實用的小學生的作文優(yōu)選（4篇）
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
走出教室，天灰蒙蒙地一片，小雨淅淅瀝瀝下個不停，雨滴落在地上，也落在我的心上。這個秋天真煩人，天總是灰色的，地總是泥濘的，帶著糟糕的考試成績，我在雨中瘋狂地驅(qū)車前行。
雨不停地滴落在我的鏡片上，前方的路已逐漸模糊，我盲目地前行著，焦急地想找個避難所。
車輪“轱轆轱轆”不停地轉動著，我也不停地喘氣。到了拐彎處，該減速前行了，我卻絲毫沒有減速。這時，迎面過來一個騎車的人，我慌不擇路，左拐右拐，手足無措，咣……兩車撞在了一起，我人仰車翻，樣子十分狼狽，成了一個真正的“落湯雞”。我不停地嘀咕著，不知是雨水還是淚水，從我的臉頰緩緩地流淌下來，望著那位因我的疏忽大意而跌倒的大哥哥，我一臉的愧疚，不知該說什么。只見他爬起來，我害怕極了：該怎么辦，我撞了他，他不會罵我打我吧？
但，令我意想不到的是，他竟然將地上的我扶起來，替我擦了擦身上的泥水，問道：“小妹妹，你沒傷著吧？”我很驚訝：不會吧，我撞了他，竟像他撞了我似的。我被眼前這位善良的'大哥哥感動了。望著他，我有了一種深深的感慨。那是一種溫暖的、極為特別的感慨。
面面相覷了一會兒，他問道：“你家住哪兒？”
“水利局家屬樓�！�
“那陪你一塊兒去吧，你這個樣子我不放心，以免再出現(xiàn)什么意外�！�
我害怕耽誤他的事情，推辭了一下，可他執(zhí)意要陪我一同前去。
路上，從我與他的交談中，我得知，他已經(jīng)是一位大學生，因為一次的考試成績不理想，本打算放棄學業(yè)，但經(jīng)過一位好心人的安慰與鼓勵，使他重新振作起來。那人告訴他：如果遭遇挫折，仍能以奮斗者的英姿站立起來與之對抗，那么，這樣的人生便是輝煌的。也是那次的經(jīng)歷使他最終取得了成功。路上，他還鼓勵我：“挫折，并不是一件壞事，因為，在它的背后寫著：積極向上，永不放棄，勇往直前！”
就這樣，走著說著，不一會兒到家了，我說了聲“謝謝”，還未來得及說“再見”，他卻已經(jīng)騎車走遠了。望著他漸漸消失的背影，我明白了：堅強是一幕喜劇，能使人們破涕為笑；堅強是一片安神藥，能讓垂頭喪氣的人精神抖擻；堅強更是一首催人奮進的樂曲，指引著我們?nèi)松牡缆�。我想，我已找到了自己的避難所，我找到了我前進的道路。
雨還下著，但西山的落日已沖破烏云，露出了燦爛的笑臉，陽光灑滿了我的全身，照亮了我前進的道路……
小學生的作文 篇2
一個下雪的周末，我正躲在被子里睡懶覺，窗外突如其來的一陣清脆的叫聲，就像鬧鐘似的把我驚醒了。我極不情愿地翻了個身，想繼續(xù)睡覺。可窗外不僅沒有安靜下來，反而更熱鬧了。仿佛有一大群鳥在嘰嘰喳喳地交談。漸漸地，叫聲被另一種，好象是指尖敲擊桌子的聲音給代替了。聲音很小，我全然可以再次酣睡下去的，可好奇心卻像一盆冷水一樣，使我變得十分清醒。我慢慢坐起來，跪在低矮的窗下，一下子拉開了窗簾……
小麻雀低著腦袋在陽臺上啄食，能在下雪時找到這么多好吃的小米，真是不容易。它們的小嘴不停地上下動著，還不時興奮地叫兩聲，突然，這群小家伙一下子同時飛了起來，有如一小片烏云，騰空而起，這便是我難忘的一幕。
我自己都記不清什么時候在窗外撒下了這把小米。但我記得，從那天后，我每天都不忘在窗下均勻撒下一些長了蟲子的小米，來幫助這些弱小且無助的小生命。
從那以后，我每天都在鳥兒送給我的.“鬧鐘”中醒來，從那以后，我每天都悄悄拉開一點兒窗簾，偷偷地觀察著小麻雀灰灰的小腦袋，一上一下啄食的樣子。從那以后，我的生活中多了一分愛心，多了一份快樂，多了一份仔細。
如果世間能多一點愛，那世界將會變得更美好……
會有更多讓我難忘的一幕。
與老師朝夕相處深深地感受到老師們的寬厚、仁愛以及老師為我們付出的心血這些都讓我覺得師恩難忘。
就拿教我們數(shù)學的陳老師來說吧有些同學在課堂上總是很吵鬧可她依然如春風般溫暖。記得她懷孕的時候每天挺著個大肚子給我們上課。同學們覺得好奇都在猜測她肚子里的寶寶是男孩還是女孩每到這時陳老師總是默默不語望著我們微笑。
有一些同學還不很懂事老給老師添麻煩。有一次陳老師給我們上課這些同學又吵鬧開了。陳老師拍了幾次講臺都沒有用于是臉色沉了下來正要對我們生氣。這時只聽“啪”的一聲講臺上一塊板子突然被風吹落下來。大家都嚇了一跳只有陳老師鎮(zhèn)定自若只見她眉頭微微一皺然后輕輕地轉過身緩緩地俯下去慢慢地伸出一條腿身子努力下傾。終于抬起那塊板子艱難地將它放回原處。同學們都屏住呼吸地看著這一幕。這一課沒有一個同學再講一句小話。
就這樣陳老師一直堅持到生產(chǎn)前幾天仍然在給我們上課。望著陳老師日益消瘦的臉龐我真想說：“您為我們做的每一點每一滴我們都會牢記在心從您那兒我們深深地感受到了如山一般的師恩。”
我永遠也忘不了上個星期發(fā)生的事
那天，數(shù)學課鈴響了，老師拿著作業(yè)走進教室，我的心就“怦怦”直跳，心里不停地說：“但愿我的作業(yè)沒錯，但愿沒錯...........”這是為什么呢？最近一個階段，班里好多學生的作業(yè)老出錯，老師再三提醒學生要認真，可不少同學把老師的話當成了耳旁風。老師生氣了，使出自己的殺手锏——小棍打手。
可是事情還是發(fā)生了，老師點著名字：“小明，小剛，小...�！闭娌桓蚁嘈抛约旱亩洌业椭^，上牙咬著下嘴唇，挪動這灌了鉛的雙腳走到老師的講桌前站好，“看你的作業(yè)！”聽到這聲音，我渾身開始顫抖，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的接過作業(yè)。只見老師的小棍舉的高高的，我不敢看，我閉上了眼睛�！芭九尽眱上�，小棍打在了作業(yè)本上。我知道老師愛我們，不舍得打我們的小手。這是，眼淚沒經(jīng)我的允許就流了下來�？粗堑雷鲥e的題，望著那個紅紅的錯號，眼淚又流下來了，流在臉上熱乎乎的，流進嘴里咸咸的........
我回到了座位上，仔細的看了作業(yè)本上的那到錯題。哎!又是因為粗心。再想想昨天晚上，只想著寫完作業(yè)看《魔幻手機》，能不出錯嗎？難怪老師生氣。
通過那天的事，我又一次體會到了老師的良苦用心。今后一定要做到：學就學個踏實，玩就玩?zhèn)�痛快。和粗心二字說“拜拜”。
小學生的作文 篇3
我認為寫周結不是寫日記，更不是記流水賬，應該寫出過去一周中發(fā)生在班級或個人身上重要的事情或特別有警示作用的事。
這一周讓我們?nèi)嗝總�同學都刻骨銘心的，應該是發(fā)生在星期二的`那件事：因為有少數(shù)同學不遵守課堂紀律，宿老師很生氣，罰全班每個同學抄寫兩遍語文課文。天��！一千四百多字，相當于三篇的量，我抄得手發(fā)酸，頭發(fā)脹，心里還有情緒：我一直循規(guī)蹈矩，又沒有不遵守紀律，為什么要求每人都寫呢？
當我靜下心來，認真地思索這個問題，我想通了。因為我們班是一個整體，一個團隊，沒有一個人可以置身其外。我們應該問自己的是：當有人在不遵守課堂紀律時，你在干什么？你為什么不勸阻？你為什么事不管己，高高掛起？如果我們每一個人都把班級榮譽放在第一位，如果我們在不良風氣剛露頭時，就加以制止，如果我們對暫時表現(xiàn)不夠好的同學多一點關愛和幫助，類似星期二的事情就不會再發(fā)生。
我們一定要自尊，自愛，自律，自覺地維護班級的榮譽，共同為爭取文明班級而努力。
小學生的作文 篇4
在我的生命中，改變我最多的是我的同學，而其中一位，不只是在課業(yè)上共同學習的人，更是讓我領悟到許多人生意義的好朋友。
我們初相識在單純的三年級，我的個性比較內(nèi)向、害羞，不善于表達。而她的個性也屬于害羞，較沉穩(wěn)也比較成熟，感覺上我們都是同樣的被動，但她主動對我伸出友誼的手。記得我們在上手工課時，我缺乏某些材料，我并沒有向她借但她卻大方的分給我，及時解決了我的困難；又有一次我有一些課業(yè)上的問題，她也很大方提 供她的解決方法給我，讓我感到十分溫馨。三、四年級我們每天朝夕相處，感情濃得化不開。
不過，升上五年級時，卻被分到不同的`班級。一開始，我心里有些落寞，想不到，她居然每節(jié)下課都來上看我，讓我十分感動。雖然她的話不多，卻讓我感到我們的友情，不會因為時空的隔閡而有所改變。
和她成為好朋友后，我學習到如何與人相處，改善我不善于表達的個性，除此之外，她默默助人的特質(zhì)，讓我學習到“助人為快樂之本”并從其中提升了自信�，F(xiàn)在，我們兩人雖然不能在同一個班級一同學習，但是過去和她相處的美好回憶，給我很大的力量，而她每天來教室看我，這樣細心而努力的維持友誼，讓我知道人與 人之間只要有心去經(jīng)營，是可以突破任何界線的。感謝她，讓我在成長的時候不孤單，也祝福她，天天快樂。
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