蜜蜂作文優(yōu)秀
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的蜜蜂作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
蜜蜂作文優(yōu)秀1
學(xué)習(xí)了《草蟲的村落》這篇課文后，我對昆蟲世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一天，我獨(dú)自靜靜地坐在窗前，慢慢地，慢慢地，我變成了一只蜜蜂……扇動著晶瑩剔透的翅膀，飛在藍(lán)天下，沐浴著溫暖的陽光，我的心情格外舒暢，決定飛出去玩一玩，認(rèn)識更多的朋友。
我四處游蕩，一會兒在花骨朵兒里乘涼，一會兒在樹葉上蹦跳，累了困了就吸食清甜的花蜜。玩著玩著，一只小鳥朝我這邊飛來，我趕緊迎上去和它打招呼，它“嘰嘰喳喳”地唱歌給我聽，我被它美妙的歌聲陶醉了，我很高興認(rèn)識這位唱歌了得的朋友。
突然，一陣風(fēng)柔柔地拂過我的臉龐，“好香！”我深深地吸了一口氣，頓感神清氣爽。我一路哼著小曲，繼續(xù)前行。我來到了一個綠色的'世界：那里是樹的海洋，陽光透過密密層層的枝葉灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，那光斑像極了一顆顆寶石，璀璨奪目，令我不禁駐足觀賞。不料，地面上一些小家伙——小螞蟻吸引了我的注意力，只見它們個個都馱著比自己身體大幾倍的食物，行色匆匆地往前趕。我趕緊飛下去，向它們問好，我不由得贊嘆：“小螞蟻，你們可真勤勞！”隨后，螞蟻邀請我品嘗它們的食物，我感激地與它們道個謝，然后撲撲翅膀繼續(xù)我的游歷。
我盡情地飛，飛到了花叢中，一大群身穿花衣裳的蝴蝶姑娘在花叢中翩翩起舞。它們那優(yōu)美的舞姿令人贊不絕口，我趕緊飛過去“嗡嗡”地為它們伴奏，蝴蝶姑娘樂開了懷，它們帶我欣賞許多色彩斑斕的花兒……
不知何時，一輪明月爬上樹梢，嵌在那深藍(lán)色的天空，星星像一顆顆散落在天空的寶石，一閃，一閃，大地顯得格外安靜。一天的旅程結(jié)束了，我躺在花朵里睡著了，進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
假如我真的是一只蜜蜂，那該有多好��！
蜜蜂作文優(yōu)秀2
春天來了，春風(fēng)輕輕地把花園染綠了，花園里的花兒們都快活地在風(fēng)中跳著舞。一只小蜜蜂拎著小桶在花叢中飛來飛去，它在干什么呢？當(dāng)然是采蜜啦！
不一會兒，它就看見了一朵漂亮的小白花兒，里面有許多花粉，小蜜蜂便興高采烈地飛上去，一頭扎進(jìn)花粉里。不一會兒功夫，小蜜蜂就弄得滿身都是花粉。它汗流浹背，氣喘吁吁。
從遠(yuǎn)處飛來了一只小蝴蝶，它一會兒親親小草兒，一會兒聞聞小花，在花叢中翩翩起舞。這時它也看見了這朵漂亮的小花兒，想飛過來和小花兒比比看，誰更美麗。飛近一看小蜜蜂正在里面采蜜呢！但那只漂亮的小蝴蝶卻不肯讓小蜜蜂獨(dú)自占據(jù)這朵小花兒，于是就對小蜜蜂說：“喂，你這個丑八怪，還不快給我讓開！你看看你，渾身上下臟兮兮的，你根本配不上采這朵小花的花粉，快滾開！”
小蜜蜂聽了小蝴蝶的話，難過地飛走了。但在飛走前，它對小蝴蝶說：“蝴蝶姐姐，雖然我長得丑，又渾身沾滿了花粉。但是我給人們帶去了甜甜的蜂蜜，送給人們快樂和健康，所以我有資格來這朵小花采蜜。既然你一定要獨(dú)自呆在這朵小花上，那我就讓給你吧！”小蝴蝶一時間愣住了，有點(diǎn)羞愧，呆呆地看著小蜜蜂越飛越遠(yuǎn)。
第二天，小蝴蝶和小蜜蜂在花園里不期而遇。這次，它們沒有再爭吵了，而是各自采各自的花粉。這時，一個小男孩和他的媽媽走來欣賞這片美麗的花海，小男孩突然看見小蜜蜂和小蝴蝶，說道：“媽媽，你快看！那是勤勞的小蜜蜂和美麗的花蝴蝶！”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是啊，我們可真要感謝它們呢！美麗的小蝴蝶給我們的'花園增添了的色彩；而勤勞的小蜜蜂呢，是它給我們釀了甜甜的蜂蜜！”
小蝴蝶聽了，覺得自己昨天確實(shí)做錯了，不應(yīng)該瞧不起小蜜蜂。于是連忙向小蜜蜂道歉，小蜜蜂大方地原諒了它。從此它們成了好朋友，常常一起在花叢間玩耍，嬉戲……
蜜蜂作文優(yōu)秀3
我國著名作家老舍也曾經(jīng)說過：我們不能學(xué)習(xí)螞蟻，單只搬運(yùn)；也不應(yīng)學(xué)習(xí)蜘蛛，只知道從肚中抽絲；我們應(yīng)學(xué)蜜蜂，既采集，又釀蜜，采集許多花，精心釀出甜美的蜂蜜。由此引申，我不禁想到了我們的教育，想到了我們的教師。根據(jù)教師的表現(xiàn)不同、特性差異，不也可以分為螞蟻型教師、蜘蛛型教師、蜜蜂型教師三種類型嗎？
螞蟻型教師：顧名思義，即像螞蟻那樣整天忙忙碌碌、機(jī)械單調(diào)地搬運(yùn)東西。其勞動的本質(zhì)特點(diǎn)是：搬運(yùn)的東西不是自己勞動的.結(jié)晶，而是現(xiàn)成的，只是把現(xiàn)成的東西從一個“地方”搬運(yùn)到另一個“地方”。這類教師的工作特性與螞蟻的勞動特性有相同之處。在教學(xué)理念上，忽視新課標(biāo)理念倡導(dǎo)的“學(xué)生本位”，一味強(qiáng)調(diào)“知識本位”，“搬運(yùn)”“死的”知識的條條框框，不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)；在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，不是進(jìn)行自我思考、科學(xué)設(shè)計(jì)，而是一味地上網(wǎng)查找或翻閱教參，把上面現(xiàn)成的“果實(shí)”搬運(yùn)到自己的教案上；在課堂教學(xué)時，從來不顧及課堂的即時生成，而單純地把教案上的“東西”照搬到課堂上；更有甚者，連常規(guī)類的“計(jì)劃”、“總結(jié)”也“搬運(yùn)”拼合別人的東西。
蜘蛛型教師：這類教師像蜘蛛從肚中抽絲一樣，過分強(qiáng)調(diào)從內(nèi)“排出”，而很少“吸納”。對新鮮事物缺乏興趣，也認(rèn)識不到“繼續(xù)學(xué)習(xí)”的重要性；墨守成規(guī)，我行我素，以陳腐的舊知識、老思想從事著新教育；說話時，老是那幾個詞；辦事時，老是按著習(xí)以為常的舊思路來執(zhí)行，缺乏創(chuàng)新精神，更無開拓意識。在當(dāng)今這個“知識爆炸”、日新月異的信息時代，這類老師若不改變意識、扭轉(zhuǎn)觀念，“跑”得快一點(diǎn)，將會真的跟不上時展的滾滾車輪！
蜜蜂作文優(yōu)秀4
一提起值日，有的同學(xué)就皺眉頭，我卻不一樣，我喜歡值日，因?yàn)橹等兆屛铱鞓贰?/p>
在夕陽的照映下，四個身影在忙碌著，有的在掃地，有的在擦黑板，有的在拖地，還有的在擦窗戶。在這幾個人中，我就是其中的一個。今天是我們幾個打掃衛(wèi)生，我們要整理整個教室，在組長一聲令下后，我們開始忙碌起來，就如同幾只勤勞的小蜜蜂。
看我們那小組長，左手拿著簸箕，右手拿著掃把，彎著腰，那鷹一般的眼睛只要看到垃圾，他便動了幾下右手，垃圾就不見了。她的頭發(fā)一動一動的，在夕陽下顯得格外的動人。
這邊的副組長毫不怠慢，右手舉起毛巾就開始揮動起來，宛如一部開動的機(jī)器，一、二、三、四，五、六、七、八，霎時間，墻上那塊黑板就煥然一新了。
見這兩個同學(xué)干得如此起勁，我和另外一位男同學(xué)也努力干了起來。
我從教室拿了拖把，飛一般地跑到衛(wèi)生間，一手?jǐn)Q開水龍頭，一手把拖把放到水池中洗干凈，我動作麻利毫不含糊，過了一會兒，我拿起拖把回到教室，雙手握住拖把，弓著背，手快速地來回?cái)[動著。拖把頭在地上飛舞著，不久，地上的污漬就消失了。
那位擦窗戶的男同學(xué)也毫不遜色，只見他兩手各拿著一塊洗過的毛巾，如"刷子李"一般快，雙手?jǐn)[過的地方，絕無黑點(diǎn)，在教室內(nèi)看窗外的景色也不再模糊了。
過了不久，我們的`教室變得十分干凈整潔，我們的值日的幾個同學(xué)相視一笑，把手疊在一起，快樂地喊道：”耶！“，我們快樂的笑容融化到了美麗的夕陽里。
蜜蜂作文優(yōu)秀5
“游飏不晴空，尋芳到菊叢�！拔蚁矚g螞蟻的永不服輸，我喜歡狗的忠誠，但我更喜歡蜜蜂的勤勞。蜜蜂雖然很小，但她的勤勞讓我稱贊，它是我學(xué)習(xí)的榜樣。
蜜蜂屬于飛行的群居昆蟲。從遠(yuǎn)處看，它就像一團(tuán)黃褐色的小球，近處看，又像一只威風(fēng)凜凜的老虎，閃閃發(fā)光的翅膀，像漂亮的小油菜花，躲在五顏六色的花里，根本認(rèn)不出。尾巴里有一只尖尖的小刀，它晃著小刀，好像說千萬別過來，否則我就對你不客氣。它有一雙大大的眼睛，似乎四面八方都逃不過他的法眼，它有兩個人長長的觸角指揮著大家，似乎在說放蜜的去那邊取蜜的去這邊。
突然花叢里閃出許許多多小身影，哦，原來是勤勞的小蜜蜂�。∷鼈兲觳涣辆吞嶂@子采蜜。蜜蜂從這一朵花飛向另一朵花，忽上忽下來回穿梭，他們還邊踩邊唱歌。在明媚的.陽光下，宛如金星飛劍令人嘆為觀止。他們在這邊采完就飛去那邊采。一群群金色的蜜蜂像一片片金色的云鋪天蓋地飛向那邊百花盛開的苜蓿地。
蜜蜂這種勤勞的品質(zhì)，不正是勤勤懇懇的環(huán)衛(wèi)工人嗎？不正是任勞任怨的父母嗎？他們也不正是生活中的蜜蜂，讓我們贊嘆他們吧！
我經(jīng)�？吹角趧诘沫h(huán)衛(wèi)工人手拿掃把灰斗，來到寬闊的大街賣力的打掃街道，他們把每個地方都打掃的干干凈凈，不放過一處角落，不落下一絲灰塵。在炎炎夏日，他們就是這樣，不怕熱，揮動掃把，齷齪不堪，垃圾滿地的大街，收拾的井井有條。
我的父母也是勤懇勤勞的代表，有一次爸爸不小心傷著了，媽媽變成了蜜蜂，在醫(yī)院和家兩頭跑，爸爸傷好了，媽媽也累彎了腰。
在生活中，這些被稱為蜜蜂的人，他們哪個不辛苦？當(dāng)了蜜蜂雖辛苦，但收獲笑容的那一刻，覺得一切的一切都值了，所以我們一起采蜜蜂的那只小蜜蜂吧！
蜜蜂作文優(yōu)秀6
我家有一盆日本海棠花�；ㄩ_后，許多蜜蜂被吸引到我陽臺上的海棠上采集蜂蜜。我想：太好了，我能看到蜜蜂是怎么采蜜的！于是，我急忙跑到陽臺上觀看。
我看到蜜蜂提著一個小水桶，一小群一小群地飛向我的陽臺，開始忙碌起來。他們有的專精于旺盛開花的花朵，有的則收集尚未完全開花的花朵。有一兩只蜜蜂很笨，有的只是開了一點(diǎn)點(diǎn)花，所以在里面爬的很辛苦，有時候出不去！脫離危險需要很大的努力。如果很多人看到，就會被笑“死”。
在竹林旁邊，蘋果樹下面，有一排排木頭蜂箱，它們就是蜜蜂的家。
老師先讓我們戴上有面紗的帽子，然后走到一個蜂箱旁邊，他戴上手套，揭開蜂箱的蓋子，我們就看到了蜜蜂的家。我聽老師介紹道：這里的.蜂群只有蜂王是黑色的，還比其他蜜蜂稍大一些，它只負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，不出去采蜜。這時候，我看到自然老師從蜂箱里拿出一塊蜂板，蜂板上有許多六角形的小房間，每個小房間里裝滿亮晶晶的蜜。密密麻麻的蜜蜂圍在蜂巢里，估計(jì)它們也想吃自己辛辛苦苦釀出的蜜吧！
我們?nèi)〕鰞蓧K蜂板，刮去表面白白的蜂蠟，把它們放進(jìn)搖蜜桶里，由慢到快，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)動把手，然后停下來，蜜桶里就有了粘稠的蜜。接著再用紗布濾掉白白胖胖的幼蟲和貪吃的小蜜蜂，這樣就得到了純凈香甜的蜂蜜了。
這時，有一只小蜜蜂飛到我手上，停在我沾了蜂蜜的指頭上，我一動也不敢動，只見它用管頭有點(diǎn)彎曲的紅色口器來吸食我手指上的蜜，還好它已經(jīng)吃得入迷了，并沒有蜇我。
小蜜蜂真是勤勞又友好，給我們釀出了甜甜的蜂蜜。它們要采集一萬朵花的蜜才能釀出一勺蜂蜜。小蜜蜂，你們辛苦了，謝謝！
蜜蜂作文優(yōu)秀7
春天到了，各種植物和動物都蘇醒了，尤其是小蜜蜂最多。
小蜜蜂長著兩只細(xì)細(xì)的觸角，一對透明的翅膀，加上黃色和黑色的鎧甲，還有它的武器——針，真像一個漂亮的武士。一到春季，在油菜花或毛豆花叢中都能見到它的身影。可是它不愿意在人準(zhǔn)備好的一個容器里面采蜜。我做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：把一只蜜蜂放到一只盒子里，在盒子里放一些花，把蓋子蓋上，過一段時間，蜜蜂就一動都不動，像一只死蜜蜂一樣，其實(shí)它沒有死。
小蜜蜂拿手的本領(lǐng)是吸花粉，釀成蜜漿給人類吃。蜜蜂尋找花要飛行三四百米，看見花就會回去告訴同伴。它跳圓舞，就表示，花在一百米之內(nèi)就能找到;它跳擺尾舞就表示，花在一百米以外才能找到。它向上跳，表示要向著太陽的方向去找;它向下跳，就表示不能往向著太陽的方向去找花。蜜蜂是益蟲，大家要捉它，它就會用那尖尖的，長長的針來對付你噢!
蜜蜂多么像春天的天使，保護(hù)著春天的美麗。啊，我是多么喜歡你，蜜蜂。
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”我是一只快樂的小蜜蜂。我是昆蟲中的.一份子，喜歡過群體生活。在我們的家族中，分三類人群：獨(dú)一無二的蜂王，少數(shù)雄蜂和幾千到幾萬只工蜂。我就是這千萬工蜂之一。
要說家族中數(shù)量最多，職責(zé)最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”、哺育我們的弟弟們、飼喂我們的母親——蜂王、修造我們的房子、保護(hù)家園、調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度……別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的壽命也只有六個月，就像天空的流星一樣——一閃即逝，僅有一點(diǎn)兒時間去閃耀自己的光輝。
蜜蜂作文優(yōu)秀8
那是上個學(xué)期剛開學(xué)的時候，我當(dāng)時上五年級，發(fā)生了一件很有趣的事情。原來，一只蜜蜂闖進(jìn)了我們班的教室。
那是一個陽光明媚的早上，我們搬到了新的.教室里上課。我們都很興奮。而且是在新教室上的第一節(jié)課，我們正聽得津津有味，很投入，突然，有一位同學(xué)尖叫到：“�。∶鄯�，有一只蜜蜂飛進(jìn)我們教室來了�！边@叫聲如同晴天霹靂，在教室里炸開了鍋。頓時，全班同學(xué)都順著聲音看過去，只見那位同學(xué)手里拿著書擋著臉，身子向后靠著，她的桌子上方有一只黃色的蜜蜂，蜜蜂不時地飛動著。這時候，講課的語文老師停下來講課，認(rèn)真地說：“沒事，只要你不招惹它，它就不會蟄你�！崩蠋熥呦轮v臺來，拿著書想把它趕跑。那蜜蜂好像知道老師的意圖，還沒等老師走近它，它就左沖右撞地飛走了。老是想回到講臺上繼續(xù)上課，就在這時，不知哪個同學(xué)又喊了一聲：“��！你們快看，天花板上還有好多蜜蜂呢！”同學(xué)們仰起頭來看天花板，“真的好蜜蜂��！”“怎么這么多�。俊薄耙窍U到了人怎么辦？”——————同學(xué)們你一言我一語地議論起來，教室里沸騰起來了。有一個叫劉璐的女生甚至嚇哭了。這下可把老師氣壞了，只見老師氣得滿臉通紅，像暴怒的獅子一樣大聲吼道：“現(xiàn)在是上課時間，不是下課，不許說話，誰再說話誰出去！”老師這一吼叫，把同學(xué)們給鎮(zhèn)住了，個個坐的板板正正的，表情嚴(yán)肅起來，向前看著，等待著老師繼續(xù)講課。還有個別同學(xué)趁老師不注意偷看一眼天花板上的蜜蜂，看它們有沒有動靜，心里想著，蜜蜂啊，你可千萬別下來蜇我�。【瓦@樣，我們心驚膽顫地上完了這節(jié)語文課。
后來，我們也不害怕教室里的蜜蜂了，也沒人被蟄。再后來，我們甚至忘記了這些蜜蜂。半月后，蜜蜂們一個不見了，原來它們搬家了，大概它們覺得這兒不是它們的家吧！
蜜蜂作文優(yōu)秀9
我發(fā)現(xiàn)了小蜜蜂的秘密
在我美麗的家鄉(xiāng)里，當(dāng)春天來臨，就會有一群活潑的“小精靈”陪伴著春天一同到來。她，穿著一身黃黑相間的華麗外衣，她，不但會嗡嗡嗡嗡的歌唱，還會釀造一種甜美的蜜糖。她是誰呢？沒錯，她就是小蜜蜂。
有一天，我發(fā)現(xiàn)陽臺上來一個“不速之客”——小蜜蜂，可能是陽臺上的'花吸引了它吧，因?yàn)榕滤鼤w到屋里蜇人。我嘗試著把這只小蜜蜂趕出去，可是一直沒有成功，索性就放棄了。當(dāng)晚我們在外吃完飯，回家的路上順便買了只小兔子，爸爸隨手就把兔子放在陽臺上，第二天，逗小兔子的時候，發(fā)現(xiàn)兔子身上起了一個大大的紅色的東西，這不是被什么東西咬了吧？這時才想起來陽臺上還有只蜜蜂呢，找遍陽臺卻看到躺在地板上一動不動的小蜜蜂……小蜜蜂怎么會死呢？
爸爸告訴我，這是小蜜蜂用了它的毒刺，但是毒刺只能用一次，當(dāng)它刺出毒針的時候連自己的內(nèi)臟也一同帶出，自然也就活不成了。我想蜜蜂的毒針為什么只能用一次呢？爸爸還告訴我一個小故事，傳說上帝創(chuàng)造萬物的時候?yàn)榱俗屓跣〉拿鄯淇梢陨妫唾n予了它一根毒刺，小蜜蜂很得意，見到誰就蜇誰，亂蜇一通大家都怕他。終于有一天，上帝知道了，來到了蜜蜂面前說：“你不能這樣，從今以后你的毒刺不到危機(jī)生命的時候不要使用，因?yàn)樗荒苡靡淮�。不然你會被罰的�！闭f完便飛走了。小蜜蜂仍不悔改，當(dāng)它再次刺向小動物的時候也付出了自己的生命。那是因?yàn)樗亩踞樕嫌谢劂^，所以拔不出來。
這便是我知道的小蜜蜂的秘密，可是全部都告訴你們了哦！
蜜蜂作文優(yōu)秀10
我躺在草地上，眼睛盯著蜂窩，不知背后的夕陽已漸漸沉入山頭，腦海在夜空癡癡地想著蜜蜂。這是蜜蜂，我童年的一部分，看！
蜜蜂全身上下有著黑黃相接的條紋，能在許多花中躲 藏。頭與胸大小差不多，只有腹部有點(diǎn)纖細(xì)。頭上頂著一對美麗的觸角，可不要小看它，香氣、味道和聲音都由它管！溫度和風(fēng)變化也不在話下。蜜蜂的眼睛與人類不同，它的眼睛由幾千只小眼搭成，好比人類的眼是一大塊豆腐，可蜜蜂是切碎了的。它的.眼不能分出紅紫綠等顏色，不過能看見紫外線喔！最有特點(diǎn)的是它的尾針，這個針連著毒囊，一蜇便讓受害者長出大包，嚴(yán)重時甚至?xí)劳觥？墒�，因�(yàn)橛械广^，一蜇完 ，蜜蜂就會死，可蜜蜂仍勇敢地沖，這種為捍衛(wèi)尊嚴(yán)而勇于獻(xiàn)出生命的品質(zhì)，多么高尚。
說到勤勞，也非蜜蜂不可。蜜蜂總迎著朝霞出去，披著余暉歸來，十分敬業(yè)。即使天天早出晚歸，也只能勉強(qiáng)溫飽，不過仍以苦為樂，不計(jì)個人得失，一但尋找到花朵，絕不先自己先吃，而是散發(fā)出信息，呼朋喚友，默默地搬著花粉，卻不留一點(diǎn)抱怨。也許大家有人吃過蜂蜜，可了解蜜蜂的人一定沒有。要知道，蜂蜜是蜜蜂千里迢迢找來的花蜜，經(jīng)無數(shù)道工程，才完成的！或許你認(rèn)為蜂蜜有的是，可你要知道，蜜蜂一生只能造五克蜜！好了，拿起罐子，把一滴蜂蜜繼續(xù)吃了！
蜂蜜不但勤勞，還很聰明喔！先說蜂窩，大家有知道，同等周長下，只有圓形面積大，可圓加在一起會有空隙，所以，蜜蜂聰明地選擇，最接近 圓形，又不留空隙的正六邊形。還有，在窩附近放個蜂蜜，一天后放遠(yuǎn)兩米，三天后，會有蜜蜂在今天放蜂蜜的地方等，厲害吧！
這就是蜜蜂，即團(tuán)結(jié)；又聰明；還勤勞！
蜜蜂作文優(yōu)秀11
楊朔的散文《荔枝蜜》，讀后很受啟發(fā)。是啊，蜜蜂，“多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西”。這東西就是又香又甜的蜂蜜，它是蜜蜂辛勤勞作的結(jié)晶，也是奉獻(xiàn)和“給予”的集中體現(xiàn)。它給我們?nèi)祟愐陨羁痰膯⑹尽?/p>
蜜蜂是藐小的，在大自然中飛來飛去，從來不被人們重視，可它卻有自己的行動規(guī)律和奮斗目標(biāo)。它整口地忙碌著，辛勤地勞動著，哪里有花，它就出現(xiàn)在哪里，飛過去，又飛同來，默默地，一絲不茍地工作著，一直到死。這精神，這品格，這現(xiàn)象，在我們?nèi)祟惿鐣幸灿兄浞值捏w現(xiàn)。
你看，清潔工，為了能讓人們在優(yōu)美環(huán)境中生活工作，在年復(fù)一年，口復(fù)一日地打掃街道，可他們毫無怨言，他們是在“給予”啊!設(shè)計(jì)師為了讓人們使川圖案新穎、美觀大方的日用品，為了讓人們能住上稱心如意的房屋，他們不惜放棄假日，潛心鉆研，他們是在“給予”啊!人民教師，為了孩子們的健康成長，他們廢寢忘食，嘔心瀝血，粉筆染白了頭發(fā)，鋼筆描粗了皺紋，他們也是在“給予”啊!這種忘我工作、默默“給予”、無私奉獻(xiàn)的人，在我們的生活中真是太多了，舉不勝舉，他們都是我們的榜樣，都具有蜜蜂一樣的品質(zhì)，要求于人的甚少，給予人的甚多!
誰說蜜蜂藐小?它的'工作是可貴的，它的勞動是無價的，它的形象是美好的，它的品德是高尚的!誰說勞動者平凡?沒有他們，便沒有了世界。沒有了生活;沒有了他們，便沒有了創(chuàng)造，沒有了發(fā)展!建設(shè)四化，富強(qiáng)祖國，正需要這些在平凡的工作崗位上無私奉獻(xiàn)、默默“給予”的人們。這就是小小蜜蜂“給子”的精神對我們的有益啟示!
蜜蜂作文優(yōu)秀12
我去畫畫班接向陽的時候，他正小心翼翼地端著小桶去洗刷，我說：“奧，刷桶呢！”陽陽說：“是的！”
跟著他進(jìn)了洗手間，他洗刷我觀看，看他仔細(xì)地洗刷，我心理想在家沒有這么勤快呀！
他洗刷完將桶和毛筆放到原位，我想應(yīng)該是要離開的時候，他又轉(zhuǎn)身將另一個小桶及毛筆歸位，接著又去拿后面的小桶和毛筆，待他拿第三個小桶和毛筆時，老師看到了，笑著說：“向陽這個你不用拿了，每個小朋友都需要將自己的東西歸位�！�
向陽這才停止了，我趕緊說：“沒關(guān)系的，向陽很勤快，喜歡幫助喜歡干活！”
老師說：“是的，向陽非常獨(dú)立能干！”
向陽開開心心的跟我回家了。我也非常高興，為孩子的樂于助人而高興。
我們上班離家遠(yuǎn)，到家基本都是晚上七點(diǎn)，到家后吃飯、輔導(dǎo)作業(yè)后就到洗刷睡覺的時間了，其實(shí)我們的時間還是非常緊張的，我接向陽的時候就打算接上孩子趕緊回家吃飯，可是看到孩子一直這么樂于助人，這么愛干工作，我是打心眼了高興，要是擱在學(xué)習(xí)之前，我肯定認(rèn)為我們的時間很寶貴，再說應(yīng)該是誰的桶應(yīng)該是有誰來洗刷，用這種狹隘的心理來解決這件事情，可是這些比著培養(yǎng)孩子的熱情、與人為善，為他人著想品質(zhì)，孰輕孰重呢！
有此件事情我想起去云南普達(dá)措國家公園時的`一個鏡頭，從公園門口排隊(duì)坐中巴車至景點(diǎn)，十一期間旅游人員較多，中巴兩邊位置中間也有一個可折疊的座位，到了第一個景點(diǎn)有人下車后，聽到：“誰做的誰收起來，你為啥收呀？”
這是我轉(zhuǎn)頭看去，一個六七歲的小孩說：“夾到我的衣服了！”
孩子跟媽媽在第一排坐，奶奶在五六排坐。
奶奶在后座好像沒有聽到，仍然堅(jiān)持教育孫子說：“聽到?jīng)]有呀？誰坐的誰收起來，不需要你收！”
孩子有點(diǎn)生氣的說：“你沒有聽到嗎？是夾到我的衣服了！”
孩子旁邊的媽媽說：“好了！別說了！”
孩子奶奶才停止了喊叫！這種心思真的值得我們深思，我們給孩子帶來了什么樣的教育后果，我們這樣引導(dǎo)是有利于孩子的成長嗎？
蜜蜂作文優(yōu)秀13
淡藍(lán)的天空，飄著幾朵稀薄的云彩。在一片森林中，刺眼的陽光從樹葉的縫隙穿過，照射在粉嫩的花朵上，樹蔭籠罩著被幾只蜜蜂圍繞的蜂巢其中一只蜜蜂就是我，我正快速地扇動翅膀，向樹上的蜂巢飛去。
我是一只工蜂，因?yàn)槲覜]有繁殖能力，所以，我對種族所能貢獻(xiàn)的只有力量。為了哺育蜂王產(chǎn)下的幼蟲，我需要每天到處采集花蜜，再帶著將盡自身一般種類的蜜囊飛回蜂巢。雖然每次回去都十分勞累，但能看到蜂王產(chǎn)下的卵一天天長大，蜂巢也漸漸強(qiáng)大起來，都會有種自豪感。
不過，說起來，我在蜂巢中也算是個年邁的老者，經(jīng)歷了一代又又一代蜂王更換，也見過許多大風(fēng)大浪。在我的印象中，蜜蜂分別有3層關(guān)系，而我在第三層，壽命長又辛勤勞動的工作者。而在第2層，是雄蜂，但它們的'壽命卻最短暫，它們負(fù)責(zé)與蜂王配對，在自己最好的年紀(jì)與蜂王配對出健康的卵來繁衍種族。而蜂王，是在第1層的領(lǐng)導(dǎo)者兼生育者。它們會從蜂王窩中爬出，與另幾只蜂王決斗。剩下最后一個生者勝出，成為這個蜂巢真正的蜂王。一代又一代的蜂王都是從廝殺中生存下來的幸存者，也會比其他死亡的蜂王更加健壯。同時也維護(hù)了整個蜂巢團(tuán)體的利益，所以我們都很欽佩它，每次想到這里，我都會聯(lián)想到，你們?nèi)祟愐灿幸粋�蜂巢（江山）里面也有很多皇位繼承者來爭奪皇位，勝者一統(tǒng)天下，敗者將迎接死亡的到來，我想：不管是我們還是人類，生存的法則就是：弱肉強(qiáng)食，勝者占山為王......
也許，在未來的某一天，我將在也扇不動我的翅膀，我會倒在安靜無蜂的角落，永遠(yuǎn)的閉上雙眼看著不遠(yuǎn)處一個個忙碌的身影，有悲有喜，悲的是我將在也看不到種族的延續(xù)了。喜的是也將有新的蜜蜂在代替我哺育幼蟲，服侍蜂王。它們也將會努力證明自己的存在，哪怕在世界中微小的只是森林中的一小片樹葉，大海中的一滴水，一粒沙或者更小。都證明我來過這個世界......
蜜蜂作文優(yōu)秀14
在寒假的前幾天，我參加了一個活動——“小蜜蜂旅游”。一路上聽說要吃蜂巢，喝蜂蜜茶，這真是光聽著就讓人感到興奮。
終于到了停車場，我剛下車就看到了迎面而來的一只巨型蜜蜂模型，上面還有一塊牌子，寫著“小蜜蜂農(nóng)場”幾個大字。在老師的帶領(lǐng)下，我們都迫不及待地沖進(jìn)了接待室。在對面的講臺上有著兩個老師，更準(zhǔn)確來說，他們其實(shí)就是為我們講解的向?qū)�。一開始我們先品嘗了蜂蜜茶和大麥蜂蜜茶，蜂蜜茶有些甜，而大麥蜂蜜茶有些苦。喝好了茶，我們又品嘗了蜂巢。說是吃蜂巢，吃的不過只是蜂巢中的蜂蜜。吃蜂巢有點(diǎn)奇怪，像是在嚼口香糖，一旦把蜂巢中的蜜都嚼出來后，就得把蜂巢吐掉，因?yàn)榉涑彩遣荒艹缘摹?/p>
吃了那么多蜂蜜，總該看到點(diǎn)別的'東西了吧，果不其然，接下來是小課堂時間，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)蜂蜜的知識，如果主動回答出問題的話還有小獎品哦。在這個環(huán)節(jié)中，別的有關(guān)蜜蜂的知識，我大多數(shù)都知道。唯獨(dú)一起趕蜜蜂造成的慘案，我卻聞所未聞。事情是這樣的，在幾十年前，一位火車司機(jī)因?yàn)楦媸九票幻鄯湎U到，于是趕蜜蜂趕著趕著，最后被蜜蜂圍住，撞車身亡。人們不得不用花把蜜蜂引走，說實(shí)話這件事倒的確很嚇人。
聽完蜜蜂的講解，我們又去外邊的蜜蜂養(yǎng)殖場看了看。工農(nóng)們讓我們試一試拿著雄蜂，因?yàn)樾鄯涠际菦]刺的。在這個過程中，有的同學(xué)時刻保持警惕，生怕蜜蜂飛過來，有的同學(xué)則渾然不覺，一把抓起蜜蜂。接下來我們又吃了兩種點(diǎn)心，蜂蜜尺糕和蜂蜜紅薯，至今想起來都讓我垂涎欲滴。吃完之后，我們又去嘗試了把蜂巢里的蜂蜜搖出來，以及把蜂蠟做成裝飾。最后我們又到了另一間小房間里，看醫(yī)生是怎樣“以毒攻毒”的。
這次旅行雖未有特別令人高興的環(huán)節(jié)，但在我的記憶中絕對是揮之不去的。
蜜蜂作文優(yōu)秀15
一株蘭花和一只蜜蜂是好朋友。蜜蜂天天跳舞給蘭花看。
日子一天天的過去了，寒冷的冬天就要來到了。蜜蜂必須離開蘭花，飛到蜂巢里。
蘭花對蜜蜂說：“再見了蜜蜂！”明年春天請你回來，還跳舞給你看好嗎？
蜜蜂說：“好的，我明年春天一定回來，給你跳舞。請等著我吧！”蜜蜂說完，向蜂巢飛走了。
春天來了。草原上，草坪里的雪都融化了。蜜蜂又回來到這里了，如期赴與蘭花的約定，可是蘭花卻不見了，只剩下躺在地上的一些七零八碎的葉子�！白≡谶@兒的`蘭花，到什么地方去了呀？”蜜蜂問葉子，葉子回答：“被一個姑娘摘走了，拿到村子了賣掉了�！泵鄯鋷е~子到村子里，看到那個小女孩“你知道蘭花在哪里嗎？”蜜蜂問�！疤m花賣給那座紅色房子的主人了，”小女孩指著紅色的房子說。
蜜蜂飛向那座房子。
桌子旁太師椅上坐著一位老夫人，桌子上那個精致的花瓶站著愁眉苦臉的蘭花。蜜蜂瞪大眼睛對蘭花說：“你怎么搬家了？都不和我說一聲，可把我急壞了�！碧m花傷心絕望的地說“我怎么可能搬家呢？是別人硬生生地把我送到這里來的，這里我可不想待了，求你把我?guī)Щ丶野桑 痹诖蝽锏睦戏蛉伺既宦犚娏嗣鄯浜吞m花的對話，她細(xì)細(xì)地想了一會兒：我拿蘭花來化解寂寞，可蘭花卻因此更寂寞。是�。√m花本該回到大自然的懷抱里，那樣才能展現(xiàn)出它的美麗和價值。不能因?yàn)槲业南矚g，就想占有它。
老夫人輕輕撫摸了一下蘭花，便捧起了一日日佝僂的蘭花走出家門，我們回家吧！回大地的懷抱，我們是大自然中最美麗的風(fēng)景。老夫人輕聲地說。
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