[實(shí)用]課間花絮作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的課間花絮作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課間花絮作文1

　　“叮鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲傳入同學(xué)們的耳朵，于是這課上緊繃著的孩子們個(gè)個(gè)都舒展開了，眼兒睜得都很有神，從位置上走出去。

　　擦黑板的值日生是十萬分的積極，老師剛輕巧地將腳邁出門檻，他便三步登臺(tái)，拿起黑板擦，速度快了，就擦下一堆的粉灰來，和著空氣慢慢飄著。過來倒水的同學(xué)都得用手緊捂住水杯口。

　　“慢點(diǎn)擦呀！有什么著急的呢�！庇腥司驼f了。常常值日生擦快了，漏了些字，他以為擦好便準(zhǔn)備走呢，就有同學(xué)一拍桌子說道：“不好！有漏網(wǎng)之魚，快速速擒拿！”值日生便明白了，不好意思地摸摸后腦勺，笑著擦去這黑板上最后一畫。

　　班上也有一下課就�！翱袝�”的，不給他封上“書蟲”的稱號(hào)可謂“天理難容”，那一雙眼睛緊盯著書本，似那本是祖?zhèn)飨聛淼募覍�，不得讓別人搶走，也不得不去細(xì)細(xì)品味。周圍有人找起他談話，也只草草回復(fù)一句，又低頭看書，直至眼睛發(fā)酸，要休息為止。

　　最多的還要數(shù)在一起討論題目的，嘴里嚼著零食說的`有，眉頭緊鎖論著的有，拿筆為對(duì)方演算的也有。談得頂激烈的是幾個(gè)少數(shù)同學(xué)，從那一開始的相問，變到現(xiàn)在的口水戰(zhàn)，也是他們最擅長了。左邊的頂撞右邊的觀點(diǎn)，右邊的急得額頭冒汗：“你聽我說！聽我說！這個(gè)題目它本意是……”“哎呀！你想錯(cuò)啦！”左邊同學(xué)聽到一半便打斷，實(shí)質(zhì)上誰也不知道他有沒有聽進(jìn)右邊人的話，說不定他啥也沒聽！看熱門的人漸漸多了，他們便成了全班的焦點(diǎn)，他們臉憋得通紅，吵累了，又不約而同地停下，其他同學(xué)也算是松了一口氣。見他們又要開戰(zhàn)的樣了，同學(xué)們就會(huì)上去將他們拉開了。“有話好好說，咱們以和為貴！”這場(chǎng)戰(zhàn)斗便徹底結(jié)束了。

　　當(dāng)上課鈴響起時(shí)，周邊又恢復(fù)了平靜。

課間花絮作文2

　　“叮鈴鈴！”美妙的下課鈴打響了，豐富的課間活動(dòng)開始了，同學(xué)們?nèi)缤�籠里飛出來的小鳥得到了自由，嘰嘰喳喳，班里一片歡聲笑語。

　　幾個(gè)女生圍成一圈，暢談著今日的學(xué)習(xí)，悅耳，清脆如銀鈴般的笑聲在班中回蕩，幾個(gè)愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也放下了學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真與緊張，也湊在一塊，小聲地談?wù)撝�難題，他們邊說邊寫，時(shí)而緊皺著眉頭，左手托著腦袋，時(shí)而搖搖頭，然后在霎那間恍然大悟�！霸俨唤蛔鳂I(yè)的，自己去找老師！”“快點(diǎn)交英語作業(yè)！”一陣陣喊聲從講臺(tái)桌傳來，原來是課代表小琪在收作業(yè)，他半身傾斜在講臺(tái)上，用手敲著桌子，大聲且?guī)в幸唤z無力的喊道，她抱著成堆的作業(yè)，雙眉緊蹙，用尖銳的目光掃視著。班里的幾個(gè)“搗蛋分子”趕緊縮回自己的座位，低著頭的同時(shí)在默默祈禱希望自己沒交作業(yè)會(huì)不被發(fā)現(xiàn)。

　　“哈哈哈，我贏了�！薄叭トト�，這次不算數(shù)，我狀態(tài)不佳�！卑嗬镒畲蟮膱F(tuán)體――斗筆“男團(tuán)”傳來陣陣喊聲，他們承包了班級(jí)一年的笑點(diǎn)，這個(gè)團(tuán)體由十幾個(gè)男生組成，他們將“斗筆”衍變成了一個(gè)充滿著戰(zhàn)斗氣息的游戲，各方面的道具一應(yīng)俱全，且都有排名，有專屬角斗場(chǎng)，每一支筆都有專屬的名字，下課的鬧鈴是他們戰(zhàn)斗的號(hào)角，筆在桌子上滾動(dòng)的'聲音會(huì)在班里的每個(gè)角落響了起來，有些技術(shù)高超的男生，手里的筆在桌子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，如同一個(gè)個(gè)會(huì)飛的竹蜻蜓，使人眼花繚亂。斗筆，顧名思義就是用筆來戰(zhàn)斗，就是將對(duì)方的筆斗下去即為勝利。不得不說，這項(xiàng)比賽不僅看參賽選手的技術(shù)，還得看筆。有些同學(xué)在自己的鋼筆里放小鐵塊，這樣不僅會(huì)提升自己在戰(zhàn)斗時(shí)的氣勢(shì)，還可以靠重量的優(yōu)勢(shì)去壓倒對(duì)方。這項(xiàng)游戲是男生們的最愛，他們?yōu)榱恕岸饭P”奉獻(xiàn)出了一張張的檢討書，當(dāng)然檢討書依舊無法阻擋住他們斗筆的步伐。班里歡聲一片，微風(fēng)拂過窗簾，有人看書，有人聊天，有人歡鬧，在陣陣爽朗的笑聲里，是如此的享受。

　　這就是我們的課間花絮，你喜歡嗎？

課間花絮作文3

　　下課后，當(dāng)別的班都在課間休息時(shí)，我們班卻悄無聲息，因?yàn)榇蠹叶荚谧鲆患�只有我們班才有的事――文創(chuàng)。

　　這件事起源于期中考的中午，正當(dāng)大家都在為成績擔(dān)憂時(shí)，小張同學(xué)趁老師不在，帶上了自己的“小弟們”，開始了“描繪”工作：在黑板上將電腦屏幕臨摹下來。果不其然，有越來越多的同學(xué)加入了進(jìn)來，但他們分工明確，有條不紊的畫著。大家都十分專注，生怕拖后腿，正當(dāng)要完工時(shí)，卻被人擦掉了，誰成想，同學(xué)們?cè)酱煸接�，立志要畫完它。路過的老師紛紛贊嘆，其他班同學(xué)也十分佩服�！敖K于完工了！”小張同學(xué)興奮的叫道，卻不小心瞟到了班主任。我們隨著小張的目光看了過去，當(dāng)看到了班主任時(shí)，我為我們的“杰作”捏了一把汗，班主任緩緩地走了進(jìn)來，咳了兩聲，小張同學(xué)有點(diǎn)慌張，準(zhǔn)備將黑板上的“杰作”擦掉�！安挥谩�”老師說道，“這也可以是我們班的特色，要是運(yùn)用在文創(chuàng)上那就是錦上添花了�！边@時(shí)的我驚了，居然沒有被批評(píng)。眾人歡呼了起來，有的在夸贊老師，有的在拍手，還有的`在互相擁抱。無一例外，這個(gè)決定全票通過，并開啟了我們的“文創(chuàng)旅程…”。

　　在我們的課間，再也沒有了嘻嘻哈哈的聲音，只有我們筆尖劃動(dòng)聲，大家都低著頭，兩眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著畫紙，路過的人都在疑惑我們?cè)诟墒裁�，但沒有一個(gè)人會(huì)因?yàn)樗麄兊馁|(zhì)疑而抱怨。都攥著一支筆，構(gòu)思著，描繪著我們的故事，沒有人停下來，沒有人喊累。大家都希望能為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。相比之下，這不比自我娛樂更有價(jià)值嗎？

　　文創(chuàng)不僅讓我們擁有“文”，提高“創(chuàng)”，還學(xué)會(huì)了一個(gè)難能可貴的東西――團(tuán)結(jié)。

課間花絮作文4

　　“鈴鈴鈴”伴隨著清脆的鈴聲，哈！下課了！

　　走出教室，哎！迎面就是人，哈哈！好擠哦！我和朋友們打鬧著、聊著，開個(gè)玩笑，哈哈哈！說個(gè)游戲，呵呵呵！我們這邊是熱熱鬧鬧，大家也都是“紅紅火火”哦！夾雜著笑聲的聲音里，是快樂的旋律。

　　哎！不知是誰捉弄了我們一下，哼！看我不捉住你！趕緊跟上腳步，追出去！拋出教學(xué)樓，哇————

　　從教學(xué)樓到食堂的路上，幾乎都是從食堂回來的人，他們的腰包鼓鼓的，嗯……裝了些什么呢？我想那是快樂。

　　一大片貓咪的雜草叢生的地上，除了蟋蟀、螞蟻……這些原住民，好像就只剩下我們的'身姿了！哈哈那快樂的身影會(huì)是誰呢？

　　籃球場(chǎng)上似乎是高年級(jí)的天地，嘿！看那投籃！哈！進(jìn)了！嘿！一個(gè)漂亮的傳球！哈！又一個(gè)扣籃！哈哈！嘿嘿……

　　球場(chǎng)邊觀戰(zhàn)的就是我們了，哈哈！一個(gè)個(gè)手里拿著吃的，嘴巴是倆不誤，一邊吃著還一邊聊著，有時(shí)還帶幾個(gè)比劃、幾個(gè)玩笑，別太大意！小心被女生追的到處跑！嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，那是我們特有的快樂。

　　這時(shí)候，也許教室里還有奮筆疾書的，也許還有為下一節(jié)課緊張的，也許有人已經(jīng)為中考努力，也許大家快要面臨中學(xué)的又一場(chǎng)考試，有時(shí)我們也緊張過，也失望過，也害怕過，雖然不像從前，雖然多了份負(fù)擔(dān)，但我們依然快樂而不瘋狂，鎮(zhèn)定但不大意，我們會(huì)用一顆快樂的心面對(duì)一切，創(chuàng)造我們的童年，即使有太多困難，我們也能笑著面對(duì)。看！天上的白云就是我們的笑臉，我們有自己的童年……

　　“鈴鈴鈴”伴隨鈴聲，我們繼續(xù)向前……

課間花絮作文5

　　“五、四、三、二、一！下課！”隨著倒計(jì)時(shí)，下課的歡快的鈴聲應(yīng)聲響起。不過。計(jì)時(shí)的人可不是我，而是“鬧鈴管家”楊飛。

　　一打鈴，教室里就開始騷動(dòng)了，大家都迫不及待地，想要蓄勢(shì)而發(fā)，一躍而出。

　　“下課！”，“起立！”

　　“老師再見——”

　　“耶！下課了！”

　　下課鈴不僅帶走了老師，而且還帶走了一切沉悶的氣氛，教室里頓時(shí)就像煮開了的開水壺，不停地顫動(dòng)著。氣氛立即沸騰了。

　　同學(xué)們有說有笑的：有的沖出教室，飛一般地沖向了廁所；有的悠閑地在走廊里散步；有的辛勤地在座位上學(xué)習(xí)；還有的在討論問題……總之，一下課，同學(xué)們“凡所應(yīng)有，無所不有”。

　　我坐在座位上，看看書，算算分，悠然自得�？捎幸淮�，天下簡直無太平之處！

　　“喂！楊飛，別把水拿來！”黃巖對(duì)楊飛大喊著，聲音就像是一只正在咆哮的大黑熊！可楊飛無視黃巖的“忠告”，硬把水放在了黃巖的桌子上，水裝在了瓶蓋里，就像一顆嵌在桌子上的藍(lán)寶石。黃巖無情地甩了一下手，“藍(lán)寶石”一下子就飛回了楊飛的座位上，“藍(lán)寶石”霎時(shí)破碎了，灑在了楊飛的褲子上。“哈哈哈哈哈！”這笑聲，好比天上的悶雷聲！我轉(zhuǎn)過頭去，看到了一副奇怪的表情：似笑非笑，似怒非怒的`。這表情看了令人發(fā)笑，更何況黃巖，那一定是笑得肚子疼！“好啊，黃巖！”說著，楊飛又拿了一大瓶水潑向了黃巖。“吧嗒”一聲，水灑歪了。楊飛很不甘心，又灑了一下，可還是灑歪了。這時(shí)，黃巖正在喝水，看到楊飛怎么灑也灑不到，“撲哧”一下，嘴里的水噴向了劉安琪，與此同時(shí)，黃巖和楊飛一人得了一個(gè)憤怒的余光。我不理他們，反正下課，讓他們鬧去吧！ 接下來更是激烈，地上、身上，全是濕的。還好沒有水，否則，“戰(zhàn)火”蔓延全班！

　　“還有兩分鐘上課，快點(diǎn)收拾�！蔽依淅涞卣f。這是，他們忙得不可開交，拖地的拖地，擦桌子的擦桌子。

　　“快點(diǎn)，老師來了！”

　　“好了，好了……”

課間花絮作文6

　　“大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文�。　庇⒋�沈小姐大喊。 “啊？”“什么嘛？”“不會(huì)吧？”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了，緊接著，是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。什么？等一下梁老師要抽背？？我呆了。我昨晚背是背了，但其實(shí)也就是馬馬虎虎的讀了幾遍，而且眼睛沒有一刻離開書本的，根本就沒有去好好的完成！

　　現(xiàn)在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背！

　　哦，不！

　　我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說！

　　我如同一個(gè)瘋子一般把書翻到第三十頁，用著比小沈陽說相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對(duì)此加深印象。但是，我發(fā)現(xiàn)，不管我讀多少遍，還是對(duì)這篇課文不熟，這塊用來磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了，我連一半都還沒背好，怎么辦？怎么辦？這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法：先把關(guān)鍵詞找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當(dāng)我還有幾句就背好的時(shí)候——上課鈴打響了！

　　我心想：“唉，這次慘啦！”但是，我又一想，對(duì)呀，這是預(yù)備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊！

　　于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的.動(dòng)向。

　　終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點(diǎn)中了。雖然有些口誤，而且比其他同學(xué)要慢，但我至少還是過關(guān)了。

　　這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會(huì)忘記這次“課間花絮”的！

課間花絮作文7

　　“大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。

　　“啊?”“什么嘛?”“不會(huì)吧?”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了，緊接著，是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。

　　什么?等一下梁老師要抽背我呆了。我昨晚背是背了，但其實(shí)也就是馬馬虎虎的讀了幾遍，而且眼睛沒有一刻離開書本的，根本就沒有去好好的完成!現(xiàn)在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背!哦，不!

　　我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說!

　　我如同一個(gè)瘋子一般把書翻到第三十頁，用著比小沈陽說相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對(duì)此加深印象。但是，我發(fā)現(xiàn)，不管我讀多少遍，還是對(duì)這篇課文不熟，這塊用來磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了，我連一半都還沒背好，怎么辦?怎么辦？

　　這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法：先把關(guān)鍵詞找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當(dāng)我還有幾句就背好的.時(shí)候——上課鈴打響了!我心想：“唉，這次慘啦~~”

　　但是，我又一想，對(duì)呀，這是預(yù)備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊!于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的動(dòng)向。

　　終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點(diǎn)中了。雖然有些口誤，而且比其他同學(xué)要慢，但我至少還是過關(guān)了。

　　這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會(huì)忘記這次“課間花絮”的!

課間花絮作文8

　　上學(xué)生活，最開心的，莫過于短暫而寶貴的課間了。我們班的課間十分鐘，真的是精彩紛呈。我們一起去看看吧。

　　看書

　　我們班上有一些特別喜歡讀書的人。叮零零，下課鈴聲一響，他們馬上沖到書架旁，生怕?lián)尣坏阶约合矚g的書。那些看書的同學(xué)都在很認(rèn)真，拉開窗簾，一縷陽光從窗外透過，照到每個(gè)看書的人的臉上，安詳、靜謐而美好。他們有的在心里默讀著，有的是在嘴上小聲念著，有的邊看邊和身邊同學(xué)小聲交談，看的可謂是津津有味。

　　有些學(xué)霸們，趁下課時(shí)間，圍在一起爭論課堂上未盡的問題，經(jīng)常爭得面紅耳赤。最終解決不了，一群人就都到辦公室問老師了。

　　聚堆

　　在我們班呢，下課可不只有看書的呢，還有的同學(xué)喜歡聚堆，尤其啊是女生。但是，聚堆并不是在干什么壞事��！她們只是在玩一些小游戲。比如：小兔子開門，剪刀石頭布捏鼻子，別看這都是一些小游戲，自己一個(gè)人玩不好玩，但一群人玩，那真是其樂融融。所以，每到下課，便會(huì)聽到歡笑聲，那便是她們的笑聲。有時(shí)候還會(huì)談?wù)撘幌伦约合矚g的明星，不同粉絲還會(huì)激烈爭吵，熱鬧非凡。

　　看景

　　還有一些不喜歡看書又不喜歡聚堆的怎么辦呢？他們往往喜歡在窗戶那里看景。他們無法走進(jìn)書內(nèi)的安靜，但又無法接受聚堆的喧鬧，只好在窗戶邊上看景。操場(chǎng)上低年級(jí)的'同學(xué)來回奔跑，足球場(chǎng)上綠草如茵，校外馬路車水馬龍。春有百花冬有雪，都是他們喜歡的景觀。

　　我們課間的花絮也許沒有那么精彩，也許不會(huì)做一些高大上的事情，也許做不到每個(gè)人都安安靜靜的學(xué)習(xí)，但是這是真實(shí)的課間。隨著老師的腳步聲愈來愈近，上課鈴響了起來，前一秒還熙熙攘攘的教室，這一秒便鴉雀無聲了，盡管這樣耳邊依然還有剛剛的歡聲笑語。

課間花絮作文9

　　一陣美妙的音樂傳入了我們的耳朵里，這是下課的專屬鈴聲，也是我們最喜愛的聲音。我們一個(gè)個(gè)都按捺不住激動(dòng)的心情，身體還沒有離開座位，但心已經(jīng)飄到了九霄云外。

　　只見擦黑板的值日生一個(gè)箭步登上了講臺(tái)，拿起黑板擦，捂住嘴，賣力地擦著黑板。頓時(shí)，空氣中飄著白色粉末，走過的同學(xué)們也捂住嘴巴。

　　別看這里“塵土飛揚(yáng)”，但在教室里一角，一些喜歡看書的同學(xué)早已拿起他們喜歡的書，津津有味地看著，有人露出會(huì)心的微笑，有人眉頭緊皺，還有人放聲大笑。

　　有些樂于鉆研難題的學(xué)霸們正激烈的爭論著題目，他們有時(shí)拿著筆寫出自己的思考過程，有時(shí)爭得面紅耳赤，嘴里一直喋喋不休：“聽我說！大家先聽我說！”經(jīng)過一番精彩的討論，大家都會(huì)達(dá)成共識(shí)。

　　在教室的某些地方，男生們正在三五成群地“斗筆”！一開始，大家都是用一支普通的'水筆來斗，接著開始改裝筆，把皮套夾在筆夾上，還有用又粗又圓的鋼筆或是自動(dòng)鉛。在斗的過程中，他們常常會(huì)有不同的方法來取勝，當(dāng)把對(duì)方的筆擊倒后都會(huì)發(fā)出自豪的笑聲。但他們說的一些話女生聽后便是一團(tuán)霧水，根本不知道他們?cè)谡f什么。

　　除了男生三五成群地“斗筆”，教室的熱鬧當(dāng)然少不了女生們的歡聲笑語。我們都會(huì)聊喜歡的動(dòng)漫，聊過最多的就是國慢《凹凸世界》，每次大家聊到這個(gè)話題，感覺一天也說不完。我們還會(huì)聊喜歡的小說，把自己的想法說出來，一起討論，再互相推薦一點(diǎn)好看的小說，聊得不亦樂乎！還有些女生愛聊自己喜歡的明星，其樂融融。

　　當(dāng)上課鈴響起，前一秒還熱鬧非凡的教室，下一秒就變得鴉雀無聲。一切又恢復(fù)了安靜，同學(xué)們都靜靜的等待著老師來上課。

課間花絮作文10

　　課間花絮，顧名思義，就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開始沉渣泛起……“叮咚——”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴（被學(xué)生們公認(rèn)為最好聽的鈴聲）的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“走，去飯?zhí)�！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會(huì)工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”了。只有零星的“熱愛知識(shí)分子”還在“奮筆疾書”，當(dāng)然我也不例外。

　　突然，前面那位同學(xué)轉(zhuǎn)過來對(duì)我說：“嘿！各位，我靈感突發(fā)！來！我來給你們念一下！”此君平生素愛“轉(zhuǎn)文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書，而后必成大器也。怎樣？作的.好吧！給點(diǎn)掌聲！”班里為數(shù)不多的同學(xué)都仰頭大笑。

　　經(jīng)過這位同學(xué)的帶動(dòng)，班里的“好學(xué)生”也都活躍了起來，開始討論有的沒的。有個(gè)同學(xué)站起來說：“我昨天看到了些笑話，蠻好笑的，要不要聽？”大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著那同學(xué)朝四周望了望，像做賊似的朝我們走近，低下頭說：“千萬不能讓老師聽到啊！我開始了啊！如果有一天，數(shù)學(xué)和物理相愛了，數(shù)學(xué)帶著物理遠(yuǎn)走高飛，從此消失在校園里，深愛數(shù)學(xué)君的化學(xué)自殺了……地理說：‘親愛的，我陪你一起死’……然后他們的好基友語英史政生受不了打擊，都吐血身亡了。自修對(duì)音樂美術(shù)說：‘親愛的，只剩我們了，好好活下去�！�我想這是我聽過最美好的愛情故事了！”

　　同學(xué)們都聽得一愣一愣的，應(yīng)該會(huì)想：“真的是很美好��！”時(shí)間總能駕馭這一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……

課間花絮作文11

　　“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)活躍了起來，一掃課堂上的嚴(yán)肅和拘謹(jǐn)，我含笑伏在課桌上，加快起往昔精彩紛呈、酸甜苦辣的課間花絮……

　　花絮一——酸。期中考試成績剛出來的時(shí)候，我班那群“天之驕子”個(gè)個(gè)垂下了頭，不甘地握緊了拳頭。這次的成績用班主任的話來講是“一塌糊涂”，用校長話來說是“嚴(yán)重下滑”。反觀隔壁七（1）班，卻是進(jìn)步非凡，這對(duì)于我們來說是一個(gè)不小的打擊。于是，這幾天的課間時(shí)分，你便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，與別的班傳來吵吵鬧鬧、歡聲笑語不同是班上鴉雀無聲，幾乎連一根針掉在地上的聲音都能聽見。老師對(duì)七（1）班的贊揚(yáng)使每一位同學(xué)的心里都酸溜溜的，就好像陳年的香醋。再加上課間其他班的零食誘惑，笑鬧誘惑，唉，心中怎一酸字了得！

　　花絮二——甜。每個(gè)課間最有趣的`，莫過于看我們班“張大俠”武扇了。注意，這里的“武”可絕不能當(dāng)作舞蹈的“舞”。你瞧！此時(shí)的張大俠正悠閑地扇著扇子。突然，一個(gè)少年印入了他的眼簾，風(fēng)馳電掣間，張大俠的扇子便氣勢(shì)洶洶地?fù)踝×怂�的去路。�?xí)以為常的少年剛面無表情的轉(zhuǎn)身打算換一條路，張大俠卻勾了勾嘴角倏地轉(zhuǎn)過身伸出另一柄寶扇，再次攔住了少年。正當(dāng)張大俠仰天長笑，洋洋得意時(shí)，那只捕螳螂的“黃雀”——語文老師已站在他的身后饒有興致地看著他。班里頓時(shí)笑作一軒和，那笑聲里仿佛嵌了蜜。唉，怎一甜字了得！

　　花絮三——苦。體育課一下，同學(xué)們便要準(zhǔn)備“二萬五千里長征”了。一節(jié)體育課過后，兩腿直哆嗦，還有什么力氣完成這次長征？可憐我們的同學(xué)只能一個(gè)牽著一個(gè)的手，走累了，你拉拉我；走不動(dòng)了，你拽拽我。此時(shí)此刻，從操場(chǎng)到教室的距離似有千里遠(yuǎn)，而腿又像有萬斤重。一時(shí)間，大家都欲哭無淚�？�，怎一個(gè)苦字了得！

　　課間生活多姿多彩，就像那首歌唱的一樣“生活是一杯酒，包含著人生酸甜苦辣；生活是一片霞，卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加”。課間花絮，精彩紛呈。

課間花絮作文12

　　“叮鈴鈴……”下課啦！剛剛那一群“乖乖羊”紛紛脫下“羊皮”，變成了一群搞怪、調(diào)皮、亂竄的“大灰狼”。

　　鏡頭一：

　　隨著一聲“斗筆啦！”課間的幕布緩緩拉開�？梢哉f，有筆碰撞聲音的地方就有男生，他們圍在桌旁，三個(gè)一群，五個(gè)一組，把各自的筆圍成一圈，開始斗了起來。女生們有時(shí)也興致勃勃地看著熱鬧。男生們的眼睛死死的盯著筆，有時(shí)候，對(duì)方要把自己的`筆快彈下去時(shí)，那個(gè)人便全神貫注，大氣也不敢喘。手一彈，發(fā)現(xiàn)并沒有彈下去時(shí)，便會(huì)非常懊惱，發(fā)出一聲不可描述的“感嘆聲”。被彈者便會(huì)長長舒一口氣，開始緊張的下一輪決斗。男生們斗筆斗地很開心，老師收筆收的也很開心，一收便是一大把！各式各樣，五顏六色，什么樣的筆都有。

　　鏡頭二：

　　“你，語文作業(yè)快點(diǎn)補(bǔ)上！”，“數(shù)學(xué)作業(yè)快點(diǎn)給我交出來！”，“英語作業(yè)，快點(diǎn)，再不交，自己看著辦吧”。瞧，我們班的課代表們又開始發(fā)威了，他們的“獅吼功”可是練的爐火純青，可謂所得柳月娥之真?zhèn)�，且“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。他們也很有耐心，搬把椅子就坐在同學(xué)的面前催作業(yè)，誰被催誰倒霉！要不是老師把他們“請(qǐng)走”，敬業(yè)的課代表們能在那坐一天。

　　鏡頭三：

　　班里經(jīng)常發(fā)生“調(diào)皮”男生PK“溫柔”之事。然后呢，這些男生肯定被女生群起圍之，最后“必死無疑”。有時(shí)憑著那點(diǎn)“飛毛腿”的本事，讓女生們追著他們圍著教室跑個(gè)三四圈都沒問題。那壯觀場(chǎng)面，引得圍成一圈坐等看戲的人群發(fā)生陣陣哄笑。

　　叮鈴鈴……“上課了！各位“大灰狼”，“老虎頭頭”，老師來啦！快變回“羊”！快變回“羊”！”不知誰喊了一句。隨后教室里變安靜了，老師推門而入，點(diǎn)著頭說：“嗯，真不錯(cuò)！”

課間花絮作文13

　　課間花絮，顧名思義，就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開始沉渣泛起……“叮咚——”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴（被學(xué)生們公認(rèn)為最好聽的鈴聲）的響起，沉睡已久的“活躍”的`氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“走，去飯?zhí)�！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會(huì)工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”了。只有零星的“熱愛知識(shí)分子”還在“奮筆疾書”，當(dāng)然我也不例外。

　　突然，前面那位同學(xué)轉(zhuǎn)過來對(duì)我說：“嘿！各位，我靈感突發(fā)！來！我來給你們念一下！”此君平生素愛“改文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書，而后必成大器也。怎樣？作的好吧！給點(diǎn)掌聲！”班里為數(shù)不多的同學(xué)都仰頭大笑。

　　經(jīng)過這位同學(xué)的帶動(dòng)，班里的“好學(xué)生”也都活躍了起來，開始討論有的沒的。有個(gè)同學(xué)站起來說：“我昨天看到了些笑話，蠻好笑的，要不要聽？”大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著那同學(xué)朝四周望了望，像做賊似的朝我們走近，低下頭說：“千萬不能讓老師聽到��！我開始了��！如果有一天，數(shù)學(xué)和物理相愛了，數(shù)學(xué)帶著物理遠(yuǎn)走高飛，從此消失在校園里，深愛數(shù)學(xué)君的化學(xué)自殺了……地理說：‘親愛的，我陪你一起死’……然后他們的好基友語英史政生受不了打擊，都吐血身亡了。自修對(duì)音樂美術(shù)說：‘親愛的，只剩我們了，好好活下去�！�我想這是我聽過最美好的愛情故事了！”

　　同學(xué)們都聽得一愣一愣的，應(yīng)該會(huì)想：“真的是很美好��！”時(shí)間總能駕馭這一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉”的上課鈴步步臨近……

課間花絮作文14

　　“叮鈴鈴!”

　　“下課�！�

　　“起立!老——師——再——見——”

　　就這樣，一節(jié)四十五分鐘的課結(jié)束了。然而，有趣又短暫的課間十分鐘開始了。同學(xué)們都好像卸下了一個(gè)重重的“擔(dān)子”，一下子輕松多了。

　　那些男生都又生龍活虎地玩了起來。憋了一肚子的話，現(xiàn)在又滔滔不絕地講起來了。在剛開學(xué)的時(shí)候，大家還都素不相識(shí)，只能慢慢的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過了這幾個(gè)月，大家都熟悉多了，講的話，一起玩自然就多了。

　　最能娛樂的算是沈國川了，他總是一副唯恐天下不亂的樣子，嘴里就嘮個(gè)不停，見誰就想給誰聊幾句。這不，沈國川和柳君浩又“開打”了(不知道是誰又惹誰了)，在后面的空地上打滾，他們互相抱著，確實(shí)很不雅，倒把地板給擦得干干凈凈。他們邊打滾嘴里邊嘟囔著什么，不一會(huì)兒他們就起來了。沈國川又笑嘻嘻的說：“嘿呦!太爽了。”要是在課堂，老師看著他肯定會(huì)說他“嬉皮笑臉”。

　　當(dāng)然還有那些不是很瘋狂但又玩的起來的.同學(xué)，比如胡津瑞。他長得好似一座山，給你感覺難以撼動(dòng)他的位置。有時(shí)跟他一起玩，還是蠻有趣的。你看，胡津瑞和趙寶成正從那說笑呢。這時(shí)，劉陽過去弄他一下。一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“追逐戰(zhàn)”開始了，教室變得更熱鬧了。

　　下課并不是所有人在玩，也有坐在座位看書的同學(xué)。張小萌就是一個(gè)。下課后，他好像復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。如果沈國川過去惹她一下，她也絕不會(huì)“怒發(fā)沖冠”的。

　　而我呢，則有時(shí)間下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或有時(shí)候聽別人聊天。這時(shí)，就有可能沈國川來找我們事了。他就會(huì)給我后面玩的曹煜說一些稀奇古怪的話，類似火星語，曹煜就會(huì)不耐煩地說：“你起來吧，你。”沈國川就會(huì)去找下一個(gè)“目標(biāo)”。

　　“叮鈴鈴!”上課鈴響了，同學(xué)們都爭先恐后地跑回座位!

　　“上課!”

　　“起立，老——師——好——”

　　新一節(jié)課又開始了。

課間花絮作文15

　　課間，一個(gè)多么熟悉而又乍眼的詞，看到這個(gè)詞你是不是想到了課間里那些好玩的事情呢?那你就錯(cuò)了，可別小瞧這短短的十分鐘，在這十分鐘里有時(shí)很精彩，有時(shí)也會(huì)很無奈，你還不信?下面就讓你看看這精彩又無奈的課間吧。

　　鏡頭一：鈴鈴鈴……下課了，教室里再次回蕩著此起彼伏的笑聲中。我和好友捧著一摞書一人一個(gè)面包，邊吃邊聊，聊得正嗨。忽然聽到有人喊：“老師來了、老師來了。"我們立刻吐了面包，飛奔教室。與此同時(shí)，班里立刻變得寂靜無聲。就這樣裝下去……大約過了十分鐘，我們連老師的`半個(gè)影子都沒看到，然而，那個(gè)謊報(bào)軍情的人又免不了一陣狂風(fēng)暴雨，可是，就在這時(shí)，老師正在目睹著一切。

　　鏡頭二：“哎哎，你知道嗎?這次成績單發(fā)下來了�！薄笆菃�?好緊張啊�！薄皩�(duì)啊，能不緊張嗎?這時(shí)我正擔(dān)心自己的成績。同桌對(duì)我說：“哈哈這次你的成績不及格�！薄笆裁�?”我猶如晴天霹靂一般癱坐在了椅子上，心想“完了完了，我的世界末日就要到了”“咳咳，同學(xué)們靜一靜，下面把成績發(fā)下去”當(dāng)發(fā)到我的時(shí)候，我一看，咦?還不錯(cuò)。于是……我又回頭看我同桌，想找他算賬，可看他一副認(rèn)錯(cuò)的表情我就“饒”他一命。

　　鏡頭三：天氣依舊是那么晴朗，我在操場(chǎng)上閑游，忽然看到一個(gè)小男孩跌坐在地上，我看見了，立馬跑上前扶起了他，這時(shí)他突然跳起來對(duì)我擺了個(gè)鬼臉碩：“上當(dāng)了，哈哈哈……”說著就跑遠(yuǎn)了，我只能無奈地?fù)u搖頭。怎么樣?感受到課間的精彩了?如果你喜歡這樣的課間，就快來和我一起玩吧!

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