[實(shí)用]成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文3篇，歡迎大家分享。
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成長(zhǎng)作文 篇1
秋風(fēng)蕭瑟，送來(lái)絲絲涼意，這個(gè)時(shí)候百花已經(jīng)凋零，而我面前黃燦燦的雛菊在這初秋之際格外顯眼。它像成熟長(zhǎng)輩，而后來(lái)的我像它，那件事過(guò)后，我才意識(shí)到自己真正成長(zhǎng)起來(lái)了。
這雛菊沒(méi)有生命卻有蓄勢(shì)待發(fā)的活力，像雨后春筍要破土而出似得。這栩栩如生的畫是我的老師芊芊的作品。說(shuō)是老師，她只比我大兩歲，因?yàn)槲易罱陨狭水嫯�，爸爸媽媽便讓她教我。我和她只有幾面之緣，但她的作品�?shí)在讓我佩服，所以剛開(kāi)始，我是激情四溢地跟著她學(xué)的。
我把顏料、畫筆、調(diào)色板和畫板都注備好了等她來(lái)上課。她來(lái)的'時(shí)候帶了一盆雛菊給我做參考，讓我先自己畫一副。我聽(tīng)她講了一些基礎(chǔ)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)后，便著手開(kāi)始配色。她將我叫住，然給了我一本配色參考書。我說(shuō)配色也需要參考，直接配不就行了嗎？“畫畫不能急，顏色是一幅畫基礎(chǔ)，如果配不好色，會(huì)影響整幅畫的畫面效果。你是初學(xué)者，更要注重細(xì)節(jié)，以免養(yǎng)成壞習(xí)慣難以改正�！蔽衣�(tīng)著她的一番話，雖然說(shuō)得很有道理，但我是急性子，配色時(shí)，書是開(kāi)著，但我基本不看。她看著我配色，好幾次提醒我要注意按照參考值配。但我依然我行我素，后來(lái)她也不再說(shuō)我了只是在一旁看著。
我看看雛菊，又畫幾筆，盡我所能把這幅畫畫好。半個(gè)小時(shí)后，我造成我的作品，一眼看去自我感覺(jué)還不錯(cuò)。芊芊看我停了筆，便看了看我畫，隨后，她從包里拿出一張畫，夾在另一個(gè)畫板上。畫上就是那一盆雛菊，兩張畫放在一起真是相形見(jiàn)絀，無(wú)論是從色彩還是形態(tài)上看芊芊的畫都遠(yuǎn)比我的真實(shí)。
“你看到區(qū)別了吧！你配色的時(shí)候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致整張畫的色彩失調(diào)，這樣要描摹好形態(tài)也會(huì)更難�！避奋返脑捊o了我很大的觸動(dòng)，看著眼前這兩幅對(duì)比懸殊的畫，下定決心要改掉自己心急的毛病。芊芊給我上的這一課真是讓我成長(zhǎng)了不少。
成長(zhǎng)作文 篇2
奮斗了的時(shí)候，忽的，會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們迷茫了！——題記
今天站在陽(yáng)臺(tái)上，看著陽(yáng)臺(tái)上的花花草草，聽(tīng)著樓下的腳步聲。站在上面，往下望！會(huì)有來(lái)來(lái)往往的人走過(guò)！自己站在了邊緣！突然，發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這，差不多跟人生成長(zhǎng)路上差不多一樣吧！
鄰居家的小孩左搖右擺地走出來(lái)，然后一直往前面跑，后來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了我！然而，那些，明明就在我眼皮底下的人，卻并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的什么，更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上站著一個(gè)人在注視著他的一舉一動(dòng)！因?yàn)椋麤](méi)有抬上頭來(lái)！因?yàn)�，我們不是抬著頭走路的！
我想到了，有的時(shí)候，明明奮斗的目標(biāo)如此地清晰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地的就望見(jiàn)了自己究竟想要的是什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)了自己的目標(biāo)在向自己招手了！那個(gè)時(shí)候，總會(huì)奮起直追！然后，發(fā)現(xiàn)，自己努力后，目標(biāo)卻越來(lái)越迷茫了！總感覺(jué)，自己在奮斗中，丟失了自我，丟失了自己的`目標(biāo)，感覺(jué)，自己離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)了！
其實(shí)，我想，也不然吧！就像我站在陽(yáng)臺(tái)上的一樣！當(dāng)你離我遠(yuǎn)的時(shí)候，你可以很容易地就發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覀兙嚯x很遠(yuǎn)，你看到的目標(biāo)都小了，因此，你的視角大了，那個(gè)時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得我們好近，以為再走幾步就到了！其實(shí)，確實(shí)是這樣，只是，我們走了幾步后，發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)不見(jiàn)了！因?yàn)�，目�?biāo)就在你的眼前，而你卻看到了其他的更遠(yuǎn)的東西，你看到了眼前大大的東西，忽視了，其實(shí)，那就是你想要的了！
人們，總是這樣地追求著，因?yàn)槲覀兊难劬褪沁@樣，每次都是把遠(yuǎn)的看的全面了！從而，忘記了自己要追求的目標(biāo)近了！忘記了自己要追求的目標(biāo)其實(shí)自己已經(jīng)快要到達(dá)了！然而，自己卻迷茫地追求了其他的遠(yuǎn)處的東西，到時(shí)候，又是同樣地周而復(fù)返！到頭來(lái)，還是碌碌無(wú)為的一個(gè)！
有的時(shí)候，迷茫了，或許，是目標(biāo)近了！放下腳步，仔細(xì)洞察！成長(zhǎng)就是如此�！笥�
成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)就像一條路，時(shí)而寬闊平坦，時(shí)而曲折坎坷，總是充滿未知的變數(shù)。走在成長(zhǎng)道路上的我們，總因?yàn)榉N種原因，走上曲曲折折的道路。
那年暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)游泳班。想到在水中自由自在的場(chǎng)景，心里別提多興奮了。
來(lái)到游泳館，在媽媽的引導(dǎo)下，我找到了郝教練。他身材健壯，非常直爽。教練想讓我做了身蹲起、俯臥撐……用來(lái)檢測(cè)我的身體素質(zhì)。然后，教練就教我聯(lián)系游泳的基本動(dòng)作，并讓我在墊子上練習(xí)。這么簡(jiǎn)單的`動(dòng)作我做了幾次就練會(huì)了，可教練卻沒(méi)有讓我下水的意思。我開(kāi)始不耐煩了，教練似乎看出了我的心思，說(shuō)：得把基本動(dòng)作練熟了才能下水，要不然稍微一緊張就變得手忙腳亂，會(huì)嗆水的。我不顧教練的阻攔，堅(jiān)持要多睡下練習(xí)。不料，在一次練習(xí)時(shí)我搶了好幾口水，慌亂之失去了平衡，有用的動(dòng)作也忘了，開(kāi)始四處亂蹬，幸虧教練將我救起。我心中非常害怕，打起了退堂鼓：我沒(méi)事干嘛要學(xué)游泳啊，到了這還老嗆水，這不是自己找罪受嗎。我極沒(méi)底氣的對(duì)教練說(shuō)：我不想學(xué)了。低著頭，不敢正視教練的眼睛。什么？你才學(xué)了這么幾次就不想學(xué)了？如果說(shuō)學(xué)了二十次都沒(méi)學(xué)會(huì)，不想學(xué)了還可以理解。你這才到哪��！受到教練批評(píng)，我嚇得一句話都不敢說(shuō)，呆呆的一動(dòng)不動(dòng)：當(dāng)初還不如不來(lái)學(xué)游泳，現(xiàn)在不想學(xué)了都這么難，真是后悔！如果你做別的事也這么容易放棄，那你最后就會(huì)一事無(wú)成，荒廢了一生�。〗叹氝@話算是說(shuō)到了我的心里。是啊，會(huì)想起我的成長(zhǎng)之路，盡是失敗。乒乓球、武術(shù)、體操……哪一樣都決心要堅(jiān)持下來(lái)，最后卻都因?yàn)楹ε吕щy而放棄了。難道我真的要荒廢一生嗎？可是……我真的很害怕困難……一個(gè)男子漢，怎么能這么容易就說(shuō)放棄呢？既然選擇了，就堅(jiān)持到底吧！我下水和你一起練習(xí)！說(shuō)著，教練就換上泳衣下來(lái)，繼續(xù)指導(dǎo)我。教練親自下水來(lái)陪我使我感到了溫暖，是我充滿動(dòng)力。我心中不斷重復(fù)著教練的話，是啊，我是一個(gè)男子漢，怎么能那么輕易放棄呢？我一定要堅(jiān)持，取得那前所未有的成功。
最后，我不僅學(xué)會(huì)了游泳，還從一個(gè)怯懦的男孩變成了一個(gè)不輕言放棄的男子漢。
挫折使我成長(zhǎng)。我品味著這段挫折，正是這挫折幫我去除了膽怯，為我增添了勇氣和永不放棄的精神。
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