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馬路上的車
時(shí)間:2004年11月班級(jí):中(三)班執(zhí)教者:?jiǎn)嘻愐唬顒?dòng)名稱:馬路上的車二.活動(dòng)目標(biāo):1.在寬松的游戲氛圍中,初步了解各種車的名稱及其基本性能,并能大膽的表述。2.充分體驗(yàn)游戲的樂趣。三.材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):玩具車專賣店、各種玩具車、停車場(chǎng)的場(chǎng)景、關(guān)于車的音樂磁帶四.活動(dòng)流程:激趣導(dǎo)入——玩玩說說——律動(dòng)游戲五.活動(dòng)過程(一)激趣導(dǎo)入l 我們上次一起去馬路上看了各種各樣的車子,還記得有哪些車嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)講述)l 今天老師開了一家漂亮的玩具車專賣店,我們一起去看一看好嗎?(二)玩玩說說l 我們一起到玩具車專賣店去找一輛喜歡的玩具車去玩一玩。去找一找它有什么本領(lǐng),有什么秘密。(幼兒分散的進(jìn)行第一次游戲,放音樂)l 集中講述:你剛才玩了什么車?發(fā)現(xiàn)了什么秘密要考考大家?l 我們一起做小司機(jī),開著小車到馬路上去玩一玩。(教師引導(dǎo)幼兒在設(shè)置好的馬路場(chǎng)景中分散的進(jìn)行第二次游戲,放音樂)場(chǎng)景一:馬路邊l 小司機(jī)告訴我,開車時(shí)靠右還是靠左?場(chǎng)景二:十字路口l 看看前面的紅綠燈,該走還是該停?場(chǎng)景三:小橋l 在小橋上開你發(fā)現(xiàn)小車開的怎么樣了?(三)律動(dòng)游戲l 我們把玩具車送回店里去吧,我們一起去騎小車吧。ǚ乓魳诽蓜(dòng))六.反思最近,我班開展的是“我在馬路邊”的主題,結(jié)合主題生成了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先,從目標(biāo)的的設(shè)計(jì)上來講,考慮到這個(gè)主題開展不久,因而認(rèn)知目標(biāo)比較簡(jiǎn)單,要求不高。又由于我班幼兒的語言表達(dá)有一些欠缺,于是設(shè)計(jì)了“大膽的在集體面前表述”的目標(biāo)。其次,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)滲透了“二期課改”關(guān)于整合的精神和思想,把幾個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行了整合。形式多樣,游戲、講述、音樂、律動(dòng)等進(jìn)行了自然的銜接。最后,為幼兒創(chuàng)設(shè)了開放寬松的游戲氛圍,激發(fā)幼兒生成有價(jià)值的問題。從整體上來看,整個(gè)活動(dòng)過程比較自然、流暢。由于活動(dòng)的材料準(zhǔn)備的比較充分,因而幼兒的興趣較高,充分體現(xiàn)了他們的積極主動(dòng)性。在自由寬松的環(huán)境中,幼兒生成了一些有價(jià)值的問題。比如:“為什么消防車是紅色的?”“消防車上的扶梯有什么用?”“車上這么多車燈要來干什么?”等等。在幼兒生成問題時(shí),我還進(jìn)行了一定的引導(dǎo)。當(dāng)孩子對(duì)車子的顏色發(fā)生興趣時(shí),我引導(dǎo)它們對(duì)同種類的車子進(jìn)行比較。于是,大家把坦克搜集到了一起,發(fā)現(xiàn)它們都是綠色的。又產(chǎn)生了“為什么坦克都是綠色的?”問題我沒有直接回答還是啟發(fā)大家對(duì)坦克作戰(zhàn)的環(huán)境進(jìn)行分析,大家很快就獲得了正確的答案。本次活動(dòng)的第二次游戲時(shí),我設(shè)置了馬路上的情景,以提問的形式把幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到了交通規(guī)則、交通標(biāo)志上來。這是一個(gè)良好的活動(dòng)延伸,更是以后活動(dòng)的一個(gè)好的鋪墊。但發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達(dá)能力仍不夠強(qiáng),重視了游戲操作,忽視了表達(dá)講述的重要性。要在平時(shí)的活動(dòng)中不斷的鍛煉和提高。馬路上的車由范文先生網(wǎng)教案頻道http://m.panasonaic.com搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
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