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快樂成長作文合集[4篇]
無論是身處學(xué)校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的快樂成長作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
快樂成長作文 篇1
有人說,成長是煩惱的;有人說,成長是艱辛的;而我卻說,成長是快樂的,幸福的。
從幼兒園時那個不停地問“為什么,為什么”的稚嫩孩童,到小學(xué)時那個只問不會的題的少先隊員,再到現(xiàn)在那個可以教會同學(xué)題的少年,這種成長是快樂的。
從小時候那個又矮又胖的“小冬瓜”,到小學(xué)時那個又高又瘦的“細竹竿”,再到現(xiàn)在那個亭亭玉立的'美少女,這種成長是幸福的。
從小時候那個處處黏著父母的“小纏蟲”,到童年時那個和父母一起出去的“小大人”,再到現(xiàn)在那個有事和同學(xué)一起出去,只和父母說一句:“爸媽,我出去玩了”的“自立少年”,這種成長是迅速的。
回想小時候,和小伙伴們在一起玩捉迷藏,跳皮筋,踢毽子,那是多么有趣的游戲啊!可現(xiàn)在看到小弟弟小妹妹們在玩這些游戲時,只會從鼻孔里發(fā)出“哼”的一聲,心中“鄙視”到;還玩這個啊!真幼稚!時,這種成長又是可怕的。
小學(xué)時我曾經(jīng)對“爬山虎到底有沒有腳”這種問題很感興趣,于是就和姐姐從社區(qū)的墻上“偷拔”了幾顆爬山虎,拿回家仔細研究。我手拿放大鏡,對爬山虎全身進行“大搜查”。哦,我終于在爬山虎的莖上找到了類似小吸盤的東西。這會不會就是爬山虎的腳呢?于是,我拿來一塊玻璃,把爬山虎放上去,果然那些小吸盤牢牢地“抓”住了玻璃。哈哈!爬山虎的秘密被我給破解了。而那之后的很長一段時間,我逢人便說我發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳,這種成長的快樂現(xiàn)在是體會不到了。
成長的路上有煩惱,也有艱辛,但是更多的卻是幸福和快樂!
快樂成長作文 篇2
每年的六一國際兒童節(jié)都是全世界的小朋友最快樂的節(jié)日,我也在這個節(jié)日里幸福地成長。到現(xiàn)在我已經(jīng)過了九個兒童節(jié)了,但是給我留下印象的是從幼兒園大班開始的。
我六歲的六一節(jié)是我上幼兒園的最后一個兒童節(jié)。在那個聯(lián)歡會上,許多小朋友都唱啊,跳啊,開心極了!我也想給小朋友們表演個節(jié)目,可是,我不敢上,在老師和媽媽的鼓勵下,我勇敢地站在了那小小的舞臺上,為大家朗誦了兒歌《小調(diào)皮》。剛朗誦完,教室里立刻響起了熱烈的.掌聲。我能為大家表演節(jié)目了,我開心!
從那年起,我就開始了豐富多彩的小學(xué)生活,告別了幼兒園,跨入小學(xué)的大門,我覺得我長大了許多。
在小學(xué)一年級的兒童節(jié)里,我是班里的小主持人之一,我還為大家獻上了一首歌頌老師的詩歌。我那充滿感情的朗誦得到了老師和同學(xué)們的好評。我快樂!
二年級的六一節(jié)又是一個令我難忘的節(jié)日,知識不斷地增長,我的表現(xiàn)也越來越好。我和其他三位同學(xué)一起表演了《交通安全教育三句半》,只可惜音響效果不好,我們沒能上劇院大舞臺,真是遺憾!
今年(三年級)的六一節(jié)我就更出色了!因為在我們學(xué)校舉辦的“校園金話筒小主持人大賽”和“06藝術(shù)節(jié)”的“古詩文誦讀大賽”上,我那既有氣勢又有激情的詞朗誦——《沁園春·雪》又給大家留下了深刻的印象。我又長大了許多,我自豪!
六一節(jié)伴我快樂地成長,不僅僅是年齡上的增長,更是知識和能力的提高。這里有老師辛勤的培育,有父母無盡的關(guān)愛。我相信,在以后的六一節(jié)里,在我成長的每一天,我會像一只展翅翱翔的雄鷹,飛得更高,飛得更遠……
快樂成長作文 篇3
人生像一條小路有長有短,也有曲曲折折,也象流水。處處都有酸甜苦辣,也有喜怒哀樂。
幼小的我總是有一顆好問的嘴巴,瞪著一雙無知的眼睛在問些無知的問題。但是一轉(zhuǎn)眼過去了,我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級的小學(xué)生了,不會再問一些無知的問題了。
記得在四年級的時候,我在學(xué)校參加了步步高寫字本的`比賽,我和媽媽說了,媽媽就讓我在家里練字。每天練完才能出去玩,一張字總是練了一個星期才換另一張。之后,在比賽的時候,我用心寫了每一個字,緊張的把那張紙交給了老師。一個月過去了,在星期一的早上升旗的時候頒發(fā)了這項獎,我聽到了我的名字高興的不得了。這么多天的付出終于有了收獲。
成長中有快樂、也有苦惱,我會笑迎一切!
快樂成長作文 篇4
老師的關(guān)注、肯定和鼓勵,使黃蓓佳阿姨深受鼓舞,學(xué)習(xí)寫作變得更勤奮、更快樂了。我不由想到一年級語文課發(fā)言時,我運用了幾個成語,老師滿心歡喜地表揚了我,說我用得恰到好處,當(dāng)時我心里像吃了蜜般,甜滋滋的。從此,我對成語產(chǎn)生了濃厚的興趣。我用心閱讀了一個個成語小故事,掌握了大量成語。同學(xué)們稱我是成語大王,老師夸獎我快成“成語小詞典”了。
從此,我更加熱愛閱讀了,從成語故事到寓言、童話、科幻小說,再到兒童文學(xué)和一些中外名著。閱讀打開了我的心靈之窗,作文本上的許許多多的紅圈圈也不斷提升我的寫作興趣,我的.作文常被老師在全班朗讀。
在老師的鼓勵和幫助下,我的作文《聰明的小狗》、《白天鵝》、《晨練》、《難忘香港之行》等,分別發(fā)表于《小獼猴》、《小主人報》、《好少年生活作文》等雜志。
老師的鼓勵和欣賞,給了我勇氣和自信,激勵我不斷向上。
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