小學(xué)生作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
連日來的陰風(fēng)致氣溫下降，天氣十分寒冷，母愛。今天我不知怎么，六點就起床了。當(dāng)我一下從溫暖的被窩做起時，見媽媽在一旁靜靜的做在我的床前，靜靜的我為我織著毛衣。
我喊了一聲媽，媽媽一下一抬頭，驚了一下，親切的說：“怎么這么早就起了，再睡會呀！”我也反問：“媽媽，您不是也起的這么早嗎？您也睡會呀！”媽媽和藹的說：“孩子，天冷了，我給你織件毛衣，暖和！聽媽媽的.話，再睡會吧！”我聽了媽媽的話，有鉆進(jìn)暖暖的被窩。當(dāng)我再次醒來時，都九點了，我再次做起，只見媽媽織好了毛衣，放在了我的枕頭旁邊，而媽媽一下躺在我的床上，睡著了。我輕輕的拿起那藍(lán)湛湛的毛衣，穿了上去，真暖和，真合身！見媽媽睡了，我也沒有叫醒她……
母愛是多么的偉大呀�。。。。�！是誰，在寒冬臘月，不斷給你溫暖，是誰，在盛夏酷暑中，給你送去陣陣微風(fēng)，是誰，在你受到挫折是，不斷鼓勵你……答案永遠(yuǎn)只有一個�。。�！那就是——我們偉大的媽媽！有人說，母愛是偉大的，也有人說，母愛是無私的，而我說，母愛是上天賜給我們的，同樣也是無私的，偉大的！
有個故事是這樣的：
在一個干旱的地區(qū)，一輛送水車在馬路上奔馳，飛速駛向災(zāi)區(qū)，路上遇到一只老黃牛，它跑向水車，攔住了水車的路。駕駛員下來拿起鞭子，用力抽打老黃牛，可不論怎樣，老黃牛也沒有倒下去，駕駛員無奈，拿了一桶水給了它，老黃牛朝天叫了幾聲，幾只小牛跑了過來，把水喝完了，老黃牛因體力不支倒下了……
看，這就是母愛，偉大的的母愛�。。�！我們因此要尊重生命，尊重身邊的任何生物！
小學(xué)生作文 篇2
暑假的一天，我和堂哥樂樂，堂弟東東、小澤一起到山上去打棗，東東提著小桶，我和樂樂哥扛著竹竿，小澤緊隨其后出發(fā)了，人蜂大戰(zhàn)作文。到了山上我們大了一小桶棗，正準(zhǔn)備滿載而歸的時候，突然聽到草叢中傳來“嗡嗡嗡”的聲音，這時小澤大喊：“馬蜂窩！”我們順著他手指的方向一看，呀！一個碗口大的馬蜂窩上爬滿了密密麻麻馬蜂，小澤上去就是一竹竿，一場人蜂大戰(zhàn)開始了……
一群被激怒的馬蜂，向我們氣勢洶洶直沖而來，樂樂哥的大竹竿左右揮舞，我從地上撿起土塊一陣狂砸，東東慌忙打開桶蓋一顆顆棗兒也成了戰(zhàn)斗中的子彈，此時空中的'棗兒土塊亂飛，只見馬蜂毫不示弱，攻勢更加密集，速度更加迅猛，小學(xué)生優(yōu)秀作文《人蜂大戰(zhàn)作文》。怎么辦？敵強(qiáng)我弱，不能硬拼，三十六計走為上策，樂樂哥大喊一聲：“撤！我來掩護(hù)！”一群馬蜂乘勝追擊，小澤不幸負(fù)傷被蟄三刺，東東正彎腰提桶只聽他“哎呦！”一聲，一只大馬蜂在他手上狠狠的蟄了一下，我們被馬蜂追的東逃西竄，突然我頭上猛烈一疼——也被馬蜂刺中了，因為樂樂哥做掩護(hù)，傷的最重，身上被蟄了六刺。我們跑的氣喘吁吁，終于擺脫了“敵人”的追擊。
這場人蜂打戰(zhàn)，我們大敗而歸，都光榮負(fù)傷。
小學(xué)生作文 篇3
說到我敬佩的一個人，就要數(shù)我爸爸了。
為什么我會敬佩爸爸呢？那是因為我的爸爸他無所不能。為什么呢？因為爸爸他是陪伴我長大、學(xué)習(xí)、玩耍的人。
在爸爸陪我學(xué)習(xí)的時候，他是個堅持不懈直到把我教明白為止的“教師”。記得以前數(shù)學(xué)課課練有一題要用方程來解題，我跑去問爸爸：“爸爸，這題怎么做？我不會做�！卑职直隳贸霾莞寮垼徊揭徊礁嬖V我怎么做，如果我還是不會，爸爸照樣細(xì)細(xì)心心地給我再講一次，如果我會了，爸爸會再出一些類似的題目給我做。
在爸爸陪我玩耍的'時候，他是個語言幽默的“小伙伴”。雖然爸爸有時會批評我，但是我知道那是對我好。在玩的時間里，爸爸就會陪我玩，不是玩的時間，爸爸也不會跟我玩。
我敬佩的人是我的爸爸，因為他無所不能，而且爸爸的數(shù)學(xué)也很好！
以后我也要像爸爸一樣，無所不能。
小學(xué)生作文 篇4
六年如一日，光陰似箭，歲月如梭。眨眼間，小學(xué)六年時光就要過去了，就要升入初中了，小學(xué)生活真使我難忘。難忘和那些好同學(xué)在樹蔭下嬉戲打鬧；難忘在班級里的朗朗讀書聲……。在學(xué)校的每一件事情都令我難忘。
記得二年級時,剛來報名,我還真有點害怕�？吹皆S多陌生的小朋友哭鬧著不肯進(jìn)校門,被家長強(qiáng)行領(lǐng)入教室。一進(jìn)教室便看見了和藹可親的老師,看到老師燦爛的如天使般的笑容,我心中的門被打開了,不再害怕,開心地上起學(xué)來,漸漸地我適應(yīng)了小學(xué)生活,每天見到了什么,學(xué)到了什么,回來就告訴爸爸媽媽,老師很喜歡我,讓我領(lǐng)讀,我心里比吃了蜜還甜。考試成績都很理想,老師也感到無比欣慰。
再看一眼那一間間寬敞明亮的`教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹立遠(yuǎn)大的理想……
再看一眼座落在操場的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉(zhuǎn)臺上，盡情地舒展四肢，讓醉人的花香，沁入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹蔭下，動情地讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印……
六年的小學(xué)生活，記錄了我的成長軌跡；六年的小學(xué)生活，教育了我們，凈化了我們的心靈；六年的小學(xué)生活，記錄了我們的辛酸苦辣。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過了，就像詩人席慕容的詩句“長長的一生中，走得最快最急的，總是那些最美好時光�！�
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