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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-10-14 16:14:11 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)作文經(jīng)典(8篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)作文經(jīng)典(8篇)

成長(zhǎng)作文 篇1

  花開(kāi)花落,潮來(lái)潮涌,徜徉知識(shí)汪洋,在成長(zhǎng)中享受收獲,享受自信。——題記

  在書(shū)海中游弋,在心靜中頓悟,在跌倒后堅(jiān)強(qiáng),這些,就是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的一種最佳途徑了,問(wèn)其根緣,只便是自己的親身體會(huì)了。

  我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),以及文筆的純熟,從中無(wú)數(shù)次的跌倒與爬起,徹夜地在書(shū)海中暢游,可以說(shuō)是我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的最佳體現(xiàn)。

  起初對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí),甚是有些無(wú)味。只見(jiàn)一篇篇白紙黑字的似亂麻的文章在眼前打轉(zhuǎn);拿來(lái)試卷頓覺(jué)滿腦空洞;一下筆就開(kāi)始盲目無(wú)神。即便是這樣,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)仍舊沒(méi)有放棄之意,只是淺淡地認(rèn)為學(xué)習(xí),無(wú)論是學(xué)什么,對(duì)于自己今后的成長(zhǎng)是有必然聯(lián)系的。剛開(kāi)始的這一步?jīng)]走好跌了一跤,不勇敢爬起,怕是步步都走不好了。

  接著,就試圖尋找一條新的道路。翻出已是面目全非的名家散文,理清了頭緒,靜心地閱讀。開(kāi)始時(shí)是有些雜亂無(wú)章,便開(kāi)始無(wú)數(shù)次的心理暗示:“既然已經(jīng)開(kāi)辟了這條新道路,就應(yīng)該鼓足勇氣盡力走下去。”于是,這樣的念頭一次次在我無(wú)法心靜時(shí)如同泉涌,便又無(wú)數(shù)次靜下心來(lái)閱讀了。漸漸地,覺(jué)得讀書(shū)并非一件枯燥之事,不再味如嚼蠟、心靜如水了。既而又發(fā)覺(jué)書(shū)中的世界竟是另外一番景象。書(shū)籍中既有彼得潘的歡樂(lè),又有黑暗敵人的邪惡;書(shū)籍中既有江南水鄉(xiāng)的寧?kù)o,又有崇山峻嶺的雄渾壯麗;書(shū)籍中既有孔乙己的自命不凡,又有賈寶玉的憐香惜玉。這書(shū)籍真的像一汪大海,明澈清爽,跌宕起伏,激昂澎湃。

  我對(duì)書(shū)中的世界深感曼妙與偉大,便開(kāi)始重新握起冰涼的筆桿,用生硬的筆跡描摹著屬于自己眼中的世界,流瀉出點(diǎn)滴的話語(yǔ)化作成長(zhǎng)的足跡。從僅僅略帶比喻擬人的景物描寫(xiě),從棱棱角角不知所云的生硬話語(yǔ),從零零落落的短篇行文,到飽含深意的情感抒發(fā)、多姿多彩的引詩(shī)遣詞、水到渠成的得意佳作,似乎是突然間發(fā)覺(jué)自己對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)競(jìng)有如此之大的進(jìn)展,對(duì)于語(yǔ)文寫(xiě)作的興趣也愈發(fā)高漲起來(lái)。便有些不滿足,甚至跋山涉水,試圖用最真摯的'話語(yǔ),最純熟的潑墨,描繪出心中這五彩變幻的絢爛世界。一次次的高聲朗讀,一次次的凝神靜讀,一次次的閉目諦聽(tīng),漸漸體悟心靜若水的境界。不知不覺(jué),便在這靜心的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)。

  不再拘泥于生氣時(shí)哭哭鬧鬧,而選擇靜心創(chuàng)造出雜著未脫稚氣的個(gè)性詩(shī)篇,不再厭煩讀書(shū)與寫(xiě)作,而是選擇靜心思索,盡最大努力讓筆下的墨跡生成最完善的佳作。

  心靜了,如水一般的靜了,這學(xué)習(xí)也就自然變得有意義了。在心靜中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),這人生之路還真是要自己去開(kāi)辟呢!

  在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。有時(shí)就是這樣簡(jiǎn)單。

成長(zhǎng)作文 篇2

  你根本就不會(huì)覺(jué)得這些事情之中有什么重要的,就好像你身邊那么多人一直都在等待著一個(gè)結(jié)果,圍繞在你身邊,不吃不喝不去休息。你以為他們都是閑的。

  如果有一個(gè)人手握政權(quán)的話,她可能就會(huì)天先天性的趾高氣揚(yáng)。

  我們總要知道在這樣的發(fā)展途徑之中,每個(gè)人講述的故事都不一樣。鄭淑彤她們的生活不一樣,所經(jīng)歷的想去看懂的也都如此不同。

  可是當(dāng)年我們?cè)谝粋(gè)班級(jí)里上課的時(shí)候我們也曾經(jīng)有過(guò)那么多的矛盾,可是到最后提起來(lái)都當(dāng)成一個(gè)笑話。長(zhǎng)大了之后才知道。原來(lái)那些所謂的心胸狹窄,或者是你從來(lái)沒(méi)有看清楚的東西都是上升了一個(gè)層次的。

  你不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的小孩子了。

  那些過(guò)去的事情,從來(lái)都不應(yīng)該更更于懷。如果有一天你突然知道,原來(lái)在這樣的心情之中,你看懂另外一種局面,你看懂所有的.情感都是在慢慢的發(fā)展過(guò)來(lái)的。

  也許每一次都是很好的機(jī)會(huì)。

  但是那時(shí)的我們雖然青春年少,卻也有著年少輕狂的狀態(tài),我們根本就聽(tīng)不進(jìn)去別人的勸告,也不會(huì)知道自己喜歡的東西和追求的。其實(shí)從來(lái)都不在一條路上。

  只是成長(zhǎng)向來(lái)需要時(shí)間,向來(lái)需要我們不斷的血與淚的磨練。

成長(zhǎng)作文 篇3

  日月流逝時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)讀小學(xué)四年級(jí),想來(lái)日后當(dāng)她長(zhǎng)大成人,對(duì)這十年的印象也許是模糊不清的,但作為家長(zhǎng)我卻深深體會(huì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè),也深知這段時(shí)光對(duì)她日后成長(zhǎng)的重要性,

  在信息傳播和交流如此便捷的今天,僅僅為孩子們提供豐富的物質(zhì)生活已經(jīng)無(wú)法滿足其成長(zhǎng)的需要,作為家長(zhǎng),我們必須多花時(shí)間陪伴他們,盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通,對(duì)待問(wèn)題,只要不是違反基本做事原則的情況,都應(yīng)該盡量采用他們的思維方式來(lái)解決,只有你先平等的把孩子當(dāng)成朋友而不是被管理者,他們才有可能把你當(dāng)成伙伴而不是說(shuō)教者,作文 -與孩子一起成長(zhǎng)。

  與孩子溝通的方式有很多,我感覺(jué)同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離,而且通過(guò)游戲的'過(guò)程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時(shí)候女兒喜歡聽(tīng)我講故事,我就有意把一個(gè)故事反復(fù)講,直到她都聽(tīng)膩,嚷嚷著要聽(tīng)個(gè)新故事,我說(shuō):“要聽(tīng)新故事可以,但你得先把原來(lái)的故事講給我聽(tīng),講不好就不能聽(tīng)新的!彼f(shuō):“那還不容易?”可是真到講的時(shí)候,她才發(fā)現(xiàn)原來(lái)天天聽(tīng)的這么熟悉的故事,要想講清楚還真不簡(jiǎn)單。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子上二年級(jí)的時(shí)候,正是寫(xiě)作訓(xùn)練的初期,看圖說(shuō)話的作業(yè)逐漸多起來(lái),開(kāi)始孩子往往感覺(jué)無(wú)從下筆,我就讓她先不寫(xiě),而是先說(shuō),把看到的東西說(shuō)出來(lái),把想到的東西也說(shuō)出來(lái),有時(shí)孩子想到的連大人都感覺(jué)挺有意思,等她說(shuō)完,幫她整理一下,然后告訴她,“其實(shí)寫(xiě)作沒(méi)有什么,只不過(guò)就是把你看到的和想到的記下來(lái)罷,小學(xué)四年級(jí)作文《作文 -與孩子一起成長(zhǎng)》!

  現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個(gè)人缺少伙伴,這就要求家長(zhǎng)在孩子回家以后,盡量營(yíng)造有利于其學(xué)習(xí)的環(huán)境,同孩子一起學(xué)習(xí),能夠是她在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不感到孤單,通常會(huì)收到良好的效果。比如孩子學(xué)唐詩(shī),我就和她一起背誦,然后再給她說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思;孩子體育課要學(xué)跳繩,我就經(jīng)常和她比賽,看誰(shuí)跳的快,這些都對(duì)她順利的學(xué)習(xí)知識(shí)起到幫助作用。一次周末老師要求寫(xiě)一段愛(ài)護(hù)環(huán)境的小短文,孩子在家寫(xiě)一下午也沒(méi)能完成,看到她愁眉苦臉的樣子,我就對(duì)她說(shuō):“先不要寫(xiě),休息一下,我們?nèi)ヅ郎桨!迸畠阂宦?tīng),歡呼雀躍,我們一家三口帶些水,就去附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察,把看到的、聽(tīng)到的和想到的都記在腦子里,晚上回家以后,女兒順利的完成作業(yè)。

  如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個(gè)比較傷腦筋的問(wèn)題,現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早,不能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí),這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理,出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,我想,只有家長(zhǎng)的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用,同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn),善于誘導(dǎo),循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)初在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候,我就給她買(mǎi)來(lái)她喜歡看的童話故事類(lèi)和科幻類(lèi)的書(shū),而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看,把讀書(shū)當(dāng)成一種休閑娛樂(lè)方式,而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。

  雖然每天陪孩子學(xué)習(xí)有些辛苦,但自己于這個(gè)過(guò)程中一樣收獲頗豐,在給孩子講解唐詩(shī)的時(shí)候,讓我有同上學(xué)時(shí)候完全不一樣的感受,真正體會(huì)到“溫故而知新,可以為師矣”;在給孩子聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也一直在用錯(cuò)別字;在給孩子做思考題的時(shí)候,讓我不禁想起30年前慈祥的老師給我講同樣的問(wèn)題……

成長(zhǎng)作文 篇4

  自信讓我成長(zhǎng),自信是我人生中的一束光。有了自信,才能更堅(jiān)定。

  賽跑

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我們整齊地站在操場(chǎng)上,體育老師板著個(gè)臉,大聲喊:“這次我們要比賽跑步,前三名可以休息,后面的都要重新再跑三圈!蔽覀兇篌@失色,從那刻起,我心里就一直回蕩著一個(gè)聲音:我一定要跑到前三名。

  “嗖”的一聲口哨響起了,我們奮力地往前跑,一圈過(guò)后,一半的人都停下來(lái)喘氣,就在那時(shí)候,我趕緊向前跑,超過(guò)了一大半人。慢慢的,我的腿開(kāi)始麻木起來(lái),速度慢慢地降了下來(lái)。正當(dāng)我全身無(wú)力的時(shí)候,大腦里有個(gè)聲音讓我自信。

  終于,自信讓我得了第二名的.名次。

  考試

  天陰沉沉的,毛豆般的雨點(diǎn)在傘上滴滴嗒嗒地響。

  這次考試讓大家感到害怕,試卷剛發(fā)下來(lái),一大半的人都在哀嘆。我隨之看了一眼試卷,不由得和他們一起哀嘆起來(lái)。

  這時(shí),我告訴自己要更自信,垂頭喪氣并沒(méi)有用。只要自信,就一定能取得高分。時(shí)間一分一秒過(guò)去了,我做題的速度越來(lái)越快……

  一個(gè)星期過(guò)去了,我?guī)еδ榿?lái)到了教室。老師正在發(fā)試卷,當(dāng)老師念到“謝佩怡,97分”的時(shí)候,我的臉笑得跟太陽(yáng)一樣燦爛。

  學(xué)溜冰。

  這天我接觸到了溜冰。

  天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云。我?guī)е沦I(mǎi)的溜冰鞋來(lái)到了公園。穿上比一般鞋子重十倍的溜冰鞋后,我不由得害怕起來(lái)。直到帶上護(hù)具,我才有了一些安全感。

  平坦的路上,一聲聲歡笑聲中夾帶著一聲痛苦的呻吟。只見(jiàn)我爬在地上,膝蓋跪著地,一直在努力爬起來(lái)。就在我努力站起來(lái)的過(guò)程中,一個(gè)穿著溜冰鞋的小孩從我眼前滑,無(wú)意中我看到了他手上的傷。我想應(yīng)該是練習(xí)溜冰時(shí)摔傷的吧。想到這里,我又重新找回了信心。

  一次一次的摔倒,只會(huì)讓我的信念更加堅(jiān)定。站起來(lái)之后,我慢慢的不再摔倒,可以溜起來(lái)了。

  自信,讓我成長(zhǎng)了許多;自信,讓我的信念更加堅(jiān)定;自信,讓我更加勇敢和自豪。

成長(zhǎng)作文 篇5

  爸爸回來(lái)了。搖晃的身軀滿身的酒氣幾次伸手卻怎么也關(guān)不上樓道的燈—顯而易見(jiàn),他喝醉了。然而并不像一般的醉漢那樣胡言亂語(yǔ),反而出奇地靜默。我上前攙扶他聽(tīng)到電視里面廣告的聲音,已經(jīng)過(guò)了七點(diǎn)半的天氣預(yù)報(bào)。

  媽媽半小時(shí)前就到家了,但這半小時(shí)只能讓她更埋怨爸爸,爸爸只不過(guò)是一個(gè)中專(zhuān)院校的副校長(zhǎng),卻又一次次被灌醉……我理解媽媽公司事務(wù)的繁忙,而且最近她的胃病又犯了,夜晚一身疲憊地到家中,迎接她的卻是空屋冷灶,可我也理解爸爸。學(xué)校的招生工作的'困難,不得不使他去向別人賠笑臉,陪喝酒,即使這樣也并非他的所愿……

  我只能沉默地理解著,理解的沉默著。我知道現(xiàn)在說(shuō)任何話都是多余的,我只感覺(jué)肩上有一種無(wú)形的壓力。媽媽生了一會(huì)兒氣,也不說(shuō)話了,空氣似乎繃得緊緊的氣球,仿佛一針就能戳爆。還是我打破了僵局的畫(huà)面:“媽?zhuān)阈粫?huì)兒,我去照顧爸爸!

  躺在床上的爸爸幾乎不能動(dòng)彈。我很費(fèi)力地?cái)v扶他做起來(lái),倒了一杯濃茶給他。待他喝下去之后,又小心翼翼的扶著他慢慢躺下,幫他蓋好被子,關(guān)上房間的門(mén),突然聽(tīng)到爸爸手機(jī)的鈴聲,我打量一番,原來(lái)是爸爸的同事打來(lái)的電話。從信息上得知又爭(zhēng)取到一名考生,剛才還醉的不省人事的爸爸好像一下子就清醒了過(guò)來(lái)。不用他說(shuō)什么,哦已經(jīng)把筆和紙遞到他面前了,爸爸拿起筆很快的記錄了下來(lái),從他記錄的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),爸爸的手似乎顫抖得非常的厲害,寫(xiě)的漢字也沒(méi)有平時(shí)那么華麗了,我仔細(xì)打量了一番,我什么也沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。我神速一般的從爸爸手里奪過(guò)筆和紙,我很開(kāi)就幫爸爸記錄好剛剛從電話里傳出來(lái)的信息。接完電話后的爸爸似乎已經(jīng)筋疲力盡了,一頭倒了下去,任舊是醉漢一個(gè)。我依然一言不發(fā),將他的頭輕輕地放到枕頭上,悄悄地離開(kāi)了爸爸的房間。

  這一幕生活話劇,讓我品匝出生活的酸甜苦辣——在我成長(zhǎng)的路上。

成長(zhǎng)作文 篇6

  天空,伴隨鳥(niǎo)兒成長(zhǎng);大海,伴隨魚(yú)兒成長(zhǎng);陽(yáng)光,伴隨小草成長(zhǎng);雨露,伴隨花兒成長(zhǎng);自信,一直伴隨我成長(zhǎng)。

  做每一件事情,都給它一個(gè)自信的思想,就像把一個(gè)個(gè)的理想放飛。在失敗的時(shí)候,堅(jiān)信的是成功的來(lái)臨;在膽怯的時(shí)候,堅(jiān)信的是掌聲的激勵(lì)……

  自信,伴隨我走過(guò)漫長(zhǎng)的道路。我堅(jiān)信我是一個(gè)快樂(lè)的.人,我堅(jiān)信我能超越任何人,我堅(jiān)信我能完成自己的夢(mèng)想。我知道當(dāng)我說(shuō)這些話時(shí),所有的人都會(huì)以輕視的目光注視我,說(shuō)我狂妄自大,但是,我會(huì)以我的成績(jī)告訴別人,這不是狂妄,而是我的自信!

  自信可以改變一切,可以完成不能完成的任務(wù)。

  碧綠的草地,朱紅的塑膠跑道,一望無(wú)際的看臺(tái),輕脆嘹亮的加油聲……多少魂?duì)繅?mèng)繞的畫(huà)面!一個(gè)個(gè)鼓舞的眼神,一句句尖叫的加油聲,一張張期待的臉龐……

  站在1000米比賽的起跑線上,做著熱身準(zhǔn)備,雖說(shuō)自己奪冠是不可能的,但還是要竭盡全力去拼搏!邦A(yù)備”,隨著裁判神圣的槍響,大家都沖了出去。剛開(kāi)始,我被人擠了好幾下,落到了最后。但是,我心中時(shí)刻告訴自己:“不能拿第一,也要奪第二,我能行的!”我?jiàn)^力開(kāi)始追趕,就是在這樣的自信的動(dòng)力下,接連超過(guò)了幾個(gè)同學(xué),沖到了前面。距離還很漫長(zhǎng),所以我咬緊了牙關(guān),奮力沖刺,拿了第五名。

  比賽結(jié)束后,我累的腳都發(fā)麻了,全身接近癱瘓,但是自己還是非常高興,因?yàn)樽约旱呐Φ玫搅嘶貓?bào)。自信也是成功的一部分,只有有了自信,自己才有了取勝的念頭。所以,自信是取勝的一個(gè)關(guān)鍵。

  在考試中也是一樣,如果沒(méi)有了自信,那么自己做的題目就會(huì)舉棋不定,最終導(dǎo)致自己的失誤發(fā)生。但如果擁有自信,那么做起題目來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,就會(huì)取得高分。所以,自信是考試的一個(gè)基本的要素。

  自信在很多事情中都起了關(guān)鍵的作用,它是我們成功的前提。

  自信,成功的鑰匙;

  自信,失敗后的信心和鼓勵(lì);

  只有有了自信,才會(huì)擁有自信,擁有成功。

成長(zhǎng)作文 篇7

  從小到大,在父母的寵愛(ài)之下,我變成非常的自我,非常的小氣,我認(rèn)為全世界都要以我為中心,直到那一刻,我看見(jiàn)了那一幕。

  那是寒冷的冬天,蔚藍(lán)的天空襯托出一片寧?kù)o,片片輕紗似的。我們一家子去逛超市,我看到了各式各樣的玩具和零食,真想把整個(gè)玩具架和零食架買(mǎi)下來(lái)呀!可那是不可能的,我就挑了我比較中意的,可是我一挑就是一大堆,所以爸媽就為我買(mǎi)了很多,手推車(chē)?yán)镅b得滿滿的。可出了超市,手推車(chē)無(wú)法出門(mén),于是爸爸媽媽拎起兩袋滿滿的`零食和玩具,走上了回家的路。在回家的路上,突然,姐姐拉住了我說(shuō):“等一等!爸媽還沒(méi)跟上來(lái)呢!”我們姐弟倆趕忙原跑回去,我看見(jiàn)爸爸媽媽氣喘吁吁,我看到這一幕,非常羞愧,非常自責(zé),我馬上去拿我能拿得動(dòng)的東西回家。

  從那一刻開(kāi)始,我長(zhǎng)大了,我會(huì)體會(huì)爸爸媽媽的辛勞,因?yàn)槲抑,他們這么辛苦,都是為了我,我要力所能及地幫爸媽做事,那一刻,我領(lǐng)悟到了許多,那一刻,我也懂事了。

成長(zhǎng)作文 篇8

  清風(fēng)吹來(lái),眼前的這片樹(shù)林發(fā)出沙沙聲響。正當(dāng)我閉上眼享受這大自然優(yōu)美的旋律時(shí),頭腦里不禁涌起十年前植樹(shù)的情景。

  那是一個(gè)炎熱的下午,爸爸媽媽在我苦苦的哀求下,終于答應(yīng)陪我去散步。晚飯過(guò)后,我們便開(kāi)始出發(fā),一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑,不知不覺(jué)中我們來(lái)到了一片荒地。正當(dāng)爸爸為這片荒地而感慨萬(wàn)千時(shí),一輛汽車(chē)從我們眼前飛奔而過(guò),將地上的塵土卷得漫天飛舞,使我們不得不捂著臉離開(kāi)。回到家后,爸爸便與我們商量著說(shuō)想要在那片荒地上種上一些樹(shù),這樣一來(lái)既可以改善我們家鄉(xiāng)的環(huán)境,也可以讓人們?cè)跇?shù)下乘涼,我和媽媽立即就答應(yīng)了。

  說(shuō)做就做,第二天早上我們一家人便向目的地出發(fā)了。我拿著一把鏟子,媽媽拿著剛買(mǎi)的小樹(shù)苗,爸爸便扛著兩大桶水。到達(dá)目的地之后,我們便分工行動(dòng),爸爸負(fù)責(zé)挖土,我負(fù)責(zé)將小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后扶正,等待著爸爸把土填上。媽媽則在一旁給種好的樹(shù)苗澆上水。就這樣,我們?cè)谶@片荒地上種上了一棵又一棵的樹(shù)苗。到了快正午的時(shí)候才完工,雖然我和爸爸媽媽身上滿是汗水,但是我們的心里卻像是灌了蜜一樣,甜滋滋的。

  從此,爸爸媽媽每天都抽出時(shí)間陪我去看小樹(shù),給它們澆水、施肥或者拔草,為的就是想讓這些小樹(shù)快點(diǎn)長(zhǎng)大;蛟S是當(dāng)時(shí)的我太心急了吧!老覺(jué)得這些小樹(shù)長(zhǎng)不大,因此,我每天都為小樹(shù)快點(diǎn)成長(zhǎng)的事而思索。直到有一天在吃晚飯的.時(shí)候,我坐在餐桌前發(fā)呆,爸爸看到我心不在焉的樣子,便跟我說(shuō):“快,趕緊吃飯,多吃飯才能快點(diǎn)長(zhǎng)大!卑职值恼Z(yǔ)言剛落,我靈機(jī)一動(dòng),瞬間想到了讓小樹(shù)長(zhǎng)大的方法。隔天,我就帶著飯菜去喂小樹(shù),把每一棵小樹(shù)都喂飽后,便懷著一種巨大的成就感哼著歌兒回家了;氐郊遥移炔患按嘏艿綃寢屔磉,自豪地講述了我喂小樹(shù)吃飯的事,原先以為會(huì)得到媽媽贊揚(yáng),可結(jié)果卻換來(lái)了媽媽哈哈大笑。事后,媽媽告訴我:“樹(shù)在成長(zhǎng)的過(guò)程并不需要飯菜,它需要的是水、陽(yáng)光、化肥等!蹦菚r(shí)的我恍然大悟,才明白自己的行為原來(lái)是多么幼稚。

  時(shí)光流逝,當(dāng)初的那片荒地如今已經(jīng)變成了一片茂密的樹(shù)林了。這么多年以來(lái),這片樹(shù)林就像我的好朋友一樣,分享著我成長(zhǎng)時(shí)的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候,它們舞動(dòng)著身上的樹(shù)葉,仿佛在同我一起跳舞;當(dāng)我傷心的時(shí)候,它們便紛紛落葉,似乎在為我的不幸遭遇而傷心流淚。如今,我站在這片樹(shù)林前,看著那些隨風(fēng)擺舞的樹(shù)葉,我知道它們正在向我招手,告訴我它們正享受生命、享受陽(yáng)光、享受經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)而得到的快樂(lè)。

  如果大家也想和我一樣快樂(lè),也想擁有綠樹(shù)這位好朋友,那么請(qǐng)讓我們一起來(lái)植綠吧!讓人間的生活環(huán)境充滿綠色,同時(shí)也讓我們的人生充滿綠色。

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