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小學(xué)生詩(shī)歌演講稿
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌語言言簡(jiǎn)義豐,具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。那什么樣的詩(shī)歌才是經(jīng)典的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生詩(shī)歌演講稿,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生詩(shī)歌演講稿1
各位評(píng)委:
您們好!
我是X班的XX,我今天演講的主題是:中華詩(shī)詞的恒久魅力與時(shí)代價(jià)值。
中華福澤,綿延五千;華夏萬鑒,普傳恒天。中國(guó)是一個(gè)具有悠遠(yuǎn)歷史的國(guó)家,在五千年的文化積淀與傳承之中,中華民族擁有了獨(dú)一無二的文化精髓。在眾多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間,中華詩(shī)詞無疑是最璀璨的一顆明珠,經(jīng)過歷史的積淀與打磨,在時(shí)間長(zhǎng)河中默默閃耀。
有人說:讀詩(shī),可以讓人感受到來自歷史深處的一種溫情、博愛與力量。
古人云:“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”在交通不甚發(fā)達(dá)的古代,詩(shī)人將自己對(duì)即將遠(yuǎn)行的友人的不舍與寬慰融入了詩(shī)句之中。“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕,一蓑煙雨任平生!痹诒娙硕荚跒樯街屑庇甓l(fā)愁的時(shí)候,詩(shī)人也能以這樣積極的心態(tài)來對(duì)待,這是大多數(shù)人所做不到的。也正因?yàn)槿绱耍?shī)人才能將自己對(duì)事物的看法,對(duì)生活的態(tài)度融入詩(shī)歌之中,才有了今天我們所能看到,能讀出的詩(shī)情詩(shī)意。
中華詩(shī)詞早在漢朝就已經(jīng)出現(xiàn),之后不斷發(fā)展。無論是唐詩(shī)、宋詞,還是元曲,都是順勢(shì)而成,因時(shí)而變的。
其中既有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的征戰(zhàn)殺伐,也有“小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中”的王朝更迭,更有“春水碧于天,畫船聽雨眠”的江南美景。
這些詩(shī)作因其所描寫的內(nèi)容、作者的心境的不同,從而體現(xiàn)了不同的時(shí)代背景,彰顯了不同的時(shí)代價(jià)值,是當(dāng)之無愧的`文化瑰寶。
李白之詩(shī),就像一柄長(zhǎng)劍,肆意灑脫、狂傲不羈,隨性游走在天地之間;杜甫之詩(shī),就像一本古書,溫潤(rùn)如玉、耐人尋味,默默地在歷史長(zhǎng)河中閃耀;李賀之詩(shī),就像一抹怪影,奇艷詭譎、飄忽不定,于瞬息之中而存萬種變化……
中華詩(shī)詞流傳至今,依然對(duì)我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。
你是否還記得那一句“山川異域,風(fēng)月同天”?與我們隔海相望的日本,將這句古詩(shī)詞連同抗疫物資一同送來中國(guó)時(shí),感動(dòng)了千萬國(guó)人。國(guó)與國(guó)有界,而人的感情無界。中國(guó)提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的主張,號(hào)召世界各國(guó)攜手并進(jìn),不正應(yīng)了這句“山川異域,風(fēng)月同天”嗎?以詩(shī)會(huì)客,以真情對(duì)待世界,中國(guó)正以詩(shī)為媒,與世界搭建溝通的橋梁。
中華詩(shī)詞浩如煙海,歷經(jīng)滄桑而顯出它的獨(dú)特魅力。這一詩(shī)一詞,越過時(shí)間的鴻溝,緊緊擁抱著我們的新時(shí)代,這一字一句定當(dāng)永久流傳下去。
中華詩(shī)詞,魅力永存,價(jià)值無限。
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!
小學(xué)生詩(shī)歌演講稿2
各位評(píng)委:
您們好!
隨著一陣掌聲后,我們班的同學(xué)們高昂著頭,挺著胸,登上了燈光奪目的舞臺(tái),觀眾們的目光一下子凝聚在了我們的身上。
悠揚(yáng)而洶涌的前奏響起,女生們仿佛望著長(zhǎng)江滾滾而來,講訴起長(zhǎng)江的聲勢(shì)浩大;男生們望著長(zhǎng)江奔向中原大地,訴說起長(zhǎng)江的洶涌澎湃。大家看著一條金黃的巨龍正在騰飛,一聲長(zhǎng)吼!夕陽(yáng)映著青山紅遍了大江南北,一葉孤舟,白發(fā)的漁翁,是那樣鮮明,豪邁飲起一壺濁酒,大笑三聲。
長(zhǎng)江帶著歷史浮現(xiàn)在我們眼前,三位大義凜然的人中豪杰,在桃花紛飛的日子里,相拜為兄,堅(jiān)定的誓言回響在耳邊;保衛(wèi)祖國(guó)的志向激蕩人心;忠肝義膽的約定天地日月作鑒。臺(tái)下已響起雷動(dòng)的掌聲,觀眾們好像已經(jīng)被這“桃園結(jié)義”的故事所撼動(dòng),眼中熾熱的火光隱隱可見。
歷史的長(zhǎng)河源源不斷地運(yùn)送著英雄的故事,俠骨柔情的女英雄緩緩走上前去,讓歷史再次重現(xiàn),“遙想孟德當(dāng)年平定北方!本实墓适滦煨斓纴,萬馬奔騰的場(chǎng)景在腦海中顯現(xiàn);皎潔的月光下,諸侯齊膝而坐,吟詩(shī)作對(duì),品酒,賞樂,盡情高歌。
接著同學(xué)們又訴起曹操的憂愁,人生像朝露易于消逝,水月流逝已經(jīng)很多。廣招賢才,為及時(shí)建功立業(yè)?嘤跊]有賢才,借酒消愁。大家都被感染上了曹操的憂愁。借用姑娘思念愛人的'情感,表達(dá)對(duì)于賢才的渴求!吧讲粎捀,水不厭深!辟t才越多越好,正如“王者不厭士,故天下歸心!辈懿偾筚t若渴,統(tǒng)一天下的雄心壯志感染了所有人。
臺(tái)下的觀眾有的拍得手掌發(fā)紅;有的大聲叫好;有的更是豎起了大拇指。歡呼聲震得耳膜都要破了,我們則是胸有成竹地走下了舞臺(tái)。古代豪杰的壯志凌云還縈繞在耳邊。
小學(xué)生詩(shī)歌演講稿3
各位評(píng)委:
您們好!
很榮幸我能站在這里,作為詩(shī)詞小達(dá)人向諸位分享我的樂趣所在。稼軒吊古、易安放舟、東籬采菊、山河錦繡這是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結(jié)、是我們中華民族千年文脈的源頭,只要中華民族生生不息,我們的詩(shī)詞文化便生生不息!
于是我開始了我的詩(shī)歌創(chuàng)作。我知道,我們立達(dá)高手云集,我的政治老師包xx老師便是其中翹楚,她已然是中國(guó)詩(shī)詞協(xié)會(huì)的一員了。讀到她的詩(shī)集時(shí),我的心情簡(jiǎn)直可以用欣喜若狂來形容:我何德何能,竟有如此良師!因?yàn)榘蠋煟也耪嬲私獾轿覈?guó)文脈究竟悠長(zhǎng)到了何等地步,發(fā)展出來卷簾體、轆轤體、八仙體、回文詩(shī)等簡(jiǎn)直就是文字游戲的.詩(shī)體。誰想到,獨(dú)一句“紅梅冷月競(jìng)芬芳”便能衍生出巧如一個(gè)輪回的十六句詩(shī)組?這在包老師生花妙筆下竟已成真。各位政治是包老師教的同學(xué)有福了,這么有才的老師可能一輩子只有一個(gè)哦。我才疏學(xué)淺,在詩(shī)詞之路上尚在蹣跚學(xué)步,只會(huì)作些簡(jiǎn)單的七律。是包老師為我指明方向,引我前進(jìn)。我在這里深深的感謝您,包老師!
相較于閨閣小曲,我更愛那些酣暢淋漓、擲地有聲的大手筆。辛稼軒“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”的豪氣,東坡“大江東去”的開闊博大,李太白“丈夫未可輕年少”那一股初生牛犢不怕虎的銳氣,李鴻章“秋風(fēng)寶劍孤臣淚,落日旌旗大將壇”的平陽(yáng)老虎生命最后的哀歌,李易安“九萬里風(fēng)鵬正舉,風(fēng)休住,蓬舟以取三山去”的一往無前的氣勢(shì)......這一切的一切令我沉迷,令我思索,令我蹙眉長(zhǎng)嘆,令我豪氣氤氳,我追溯著先人的腳步,撥開時(shí)光迷人的面紗,尋覓著天地之間那一縷烈士英魂,家園天下的種子在我心頭萌芽,在電光火石間瘋狂生長(zhǎng)。
從前覺得“我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該以天下興亡為已任”的說法很可笑,因?yàn)檫@根本不可能實(shí)現(xiàn),但是現(xiàn)在我懂了,我們當(dāng)然不可能每個(gè)人都能影響著天下興亡,但我們每個(gè)人心中都可以有一股豪氣、一種特屬于青春、特屬于少年的豪氣!
最近重溫了梁?jiǎn)⒊壬摹吨袊?guó)少年說》,想來甚是貼切,便以此作結(jié)“少年智則中國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋;潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷,百獸震惶;鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張;奇花初胎,矞矞皇皇;干將發(fā)硎,有作其芒;天戴其蒼,地履其黃;縱有千古,橫有八荒;前途似海,來日方長(zhǎng)。美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無疆!”
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