早讀的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的早讀的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

早讀的作文1

　　陽(yáng)光明媚的早晨，小A拖著沉重的步伐走進(jìn)教室，把書包往桌子上一甩，對(duì)同桌小B說(shuō)："寫了什么作業(yè)，給我。

　　小B一把把數(shù)學(xué)作業(yè)扔了過(guò)去：昨天晚上又通宵了？

　　是啊，小A一邊拿起筆寫作業(yè)一邊和小B分享著自己昨天晚上的"戰(zhàn)果。

　　昨天我一把殺出重圍，打到快30分鐘的時(shí)候，x＋y=8，函數(shù)單調(diào)性，哎～昨天你有沒(méi)有看那場(chǎng)巴西對(duì)戰(zhàn)阿根廷的足球賽？

　　看了，那場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)，太帥了！

　　哎～可惜我昨天晚上玩過(guò)頭了，沒(méi)有看到……說(shuō)著，小A臉上流露出一絲淡淡的.憂傷……

　　沒(méi)事沒(méi)事，今天中午有重播。

　　那太好了……增區(qū)間……b平方乘以－2的……說(shuō)說(shuō)那場(chǎng)足球賽吧……

　　說(shuō)實(shí)話，那場(chǎng)足球賽是我看過(guò)巴西對(duì)戰(zhàn)阿根廷最贊的一次，梅西射門太帥了······，你中午一定要去看，誒，你作業(yè)好了沒(méi)，老師來(lái)了……

　　小A默默地把作業(yè)收起來(lái)，拿出英語(yǔ)書，裝摸做樣地念了起來(lái)……

　　"快繼續(xù)說(shuō)，后來(lái)怎么樣了？

　　你猜后來(lái)誰(shuí)贏了？

　　"巴西？還是阿根廷？還是巴西？不對(duì)，是阿根廷，到底是誰(shuí)……

早讀的作文2

　　早讀課時(shí)，葉老師說(shuō)她要選一位同學(xué)，明天來(lái)講一個(gè)故事，我好期待能選到我，就在我心理忐忑的時(shí)候，葉老師叫到了我的名字，我好開(kāi)心呀，終于選到我啦，然后我心里在想，明天我要給同學(xué)們講一個(gè)什么故事呢……

　　這時(shí)候，我腦海里閃過(guò)了幾則寓言故事和成語(yǔ)，比如狐假虎威、亡羊補(bǔ)牢、愚公移山、大禹治水、濫竽充數(shù)，這些有的是我們課本里的，那我就選個(gè)課外的吧，我決定選濫竽充數(shù)，這個(gè)故事非常好，它是一則成語(yǔ)，比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人，冒充有本領(lǐng)的`人，弄虛作假，諷刺那些沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，看蒙混過(guò)關(guān)的人�；虮扔魅藗円源呜洺浜秘�。

　　第二天，早讀課時(shí)，我就分享了《濫竽充數(shù)》和大家聽(tīng)，同學(xué)們很認(rèn)真的聽(tīng)故事，還為我鼓掌，我也分享了我的心得，學(xué)習(xí)可要實(shí)事求是，不懂就問(wèn)，這樣才能進(jìn)步！

早讀的作文3

　　“激情早讀”這一“外來(lái)物種”真讓我們收獲不小，特別是對(duì)我們初二整個(gè)年級(jí)影響很大。

　　每天早晨，一到教室坐到自己的位置上，就打開(kāi)書本，捧書在手中，放聲誦讀。再也不會(huì)和狼一樣“目似暝，意暇甚”了，當(dāng)然，更不會(huì)出現(xiàn)“師暴起，以書砸人背；又?jǐn)?shù)下吵之。”學(xué)習(xí)氛圍大大提高。

　　激情早讀的好處可是大大的！首先，如前文所說(shuō)，可以讓我們不犯困，振奮精神。其次，大聲誦讀還可以修煉我們的“丹田之氣”，用氣息誦讀，可以提高身體素質(zhì)、讓自己變的更加健康。再者，大聲誦讀，有助于我們背誦知識(shí)點(diǎn)，獲得一個(gè)更好的成績(jī)，據(jù)說(shuō)，一中分校同學(xué)們的成績(jī)就是這樣提上去的。總之，激情早讀的好處數(shù)不勝數(shù)。

　　每天一到學(xué)校，黑板上那些鼓舞士氣、振奮人心的話瞬間就讓自己熱血沸騰。再加上周圍同學(xué)已開(kāi)始了早讀，好勝心一下迸發(fā)了出來(lái)，自己就不自覺(jué)地讀了起來(lái)。有時(shí)，還會(huì)和前、后、左、右的同學(xué)相爭(zhēng)，看誰(shuí)讀的大聲。

　　今天，是不平凡的一天。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的努力誦讀，使我們啊八班成了全年級(jí)的榜樣，每班都派了代表來(lái)參觀。據(jù)說(shuō)，他們?cè)跇翘菘诰吐?tīng)到了我們洪亮的`聲音。而且，我們還成了別的老師口中的“別人家的班”。

　　你聽(tīng)，教室里的早讀聲，真響亮。

早讀的作文4

　　俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”意思是讓我們珍惜時(shí)間。我們班本來(lái)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的集體，可這學(xué)期的秩序越來(lái)越亂了。

　　今天是星期一，我早早的來(lái)到了學(xué)校。剛到教室，還很安靜。突然，不知是誰(shuí)大叫了一聲，寂靜的教室熱鬧起來(lái)：歡呼聲，笑聲，講話聲，響成一片。周婕妤和張瑤拼命維持秩序，可還是毫無(wú)用處，大家仍然抄的超，鬧得鬧，把班干部當(dāng)成空氣，不理不睬。突然，門后出現(xiàn)了一個(gè)人——鄒老師。熱鬧的教室立刻變回原來(lái)那份寧?kù)o，連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。鄒老師大吼道：“吵什么吵，你們以為這里是你們家嗎？”我們一下子愣住了，鄒老師一向很溫柔，怎會(huì)發(fā)這么大的火？鄒老師又補(bǔ)充道：“這周副課都改為練坐課！”說(shuō)完怒沖沖的離開(kāi)了。我們久久的坐在那里，心遲遲不能平靜。

　　這次早讀，老師讓我們知道不要把學(xué)習(xí)的時(shí)間用來(lái)玩，我們以后一定要認(rèn)真。

　　今天是星期一，我早早的.來(lái)到了學(xué)校。剛到教室，還很安靜。突然，不知是誰(shuí)大叫了一聲，寂靜的教室熱鬧起來(lái)：歡呼聲，笑聲，講話聲，響成一片。周婕妤和張瑤拼命維持秩序，可還是毫無(wú)用處，大家仍然抄的超，鬧得鬧，把班干部當(dāng)成空氣，

早讀的作文5

　　開(kāi)學(xué)第一周，班級(jí)里發(fā)生了很多有趣的事情，教室里經(jīng)常傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一周最令我開(kāi)心的是——我當(dāng)上早讀委員啦！

　　第一天，老師就對(duì)我們的暑假作業(yè)進(jìn)行考評(píng)，我竟然得到了暑假作業(yè)的“五項(xiàng)全能”卡片。這是老師對(duì)我在暑假認(rèn)真學(xué)習(xí)的肯定。獲得“五項(xiàng)全能”榮譽(yù)的同學(xué)還能當(dāng)早讀委員，這真是一件很光榮的事情！

　　周四晚上，媽媽收到了老師的表?yè)P(yáng)短信，告訴我我將作為“五項(xiàng)全能”的代表帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥芪逶缱x。聽(tīng)到這個(gè)消息，我太興奮了！第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校做準(zhǔn)備。上臺(tái)前我還是有點(diǎn)兒緊張、害怕，直到我站在講臺(tái)上開(kāi)始大聲朗讀的時(shí)候，內(nèi)心才漸漸平靜了下來(lái)，慢慢的`不緊張了，反而覺(jué)得渾身充滿了力量。

　　那一天，我的表現(xiàn)很不錯(cuò)，老師表?yè)P(yáng)了我。我要繼續(xù)努力，再當(dāng)早讀委員！

早讀的作文6

　　一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。早上5：40，教室里已經(jīng)有朗朗的讀書聲了，黑板上的“距離期末考試僅剩4天”的提示語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們馬上就要期末考試了，黑板上各科的背書任務(wù)具體詳實(shí)，為復(fù)習(xí)中的.孩子指明了方向。

　　經(jīng)過(guò)一天的高溫炙烤，教室里很悶熱，很容易讓人浮躁，但孩子們認(rèn)真的神情，朗朗的讀書聲，讓我有了一種感動(dòng)：早起的鳥(niǎo)兒有蟲吃！肯吃苦的少年有本事！

　　看到他們，我就想起了自己的學(xué)生生涯。像他們一樣，每天腦子里想的只有學(xué)習(xí)。雖然單調(diào)，卻并不無(wú)趣。上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課一起嬉鬧，也會(huì)因?yàn)橐恍┖?jiǎn)單的笑話，笑的直不起腰。還會(huì)因?yàn)橐恍┬∈拢�而互相不搭理�?duì)方。再上完一節(jié)課就又忘掉了彼此的恩怨。每天的課堂內(nèi)容不重樣，每天的快樂(lè)也不重復(fù)。學(xué)校的時(shí)光，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)從指縫中流走，留下的只是滿滿的回憶。

　　看著勤奮拼搏的他們，我希望他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康生活。同時(shí)，愿各位學(xué)生在期末考試中取得令自己滿意的成績(jī)。為進(jìn)入九年級(jí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)！

早讀的作文7

　　早晨，我走到樓梯拐角（三樓），就隱約聽(tīng)到了班里傳來(lái)的讀書聲。向班級(jí)走，聲音愈加強(qiáng)烈，進(jìn)入班級(jí)，已有一大批同學(xué)在座位上讀書。

　　拿出課本，我也加入了這個(gè)行列。與以前的早讀相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。自從見(jiàn)過(guò)了一中分校同學(xué)們讀書的狀態(tài)后，我們也“擇其善者而從之”，效仿這種高效率的`方法。

　　我們皆站著讀書，手將課本捧高，雙手伸直，不僅要精神，動(dòng)作也要標(biāo)準(zhǔn)。

　　以前早讀，每個(gè)人各讀各的，不僅聲音小，一坐下，精神氣也減了大半。除非老師命令齊讀否則聲音是很難出來(lái)的。

　　而現(xiàn)在早讀，不僅有精神、有聲音，效果也提高了不少。每個(gè)同學(xué)都放去讀、認(rèn)真去讀，教室、走廊、樓道中充滿了早讀的聲音

　　無(wú)論是單詞、英文課本，還是文言文、古詩(shī)，不管讀也好、背也好，速度、質(zhì)量都在不經(jīng)意間提高了。許久，老師說(shuō)：“不讀出汗別坐下�！庇谑牵�我們就更賣命地讀，聲音更大了、速度更快了

　　一個(gè)早讀之后，嗓子生疼，我的頭還昏呼呼的，雖然未出汗，但也費(fèi)了不小力氣。這個(gè)早讀，可以用一個(gè)句子形容：“課文全靠吼”。

早讀的作文8

　　清晨是人的大腦最清醒的時(shí)候，精力旺盛，記憶力強(qiáng)。大聲朗讀可以刺激大腦，強(qiáng)化記憶，加深對(duì)文章的理解，會(huì)聚心思，專心于讀書內(nèi)容，避免困倦和思想開(kāi)小差，收到事半功倍的效果。早晨瑯瑯的讀書聲，會(huì)使人精神百倍，為新的一天調(diào)整到一個(gè)良好的精神狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。“早讀，帶來(lái)一天好心情”。讓學(xué)生充分理解早讀的意義，讓他們自己動(dòng)起來(lái)。

　　早讀不僅要明確任務(wù)，有的放矢，而且要給不同層次的學(xué)生設(shè)立不同的目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇與確定學(xué)習(xí)任務(wù)。為了能在有效的`時(shí)間里讓每個(gè)學(xué)生都能完成目標(biāo)，并且能體驗(yàn)到成功的喜悅。我主要在座位安排和內(nèi)容選擇上進(jìn)行調(diào)整和確立。讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的與相對(duì)較弱的坐一起，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子能很快掌握，就可以節(jié)省下時(shí)間來(lái)當(dāng)堂幫助較弱的學(xué)生。內(nèi)容上，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的要求高些，多些，較弱的適當(dāng)減少一些。這樣早讀課不再是盲目的讀，而是邁向明確的目標(biāo)，完成既定任務(wù)的讀，學(xué)生讀書的目的也就更明確、動(dòng)力也就更充足。

早讀的作文9

　　每當(dāng)早讀的時(shí)候，就想起那一次早讀偷看書的情景，我的心理就癢癢的`，感到好笑。

　　前一天放晚學(xué)時(shí)，我的一個(gè)好朋友借我看一本名叫《優(yōu)趣動(dòng)漫》，我才翻幾頁(yè)，就愛(ài)不釋手。晚上，我以最快的速度寫完作業(yè)，然后津津有味的讀起來(lái)，到了晚上10點(diǎn)了，媽媽叫我洗澡，我很不情愿的合起了書。過(guò)了一會(huì)兒，我回到房間，又偷偷的把那本《優(yōu)趣動(dòng)漫》放被窩里面......

　　早晨，我來(lái)到學(xué)校，拿出語(yǔ)文書和那本《優(yōu)趣動(dòng)漫》，把語(yǔ)文書打開(kāi)，放在桌子上，那本《優(yōu)趣動(dòng)漫》呢？正敞開(kāi)肚皮，躺在我的腿上。為了避免被檢查員發(fā)現(xiàn)，我假裝認(rèn)真的讀書，頭不低，只是眼睛快速的瞄幾眼，然后又假裝的讀起來(lái)。

　　正當(dāng)我暗暗自喜時(shí)，檢查員走了過(guò)來(lái)，我立刻把腿合攏，人往前一趴，課桌把我的大腿磕的很疼，淚水在我的眼眶直打轉(zhuǎn)，但我還是忍住了。

　　這就是早讀偷看書的代價(jià)。

早讀的作文10

　　同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到了教室，老師還沒(méi)來(lái)，教室便成為了吵吵嚷嚷的菜市場(chǎng)。我和同桌也在侃大山，從作業(yè)聊到了電視劇，從周末聊到了寒假，他甚至興奮得跳了起來(lái)。

　　這時(shí)，教室里正熱鬧著呢，一位同學(xué)看見(jiàn)方老師的影子正飄向教室，他大喊了一聲：方老師來(lái)啦！

　　教室里頓時(shí)安靜，一股書香傳到了教室門口，一遍遍翻書聲使人聽(tīng)著悅耳。個(gè)個(gè)都像乖乖女，都像好男兒。唯有同桌遲疑了一點(diǎn)，他還大聲的`叫著：你們暑假準(zhǔn)備去怎么玩��！沒(méi)人回答他，只是用緊張的眼神看著他。老師走過(guò)去抓住他那滿沾汗水的衣服。我背后冒出了一股涼氣，額頭擠出了幾顆汗珠，心里想著看不見(jiàn)我，我沒(méi)講話，是白瑩瑩在講話。

　　白瑩瑩被老師拉了出去，不久，老師在門口掃描了一圈說(shuō)：蟲貝貝你出來(lái)一下。同學(xué)們有的同情我，有的幸災(zāi)樂(lè)禍。我想完蛋了！完蛋了！肯定是白云把我供了出去了。

　　我邁著沉重的腳步極不情愿地走到方老師面前，沒(méi)想到老師居然溫和的對(duì)我說(shuō)：蟲貝貝你是一位好學(xué)生，班上紀(jì)律你得幫我管，你要管好他們，首先得管好你自己呀！進(jìn)去吧！

　　媽呀！今天太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)了嘛！老師對(duì)我這么好。

早讀的作文11

　　今天早上吃早點(diǎn)的時(shí)候，我下去晚了一點(diǎn)兒，覺(jué)得買早點(diǎn)的人可能少了，就比較容易買一些。可是一下樓，就驚呆了，好多人擠在賣早點(diǎn)的攤子上，繡成一疙瘩，都大聲嚷嚷著：“先給我，先給我！”賣早點(diǎn)的人都快招呼不住了，更別指望買早點(diǎn)了！忽然，一個(gè)買早點(diǎn)的小女孩被那個(gè)買早點(diǎn)的`大同學(xué)故意推倒了，他是想更快的買早點(diǎn)。

　　那個(gè)小女孩哭了，哭聲越來(lái)越大，我趕忙跑過(guò)去扶起她來(lái)，才看到她膝蓋磕破了，我掏出口袋里僅有的一點(diǎn)衛(wèi)生紙，包在她的腿上，她忍著痛，有禮貌的對(duì)我說(shuō)：“謝謝了！”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的！”然后，我理直氣壯的對(duì)大同學(xué)說(shuō)：“以后不要再傷害別人了，你是大同學(xué)，應(yīng)該忍讓小同學(xué)，讓她先買，更不能把她故意推倒，傷害別人！”哪個(gè)大同學(xué)聽(tīng)了我的話，低下頭，臉微微發(fā)紅，小聲的說(shuō)：“對(duì)不起！”小女孩似乎聽(tīng)懂了他的話，輕輕的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”上課鈴響了，我扶著小女駭回到她的教室，雖然我沒(méi)能夠吃上早點(diǎn)，但我卻做了一件好事！?

早讀的作文12

　　天色麻麻亮的時(shí)候，有許多的屋子亮起了定光，給這一片天地帶來(lái)了不一樣的色彩，而稍后這些燈光熄滅，在大街上響起了“叮鈴鈴”的聲音，學(xué)生們使用著交通工具，來(lái)到學(xué)校里。

　　來(lái)到學(xué)校里面，看到許多的同學(xué)已經(jīng)拿起書本在慢慢朗通，即便自己很困或者覺(jué)得很冷，但是依舊堅(jiān)持下去，散發(fā)出了屬于學(xué)生的獨(dú)特的青春與奮斗的滋味。隨著鐘聲的響起，困得學(xué)生自覺(jué)站起來(lái)早讀，而伴隨著朗朗書聲越來(lái)越大，那些困的學(xué)生也慢慢清醒，一起加入到這個(gè)大部隊(duì)中。

　　而到了早讀的一半的時(shí)候，許多學(xué)生也會(huì)拿起筆桿子，開(kāi)始在書本里畫。畫什么呢？畫的是書本里面的'好詞好句，畫的是屬于自己的青春的佳話，畫的是追求自己的理想的階梯。而在早讀即將結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都呼出一口濁氣，似乎是把心里的大石頭放下，接著拿出自己還沒(méi)有吃完的早飯，接著享受這場(chǎng)宴席，而這樣的早讀，早在學(xué)生心中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次了。

　　到了下午放學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都回到了家，簡(jiǎn)單洗漱過(guò)后，便熄燈睡覺(jué)，然后到了第二天的清晨，迎來(lái)第二天的早讀。

早讀的作文13

　　這幾天，屠老師又交給我一個(gè)新任務(wù)：管理早讀。我吃了一驚，心想：天哪！這樣一個(gè)重任交給我，讓我管理那幫搗蛋鬼？楊星熠就因?yàn)楣芾聿缓盟麄兌�下了崗，哎，看�?lái)我今天是要徹夜難眠了。

　　晚上，我早早地鉆進(jìn)了被窩，思考起明天早讀的管理方法：嚴(yán)肅型？你站在臺(tái)上，對(duì)下面吼“安靜！安靜！”吼多了同學(xué)們也不理踩你。孫亞軍不是總是跟我嘮叨嗎，說(shuō)什么李陽(yáng)天整天吼“安靜，安靜！”煩都煩死了。不行，這個(gè)辦法肯定不行。我想了好半天也沒(méi)想出來(lái)，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，獎(jiǎng)勵(lì)型！在班里，很多人都喜歡我的書法作品，被我表?yè)P(yáng)15次，就可得到獎(jiǎng)勵(lì)，這不是很好的辦法嗎？妙，太妙了，真是一個(gè)好主意！

　　第二天，我把我的計(jì)劃一宣布，臺(tái)下立刻議論紛紛�！巴�，我一定要好好讀書，得到書法作品。”果然，和我想象的一樣，五（2）班又回到了以前書聲瑯瑯的'五（2）班了。

早讀的作文14

　　叮鈴鈴這是什么聲音呢？原來(lái)，是晨讀時(shí)間到了，這時(shí)，老師還沒(méi)有來(lái)，教室就成了我們的天下：有的在講廢話，有的把玩具拿出來(lái)玩兒，還有的甚至站在板凳上甩著語(yǔ)文課本叫囂

　　突然，有人發(fā)現(xiàn)了方老師飄過(guò)來(lái)的身影，大喊一聲：方老師來(lái)了！

　　同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，閉嘴的'閉嘴，回座的回座，收玩具的收玩具，總之，現(xiàn)在教室里都是一些乖乖女，好男兒，唯獨(dú)白洪峰還在那兒講話。方老師進(jìn)來(lái)了，他瞟了一眼全班，輕而易舉的就找到了說(shuō)話的白洪峰，大喝一聲：白洪峰，給我出來(lái)

　　教室里所有的目光都落在了白洪峰的身上，又的同情他，有的擔(dān)憂他，還有的則在一旁嬉皮笑臉、幸災(zāi)樂(lè)禍。因?yàn)�，這一次的事也不全怪白洪峰，還有他的同桌李四。是李四去問(wèn)他問(wèn)題，然后白洪峰在回答他問(wèn)題時(shí)，方老師剛好進(jìn)來(lái)了，所以

　　白洪峰極不情愿的的走出去。當(dāng)然，同學(xué)們的心也提到了嗓子眼，特別是李四，急得直跺腳，生怕白洪峰把他也供了出去。

　　可是，不到一會(huì)兒，李四還是被叫出去了，不過(guò)還好，他沒(méi)被老師罵，只是老師對(duì)他有一點(diǎn)失望。

　　今天的晨讀就這樣緊張的度過(guò)了，拜拜！

早讀的作文15

　　一樣今天我們繼續(xù)來(lái)聊早晨的五三班，早晨的五三班，除了在校前等待勤奮讀書，做筆記以外，早讀之后還會(huì)有一個(gè)特別的會(huì)，叫做晨會(huì)，晨會(huì)是一天的任務(wù)總結(jié)，還有對(duì)一些學(xué)生的批評(píng)表?yè)P(yáng)。

　　一天我照樣醒來(lái)，進(jìn)了學(xué)校早完毒開(kāi)始晨會(huì)，這時(shí)語(yǔ)文老師提出了我們的程家豪和李成凱同學(xué)，說(shuō)，他們每天下午都在勤奮的掃地，拖地，打掃衛(wèi)生，就算沒(méi)有人流，他們倆也是必須要留的，所以為了感謝他們倆的為五三班的辛苦勞動(dòng)，語(yǔ)文老師就給出了一個(gè)人各兩枚印章的重磅獎(jiǎng)勵(lì)，說(shuō)完之后，臺(tái)下一陣掌聲，李晨愷和程家豪笑得合不攏嘴呢，我相信他們一定在為這件事而自豪。

　　還有說(shuō)起每天發(fā)博的'情況，說(shuō)什么情況呢？說(shuō)發(fā)博好和發(fā)博不怎么好的分別。老師先說(shuō)了好的同學(xué)，王子悅，石一婷，趙李恒奇……趙李恒奇！班上不由自主地發(fā)出了隆隆的掌聲，趙立恒，其也半蒙的狀態(tài)上了講臺(tái)，沒(méi)想到趙李恒杰居然能在發(fā)博情況里得到了好評(píng)，所以才會(huì)贏得這么多人的掌聲，就連老師也欣慰的笑了。

　　之后老師又批評(píng)了某些同學(xué)，表?yè)P(yáng)了某些同學(xué)，就這樣一天的晨會(huì)就結(jié)束了，是不是覺(jué)很棒呢？那就號(hào)召你們的班級(jí)給老師說(shuō)開(kāi)晨會(huì)這件事吧，我們一起行動(dòng)，一起進(jìn)步！

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