【精】實用的小學(xué)生的作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
自從陳鵬州坐到第四大組后，就“禍?zhǔn)逻B連”。 比如他的破抽屜干的好事。
“咦？我的語文書去哪里享福了？”陳鵬州一手在書包里亂“撲騰”，一手在抽屜里翻來覆去。 在陳鵬州萬分著急之時，包淞睿正拿著一本語文書竊笑：“你看！我把陳鵬州的語文書拿過來了。哈哈！” 我正驚奇包淞睿是什么時候?qū)W來這不聲不響就把陳鵬州“心愛”的語文書偷走的神奇功夫時，陳鵬州的手竟然從他的抽屜里伸了出來！他大喊：“包淞睿！是不是你偷的？” 沒想到陳鵬州的抽屜竟然是破的，竟然破了一個約有60平方厘米的洞！ 這使陳鵬州本已很悲哀的.生活更悲哀了。 “哇哇哇！李老太太，吳老太太，還我日記本吧！”陳鵬州苦苦“哀求”。 我和吳若琪津津有味地看完他的日記，我隨口說：“好啊！”日記本在空中劃過一條優(yōu)美的弧線后，不幸地直落地面，陳鵬州來不及接住，導(dǎo)致的嚴重后果就是——日記本“墜毀”。 “愿上帝不要放過你……”陳鵬州雙目噴火，把日記本狠狠地扔進抽屜。 我意味深長地看了他一眼，又把他的日記本從他抽屜里拿了出來，重新“欣賞”了一番，才把日記本放在他的眼前。 他遲鈍地抬起頭，把日記本放回抽屜。 忽然，他的靈魂似乎從噩夢中回來，他用閻王般的語氣指著我：“說！是什么時候拿走的？誠實從優(yōu)處理！”我早已大笑不止。 真是可笑。
小學(xué)生的作文 篇2
你稍微留意就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大人們見面時，常常會相互問道：“最近忙嗎?”但很少有人問孩子們“最近忙嗎?”其實，我要說：“Iambusylikeabee.我像小蜜蜂一樣忙。我是一個忙碌的孩子。”
就拿今年暑假來說吧，雖然有兩個多月的時間，但各類學(xué)習(xí)卻占據(jù)了我所有休息時間。東城區(qū)奧數(shù)學(xué)校通知我們補習(xí)十二天，巨人學(xué)校也安排學(xué)員們加課。哦!對了，我還要參加公共英語一級的考前輔導(dǎo)班呢!細細算下來，Oh,My God!我的假期是“零”天!
不過，這又算的了什么?我的目標(biāo)是在小學(xué)畢業(yè)時，拿到公共英語三級的證書。喂，夠“酷”吧?相當(dāng)于大學(xué)畢業(yè)時的英語水平呢!這樣我就可以跨入理想的中學(xué)校園——人大附中。
我為自己的這個目標(biāo)而忙碌著，在忙碌中雖然不再有充足的時間去游玩，但卻體驗著快樂。每個周末、假期都是我學(xué)習(xí)“充電”的大好時光。
記得在剛上四年級時，我就參加了公共英語一級的學(xué)習(xí)班。第一次上課時，老師所講的語法知識我?guī)缀醵悸牪欢�。什么“主動語態(tài)”和“被動語態(tài)”，“直接引語”和“間接引語”，還有動詞不定式等等，我被搞得云山霧罩的�？墒�，我有興趣，十分樂意學(xué)，而且是相信自己一定能學(xué)好，因此，我每次上課時都認真聽講，積極回答問題，有不懂的問題就問;課后都要花費兩三個小時來完成作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)學(xué)過的知識和沒有學(xué)過的知識。別人休閑娛樂的時候，正是我忙碌地與英語為伴的時間。功夫不負有心人，經(jīng)過忙忙碌碌的幾個月的英語學(xué)習(xí)，我以優(yōu)異的成績?nèi)〉霉灿⒄Z一級的證書，現(xiàn)在又以第一名的成績考入巨人學(xué)校公共英語二級尖子班。能夠和人大附中、二中和101中學(xué)眾多優(yōu)秀的大哥哥、大姐姐們一起學(xué)習(xí)，我十分高興，時時刻刻都享受著成功后的喜悅!
我真的很忙!總是覺得有看不完的書和做不完的題，更有忙不完的學(xué)校工作。作為學(xué)校少先大隊的宣傳部長，你會在學(xué)校組織的各項大型活動中見到我忙碌、歡快的身影，還會在學(xué)校廣播中聽到我甜美的聲音。雖然忙碌的工作占用了我的休息時間，但能為同學(xué)們服務(wù)好也是我的一個小小的'心愿。出色的工作表現(xiàn)讓我贏得了老師的贊揚和同學(xué)們的支持。
的確，學(xué)習(xí)和工作，沒有糖果那誘人的香味，也沒有花兒散發(fā)出的那陣陣的清香，更沒有蜂蜜吃在嘴里那香甜可口的滋味。但是，它開拓了我的視野，增長了我的知識，提高了我的能力。面對這充滿著友愛和奇跡的世界，我在忙碌中一步步地成長和進步。
歌手張艾嘉唱了一首“忙”，歌中唱到“忙、忙、忙，忙的已經(jīng)沒有主張，忙的已經(jīng)失去方向，忙的……”。每次聽這首歌都讓我不太理解，大人們總是多愁善感，其實忙碌也并不是件壞事呀!忙碌的學(xué)習(xí)使我體會到成功的快樂，忙碌的大隊工作使我體會到成長的快樂。
白巖松叔叔寫過一部書，名叫“痛并快樂著!”我呢?以后也要寫一本自己的書，書名是“忙并快樂著!”我要把自己在忙碌中得到的快樂與大家分享，讓大家在忙碌的學(xué)習(xí)和工作中忘卻勞累，在忙碌中享受快樂!
我喜歡這忙碌而充實的生活!我是一個忙碌的孩子!
小學(xué)生的作文 篇3
校園內(nèi)有幾棵香樟樹，但我喜歡東邊小花園的那棵。
香樟樹是常綠喬木，一年四季都是綠色而且有香氣。香樟樹全身都是寶。從樹葉到樹根都可以入藥，而且還是非常優(yōu)良的木材。下面我就給大家介紹一下香樟樹的'外形特征及其作用。要兩人抱才能擁住，高達6米左右，在我眼里有兩層樓那么高。樹干呈圓柱形，葉子呈橢圓形，長約6~12厘米，寬2.5~5.5厘米，末端急尖�；ㄆ谑敲磕甑�4月到5月。種子還可以榨油、制皂。葉色濃綠 抗 風(fēng)強，病蟲少，不怕灰塵。還可做為防火林帶，節(jié)省防火林帶的投資。樹因含有特殊的香氣和揮發(fā)油而具耐溫、抗腐、祛蟲之特點。也是名貴家具、高檔建筑、造船和雕刻等理想用材。可以提取樟腦，樟油，加工成藥品。
香樟樹的用處這么大，我們應(yīng)該多種一些美好環(huán)境。
小學(xué)生的作文 篇4
夏日的燥熱在不到天亮?xí)r就驅(qū)走了我的瞌睡蟲。我剛睜眼，便聽到一陣喧囂，原來是蟬在鳴叫。這棵樹上的剛叫完，那棵樹上的又開始叫了，此起彼伏。我不禁回想起我看到的、聽到的，關(guān)于蟬的一切。
蟬的面貌大部分時間十分丑陋，甚至恐怖：在剛從土里鉆出來時是翠綠的、翅膀像兩片綠葉粘在軀體上。當(dāng)它出土一段時間后，就變得很可怕。身體流出一些黑水后，翅膀和身軀都變成黑色，硬硬的，胸前黑黑的.爪子彎彎的，腹部凹凸不平，兩顆幾乎有小赤豆那么大的眼睛嵌在頭部兩側(cè)，讓人感到有些戰(zhàn)栗。
但想起更多的，卻是對蟬的崇敬與憐惜。這些自然的歌唱家傾盡全力為人們奉上響亮的歌聲，卻被人們捉來炒了、炸了吃。我感到惋惜，它們就像一只只陀螺，即使已被傷害得傷痕累累，卻還要無私地獻上優(yōu)美的舞步。
許多人可能不知道，蟬這幾個月的自由歌唱，是用在漫長的黑暗中度過的十幾年的汗水換來的。即使如此，人民還是十分厭惡蟬的鳴叫。你們難道不能為蟬想一想，十年的艱辛換來一夏的陽光，為何不能容忍一下?
蟬跟飛蛾一樣，也是具有趨光性的昆蟲，一見到光亮便想撲去，最終卻被燙死或燒死。我感到難過，更感到震撼。蟬的靈魂在黑暗中度過了那么多年，卻依舊不忘生時的那束陽光，想必它們對自己的追求一定異常執(zhí)著吧!
無論別人怎么看這些蟬，我都會感謝它們，因為它們告訴我，無論生命是短暫還是漫長，都要珍惜，要善待屬于自己的每一天。
我走到陽臺，推開窗戶，天邊漸漸泛出紅霞，蟬的叫聲更響亮了，它們是不是也看到了那輪冉冉升起的紅日呢?
小學(xué)生的作文 篇5
Dear:離開你那么久，我從來沒告訴你：我不后悔愛上你。別問我原因吧，說得出來早告訴你了。要說沒有你的日子里，我都在做什么，想什么？我只能告訴你，我不敢想你。別著急，花些時間慢聽我說吧？ 當(dāng)初那個皺眉便滴淚的傻女孩，定是讓你傷神費腦了。很抱歉我為你帶來的困擾，在你笑容背后是我沒及時理解的苦心。每每這時也總愛縮在你懷里，鬧著哭著，定要你說上幾句，我才舍得關(guān)上水龍頭。
不敢再回憶與你的過去，那在在提醒我，我們隔著那著那樣遠......那樣遠..........不想你，是不想讓你看到滴淚的我；不想你，是想告訴你我已把你深埋心底；不想你，是想讓你不掛心。省下了想你的時間，我做了更有意義的`事。我制訂了個秘密計劃，什么秘密？別問我哦，說了秘密就不能這時候說。我只能告訴你，我在蛻變，等待那個破繭而出的日子。
還記得紛飛的詞嗎？它記下我們的開始，也希望是那樣美麗的夜早些到來：你和我，相約在，午后繁華的大街......
小學(xué)生的作文 篇6
雨，來的突然。隨著一陣清風(fēng)，隨著一絲薄霧，雨悄悄的來了。
雨從天而降。剎時間，四周叮叮咚咚的響作一片，我急忙來到窗前，看那窗外的雨。
雨，像一位漂亮的小姑娘，踏著天邊的白云來了，邁著輕盈的腳步走向人間，歡快的投入大地母親的懷抱。雨，像一名擅長打擊樂的小伙子，踏著自信的`步伐，來到這人間大舞臺，開始他的巡回演出。雨，像一個深山中蹦跳而出的野孩子，蹦蹦跳跳地來到大地母親的身旁，一會兒給大樹哥哥洗洗頭發(fā)，一會兒給小草弟弟揉揉腰身，一會兒又鉆入泥土不見了。
雨，改變了城市的顏色。雨聲中，城市變得模糊起來，建筑的造型不再那么生硬，變得非常柔和。雨聲里，城市的色彩層次多的難以辨認，有墨綠、翠綠、有淡青、有金黃，也有火一般的紅色。雨聲里，城市里的每一處廣場，每一個公園，每一座房子都變成了奇妙無比的琴鍵，雨像無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)美的樂曲。每一個音符都帶著幻想色彩。
雨，是人們的好朋友，這一場新雨洗刷了幾個月內(nèi)的風(fēng)塵，使整個城市煥然一新。我想，鄉(xiāng)下的農(nóng)民伯伯和土內(nèi)的種子打心眼里感謝及時的雨吧。于是，在雨中，人們的心情好了起來，干涸的小溪又重新流動起來，農(nóng)民伯伯露出了久違的笑臉，泥土里的種子經(jīng)過這次的滋潤也長出了嫩苗。
這時，雨停了，大街小巷一下子變得非常安靜。遠處，幾只麻雀開始啼叫起來，一吐浴后的歡悅，凝聚在房檐上的露珠還在往下滴著，滴落在路旁的小水洼中。
“叮咚……叮咚”
仿佛是一場新雨的余韻。
小學(xué)生的作文 篇7
“叮鈴鈴~”上課鈴聲無情地響了起來，大家都不約而同地望向講臺。沒錯！這就是半年一次的中隊委員競選。 座位上的每位同學(xué)都表現(xiàn)不一。準(zhǔn)備做“觀眾”的同學(xué)，嬉皮笑臉，笑盈盈地看向講臺，擺出若無其事樣；準(zhǔn)備上臺的同學(xué)，神色緊張，面如土色，心跳加速，一邊默背著臺詞，一邊望向講臺；猶豫不決的同學(xué)，一會兒看看左邊，一會兒看看右邊，忐忑不安，做不了抉擇。
終于，第一位同學(xué)走上了講臺，她聲情并茂的演講，博得了同學(xué)們的.一陣掌聲。過了一會兒，第二位同學(xué)也勇敢地站上了講臺，他讀著自己的演講詞，時而強烈，時而平淡，贏得了大家的掌聲。緊接著，第三位、第四位、第五位也走上了講臺，一陣陣掌聲在教室里回蕩，經(jīng)久不息。 這時，教室里安靜下來。我默背著臺詞，向四處張望。咦？怎么沒有人要上去了？過了很久，還是沒有人上去。我的耳邊響起了一個聲音，是老師的聲音：“把握住機會，這是最后一年了�！笔茄剑@是最后一年了。我一定要留給同學(xué)們留下一個好印象，不讓自己和同學(xué)們失望。就這樣，我咬咬牙，走上了講臺。
“大家好，很榮幸……”在發(fā)表完我的演講后，耳邊響起了大家真摯的掌聲，我有一種如釋重負的感覺，心不由得放松下來，從容地走下了講臺。 這次，我再一次地戰(zhàn)勝了自己 ，走上了那個昔日的“恐怖之地”。
小學(xué)生的作文 篇8
又將送走了一屆畢業(yè)生，看著50個朝夕相處的學(xué)生即將步入中學(xué)的校門，內(nèi)心涌動的是一份不舍，更多的是一份期盼，期盼他們在新的跑道上有更長足的發(fā)展，去譜寫更多美好，把握更多成功。
回想起往日與學(xué)生共同成長、一起走過的日子，一幕幕又不時閃現(xiàn)。聽學(xué)生聲情并茂地朗讀是一種享受；學(xué)生活躍的思維，閃動著靈性的火花；針鋒相對，據(jù)理力爭是思維的碰撞；妙語連珠的.回答，個性化地解讀無不令人驚嘆。激情在學(xué)生胸中澎湃，詩意在學(xué)生心底流淌。班會課上，學(xué)生會為班級管理獻計獻策，不乏精點良方；會為班里少得一面流動紅旗而自責(zé)；會為同學(xué)之間的真情道白而落淚；會為一份集體的榮譽而歡呼雀躍、神采飛揚。操場上、林蔭道上，留下了多少我與學(xué)生的足跡，聽他們傾訴升學(xué)的壓力、內(nèi)心的苦惱，聽他們講述成長中的點點滴滴，分享那份取得優(yōu)異成績時的快樂，感受那起伏不定時的徬徨。暢談江海之遼闊，宇宙之浩瀚，人生之路漫漫，求索之艱難。如何面對勝與敗，如何與人為善，和諧相處……
春風(fēng)化雨江成涓涓細流滋潤一片甘霖，師生情也在這里得以交融，成為學(xué)生成長、前進的不竭動力。
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