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書伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-12-01 17:09:14 話題作文 我要投稿

書伴我成長(zhǎng)作文【精華4篇】

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的書伴我成長(zhǎng)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

書伴我成長(zhǎng)作文【精華4篇】

書伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”——高爾基。在現(xiàn)在的社會(huì),書是人類必不可少的朋友。最近我讀了一本好書——《城南舊事》,他是由女作家林海音所著,表現(xiàn)了英子所有的滄桑的童年經(jīng)歷。

  令我印象取深的是惠安館的惠安與小桂子“妞妞”相認(rèn)的一段。它主要講了英子路過惠安館,被世人所稱為“瘋子”的.惠安,招呼英子過去,讓英子幫忙找一找自己失散多年的女兒——小桂子。英子遇見每一個(gè)孩子都要找一找是否與惠安說的一致。果然,功夫不負(fù)有人心,英子好朋友——“妞妞”,她身上的特點(diǎn)與惠安所描述的極其相像,母女倆終于相見了。可是,那天母女倆卻慘死在月夜的大車輪下。讀到這里,我不禁眼淚花花,真是又悲又喜。

  令我就感動(dòng)的是英子遇到一個(gè)似惡非惡的人。那天,英子花園玩耍,看到一個(gè)厚嘴唇的老實(shí)人正坐在墻角,旁邊放著一個(gè)包裹,英子不分善惡,因?yàn)檫@個(gè)老實(shí)人似惡非惡,似善非善。英子與他聊天時(shí)發(fā)現(xiàn),這個(gè)厚嘴唇的人,偷了珍寶,為了供自己的弟弟讀書,這個(gè)不善不惡的老實(shí)人,背后是因生活所迫,去干不道義的事情。讀到這里,我也不知書中的這個(gè)厚嘴唇的男人,到底是惡是善,我也有點(diǎn)模糊了。

  盡管英子、蘭姨娘、宋媽……他們都生活在社會(huì)的最底層,但是他們還是以一種高尚的姿態(tài)生活著。英子無知、可愛;宋媽哀怨、不得已;蘭姨娘灑脫、開闊……各種各樣的人物,悲的悲,喜的喜,他們伴我成長(zhǎng)!你也去讀一讀這本書吧,你會(huì)找到很多東西。

書伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  書,一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼。〉,它卻在我心目中占著特別的地位。五年來,我看過許多書,從中也明白了許多的道理。

  《草房子》讓我明白了要珍惜生命。而《假如給我三天光明》讓我知道了,遇到困難時(shí)不能望而卻步,而應(yīng)該迎難而上,時(shí)刻鞭策自己,不斷奮發(fā)進(jìn)取!毒G野仙蹤》更是讓我感覺到了勇氣與智慧的力量……其中《城南舊事》最讓我感動(dòng)。這部作品是由五個(gè)篇章組成:惠安館,我們看海去,蘭姨娘,驢打滾兒及爸爸的花兒落了,主人公英子,以她孩子般純潔的眼睛來看北平生活的點(diǎn)滴,記載著英子七歲到十三歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷,旁觀著成人世界的悲歡離合,憑著她微妙的記憶,將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來書。通過這個(gè)故事,我知道了,雖然在我們的日常學(xué)習(xí)生活中,會(huì)遇到很多不盡人意的事情,但是一定要以一種樂觀開朗積極的態(tài)度去看待。只要有快樂和友誼,還有自己的堅(jiān)韌意志,就能克服重重難關(guān),到達(dá)成功的'彼岸。在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),要用毅力去克服成長(zhǎng)道路上的重重難關(guān)。不能因?yàn)橐粋(gè)小小的困難就被打垮。在哪里跌倒就在那里爬起來。永不輕言放棄自己的理想和追求。失敗乃成功之母,沒有失敗,哪里來的雨后的彩虹。

  感謝你,圖書,是你為我打開了一扇神奇的大門,走進(jìn)這扇大門,我了解了歷史,了解了社會(huì),了解了自然,了解了人生。濃濃書香,伴我成長(zhǎng),圖書成了我精神的殿堂。閱讀成了我生活中不可能缺少的一部分。我愿踏著書籍的神奇階梯,一步一步實(shí)現(xiàn)我人生的夢(mèng)想。

書伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  書,被人類稱為文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻我覺得特別親切。因?yàn),它伴我成長(zhǎng),讓我覺得快樂無比。

  讀了《西游記》,讓我感到神話中無比神圣的氣息。讀了《格林通話》仿佛身臨其境,和故事的主人公一起玩,一起快樂。讀了《淘氣包埃米爾》才知道,我原來不是最淘氣的,還有埃米爾替我墊底呢!還有《木偶奇遇記》等。這些書把我引誘到了遙遠(yuǎn)的國(guó)度,讓我的思想漂洋過海,讓我乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。是這些良師,讓我一點(diǎn)點(diǎn)走向成功之路,克服困難,不向困難屈服。

  就像孟德斯鳩說的:“喜歡讀書,就等于把生活中寂寞的晨光換成巨大享受時(shí)刻!比绻乙惶觳蛔x書,我就會(huì)覺得什么事也也做不成,應(yīng)了古人的'話:“一日無書,百事荒蕪!泵刻斓耐砩吓c中午我都忍不住要多看幾分鐘。

  有一次,中午的時(shí)候,我拿了一本書在看?吹媒蚪蛴形,如醉如癡,連媽媽在干什么我都不知道。飯好了,媽媽喊我吃飯,可媽媽喊了我?guī)妆椋叶疾恢。最后媽媽一氣之下,把我的書給拿走了,我才極不情愿的去吃飯。準(zhǔn)備吃的時(shí)候,媽媽大聲叫起來:“源源,媽媽不是給你說了嗎,今天中午吃玉米粥,你吃的米湯是剩飯。我說你呀,真是一條小書蟲,剛才說的就忘了,唉!

  真的,這些書猶如我的家,我的朋友。我愛這些書!

書伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”書給我的不單單是一些淺顯的知識(shí),而是一筆巨大的財(cái)富,更是一位在我成長(zhǎng)過程中必不可少的老師。

  《魯濱孫漂流記》中,勇于冒險(xiǎn)的魯濱孫在荒無人煙的小島上生活了整整28年!在這28年中,魯濱孫并沒有自暴自棄地浪費(fèi)生命,而是堅(jiān)強(qiáng)地與大自然抗衡。遇到重重困難,他不僅沒有退縮,而是勇敢的與困難交戰(zhàn):吃喝穿住一個(gè)個(gè)問題劈頭蓋臉的向他砸來,他不僅沒有讓問題打倒自己,而是想盡辦法解決問題。戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難,解決了一個(gè)個(gè)問題。造了家,有了地,還有仆人“星期五”。本來毫無生氣的小島,被他變得生機(jī)勃勃……這就是一位老師,教給小時(shí)候的我“沒有比人更高的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路”,遇到困難、問題、坎坷,不要辦法逃避,而是想辦法面對(duì)。

  《三國(guó)演義》中,諸葛亮的聰明才智讓人驚嘆不已;劉備的正義豪爽讓人肅然起敬;呂布的絕世武功讓人贊嘆至極!皩幗涛邑(fù)天下人,不教天下人負(fù)我”的一代奸雄曹操,正如《龜雖壽》中所說“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已!辈懿僭谕砟陼r(shí),心中還有著一統(tǒng)天下的雄心壯志,不甘就這樣死掉。與他形成鮮明對(duì)比的是繼先帝劉備皇位的劉禪,人稱“扶不起的阿斗”,劉禪整天在皇宮里尋歡作樂,不顧朝廷之事,不接受軍師姜維的建議,將百姓生死置之身外……這就是一位老師,教給小學(xué)的我,生活要像曹操一樣,不甘平庸。不要像劉禪,只想著尋歡作樂;做人要像劉備重視友情,為人正直。

  《少年周恩來》中,周恩來總理在年幼時(shí),就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向,每天都要學(xué)習(xí)到深夜,凌晨經(jīng)?梢钥匆娝奚崂镂⑷醯臒艄狻3龑W(xué)習(xí)之外,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)走向,發(fā)展方向是他時(shí)常關(guān)注的另外幾個(gè)話題。他還時(shí)常與他的國(guó)文老師在辦公室里談古論今,連國(guó)文老師都被這個(gè)氣度不凡的`十四歲少年給驚訝到了——一個(gè)小小少年不僅學(xué)習(xí)好,而且連國(guó)家的時(shí)事政治也知道的這么清楚,這個(gè)少年不簡(jiǎn)單……這就是一位老師,教給初中的我,現(xiàn)在就要樹立一個(gè)高遠(yuǎn)而偉大的志向,朝著志向努力;并且不要覺得自己還是個(gè)孩子,愛國(guó)就與自己無關(guān)。

  書在我的成長(zhǎng)過程中不僅是我成長(zhǎng)的伙伴,更是一個(gè)教給我做人道理的老師,指引著我前行。

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