描寫的小學(xué)生作文（熱門）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
我爸爸常憑著自己有一點知識就說媽媽是文盲。媽媽呢，從來不服，所以家中常常發(fā)生趣事，讓我這個旁觀者哈哈大笑。
一天，爸爸坐在沙發(fā)上，蹺著二郎腿說：”唉，我們男人辛苦支撐這個家，卻連個節(jié)日也沒有，瞧你們婦女，節(jié)日多得可以擺攤了�！啊闭l說的，你們男人也有父親節(jié)。“一旁的媽媽大聲說。”嘖嘖嘖 ，文盲就是文盲，報刊上都說男人沒有節(jié)日�！鞍职值靡庋笱蟮卣f�！焙撸隙ㄓ�，我廠里有個女工還在父親節(jié)給她爸裁了一條褲子呢�！皨寢屪孕诺卣f�！蹦俏覀円毁�為快。你輸了，罰你一個月不用 錢。我輸了，就從桌子下爬過去�！鞍职秩杂崎e自得，一副勝券在握的樣子。
我呢，自然是他們的裁判。我把日歷本拿出來，先從后面翻起，因為我一向站在爸爸這邊，所以也作弄起媽媽來，一會兒，我拿著印有元旦的一面給媽媽看，還大聲喊：”真有父親節(jié)！“媽媽剛要得意 地笑，可仔細一看不是父親節(jié)，馬上掉頭撅起了嘴。爸爸故意氣媽媽：”找不到的`，根本就沒有�！�
我一張一張地翻，忽然我的眼睛一亮——”父親節(jié)“，于是我故意不出聲，悄悄地把日歷本遞給爸爸。爸爸看了嚇了一大跳，可爸爸馬上就心生一計，將六月份全部撕掉，藏在衣兜里，我走到媽媽面前 ，小聲地說”媽，翻完了沒有！“媽媽可不信，自己翻了起來，終究紙是包不住火的，當翻到六月的時候，媽媽想了想：為什么六月會沒有了呢？媽媽一下就明白了，她大喊道：”快把它交出來！“爸 爸只好束手就擒。媽媽又”命令“爸爸：”快鉆哪！“”老婆大人，饒了我吧！“”不行！快給我鉆哪！“”啊，求你了，行行好吧！“”就是不行！“”行行行！我鉆還不行嗎！哈哈哈……“
我瞧了瞧爸爸，又瞧了瞧媽媽，嘿！媽媽的笑是得意的笑，爸爸的笑當然是傻傻的笑。我呢，當然是無憂無慮的大笑啰！
描寫的小學(xué)生作文 篇2
我們班有個小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。
所以當我發(fā)現(xiàn)這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責怪他，只是更多地去關(guān)注他，時不時地與他談?wù)勑�，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經(jīng)過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業(yè)沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學(xué)的優(yōu)點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學(xué)的`帶領(lǐng)下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應(yīng)：“請大家看我的表現(xiàn)吧！”
從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學(xué)的信任與依戀。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
青蛙是國家三級保護動物，但是有很多青蛙被人們的一只只手捉去，又被一只只手買走，還沒看一眼農(nóng)田，又被殺掉熟吃掉，我為此感到痛心。我想問這些捕殺、吃青蛙的人，你們吃掉、捕殺青蛙，能對你們有多大好處嗎？
青蛙是水陸兩棲動物，也是鼎有名的“莊稼的保護神”，青蛙的身體分頭、軀干、四肢三部分，眼睛鼓鼓的，頭部呈三角形。青蛙前腳有四個趾，后腳五個趾，還有蹼。
青蛙也是個偽裝高手。它除了肚皮是白色的以外，頭部、背部都是黃綠色的，上面有些黑褐色的斑紋。青蛙身上呈綠色的，這樣青蛙在草叢中和青草的顏色一樣，不會被敵人發(fā)現(xiàn)。
青蛙也是個歌唱家。是在大雨過后，就會有幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”地叫個沒完，那聲音幾里外都能聽到，仿佛在為農(nóng)業(yè)唱贊歌呢。
青蛙還是個捉蟲能手。有人做了統(tǒng)計，一只青蛙一天能吃70多只害蟲，就連青蛙的子女蝌蚪，一天也要吃100多只孑孓。
青蛙是用舌頭捕食的，舌頭上一定有奧秘。原來，一只青蛙趴在小土坑里，后腿蜷著跪在地上，前腿支撐，巴仰著臉，一只蚊子飛過來，青蛙用舌頭只一卷，就把蚊子消滅了。等待著下一個蟲的.到來。
捕殺青蛙會破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致害蟲泛濫。人們?yōu)楸ＷC農(nóng)作物的產(chǎn)量，勢必大量使用各種農(nóng)藥，青蛙吃了些僥幸未死的害蟲后，農(nóng)藥便在青蛙體內(nèi)蓄積下來，人吃了過量的蛙肉，會引起食物中毒。
讓我們來保護“莊稼的守護神”青蛙吧！
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