小學(xué)生作文(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
唐代元稹獨(dú)愛菊花寫下過“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”的詩句,是的菊花過后再無地上之花了,但是還有一樹上之花可賞,那就是梅花。
把目光轉(zhuǎn)向嚴(yán)冬。嚴(yán)冬,冰凍三尺,白雪皚皚。萬木都光禿著樹冠, 只等熬過這嚴(yán)冬盼春天來。但這可不是梅的性格。我曾在老家見過一刺梅。那是早晨,前夜下了場(chǎng)大雪,地上少說也積了兩寸來厚的雪,鞋踩上去吱吱作響。走著走著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我便望見了,急跑去看。只看了一眼就被深深震撼了。
那是一個(gè)多么雋妙、純潔的精靈呀!看吧,擦亮眼睛看吧!那那白里透粉的小花,一簇一簇的.擁在枝頭,看梅花那蒼勁的枝干誰會(huì)想到他能結(jié)出如此秀氣的花呢。那花里還透著隱隱約約的香氣,不似牡丹那樣的濃郁的芳香而是一種絕妙的暗香,微微浮動(dòng)著的暗香,沁人心脾,使人陶醉,這嚴(yán)寒中,還有什么能與之比擬呢?
嚴(yán)冬,多么像一個(gè)手腕強(qiáng)硬的暴君呀!還有那寒風(fēng)與冰雪助紂為虐。萬木都在他的殘暴統(tǒng)治下甘拜下風(fēng),只是這梅花卻專在這寒冬開放,這浮動(dòng)的暗香不就是一封絕妙的戰(zhàn)書嗎?寒風(fēng)肆虐,多冷多強(qiáng)奈何花不落。大雪壓頭再來三寸三尺又何妨?
我贊美是因?yàn)樗裁撍,敢于抵抗?qiáng)權(quán)無所畏懼,我愛梅是因?yàn)槊坊▊(gè)性張揚(yáng),榮于抗?fàn)幮皭。毫不顧慮!
小學(xué)生作文 篇2
在這一次競(jìng)賽中,我又再一次被符式彬超過,剛聽到這消息,心里的滋味我弄不清楚是酸是苦,但我強(qiáng)裝笑顏,一副不以為然的樣子。
上一節(jié)課時(shí),老師讓我們說一說競(jìng)賽后的感受,同學(xué)們各抒己見,一點(diǎn)也不緊張。當(dāng)老師讓我說時(shí),我心里緊張極了,連一句完整的話都說不出口,淚珠就像斷了線一般涌出來,但我盡量控制不哭出聲。老師卻露出一幅驚訝的的神色,她說:“你真是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,換了我早就哭出聲了。這一次競(jìng)賽就能評(píng)價(jià)你一個(gè)人的全部嗎?不,你為什么不看看單元測(cè)試中你以96分的`好成績(jī)名列前茅,為什么不瞧瞧你近段時(shí)間寫的字工整許多呢?……”老師的一番話讓我平靜了下來。
事后,我冷靜地分析了我為什么考不好的原因。一方面是我粗心大意,不注意審題;一方面是我寫字潦草,有些字影響了改卷老師的閱卷,特別是作文的書寫,也許老師都看不清楚;但更重要的一點(diǎn)是我太懶,這學(xué)期我連一本課外書都沒有看,在考試前一個(gè)晚上,我臨時(shí)抱佛腳,看了一些作文,但完全沒有效果。我應(yīng)該學(xué)習(xí)符式彬那主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,成績(jī)才能更上一層樓。
光說不練不行,我要從下一學(xué)期開始,不!從現(xiàn)在開始努力。
小學(xué)生作文 篇3
冬末的陽光庸懶地在大地上不知疲倦地燦爛著,暖洋洋地在身上留下溫暖的痕跡,駛向幸福。我走在街上,街邊的幾棵大樹在街上映出一片陰影。
樹的盡頭,十字路口,電話中朋友說讓我在這里等她。我向路邊張望,尋找她的身影。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了樹陰下坐著一位老人,兩個(gè)孩子圍在她的身邊。我看不清老人的相貌,卻聞到她身上所散發(fā)出的慈祥,一種與冬日的陽光十分和諧的味道。我也看不清孩子們那兩張可愛的臉,但卻分明感受到了最純真而又快樂的笑容,在她們臉上盛開,那一刻我似乎看到了傳說中永遠(yuǎn)不會(huì)凋零的花朵。
朋友沒來,我也無心去等她,卻被樹陰下的這一幕吸引。我走上前去,不讓他們發(fā)現(xiàn)我的刻意。
老人沒有干凈的衣服,孩子沒有完整的`鞋。這時(shí)老人從兜里掏出了兩塊糖,塞進(jìn)孩子們的手里,一人一塊。孩子們看了,就不住地笑啊,跳啊,鬧啊,老人只是坐著,看著,笑著。我想那就是世界上最甜的糖,然后我聞到空氣里彌漫著的甜蜜,來自心底的快樂。我不知道過了多久,聽不見時(shí)間的流淌,我聽見的只有他們的笑,最幸福的微笑,彌漫在溫暖的陽光中。
老人帶著兩個(gè)孩子起身離開,我看見三個(gè)背影漸漸淡出樹陰。
朋友也終于來了。我們一同走在他們身后。
陽光將他們的背影擱淺在路面上,最溫馨的倒影,漸行漸遠(yuǎn)。我不知道他們要去哪里,但我知道,他們要駛向幸福。
小學(xué)生作文 篇4
今天我們?nèi)ッ狈迳酵。我來到了山腳下,抬頭一看,啊!帽峰山好高呀。說著便走上了山,我看到了一條小溪,我站到小溪邊摸了一下水,哇!好冰呀。然后,繼續(xù)往上爬,因?yàn)閶寢屜矚g走巖石路,所以我沿著巖石往上爬,而沒有走上山的小路。我們爬著爬著就迷路了。
我們來到了灌木叢中,旁邊有許多草向我們擁擠過來。老爸找了一根棍子給我,叫我用棍子撥開傍邊的草,然后就繼續(xù)走?墒,怎么找都沒有找到路,說著我便哭了起來,老爸說,關(guān)鍵時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)!這時(shí)候,老爸又對(duì)老媽說,我們走反了,再走就走到后山了,我們應(yīng)該隨著小溪的.水聲走才不會(huì)迷路。
老爸說他帶路,于是我們休息片刻后就出發(fā)了。突然,我看見老爸拿著木棍在敲一個(gè)粗樹桿。當(dāng)我仔細(xì)一看,原來是紅螞蟻的家,我想,如果打擾了這些螞蟻的生活,它們會(huì)到處亂爬,爬到我身上,該有多可怕呀!然后我說我們應(yīng)該往下走,于是老爸就找起了下山的路。下山的路上,我滑了一跤,感覺被刺扎了一下,回頭一看,發(fā)現(xiàn)葉片子上豎著幾根黑刺,真是奇怪呀!要是有毒怎么辦?我正在想這個(gè)問題的時(shí)候,前面隱隱約約出現(xiàn)一條小路,我特別地驚喜。我們就沿著發(fā)現(xiàn)的小路往下走。一會(huì)兒,我又看見了那條熟悉的石板路了。
今天這次爬山告訴了我,只有堅(jiān)持才能勝利。
小學(xué)生作文 篇5
回首,我走過的十五個(gè)步伐,似乎不都是渾然有力的,而是有虛有實(shí)。的確,有許多東西我已淡忘,也許,是因?yàn)槟切〇|西沒有真正感動(dòng)過我而已,是它們從未占據(jù)我心靈的一席之地吧?對(duì)我來說,那只不過是一些乏味的點(diǎn)綴。而我的生命之書中有一種情感,永遠(yuǎn)也不會(huì)被時(shí)光所稀釋,它好像石墨一般穩(wěn)若泰山,它是我生命之歌的主旋律——友誼。
曾幾何時(shí),當(dāng)我還是一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒時(shí),嬰兒房中,我的床邊,也同樣躺著一個(gè)他;曾幾何時(shí),當(dāng)我還是一個(gè)咿呀學(xué)語的幼兒時(shí),幼兒園里,和我瘋玩的,總是一個(gè)合適的玩伴:曾幾何時(shí),當(dāng)我踏入學(xué)校之門,學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí),形影不離的,一直是那個(gè)同窗。而漾起我心湖圈圈漣漪的往往就是這平凡而有不平凡的友誼。
“友誼是瞬間開放的花兒,而時(shí)間使它結(jié)果。”友誼必須傾聽,友誼必須訴說,友誼必須交談的.時(shí)候雙目凝視,傾聽的十分貫注。友誼有時(shí)候是那樣的脆弱,甚至一句不經(jīng)意的言辭也會(huì)傾倒整個(gè)大廈。這個(gè)世界日新月異,在這什么都是越前衛(wèi)越好的年代里,唯有友誼,保持著它古老的準(zhǔn)則:朋友就像文物,越老越珍貴。
人生是有惰性的,注定要有一些記憶變成一幅退色的油彩。但是,我的心不懶惰,因?yàn)橛颜x是我堅(jiān)持的信仰,我的鏡頭將對(duì)準(zhǔn)無數(shù)個(gè)溫馨的瞬間上,繪成一幅永不退色的“友誼瞬間”。
好是永存的,而揣測(cè)的美麗網(wǎng)網(wǎng)是一種幻想。總有人走過了一段年輕的歲月時(shí),才會(huì)恍然大悟,原來追求的那種美,只是一個(gè)浪漫的虛幻。親情,友情,愛情,總有一種情感,曾深深打動(dòng)過你的心靈。去吧,透過記憶模糊的界限來重溫那些溫柔的瞬間,珍藏它,讓那些稍縱即逝變成永恒。
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