【集合】語文七年級(jí)上冊作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的語文七年級(jí)上冊作文,希望能夠幫助到大家。
語文七年級(jí)上冊作文1
【訓(xùn)練目標(biāo)】
1、回憶自己的暑假生活
2、了解寫最熟悉、最動(dòng)情的東西的意義
3、作文要寫的具體,寫出情意。
【寫作導(dǎo)航】
(1)假期生活,是一個(gè)老話題,怎樣才能寫出新意?
回顧自己的假期生活經(jīng)歷,什么是自己最熟悉、最動(dòng)情的。要從自己最熟悉、最動(dòng)情的東西寫起。
因?yàn)橛袃?nèi)容可寫,而且能寫得具體、生動(dòng)、有感情。最熟悉、最動(dòng)情的東西是自己所親身經(jīng)歷的,有真體驗(yàn),真感受,能寫得見人見物見精神,能繪聲繪色,生動(dòng)描述。文學(xué)是脫離不開一個(gè)人的實(shí)際生活經(jīng)歷的,即使是作家,也只有寫他們最熟悉的事物,才能寫出好作品來,我們寫文章也是如此。
(2)怎樣寫好最熟悉、最動(dòng)情的東西
要善于觀察周圍的人和事,用心感受。一件細(xì)微的小事,一句動(dòng)人的話語,一個(gè)細(xì)致的動(dòng)作,一處獨(dú)具特色的景物,都能引起人們的某種感受,成為寫作的契機(jī)和切入點(diǎn)。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力,所謂再現(xiàn)客觀事物,就是把所見所聞的客觀事物,如實(shí)地再現(xiàn)出來,形象地描繪人物和事物的狀貌,清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過程,
讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意,就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品,都是感于物而動(dòng)于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物,人們說,沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花,這是不無道理的。
想到了一些事后,確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景。
整體把握事情的過程,當(dāng)時(shí)自己的情況,對(duì)方的一舉一動(dòng)、一言一語,把要描述的地方捕捉住,就像這篇文章所寫的那樣。將客觀事物和主觀情意結(jié)合起來,寫出來的事情才有動(dòng)人之處。
【素材積累】
(優(yōu)美句段一)在暑假里,同學(xué)們像一只無拘無束的小鳥,沒有學(xué)習(xí)沉重的負(fù)擔(dān),沒有母親斷續(xù)地嘮叨,在屬于自己的空間里自由地飛翔,到游泳池邊盡情地嬉戲,任由晶瑩的水珠在四處跳躍,到風(fēng)景如畫的東湖,體會(huì)那湖水浸濕群衫的別樣風(fēng)情,走進(jìn)熱鬧的超市,品味那空調(diào)所帶來的那份清涼,坐在電腦桌前,讓電腦鍵盤在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂章。
。▋(yōu)美句段二)炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人毅力的時(shí)候,每個(gè)人的毅力不同,但求知的大門永遠(yuǎn)敞開。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。走過了炎熱,也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。
。▋(yōu)美句段三)游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動(dòng),在碧波里狠狠一個(gè)猛躥,便會(huì)讓那碧湛湛的、清涼的池水,涼便全身,浸透心田。雖說在游泳池里偶爾喝幾口水,但在池里感覺還是很棒、很爽的!在炎熱的夏,來幾個(gè)狗爬式,幾下蛙泳,有一種休閑時(shí)尚的感覺。
【范文引路】
快樂著,痛苦著
――我的暑假生活
一、快樂章
“時(shí)光如水,生命如歌。”在白駒過隙間,我們又送走了緊張的一學(xué)期,迎來了又一個(gè)暑假。
“從今天開始放假了。”老師話音剛落,同學(xué)們便歡呼起來:“放假了!放假了!崩蠋熯說了些什么,沒有誰聽清了。大伙像放飛的小鳥,擺脫了書本的束縛。一擁而出,奔向回家的路。
走出教室,我深呼了一口氣。我覺得自己猶如一只單色的氫氣球,上學(xué)的日子里,老師緊緊的牽著我。放假了,老師放松了手中的線,讓我飛向我夢想的地方。
放假的感覺真好。早上睡到十點(diǎn)多才睜開惺忪的睡眼。不緊不慢地穿著衣服,不用在擔(dān)心爸媽的催促。細(xì)細(xì)地品味那武漢的風(fēng)味小吃?照{(diào)吹來的涼風(fēng)令我不由得想到同學(xué)。他們一定和我一樣此時(shí)都在家享受著空調(diào)所帶來的清涼。
放假的感覺真好。抱上一本閑書故意地從爸媽面前走過。他們的臉上掛著笑,似乎原來所反對(duì)的閑書,此時(shí)再看起來已經(jīng)不閑了。
放假的感覺真好!
二、痛苦章
好日子似乎永遠(yuǎn)都是那么地短暫。對(duì)于明年即將成為畢業(yè)生的我,這樣的好日子就更加的短暫了。
為了讓我在最后一年里,成績能有突飛猛進(jìn)。媽媽給我訂下了目標(biāo):抓緊假期的每一天。
母命難為。我的好日子迅速地終止了。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排得居然比上學(xué)的時(shí)候還滿。幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)英語,幾點(diǎn)到幾點(diǎn)完成作業(yè),幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué),幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)語文。時(shí)間經(jīng)過媽媽精心的安排,居然連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有了。真煩!像這樣。我的暑假生活何樂之有。
居然懷念起上學(xué)的日子來。平時(shí),在學(xué)校只不過多一些條條款款的限制,多一些上課的疲憊,多一些作業(yè)但用心地去體會(huì),卻可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的友情其實(shí)很純潔,學(xué)習(xí)生活不僅很有規(guī)律,而且那緊張的學(xué)習(xí)、生活其實(shí)很充實(shí)。如今,我聽不見悅耳的鈴聲,看不見同學(xué)們歡快的身影,只聽得見媽媽無休止的嘮叨,只看得見爸爸一臉的嚴(yán)肅。我只有滿腹的無奈和無盡的煩惱。
每個(gè)人在夏天就盼冬天,到了冬天就盼夏天,一開學(xué)我就盼放假,可一放假又想上學(xué)了。真是一個(gè)快樂而又痛苦的暑假。
【作文題目】
假期,給我們的.生活增添了新的色彩。你可能外出旅游,擁抱自然;可能走走親戚,會(huì)會(huì)同學(xué);可能看看奧運(yùn)會(huì),聽聽音樂;還可能讀了一些你喜歡的書。
也許,假期帶給你的不全是快樂,還有些許煩惱、寂寞
請(qǐng)你選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷,寫一篇作文。
【習(xí)作展示】
七年級(jí)作文系列訓(xùn)練之二
圍繞中心選材料
【訓(xùn)練目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心選材
【寫作導(dǎo)航】
這里所說的中心,就是記敘文的中心思想,也有人稱為主題或主旨。寫文章時(shí)確立中心思想的過程就叫做“立意”。記敘文的中心思想,是指通過記人、敘事、寫景、狀物所表現(xiàn)出來的對(duì)生活的主要看法,或贊成、或反對(duì)、或歌頌、或批評(píng)。在一篇記敘文中,確立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎說過:“詩文美者,命意必善。”中心思想是文章的靈魂,中心思想確立得好,寫出文章才能有神。
記敘文的中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明,指文章的褒貶必須明確,不能含含糊糊;集中,指要將所有的材料有機(jī)地組織起來,表現(xiàn)一個(gè)中心思想。
蕭乾先生的《棗核》一文。這篇短文寫了一位海外的舊時(shí)同窗托付作者從家鄉(xiāng)帶幾顆生棗核的故事。文中寫了這位同窗住宅中的種種景物:垂柳、睡蓮、假山石、涼亭、白塔,以及他對(duì)家鄉(xiāng)棗樹的懷念、托帶棗核的用意。這一切都是為了表現(xiàn)一個(gè)中心,即海外華人的思鄉(xiāng)之情。文章很短,卻非常感人。
楊朔的《荔枝蜜》寫了作者對(duì)蜜蜂的思想感情上的變化:從小時(shí)候見到蜜蜂的“疙疙瘩瘩,總不怎么舒服”;到喝了荔枝蜜后“動(dòng)了情,想去看看一向不大喜歡的蜜蜂”;再到聽老梁介紹蜜蜂的習(xí)性后對(duì)蜜蜂的贊嘆;直到文末“夢見自己變成一只小蜜蜂”。這一系列的描述和渲染,都是為了突出一個(gè)中心——贊美蜜蜂“對(duì)人無所求,給人的卻是極好的東西”的高尚品質(zhì),并通過這一贊美,歌頌了像蜜蜂一樣默默無聞做奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。 從以上的例子我們可以看出,文章的光彩首先在于要有發(fā)光的思想。一篇感人的記敘文在思想見解上總要有過人之處,也就是“立意”要立得好。有的同學(xué)寫作文時(shí),往往沒有認(rèn)真考慮中心思想就忙于動(dòng)筆,結(jié)果寫出的文章縱然有千言萬語,卻缺乏明確的中心,這是文章失敗的主要原因。 一篇好的記敘文的中心思想除了要鮮明、集中之外,還要做到新穎深刻。文章,特別是考生的作文,最忌千篇一律。這樣的作文,容易使閱卷的人感到乏味,甚至于厭倦,是不會(huì)得到太高的分?jǐn)?shù)的。反之,如果在“一律千篇”之中突現(xiàn)出一篇立意新穎深刻的文章,其他方面即使是上等水平,也會(huì)得到優(yōu)良的成績的。
例如有一年的高考作文,要求考生對(duì)圓展開聯(lián)想。很多人寫到太陽、
語文七年級(jí)上冊作文2
教學(xué)目標(biāo):
1、提供示例,讓學(xué)生了解記敘文的寫作思路。
2、設(shè)計(jì)提綱,讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理寫作思路,并體驗(yàn)擬寫提綱的好處。
3、寫作實(shí)踐,讓學(xué)生在作文中注意行文思路,追求條理清楚。
教學(xué)重難點(diǎn):思路要清晰;體驗(yàn)擬寫提綱的好處。
[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在寫作時(shí)做到思路要清晰]
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、提供示例,讓學(xué)生了解記敘文的寫作思路。
2、設(shè)計(jì)提綱,讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理寫作思路,并體驗(yàn)擬寫提綱的好處。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)擬寫提綱
[設(shè)計(jì)意圖:有了示例,學(xué)生才能學(xué)習(xí)到如何在寫作做到思路清晰;學(xué)生會(huì)擬提綱,寫作時(shí)心里就有底,寫起文章就順理成章了。]
一、導(dǎo)入
讀一本書或一個(gè)故事,無論是長還是短,我們都會(huì)感覺是順著一條線在走,到達(dá)作者想表達(dá)的意思中去,這就是行文思路。今天,我們就來進(jìn)行文章思路方面的探討。
二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀文本《思路要清晰》,交流心得。
(一)交流要點(diǎn)
1、整體構(gòu)思,確定中心。
看到題目要求后,要先想清楚文章要寫的中心是什么。確定了中心后,自己寫作的時(shí)候就會(huì)比較明確。此外,還必須想一想該選哪些材料來突出這個(gè)中心,這些材料哪些先寫,哪些后寫,哪些詳寫,哪些略寫,都要做到心中有數(shù)。
2、經(jīng)典重溫,如何做到思路清晰
閱讀《植樹的牧羊人》《走一步,再走一步》《羚羊木雕》《背影》等不同文章,試著梳理行文思路,體會(huì)作者是如何做到敘述思路清晰的。
例:
記敘文的寫作順序有順敘、倒敘、插敘等,采用不同的順序有不同的效果。
3.列提綱的步驟:
(1)列提綱的作用:列提綱是在審題、立意、選材后,把作文條理化的一個(gè)手段。因?yàn)槲覀兯季S的條理性還不是很強(qiáng),所以就很有必要在作文之前,把自己想寫的事情列好提綱,這樣就能做到胸有成竹,自然也就有條理,同時(shí)還可以清楚地知道怎么一步一步寫下去了。
。2)列題綱的幾個(gè)步驟:
首先,要厘清事情發(fā)展的大體經(jīng)過,把這件事分成幾個(gè)階段;
然后,找出每個(gè)階段最重要的關(guān)鍵詞,按順序排好,并按事件發(fā)展的順序進(jìn)行敘述;
最后,圍繞關(guān)鍵詞確定詳略,并對(duì)主要過程展開生動(dòng)具體的描述。
補(bǔ)充:可以綜合運(yùn)用多種描寫來生動(dòng)地、多層次地展示事情發(fā)展的過程。
[設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)學(xué)生查閱和教師補(bǔ)充的文章,讓學(xué)生明白提綱即思路。]
。ǘ⿲(shí)踐操作:列提綱
1.試著給《植樹的牧羊人》擬寫提綱;
初遇牧羊人(詳)——-再見牧羊人(詳)——最后一次相見(略)
2.以《這天,我回家晚了》為題,擬寫作文提綱。
(1)寫作指導(dǎo):
A、文中記事要交代清幾個(gè)問題:這一天為什么回家晚了?回家后發(fā)生了什么事?
B、在文章記事的順序安排上,可采用時(shí)間的先后順序,也可采用倒敘的方式來寫,中間還可插敘相關(guān)的事件。
C、在詳略的安排上,可根據(jù)表達(dá)的中心,重點(diǎn)寫回家晚的原因或回家后的情況怎樣。討論交流,厘清事情經(jīng)過及階段;
。2)實(shí)踐:擬提綱
(3)成果展示、點(diǎn)評(píng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):寫作實(shí)踐,讓學(xué)生在作文中注意行文線索,追求條理清楚。
一、導(dǎo)入:思路,是個(gè)比喻的說法,把一番話、一篇文章比作思想走的'一條路。思想從什么地方出發(fā),怎樣一步一步向前走,最后達(dá)到這條路的終點(diǎn),都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚,這就是思路的開展。
二、寫作實(shí)踐
1、范文引路
這天,我回家晚了
那一次的回憶至今我還牢牢記在心里,因?yàn),這天我回家晚了。我為我的行為感到非常后悔。
這天下午放學(xué),小伊對(duì)我說:“我家里沒人,我有些害怕,你能陪我一起寫作業(yè)嗎?”接受到朋友的邀請(qǐng)我的心里高興極了,但是仍很猶豫——我的腦海里閃過爸爸平時(shí)一而再、再而三叮囑的話:“放學(xué)后不能在外面玩,一定要回家!”但我看到小伊正用期待的目光望著我,我的心便軟了下來,就陪她寫一會(huì)吧,就一會(huì),爸爸要是知道我是為了幫助同學(xué),一定不會(huì)批評(píng)我的。
一進(jìn)小伊的家,那擺設(shè)得整整齊齊的書,映進(jìn)了我的眼簾,在書架的旁邊還有個(gè)玩具海綿寶寶。小伊告訴我,那個(gè)海綿寶寶一看見亮光會(huì)說話。她答應(yīng)我,寫完作業(yè)就讓我玩上一會(huì)。我和她寫完作業(yè)一看表已經(jīng)8點(diǎn)了,!這么晚了爸爸會(huì)說我嗎?唉,反正都晚了,何不在這里玩?zhèn)夠呢,玩一會(huì)海綿寶寶再說,我玩呀玩……
我走出小伊家,星星已掛滿了天空,道路上一片漆黑,樹這時(shí)也發(fā)出怪叫,那邊的草叢中好像有一個(gè)東西,會(huì)不會(huì)是……我不敢再想,腳下的步子不由得加快了,我只想趕快到家。
來到了樓下,恐懼消失了,但心情卻沒有半點(diǎn)放松。爸爸會(huì)怎樣呢?是一臉憤怒的表情?還是在等著我,要揚(yáng)起大手掌打我呢?我真想像孫悟空一樣,有七十二變,那樣我就會(huì)拔下一根毫毛,讓它變成我,去見爸爸;孟虢K究不能成為現(xiàn)實(shí),我必須要獨(dú)立面對(duì)。心想爸爸要是打我就打吧,也算是給自己一個(gè)教訓(xùn)。
我敲了門,爸爸開了門,他一怔隨后就一下子將我摟在懷里:“寶貝,你上哪去了?擔(dān)心死爸爸、媽媽了。媽媽出去找你,現(xiàn)在還沒有回來呢。”我支支吾吾地回答:“我去同學(xué)家寫作業(yè)并且玩了一小會(huì)兒。”爸爸說:“以后要晚回家一定要告訴我們,不要讓家里人為你擔(dān)心好嗎?”爸爸語氣中透著擔(dān)心,神情焦急而嚴(yán)肅,卻并沒有嚴(yán)厲批評(píng)我,而我心里卻無法平靜:我只顧著自己快樂,竟沒有顧及家里人的感受,我真是自私啊。
這一次晚回家的經(jīng)歷讓我明白了父母對(duì)于我的愛。對(duì)不起,爸爸媽媽,我讓你們擔(dān)心了,我以后再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤來讓你們擔(dān)心了。
2.參照已列提綱進(jìn)行寫作。
3.小組交流互評(píng),師進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥。
語文七年級(jí)上冊作文3
“放學(xué)了,放學(xué)了!”同學(xué)們一陣歡呼雀躍。我和我的同學(xué)——田默雨,我們都叫她小雨,像草原草原上的駿馬一般“飛”出了校園。
就在這個(gè)風(fēng)和日麗、繁花似錦的春天里,我倆跑向了對(duì)面的一片草地,小雨打了個(gè)滾坐在了草地上,我也學(xué)著她的樣子。
然后,我說“小雨,你對(duì)學(xué)習(xí)都是盤根究底、韋編三絕,但我在這方面是碌碌無為,請(qǐng)你……”等我回過神來,早已不見小雨的蹤影,我連忙跑到學(xué)校。
我們再次路過那條林間小路,我似乎又看見有許多茂盛而翠綠的樹兒們在議論著它們的“兒女”——小鳥。該怎樣給它們一個(gè)更溫暖、更溫馨的家,它們宛如在說:“我們一定要快長得更強(qiáng)壯!”不一會(huì)兒,我們就來到了音樂會(huì)廣場,聽到了小鳥的歡叫,鴨子在水里搖擺著,跳著舞,一陣微風(fēng)徐徐吹來,樹兒們“嘩嘩”地為它們伴奏,幾只老鷹在天空盤旋,還有我們的腳步聲,合成了一首振奮人心、奇妙無比的音樂。
我們最終還是戀戀不舍地離開了那令人賞心悅目的音樂,我們來到了花園。我看見了潔白無瑕的梨花,粉嘟嘟的桃花,還有……但我卻被黃桷蘭深深迷住了,它那迎面撲來的芳香讓我靠近了它,我無法用語言來表達(dá)我對(duì)黃桷蘭深深的愛意。它那一瞬間的綻放,讓我情不自禁地一朵一朵摘下了它。小雨不知怎么的,似乎什么東西讓她一下子恍然大悟,急得直跺腳,把我嚇了一大跳,瞪著眼對(duì)我說:“被你摘下黃桷蘭的地方,就不再出現(xiàn)那令你迷醉得五體投地的'黃桷蘭了他是屬于大自然的,不是你的,你,你好自私!大自然會(huì)哭的,會(huì)生氣的!”小雨流出了滾燙的淚水,我也涌出了對(duì)不起黃桷蘭的眼淚,急忙對(duì)小雨說:“小雨,對(duì),對(duì),對(duì)不起!我真的不知道會(huì)這樣,對(duì)不起!”我又向黃桷蘭跪下,哭著說:“對(duì)不起,黃桷蘭,我不知道會(huì)這樣,我再也不會(huì)傷害你了,對(duì)不起!對(duì)不起!對(duì)不起!過了一會(huì)兒,小雨拉著我的手,說:“希望你再也不要傷害它了,好嗎?如果你能做到,我就原諒你。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,一陣微風(fēng)吹來,黃桷蘭似乎也點(diǎn)點(diǎn)頭,似乎也原諒了我。我笑了,小雨也笑了,有兩朵黃桷蘭落到了我們各自的頭上,我們異口同聲:“這是黃桷蘭送給我們的禮物!”我們手拿黃桷蘭,一起回到了家。
朋友們,我對(duì)你們說:“我請(qǐng)你們,千萬不要摘下令你們陶醉的花朵,因?yàn)槟阒皇且粫r(shí)喜歡它們,你千萬要控制自己的喜歡,因?yàn)樗鼘儆诖笞匀,不屬于我們我們,它們的美麗我們只能觀賞,如果你真的喜歡那朵花或其它植物,你們一定要記住,千萬不能索取!希望你們能做到,做到的朋友們,我真誠的對(duì)你們說聲謝謝!
語文七年級(jí)上冊作文4
當(dāng)奧運(yùn)--第一次燃燒在奧林匹斯山脈,燃起了所有人心中的夢想,奧運(yùn)為全世界愛好和平的人民帶來了全身心的愉悅,世界是個(gè)大家庭的奧運(yùn)精神在世界延伸!不同顏色的五環(huán)更是將五大洲的心緊緊連在一起!
奧運(yùn)夢想并不是一帆風(fēng)順的。第一次世界大戰(zhàn)的硝煙無情地中斷了無數(shù)人心中的和平、友誼的奧運(yùn)夢想。在國家與國家的仇恨中,它選擇了離開,然而,奧運(yùn)--是生生不息的,當(dāng)它終于在安特衛(wèi)普被再次點(diǎn)燃時(shí),熊熊燃燒的火焰給飽受戰(zhàn)爭傷痛的人們帶來了和平之光,人們在五環(huán)旗下盡清的享受體育帶來的快樂與激情。然而,戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷還未完全痊愈,二次大戰(zhàn)的爆發(fā)再度玷污了它的`純潔。仇恨與戰(zhàn)火不斷升級(jí),它再度選擇了離開,這一次時(shí)隔整整八年。當(dāng)戰(zhàn)爭的硝煙燃盡,愛好和平的世界人民終于在倫敦上空再度點(diǎn)燃奧運(yùn)--,那熊熊--,燃燒在每個(gè)人心中。潔白的和平鴿銜著美麗的橄欖枝在高空徘徊,陽光格外的燦爛,友誼與和平之光在地球的大家庭里閃耀!
時(shí)光飛逝,在不經(jīng)意間,奧運(yùn)--已走過百年,北京奧運(yùn)會(huì)的腳步一天天臨近,奧運(yùn)火種即將燃燒在這片古老的大地上。
中國與奧運(yùn)似乎早已結(jié)下了不解之緣。早在1908年,一家青年雜志社曾經(jīng)提出這樣三個(gè)問題:中國何時(shí)才能派一位選手參加奧運(yùn)會(huì)?中國何時(shí)才能派一支隊(duì)伍參加奧運(yùn)會(huì)?中國何時(shí)才能舉辦奧運(yùn)會(huì)?
語文七年級(jí)上冊作文5
生活處處有語文,這是無可非議的!學(xué)校、家中哪一處不用到語文。長輩、家庭成員之間的親情溝通,左鄰右舍的開心話題,都需要語言的無形幫助;過年時(shí)家家戶戶門口那喜氣洋洋的春聯(lián),校園里新穎有趣的標(biāo)語牌,精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優(yōu)美文字的點(diǎn)綴;企業(yè)公司的金字招牌,各式各樣的報(bào)刊雜志也成了語文家族的“棲息地”。這“小小”的'世界上,語文無論在哪里,它都會(huì)悄然出現(xiàn),就是你拿個(gè)“望眼鏡”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞇眼細(xì)視也能瞧見語文向你熱情的招手!
記得有一回,我無意中聽到一則這樣有趣的廣告語:“胃,你好嗎?”聽后我便哈哈大笑起來說:“瞧瞧,電視中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字,‘喂’破天荒的寫成‘胃’,今天我可總算見識(shí)到了大開眼界”。語音剛落,爸爸也捧腹大笑起來!我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致,沒想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸說:“你的理解‘走歪’了,廣告上并沒有寫錯(cuò)別字,它是一句隱含兩意的有趣語言,可有新意了。沒你想的那么劣質(zhì)可笑,看來你還得多學(xué)學(xué)呀!”
爸爸這句語重心長的話使我對(duì)語文似乎有了一些全新的認(rèn)識(shí)。特別是生活中的語文,那些幽默的語句常常能畫龍點(diǎn)睛的體現(xiàn)出語文在社會(huì)生活中的重要性和實(shí)用性。如“我們的名聲是吹出來的”(電風(fēng)扇廣告)!把劬κ切撵`的窗戶,為了保護(hù)您的心靈,請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!”(眼鏡廣告)等等。這些詼諧風(fēng)趣,使人一聽便有吸引力的問句都源于語文。這樣不但使廣告有號(hào)召力,也使許多人記住了它。世界因?yàn)橛辛苏Z文而精彩,人類因?yàn)橛辛苏Z言而快樂。人類離不開語文。讓我們來努力學(xué)好這奇妙的語文吧,讓它永遠(yuǎn)出現(xiàn)在神州大地上,讓它永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大!
生活處處有語文!
語文七年級(jí)上冊作文6
值得高興的是,我們班通過年級(jí)的選拔,取得了第一名的好成績,并代表學(xué)校參加縣里的合唱比賽。為此,我們付出了十分的努力,這周每天課外活動(dòng)和晚自習(xí)時(shí)間,我們都在音樂室里練歌,一次又一次地正音,一遍又一遍地練唱,再加上下周要期中考試了我們還要復(fù)習(xí)功課,放學(xué)后還要加班補(bǔ)作業(yè),可以說是每天累得筋疲力盡。
但是還有比我們更加辛苦的,那就是我們的.音樂指導(dǎo)老師們。她們每天都不厭其煩地教我們練聲,我們的一些技巧掌握不好,她們就一次又一次地重復(fù);我們有的音節(jié)把握不好,她們就以身示范手把手地教給我們怎樣唱得更好。指導(dǎo)演奏,指導(dǎo)指揮,準(zhǔn)備服裝……大小的事務(wù),都是她們操心操辦。為了練好合唱,她們本來可以六點(diǎn)就下班,卻每天堅(jiān)持到九點(diǎn),她們?yōu)槲覀兊母冻,讓我們很是感?dòng)。
到了比賽的那一天上午,我們在班主任老師的帶領(lǐng)下,在教室里花了兩個(gè)多小時(shí)化完了妝,穿好衣服和鞋子,再次來到音樂教室做比賽前的最后練習(xí)。站丁字步累得我們兩腿發(fā)酸,練腹腔發(fā)聲練得我們腰酸背痛。
九點(diǎn)二十,我們坐著校車來到了青少年活動(dòng)中心。比賽前,我們和老師還有關(guān)心我們的家長們,一起合影留念,一起喊著口號(hào)加油助威。
時(shí)間飛速過去,轉(zhuǎn)眼就該我們上場了。我深吸一口氣,隨著隊(duì)伍整齊地走上了舞臺(tái)。臺(tái)下沒有幾個(gè)觀眾,只有一排評(píng)委。我們微笑地站定,隨著伴奏齊聲唱了起來,“太陽下山明早依舊爬上來,花兒謝了明年還是一樣地開……”一曲終了,我們走下了舞臺(tái),但心情還非常激動(dòng)。
不管結(jié)果如何,我們經(jīng)歷了這樣的一個(gè)活動(dòng),就是一種收獲,我們一起唱一起笑,我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作,懂得了感恩,我們也收獲了成長。
“花有重開日,人無再少年”,正值青春年少,風(fēng)華正茂的我們,應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的青春年華,敢于拼搏,在人生的舞臺(tái)上盡情歌唱,為青春喝彩,為自己喝彩!
語文七年級(jí)上冊作文7
老師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)令人傷心,有時(shí)讓人充滿力量。老師有一雙會(huì)說話的眼睛。
教室里靜悄悄,只聽見老師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目,題目很簡單,我很快就做完了。這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號(hào),我便把書本移了過去,好像很害怕被老師發(fā)現(xiàn),當(dāng)我回頭的時(shí)候,有一雙利箭似的眼睛正看著我,我好害怕,我把本子收回來了。這時(shí)老師的目光多嚇人。
發(fā)語文卷子了,我提心吊膽地做在座位上,恭候老師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到“鄧琴琴69。5分”時(shí),老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光,她高興極了,飛快的從老師手中接過卷子,老師笑了,她也笑了。這時(shí)老師的目光多好看呀!
大掃除開始了,老師交給我一個(gè)任務(wù),把教室的.靠邊的一扇窗戶擦干凈,我接過抹布“呼”的跳上窗臺(tái),完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃,看見外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活,老師還和他們在一起干活。,我把窗戶擦得干干凈凈,放出了耀眼的光,這時(shí),老師還夸獎(jiǎng)我呢!
老師的眼燈睛是閃爍著智慧光芒的星星。
語文七年級(jí)上冊作文8
我愛我家,我愛我家中的每一個(gè)成員:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,還有我。
我的媽媽很愛嘮叨,看見我在玩,媽媽就開始嘮叨說:“一天到晚就知道玩,作業(yè)寫完了嗎?沒寫完趕快寫,寫完了看看書也好!彼偸沁@樣,有時(shí)候甚至還說些難聽的話。我知道不管媽媽說什么,她都是為我好。
爸爸呢,就知道詢問我學(xué)習(xí)的事:“今天在學(xué)校學(xué)了些什么,老師都說你什么了”、“什么時(shí)候考試”、“考的成績怎么樣”……我爸爸的文化水平不高,但總給我講些大道理,成天督促著我。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,他怕我不長記性,總會(huì)狠狠地揍我一頓,讓我記住“下不為例”。
在這個(gè)家庭中,只有奶奶對(duì)我不嚴(yán)厲,每次奶奶對(duì)我說話的時(shí)候,都是那么和藹可親。有時(shí)候,奶奶還偷偷給我零花錢呢!她說哥哥姐姐都大了,只有我最小,不疼我疼誰?爸爸和媽媽訓(xùn)斥我時(shí),如果奶奶在旁邊,她一定會(huì)護(hù)著我,向著我,幫我求情。
我的爺爺,也很愛嘮叨,每天都要諄諄教導(dǎo)我:“在學(xué)校要聽老師的.話,在家要聽父母的話,做人要誠實(shí)、守信,同學(xué)之間要互相幫助……”
我是我家年齡最小的成員,我的脾氣不怎么樣,有時(shí)還愛發(fā)火。我在家中幫媽媽做家務(wù)活,敬愛爺爺奶奶爸爸媽媽,因此一家人都很疼愛我。
家是溫暖的所在:當(dāng)你寒冷的時(shí)候,家是一件皮襖;當(dāng)你饑餓的時(shí)候,家是一頓可口的美餐;當(dāng)你在黑暗中摸索時(shí),家是一盞明亮的燈……我愛我家。
語文七年級(jí)上冊作文9
在生活中,到處有語文,比如在網(wǎng)上啦;生活中啊;學(xué)校里呀……都離不開語文,到哪里,哪里就有語文,不管是那里的地方話,還是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我就遇到過這樣的一次經(jīng)驗(yàn)。
那是春合日麗的一天,柳樹開始發(fā)芽了,我想:以前我還小,講話說不過媽媽,可是,現(xiàn)在我已經(jīng)長大了,我的語言一定超過媽媽的水平了吧!我就說:“媽媽,你看哪,柳樹吐出新葉啦!蔽蚁脒@次一定是我贏了吧,我說的吐即說出了柳樹發(fā)芽了,又寫出了柳樹的美。可是媽媽說:“是呀,柳樹爆青了!眿寢尩摹氨唷奔磳懗隽宋业脑,還寫出了柳樹的.顏色。我心里想道。還有一次,我和爸爸媽媽在吃飯,不知是誰講了一句話,說村里有個(gè)人非常懶惰,經(jīng)常不做事情,除了在家看電視,就是睡覺,其余的事情都是他的母親或他的妻子幫他做。我聽了,忙插嘴道:“懶如豬!蔽蚁肷洗屋斀o你,這次總是我贏了吧。可是,媽媽卻說:“他呀,不是懶如豬,而是懶得快成仙。”呀,我這次又輸給了媽媽,真是沒面子呀。媽媽滿臉笑容,仿佛在說:“姜還是老的辣吧,跟我斗,再吃十年飯!薄把,我又輸了,真討厭!”我一個(gè)人自言自語道。
語文到處都是,只要你善于發(fā)現(xiàn)問題,就能找到語文!!!
語文七年級(jí)上冊作文10
長大了,我光榮地成為了一名初中生,有人歡喜有人憂。我從一個(gè)牙牙學(xué)語的無知幼童,成長為一個(gè)風(fēng)華正茂的翩翩少年,同時(shí)也跨入了初中的大門,迎接新的學(xué)習(xí)生活。此刻,我只想大喊一句:“初中的感覺真好!”
初中的感覺真好,身邊的一切都變了樣,新的環(huán)境,新的起點(diǎn),新的老師,新的同學(xué),新的課本,新的知識(shí),一切都是那么富有挑戰(zhàn)性,我如一個(gè)新生的嬰兒,迫切渴望去接觸,去了解他們。 小 荷 初中的感覺真好,各種各樣的課本,給予我們五花八門的知識(shí):地理課上,老師教我們學(xué)習(xí)經(jīng)緯度,帶領(lǐng)我們“穿越”大洲大洋,游覽祖國的名山大川,講解各種各樣的地理知識(shí);歷史課上,老師和我們一起領(lǐng)略秦兵馬俑的恢弘氣勢,杭州西湖的濃妝淡抹,長江黃河的波瀾壯闊,給我們講述七雄爭霸,三國鼎立,商鞅變法,三顧茅廬,秦始皇的獨(dú)斷專橫,漢武帝的雄才大略,我們聽得又愛又怕,卻又神往無比。生物課上,老師給我們講解細(xì)胞的分裂,花朵的傳粉,病毒的結(jié)構(gòu),克隆的.神奇。政治課上,老師教育我們怎樣做人,還告訴我們國家大事,最新時(shí)政。這一切的一切,都是那么讓人陶醉,沉迷。
初中的感覺真好,老師們細(xì)致入微的講解,同學(xué)們天真友善的面孔,讓還沉浸在昔日小學(xué)離別之情的我得到一絲慰藉,拉著他們的手,共同進(jìn)步。
初中的感覺真好,一切都等于零,無論你以前多么的優(yōu)秀,或是多么的差勁,進(jìn)入初中,這些都煙消云散了,我們共同進(jìn)步,共度風(fēng)雨,沒有煩惱,沒有糾葛,只有前進(jìn)和希望。
我相信,一分耕耘一分收獲,只要有付出就會(huì)有回報(bào),雖然初中的生活很累,但我一點(diǎn)都不會(huì)怕,因?yàn)檎窃谶@一時(shí)期,我們完成了人生的“蛻變”,開始人生最美麗的旅途,此時(shí)我只想大喊一句:“初中的感覺真好!”
語文七年級(jí)上冊作文11
剛剛上初一的時(shí)候我十分膽小,連看人都是怯生生的。那時(shí)的同桌小娜十分活潑開朗,是一個(gè)愛笑的小姑娘。第一天上課時(shí)我不小心踩了她的腳,慌忙地道歉,她頗有興致地看著我,瞇著眼睛,慢慢地笑了!拔医行∧!彼@樣介紹自己。我卻不敢和她講話,攤開課本的第一頁給她看,這樣我們就算認(rèn)識(shí)了。小娜是我在初中認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)。
放學(xué)后我收拾好書包要走回家。到了路口又看見小娜。她驚喜地朝我撲過來,高興地拉著我的.手,“你也往上走?那咱們以后一起回家!蔽掖稹班拧。我的心中也很高興,以后不用一個(gè)人回家了,而且小娜看起來不像一個(gè)壞人。
慢慢地我們漸漸熟悉了?次业膸缀尾惶茫蠋熤v過的題沒聽懂又不敢再問第二遍,這時(shí)下課小娜就幫我講,她很有耐心,總是問我聽沒聽懂。原來小娜還想在下課時(shí)預(yù)習(xí)一會(huì)兒,時(shí)間卻被我占用了,我覺得不好意思,不肯再問她。小娜發(fā)覺了,就問我老師上課講過的題。如果我吱吱嗚嗚的就再給我講。
轉(zhuǎn)眼到了“十一”假期,我邀小娜到公園玩,我們一起玩坐過山車一類驚險(xiǎn)的游戲。然后又去劃船。天氣很晴朗,有朵朵的白云。陽光充沛,使我覺得很溫暖。我和小娜一邊聊天,一邊劃著船,前面有一座橋,眼見著船就要朝橋墩撞去,我大驚失色。“別慌,別慌,不要?jiǎng),我劃!”她很快地就讓船過了橋洞,我佩服極了。
太陽已經(jīng)斜掛在天上,我們?nèi)砸猹q未盡。遠(yuǎn)處不知是誰放著歌曲“因你今晚共我唱,來日縱有千千晚星,亮過今晚月亮。都沒有今宵更美麗,亦不可使我更難忘……”晚風(fēng)帶來陣陣清涼。
記憶中的往事自然有許多,這一刻我愿把它刻在三生石上,永不能忘。
語文七年級(jí)上冊作文12
語文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門,是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游,是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志,是諸葛的錦囊妙計(jì);是君子好逑的《詩經(jīng)》,是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,是受過宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦,是功垂青史的《四庫全書》……
語文是論語說文的孔子;是逍遙云游的莊周;是投江求索的屈子;是壯心不已的曹孟德;她還是編織夢幻的安徒生!
語文是李太白的將進(jìn)酒;是蘇東坡的明月幾時(shí)有;是關(guān)漢卿的竇娥冤;是巴爾扎克的人間喜。
語文是小橋流水人家里的雜;是誰解其中味里的紅樓一夢;是一千人眼中不同的哈姆雷特!
語文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營養(yǎng);是喚起良知、增加善念的召喚;是遠(yuǎn)離雞蟲得失和無謂爭斗的規(guī)勸;是高度凝練、充滿智慧的表達(dá);是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……
語文是殿堂,巍峨而冷峻;是大廈,文明而莊嚴(yán);有著一條條迷人的雨線,每一根線條都洋溢著生命的真諦。語文是鮮花,悅目而幽香;是你的后花園,豐潤而嫵媚;有著一串串詩意的憂傷、溫暖、清涼。
你是“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”的邊塞大漠,我愿飛奔在漫天黃沙里;你是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的浩瀚長江,我愿遨游于猛浪湍漩中;你是“山重水復(fù)疑無路”的深山叢林,我愿跋涉在荊棘小道上。呵,語文,你叫我愛不釋手。
語文給予我們聆聽音樂的耳朵,欣賞繪畫的.頭腦與眼睛。當(dāng)你聽到一首美妙的歌,你覺得歌詞真好,別忘了,這是語文;當(dāng)你為“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”而感動(dòng)時(shí),別忘了,這也是語文;當(dāng)你有“滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙”的感嘆時(shí),別忘了,這同樣是語文。
語文如春風(fēng),吹拂著世界的每個(gè)角落。
語文,如滴泉,滲透于我們的每個(gè)學(xué)科!办o以修身,儉以養(yǎng)德”,放到政治中,便成了華夏的傳統(tǒng)美德,讓同學(xué)們摒除一切雜念,去參省、去內(nèi)斂、去領(lǐng)悟、去踐行……瞧,語文就是這樣無處不在,潤物無聲,悄悄地改變了我。
語文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是那古城舊都的牡丹;語文是無聲的冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的漁船,是那青天里的一行白鷺,是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆,是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物!闭Z文從古人口中娓娓道出,語文被當(dāng)陽橋頭的張飛一聲吼出;語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出;語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇,到景陽岡上感受驚險(xiǎn)。
不須“眾里尋他千百度”,你已“在燈火闌珊處”,落落大方地展露芳容。就像此時(shí),聞著窗外陽光的氣息,感受著語文的翰墨流香,輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起,我知道,語文正悄悄改變著我!
我愿為君傾盡酒,酒盡傾心情滿堂。誰言花間無人飲,此去原是久離鄉(xiāng)。高談寒暑窗前過,低吟恩義書中藏。古來知己千杯少,先生亦是兒女腸。
語文七年級(jí)上冊作文13
我們校園里有許多紫藤蘿。
校園北門附近有一座假山,它坐落在一個(gè)水池里,那假山上正綻放著一串又一串淺紫色的小花,那就是紫藤蘿花。現(xiàn)在正是暮春時(shí)節(jié),紫藤蘿凋謝了許多,但還有一些花朵呈現(xiàn)出一副淺紫色的面貌。花上只是淺紫色的花瓣,濃濃的紫色花苞發(fā)出迷人的芳香。
一串串紫藤蘿就像一串串紫色的葡萄。那“葡萄”看起來是那么讓你喜歡,夢幻般的紫色給人仙境一般的感受。
一串串紫藤蘿又像一串串風(fēng)鈴,每當(dāng)風(fēng)吹來,一串串紫藤蘿,相互碰撞,發(fā)出悅耳的聲音,那聲音就是奇妙的大自然的聲音。
校園的紫藤蘿并不多,只在假山上一部分,那假山上的綠葉青草襯托得這紫藤蘿顯得更加美麗,每次走進(jìn)校園,我都會(huì)看見那一串串有著芳香的紫藤蘿隨風(fēng)飄動(dòng),放學(xué)的時(shí)候,皎潔的月光撒在假山上,假山下的'紫色燈光顯得紫藤蘿更加夢幻美麗。
又一次,下起了毛毛細(xì)雨,雨細(xì)得像牛毛一般,輕輕灑在紫藤蘿上,淡紫色的花蕊上掛著一滴滴雨水,顯得晶瑩剔透,就像課文《紫藤蘿瀑布》上描寫得那樣,那么嬌滴滴的,每一朵小花雖只是萬花中的一朵,也正是一朵又一朵,才花組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我陶醉了!
老王送雞蛋、香油之后……
語文七年級(jí)上冊作文14
在這個(gè)美麗的季節(jié)里,總有一種關(guān)注讓我們心存感謝,總有一種情愫讓我們難以割舍……那件事,撥動(dòng)了我內(nèi)心的琴弦。
那一天,下著傾盆大雨,我單獨(dú)一人打著傘,走在幽靜的小道上。周圍都是花草樹木,我聽著那雨滴敲在樹葉、大地上發(fā)出的奇妙而動(dòng)聽的'樂曲,看著那小花、小草們隨風(fēng)舞動(dòng)的曼妙身姿,不禁被這一切迷住了。
我繼續(xù)走啊走,看到前面有一個(gè)八歲的小女孩。她蹲在地上,手中拿著一片樹葉,嘴里還喃喃道:“小乖乖,姐姐幫你擋雨哦,不要怕。〞她在干什么,待我仔細(xì)觀察了一番后,終于知道了,她在為一只小蝸!皳蝹悒。我看到她全身已經(jīng)濕透了,就趕緊將傘給她撐著。她抬起頭來,沖我笑了笑,說:“謝謝姐姐!〞剎時(shí),我覺得那是世界上最美最純潔的笑容,我也沖她笑了笑,問她:“小妹妹你不冷嗎?為什么要給小蝸牛撐傘呢?〞她一邊給小蝸牛撐傘,一邊對(duì)我回頭對(duì)我說:“我不冷,小蝸牛爬得太慢了,一會(huì)兒被雨滴打到了,它會(huì)走不動(dòng)的。〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里好似注入了一股暖流。
過了一會(huì)兒,我把傘遞給了她,說了聲“再見〞,便沖回了家。到了家,媽媽問我:“怎么淋濕了,你的傘呢?〞我把事情一五一十地告訴了媽媽,媽媽夸了那個(gè)小女孩,也夸了我。
過了很久很久,我還記得那個(gè)小女孩,給蝸牛撐傘的小女孩……
語文七年級(jí)上冊作文15
自然如樂,佳音飄飄。
樂音飄飄,繞上了我的指尖,化作了縷縷溫柔,雅而不俗。 ——題記
是夜,終會(huì)靜謐的。我斜靠在床沿邊,席坐于地板上,仰望著明月應(yīng)有的地方。可惜,只有蒙蒙的霧,覆蓋了整片天際。
耳畔流轉(zhuǎn)著來自窗外的蟲兒獨(dú)特的鳴叫,演繹著它們專有的樂聲。美妙的聲音此起彼伏,這只是曲子的前奏。我命為:輕吟。
周圍的一切似乎都變得涼了起來,蟲兒漸漸掩飾著自己的樂聲,我明白,一場甘霖即將到來。
我是愛雨的,我喜歡雨沙沙,淅淅,嘩嘩,嘀嗒,還有叮咚的聲音···我更愛散步雨一派煙雨朦朧的景象,徜徉于長廊古道,看盡人世間的.迷茫,品味它獨(dú)特的韻味,聆聽它所帶來的樂音。
果然,外邊有了雨水親吻大地的聲音。我快步走到了窗前,伏在沿上。開始,雨兒像害羞的少女,不諳世事,來得緩慢而平淡。緊接著,她的膽大了起來,在四處留下了她的足跡,激烈而豪放。黃花
因她甘愿落地,化作春泥更護(hù)花,柳葉因她低垂下了自己的眼眸。雨兒親切地和她們接觸,仿佛在訴說著悄悄話,傳進(jìn)了我的耳朵變作了安怡的搖籃曲,我沉迷于中。
雨兒落入了池塘,點(diǎn)出了一個(gè)又一個(gè)波紋,向四處蔓延,叮咚,叮咚···在一次地飄進(jìn)了我的耳里,編成了樂曲,我命為:散墨。
雨兒找來了風(fēng)兒,風(fēng)兒搖曳起了柳條,如婀娜多姿的少女,在伴隨著雨兒帶來的樂音,舞著長袖,構(gòu)成了一段舞。我命名為:碎花。
雨漸漸放低了自己的音量,風(fēng)兒也放緩了步伐,最后,只有微妙的聲音響起,曲到了末,進(jìn)入了尾···
輕吟,散墨,碎花構(gòu)成了一首歌,一曲舞,銘刻在了我的心里,它來自自然,自然之聲,我視為一首歌。
一曲終了,舞袖霓裳。它成了我繞指的溫柔,生命里的永恒。 羚羊?qū)⒆约旱慕钦脤?duì)接在了布滿山坡的藤蔓上,于是,一幅奇景出現(xiàn)了:羚羊頭上生出了滿山藤蔓那么大的角!是不是有點(diǎn)太夸張?裝飾得太太過了吧?自己不美嗎?
愛美之心,人皆有之。打扮自己當(dāng)然可以,但是打扮的太過分就會(huì)適得其反。太啰嗦或太不符常人,也會(huì)換來別人另類的眼光。其實(shí),當(dāng)每個(gè)人來到這個(gè)世界上的時(shí)候,他一定會(huì)有自己的魅力與特點(diǎn),別人搶不來也學(xué)不來,因?yàn)樗悄愕,只要充分利用并發(fā)揮它的作用,不需任何外界輔助,你就是夜空中最亮的一顆星星,閃爍著與眾不同的光芒。
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