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語(yǔ)文 -下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句一4

時(shí)間:2022-08-15 00:06:33 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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語(yǔ)文 -下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)4

語(yǔ)文 -下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)4

.教案示例

  教學(xué)目標(biāo)

  1.看懂圖畫(huà)內(nèi)容,能通過(guò)觀察畫(huà)面,加深對(duì)句子的理解。培養(yǎng)我們熱愛(ài)新生活的感情。

  2.學(xué)會(huì)生字新詞,了解有關(guān)形聲字的知識(shí)。

  3.能正確、流利地朗讀句子。

第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  出示投影(新農(nóng)村景象)

  l.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,這是什么地方,圖上都有什么?(按一定順序)

  2.請(qǐng)學(xué)生描述圖景,談?wù)勛约旱母惺。(農(nóng)村的變化真大呀)

  師:圖中的小朋友就生活在新農(nóng)村里,你們想知道他們家里都有誰(shuí)?他們是怎樣生活的嗎?讓我們一起來(lái)讀讀本課的句子。

  二、學(xué)習(xí)生字新詞,讀句子

   1.復(fù)習(xí)已學(xué)生字(投影出示生字卡片):“馬、木、蟲(chóng)、下、土、成、巴、戶、方、門(mén)”請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀生率。

   2.認(rèn)讀新生字:“女、寸、父、耳”請(qǐng)學(xué)生分析這幾個(gè)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。了解字義。

  重點(diǎn)指導(dǎo):“女”共3筆,筆順是:( )

   過(guò)渡語(yǔ):今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的識(shí)字方法,那就是把我們以前學(xué)到的和剛才學(xué)到的這些筆畫(huà)比較少,書(shū)寫(xiě)較簡(jiǎn)單的熟字組合成一個(gè)新字。

   3.大家仔細(xì)觀察,老師把“女”和“馬”放在一起,稍作改動(dòng),就變成了“媽”(出示音節(jié)及生字卡片),齊讀,這是“媽媽”的“媽”。左邊的“女”變成女字旁( ),一橫不出頭。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“媽”是由什么組成的?你怎么記住“媽”?“媽”還可以和誰(shuí)組詞?你能用“媽媽”說(shuō)一句話嗎?讀書(shū)上的句子,說(shuō)說(shuō)這句話的意思并分析生字“母”指導(dǎo)筆順:“ ”;指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“媽”邊寫(xiě)邊小結(jié):“媽”由“女”字旁加“馬”組成的“媽”,左窄右寬,是“媽媽”的“媽”。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“媽”為什么是“ ”字旁?(“媽媽”是女性,所以是女字旁),了解部首與字的聯(lián)系。

   4.用老師教給的方法自學(xué)“村”、“北”、“蝦”、“城”、“市”、“爸”、“房”、“聞”這幾個(gè)生字及“蟲(chóng)、土、父、戶、門(mén)”這幾個(gè)部首。

   (1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字的組成,認(rèn)識(shí)新部首,學(xué)會(huì)識(shí)記生字的方法。

   (2)讀熟生字所組成的新詞及句子。

   (3)了解偏旁與字的關(guān)系。

   5.小組討論自學(xué)成果。

第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

   交流自學(xué)成果,教師予以指導(dǎo)

   1.指名領(lǐng)讀,逐個(gè)分析生字的組成,并認(rèn)識(shí)新部首,說(shuō)出識(shí)記生字的方法并讀詞、讀句,練習(xí)用生字?jǐn)U句擴(kuò)詞。

   2.齊讀句子并說(shuō)說(shuō)每句話的意思,著重理解“寬闊”、“整潔”。

   3.幫助學(xué)生了解“木”與“村”、“蟲(chóng)”與“蝦”、“土”與“城”、“父”與“爸”、“戶”與“房”、“耳”與“聞”的關(guān)系。

   4.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

   重點(diǎn)指導(dǎo)

   “北”的筆順是:( )

   “村”是平舌音,“城”是翹舌音。

   “村”“蝦”“城”要寫(xiě)得左窄右寬。

  二、齊讀全課字、詞、句

  三、小結(jié):這兩節(jié)課你學(xué)到了什么?(今后我們就可以用偏旁組字的方法來(lái)識(shí)記生字)。

  四、布置作業(yè)

  完成課后2、3題。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

 

探究活動(dòng)

  想一想我們學(xué)過(guò)的生字中還有哪些是形聲字?或者你還見(jiàn)過(guò)哪些形聲字?
  可以舉行一個(gè)識(shí)字比賽,看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的形聲字多。


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