優(yōu)秀成長(zhǎng)作文范例[4篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

　　書(shū)，是幫助我們了解世界憧憬未來(lái)的良師，更是陪伴我們一生不斷進(jìn)取的摯友！通過(guò)書(shū)，我們知道了“鋼鐵是怎樣煉成的”、中國(guó)上下五千年歷史的典故、也知道了名偵探柯南是如何通過(guò)蛛絲馬跡抓住罪犯的過(guò)程！

　　所以，在我的生活中書(shū)是非常重要的，只要看到書(shū)，眼前不由浮現(xiàn)出那一句句贊美書(shū)的名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂”等，這些更讓我感受到書(shū)的珍貴。人離開(kāi)書(shū)就像沒(méi)有油的汽車(chē)，沒(méi)有水的汽水，沒(méi)有電池的手電。

　　當(dāng)我還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就把很多書(shū)讀給我聽(tīng)，那些都體現(xiàn)出父母對(duì)于我的愛(ài)，讓我在有感知的時(shí)候就倘漾在書(shū)那智慧廣闊的海洋中，以至于我對(duì)爸爸媽媽的很多話題都很感興趣，因?yàn)闀?shū)讓我開(kāi)闊了我的思維和創(chuàng)想，這便是書(shū)的力量！

　　一年級(jí)時(shí)，我不太喜歡看書(shū)，媽媽給我買(mǎi)了一大堆漫畫(huà)書(shū)我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。二年級(jí)時(shí)，我看見(jiàn)了那些書(shū)，因?yàn)槔锩孀趾苌伲�插圖很有意思，我就拿起書(shū)一字一字地看了起來(lái)，直到三年級(jí)才看完。我覺(jué)得很有意思，又叫媽媽買(mǎi)書(shū)，媽媽便買(mǎi)了些故事書(shū)，我也讀得津津有味，以至于我作文變好了，這便是書(shū)的力量！

　　漸漸地，三年級(jí)過(guò)了，到四年級(jí)了，我覺(jué)得讀那些沒(méi)字的書(shū)根本沒(méi)有意義，我就要求媽媽買(mǎi)四大名著——《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》。我懷著激動(dòng)的.心情，讀了每一本書(shū)，里面有很多成語(yǔ)，給我增加了無(wú)限的詞匯量，教會(huì)了我們?nèi)绾我?guī)劃自己的成長(zhǎng)足跡。并且，讀每本書(shū)時(shí)，我都會(huì)有身臨其境的感覺(jué)，好像跟著猴哥鬧了天宮，亂了蟠桃會(huì)；目睹了魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；我也擁有諸葛亮那樣足智多謀的人才……這就是書(shū)帶給我們的歡愉，同時(shí)、這也是書(shū)的力量！

　　書(shū)的力量是強(qiáng)大的，是語(yǔ)言表達(dá)不出來(lái)的，我們應(yīng)該多讀書(shū)，讓書(shū)成為我們一生不斷進(jìn)取的摯友，讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)！

　　今天，你讀了嗎？

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

　　我在成長(zhǎng)。很是令人回憶的一句話，令我既憂傷又快樂(lè)。

　　成長(zhǎng)是要經(jīng)歷點(diǎn)什么的，或痛苦，或煩惱，或快樂(lè)。小學(xué)初中高中，我都陪著身邊的同學(xué)或朋友在走，一直的在走。有陰天有晴天，有淚水有口水，有傷感有笑容。之后，我才發(fā)現(xiàn)我們不僅是在走，而且是在成長(zhǎng)，不知覺(jué)地成長(zhǎng)。

　　我在成長(zhǎng)�？傇诩冋嬷蓺庵谐砷L(zhǎng)。

　　小學(xué)時(shí)有一個(gè)很要好的同學(xué)晴天。所謂要好，就是我要你的好你要我的好。但這在我們無(wú)邪的的'小時(shí)代是不重要的，因?yàn)槲覀兌际菃渭兛蓯?ài)的。晴天總是對(duì)我說(shuō)那我們是很好很好的朋友。我說(shuō)是的。他又說(shuō)那以后呢？我想了想說(shuō)，以后也是。然后我們就沒(méi)心沒(méi)肺的笑起來(lái)。這些笑聲就這樣灌滿我的小學(xué)時(shí)代，洋溢著快樂(lè)，沒(méi)有悲傷。

　　那時(shí)我們還沒(méi)有真正開(kāi)始成長(zhǎng)。

　　我在成長(zhǎng)。在好奇渴望中成長(zhǎng)。

　　初中時(shí)我認(rèn)識(shí)了很多人，也有了很多朋友。最交心的有三個(gè)：晴天、龍、小峰。我們總會(huì)一起在烈日抑或雨天打球，在汗水中找尋快樂(lè)，然后我們會(huì)花光身上的錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)我們所失去的汗水，一如我們用青春來(lái)交換這一成不變的成長(zhǎng)。但我們是快樂(lè)的，好奇和渴望像線一樣把我們拴在一起，然后拋下一句話：你們一起成長(zhǎng)吧！

　　我們就真的在一起成長(zhǎng)了。

　　當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)開(kāi)始成長(zhǎng)。

　　我在成長(zhǎng)。在煩惱后的快樂(lè)中成長(zhǎng)。

　　高中時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)，一如發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)里無(wú)云的天空中正飄著一朵白云般的驚奇。有人開(kāi)始早戀，有人開(kāi)始叛逆，有人開(kāi)始為三年后的高考努力。而我們沒(méi)有這些煩惱，我們只是靜靜的成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兾覀儼l(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)會(huì)留下一深一淺的印跡，像腳印。我們依舊的打球?qū)W習(xí)聽(tīng)爸媽的話，做一個(gè)好孩子。有人說(shuō)我們沒(méi)有成長(zhǎng)，還像孩子。但我要說(shuō)為什么成長(zhǎng)后的人不能像孩子，孩子其實(shí)可以在成長(zhǎng)后變得更加善良的。

　　說(shuō)完后，我們就真的變成了好孩子。在成長(zhǎng)路上踏下輕輕的腳印，但足以清晰的看出來(lái)。

　　我成長(zhǎng)，我在成長(zhǎng)，我慢慢的成長(zhǎng)。不畏懼，不苦惱，只是在快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　和自己。和朋友。和親人。和老師。一起的成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

　　中國(guó)——四大文明古國(guó)之一，歷史悠久，“琴棋書(shū)畫(huà)”的文化藝術(shù)博大精深，令世人矚目。中國(guó)書(shū)法已有三千年的歷史，是古人智慧的結(jié)晶，是祖先留給我們的一筆寶貴的財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門(mén)藝術(shù)，我就像一株幼苗，在書(shū)法藝術(shù)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

　　幼兒園的時(shí)候，偶然看到媽媽科作業(yè)紙上的字，小小的我被那“涂鴉”給迷住了，那一個(gè)個(gè)“涂鴉”仿佛在翩翩起舞，我就站在那里一動(dòng)不動(dòng)的欣賞著。媽媽發(fā)現(xiàn)了，就跟我講那是字，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽抓著我的小手在紙上一筆一劃地“畫(huà)”出了許多的“涂鴉”：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，“畫(huà)”的次數(shù)多了，它們似乎能聽(tīng)懂我的話，越來(lái)越美了。在大人的贊許聲中，我開(kāi)始不知不覺(jué)地喜歡上書(shū)法了，為后來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法打下了基礎(chǔ)。

　　上小學(xué)了，每次的作業(yè)我都認(rèn)認(rèn)真真完成，書(shū)寫(xiě)工工整整，清秀又大方，時(shí)常受到老師的表?yè)P(yáng)。當(dāng)時(shí)，我給自己立下目標(biāo)：沒(méi)有最好，只有更好。于是，我跟著專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師，又從點(diǎn)橫豎撇捺重新開(kāi)始。一學(xué)期下來(lái)，老師和同學(xué)都說(shuō)我進(jìn)步很大，有“小小書(shū)法家”的樣子，我心里美滋滋的'。

　　俗話說(shuō)：“凡事都要堅(jiān)持不懈才能成功”。學(xué)習(xí)書(shū)法也一樣。記得半年前學(xué)校要舉行書(shū)法比賽，老師要求每人交一副作品，我用不到5分鐘的時(shí)間寫(xiě)完一首詩(shī)。老師看著我的字，皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)得挺快的，可是你認(rèn)真寫(xiě)了嗎？”我看著大小不一、對(duì)我張牙舞爪的字，慚愧極了，臉都紅到耳后根。老師接著說(shuō)：“看你寫(xiě)字的架勢(shì)，就知道練過(guò)書(shū)法。如果你能持之以恒、靜下心來(lái)，一定能寫(xiě)好�！蔽亦嵵仄涫碌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，提起筆仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)了起來(lái)，老師欣慰地笑了。

　　時(shí)間一天一天過(guò)去，我沐浴著書(shū)法的陽(yáng)光，快樂(lè)成長(zhǎng)，也懂得了無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持不懈，永不放棄。只有這樣，我們的生命才會(huì)像鮮花一樣綻放。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

　　翻開(kāi)書(shū)，黑壓壓的文字占滿了飄著墨香的白紙。每個(gè)字仿佛都有了生命，像振著翅膀的小精靈，在書(shū)的王國(guó)里遨游。細(xì)細(xì)品味一下，便讓人有種流連忘返的感覺(jué)。這就是閱讀，讀的是一種精神。

　　上幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字了。媽媽給我買(mǎi)來(lái)一本本童話，每一本我都愛(ài)不釋手、視如珍寶。《丑小鴨》讓我知道了每個(gè)人都應(yīng)有善良的心，惡有惡報(bào)，善有善報(bào)，瞧，灰姑娘到最后不還是跟心愛(ài)的王子永遠(yuǎn)在一起了嗎？小時(shí)候讀書(shū)就讓我明白了很多道理，我發(fā)現(xiàn)我的力量正在慢慢釋放

　　光陰似箭，日月如梭我上小學(xué)了。慢慢的，我認(rèn)識(shí)了更多的字，讀了更多的書(shū)。我不再像孩童那樣讀童話了。我開(kāi)始接觸名著和哲學(xué)方面的書(shū)，書(shū)的王國(guó)為我打開(kāi)了一個(gè)更為廣闊的世界，更為多彩的時(shí)空，更為絢麗的`殿堂。我跟著書(shū)走進(jìn)了貝多芬的世界，聽(tīng)著他彈奏一曲《月光曲》，看著窗外一輪新月掛在半空中的孤獨(dú)與凄涼。《青鳥(niǎo)》交給我一把快樂(lè)的鑰匙，讓我懂得幸福、真誠(chéng)與愛(ài)。凡卡的悲慘激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)天天向上，魯賓遜的勇敢與執(zhí)著使我變得堅(jiān)強(qiáng)。人世百態(tài)，悲歡離合[注: 悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。]，浮生若夢(mèng)，盡收眼底。閱讀，是我精神的食糧。

　　我閱讀并感悟著，閱讀并思考著，閱讀并慨嘆著，閱讀為我開(kāi)辟一片新的天地，讓我茁壯成長(zhǎng)。

　　在我通往成功的小島前，這個(gè)名為閱讀的良師益友，一直守護(hù)在我身后，沉默著，微笑著和我一起乘風(fēng)破浪，向終點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>

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