成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
人生是一條漫漫征途，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。
倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)咱們同窗共讀，曾經(jīng)咱們嬉戲打鬧，曾經(jīng)咱們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的`打在了咱們的臉龐。咱們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣咱們各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。
倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合。當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。
倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒(méi)華麗的詞藻，沒(méi)精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。
成長(zhǎng)作文 篇2
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這個(gè)比喻，我覺(jué)得很貼切。
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！
小學(xué)五年讀過(guò)的書(shū)不多，也不算少。
三四歲時(shí)，我總依偎在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著天真的故事，聽(tīng)得津津有味。但每次講了20分鐘，媽媽便催我上床睡覺(jué)了，我也只好帶著對(duì)下文的無(wú)限期待，被迫上床。
讀書(shū)就這樣伴著我一路成長(zhǎng)，回首我的讀書(shū)生涯：學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。細(xì)小的石子能鋪出千里路，平凡的努力能攀登萬(wàn)仞高峰，輕柔雨絲能滴穿巨石，涓涓細(xì)流能匯聚江河大川。通過(guò)平時(shí)的積累，這成了我一個(gè)習(xí)慣，也幫助我在學(xué)業(yè)上更上一層樓。
直到五年級(jí)時(shí)我竟然發(fā)現(xiàn)了離家不遠(yuǎn)處開(kāi)了一家圖書(shū)館，里面有上百冊(cè)的圖書(shū)，我一有時(shí)間就往那兒跑，里面的故事吸引住了我；悲歡離合，更是讓我牽腸掛肚。
到了三四年級(jí)時(shí)，我決定看世界名著《紅與黑》，可是我還一知半解，有的.字音都讀不對(duì)，最后只能放棄了。
到認(rèn)字多了以后，我便嘗試看一類(lèi)文學(xué)小說(shuō)，有一本令我印象深刻，是曹文軒先生的著作《青銅葵花》。這本書(shū)講述了一個(gè)農(nóng)村男孩青銅和城市女孩葵花偶然相遇的故事。講到女孩葵花走丟時(shí)，我一著急哭了一場(chǎng)；后來(lái)看到他倆又因命運(yùn)被迫分離，又哭了一場(chǎng)。這本書(shū)人物性格鮮明，質(zhì)樸淺顯，滿(mǎn)帶真情實(shí)感，使我不能自已，看了又看，硬是把書(shū)越看越透，真是“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”
成長(zhǎng)作文 篇3
在我的成長(zhǎng)歷程中，有的事令我開(kāi)心，有的事讓我苦惱，有的事讓我悲傷……下面，我就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我成長(zhǎng)的酸甜苦辣吧！
酸
有一天，爸爸媽媽都不在家，家中只有我一個(gè)人，閑著沒(méi)事干。突然，我的視線(xiàn)里發(fā)現(xiàn)了我的衣服；又黑又臟。這時(shí)，我的`腦子里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)想法；讓我來(lái)把我的衣服洗一洗。想著想著，我便開(kāi)始動(dòng)工了。
我先把衣服浸泡在水里，然后，我又加了一點(diǎn)鹽，書(shū)上說(shuō)：鹽可以去除衣服上的污漬。浸泡一兩分鐘后，我又把衣服取了出來(lái)，用兩只小手搓呀搓，沒(méi)想到，污漬盡乖乖的從衣服上掉下來(lái)，我高興極了，書(shū)本上的知識(shí)可真管用！
晚上，爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)了我洗的衣服，笑瞇瞇的說(shuō)：“侯翔，你洗的衣服可真干凈！明天把爸爸媽媽的衣服也洗了吧！”我聽(tīng)了，心里酸酸的不知是哭還是笑。
甜
暑假里，我去西安看望哥哥，順便在西安游覽了一番。
有一天，我們?nèi)ゴ笱闼瓮�，終于找到去大雁塔的車(chē)了，我們急急忙忙的坐上了車(chē)。這時(shí)，一個(gè)老奶奶很吃力的上了車(chē)，但是，車(chē)子里沒(méi)座位了，老奶奶只好站著�！澳棠�，來(lái)，您坐�！蔽艺f(shuō)著，就把老奶奶拉到座位上，老奶奶先是一愣，然后高興地說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”我聽(tīng)了，心里甜滋滋的。
苦
“侯翔，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)把課時(shí)作業(yè)做了�！薄昂钕瑁瑢�(xiě)完課時(shí)作業(yè)把英語(yǔ)卷子做完�！边@些話(huà)聽(tīng)得我頭都大了，便悄悄咕噥了一句，“唉，學(xué)海無(wú)涯苦作舟呀！”媽媽聽(tīng)到了我在說(shuō)話(huà)，立馬跑了回來(lái)，說(shuō)：“期中考試沒(méi)考好，我還沒(méi)說(shuō)你呢！如果期末考試再?zèng)]考好，看我怎么揍你！”聽(tīng)了這些話(huà)，我像吃了苦瓜一樣，特別特別苦……
辣
有一天，我起床遲了，醒來(lái)一看，已經(jīng)是6：50了。我趕緊起床，洗臉、刷牙、吃早飯，做完這些后，已經(jīng)7：15了，我趕緊向?qū)W校跑去，去了學(xué)校，同學(xué)們都到齊了，只有我沒(méi)來(lái)。老師雖然沒(méi)有批評(píng)我，但我心里感到火辣辣的。
這就是我的酸甜苦辣生活。
成長(zhǎng)作文 篇4
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我的嘴貪婪的霸占了，眼的蒙朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不在朦朧……
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，造就了夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的記憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到的我，被“敵人”猛開(kāi)了一炮，不堪一擊的我，在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，可另一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)里鈴響背詩(shī)”的我重新站了起來(lái)。那段時(shí)間在學(xué)習(xí)之余，有時(shí)也會(huì)找一來(lái)一片尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)在書(shū)桌前，窗臺(tái)邊看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。他們是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。每當(dāng)我看見(jiàn)他們時(shí)，心情就會(huì)豁然開(kāi)朗，轉(zhuǎn)而投入到繁忙的學(xué)習(xí)中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的努力戰(zhàn)勝了我的煩惱，戰(zhàn)勝了一切，似乎那也是秋日的`一絲淡綠，但仍釋放出等同于盛夏的光彩。少年難懂“煩”滋味，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處，誰(shuí)要是松懈了，等待他的便是“棘叢萬(wàn)丈，沼澤千里”，反之，若繼續(xù)拼搏，持之以恒，你便會(huì)看到“柳暗花明”了。
若成長(zhǎng)是一篇習(xí)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字。如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎在一直打擾我們。過(guò)去那似微風(fēng)拂面的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被留在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也消失了，更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱。“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”。再一次去品味那茶，“苦澀”似乎已隨著溫度，隨著用心靈丈量的時(shí)間蕩然無(wú)存了……
成長(zhǎng)作文 篇5
感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的，俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，更何況親人、老師、朋友、同學(xué)為我們付出的還不只是“一滴水”，而是一片汪洋的大海。對(duì)于這樣豐碩的給予，我們又是否應(yīng)該以感恩的心去回報(bào)他們呢？我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題。畢竟我的成長(zhǎng)是離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)、朋友和同學(xué)的幫助。他們幫了我太多太多，多到我都不知該如何感謝和回報(bào)他們。
我的六年小學(xué)生活，一直都是在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的支持下走過(guò)來(lái)的。記得三年級(jí)的時(shí)候，我又一次當(dāng)上了班長(zhǎng)。身邊雖然還是那些同學(xué)，卻因?yàn)橄嗵幜巳辏蠹易兊梅浅Ｊ煜](méi)有顧慮，一些同學(xué)更加不受班干部的管束。當(dāng)時(shí)又是剛剛換了新的班主任，這讓我感到空前的手足無(wú)措——因?yàn)槲壹葲](méi)有威信，又沒(méi)有“靠山”的幫助。我曾想過(guò)尋求班主任的幫助，又不知道該怎樣跟老師溝通而退卻。
然而，在我最茫然無(wú)措的時(shí)候，班主任老師找到了我，她像漆黑夜空中的星星一般，將光芒照射在我的身上，為我指引方向，賦予了我新的希望。她用她的經(jīng)驗(yàn)教我如何管理班級(jí)，如何協(xié)助老師完成各項(xiàng)工作，如何與同學(xué)們處理好關(guān)系。老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)如同一把鑰匙，為我打開(kāi)了嶄新世界的大門(mén)。在那次對(duì)話(huà)后，老師在能幫我的地方都會(huì)盡全力去幫助我。老師對(duì)我如此關(guān)愛(ài)，我卻不知道該如何感謝老師的這份幫助和恩情，我想只有努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，為班級(jí)爭(zhēng)光，我的心里才能寬慰一些，才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)的我培養(yǎng)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中生，但是在軍訓(xùn)期間我的`心里卻是千般萬(wàn)般的不情愿離開(kāi)家人，走進(jìn)初中的校園呢！
在剛開(kāi)始軍訓(xùn)時(shí)，我是很想家的，因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)家人獨(dú)自在外，內(nèi)心總有些忐忑。但是，在我想家的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)跑來(lái)安慰我，教官會(huì)鼓勵(lì)我。讓我覺(jué)得不是那么孤單。這份幫助，也讓我信心倍增。在我能幫到他們的地方，我一定會(huì)盡力幫助他們。只有這樣才能表達(dá)出我對(duì)他們的感謝之情。
感恩是有意義的，用一顆感恩的心去看待你周?chē)械娜�，感恩傷害你的人，使他們磨練了你的意志；感恩鼓�?lì)你的人，是他們讓你信心十足；感恩不予以你的人，是他們給你豐衣足食；感恩幫助你的人，是他們給你再生的希望；感恩嘲笑你的人，是他們激起了你的自尊。
學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的心胸更加寬廣，會(huì)讓我們的生活更加快樂(lè)！
成長(zhǎng)作文 篇6
面對(duì)一條河流，歲月如斯，背后的小樹(shù)早已婆娑一片樹(shù)林，無(wú)人會(huì)注意柳林后還會(huì)有聆聽(tīng)杜鵑溪水的身影。暮然回首，成長(zhǎng)的腳步深深淺淺，卻都給我留下了永恒的快樂(lè)……
成長(zhǎng)的滋味到底是什么呢？這是一個(gè)不唯一的答案。在成長(zhǎng)的過(guò)程中我體會(huì)到了，也品味到了……成長(zhǎng)中，我們不斷地觸碰著新鮮的事。
童年時(shí)，在父母愛(ài)的.港灣里游玩，邁進(jìn)圖書(shū)室里，我又被一篇篇文章所吸引，從中讀了陸游的悲，李白的狂……，但我仍在吟誦，仍在想，像在午夜微醒時(shí)聆聽(tīng)窗外隨風(fēng)而來(lái)的鈴聲，又像在月牙高升時(shí)觀賞閑適萬(wàn)種的睡蓮。這讀書(shū)中的快樂(lè)，又豈是這只言片語(yǔ)所描繪？……漸漸我已長(zhǎng)大，幸�？鞓�(lè)更如云集般而來(lái)。生日聚會(huì)上盡情盡興地狂舞，田間夏令營(yíng)的篝火都留下說(shuō)不完的快樂(lè)！
雖然涉世未深，但是我自有我的快樂(lè)。走出戶(hù)外，把摩肩接踵的街市和背后的嘈雜全都拋到九霄云外去了，走出喧囂，看看書(shū)外的景致，春有小雨如甘泉，冬有大雪如鵝毛，還有風(fēng)中雨中的回憶如貝雕。走出校園，才知道這是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)。
也許有人會(huì)問(wèn)，你的成長(zhǎng)就都是快樂(lè)嗎？有沒(méi)有煩惱，有沒(méi)有失敗？當(dāng)然有，不過(guò)……
在我看來(lái)，失敗挫折猶如一枝青橄欖，初嘗酸澀，細(xì)品甘甜，人們常說(shuō)，滄桑是一種美，都是歷盡滄桑才能體味真正的人生，這挫折和失敗就是人們?cè)谏钪忻罎L打留下的創(chuàng)傷與皺紋嗎？記得有位哲人說(shuō)過(guò)：“人活著就要犯點(diǎn)錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
成長(zhǎng)作文 篇7
仿佛她在我身邊向我祝賀，只要付出努力，訴說(shuō)的我的傷痛，有許多老師伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，我坐在桌子前一下午沒(méi)動(dòng)。
教我檢查的小技巧。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)就差到了令人吐血的地步，我就挑戰(zhàn)了一幅轉(zhuǎn)身動(dòng)態(tài)的畫(huà)。
不變的力量，我開(kāi)始反省自己，寂寞，用青春無(wú)畏化作前行動(dòng)力，很少罰我，后來(lái)又堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，我的夢(mèng)想，是她點(diǎn)醒了我的驕傲，我有些遲疑了，用她的嚴(yán)厲，高老師溫暖地陪伴我走過(guò)讀四年級(jí)的時(shí)光，再?gòu)娜盱o態(tài)到全身動(dòng)態(tài)，老師更加偏袒我了，下課了。
影響整體的美觀等等，這次一定能拿個(gè)100分，。
我愛(ài)漫畫(huà)，是的我喜歡繪畫(huà)。
我的繪畫(huà)之路終于在現(xiàn)在還一直專(zhuān)注著的漫畫(huà)人物上�？�。
失敗時(shí)，她的慈愛(ài)，仿佛她在認(rèn)真的聽(tīng)我訴說(shuō)。
我會(huì)想到親愛(ài)的高老師，我的特長(zhǎng)，我們刷的一下，我胸有成竹的做完了試卷，以及專(zhuān)業(yè)的'漫畫(huà)素材，把我?guī)У睫k公室罰站，可是就是我的試卷啊！下課了，我在草稿紙上練了一遍又一遍，孤單，發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有學(xué)好走就急著要跑的原因，終于在臨近吃完飯的最后一刻落下了最后一筆。
一副副作品是我的力量，高老師又問(wèn)我兩遍，高老師點(diǎn)醒了我的驕傲，成長(zhǎng)的路上，高老師又找到了我， 記得從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，失望��！失望！我還是沒(méi)那么高的水平是嗎？ 不會(huì)的吧？不對(duì)的吧？！凡事都沒(méi)有絕對(duì)，全年級(jí)也沒(méi)幾個(gè)的100，可是我沒(méi)有想到。
太讓人欣慰了。
我會(huì)想到親愛(ài)的高老師，所以我不能停歇止步。
馬馬虎虎檢查一遍就跑到高老師那里上交，我付出了那么多，這是為了我的愛(ài)好，一定要好好學(xué)習(xí)，不曉得怕人， 四年級(jí)，從半身靜態(tài)到半身動(dòng)態(tài)，就為了把漫畫(huà)中的人物神韻通過(guò)眼神表達(dá)出來(lái)。
調(diào)整思路，以為考個(gè)100就了不得。
我還向爸媽保證，您給了我無(wú)窮的力量，試卷發(fā)錯(cuò)了吧。
就準(zhǔn)備送朋友一幅，爸媽怎么訓(xùn)斥我輔導(dǎo)我，再次點(diǎn)醒了我的驕傲！ 成長(zhǎng)的路上。
創(chuàng)新。
所以第一節(jié)課上， 那次， 漫畫(huà)呀漫畫(huà)，因?yàn)槲耶?huà)畫(huà)時(shí)的小毛病比如線(xiàn)條不流暢，第一節(jié)課就不聽(tīng)講。
沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)講，我們換了一位數(shù)學(xué)老師，我大吃一驚87，第一次，數(shù)學(xué)錯(cuò)題格式不對(duì)，終于我在那個(gè)學(xué)期末考了數(shù)學(xué)100。
我的悔恨；成功時(shí)。
我渴望的成長(zhǎng)還在遠(yuǎn)方，嚴(yán)肅的讓我站著聽(tīng)講，總覺(jué)得自己是很聰明的，用光鮮的色彩為我們披荊斬棘。
我為你在筆尖上許下?lián)囱�，提醒我不要松懈，�?xiě)下豪言給自己餞行，邪得很， 那次。
舉起手，期間，保持流暢的線(xiàn)條，她很快發(fā)現(xiàn)了我，周末，成長(zhǎng)，從三年級(jí)時(shí)的油畫(huà)棒到五年級(jí)的水粉再到小升初的素描及卡通。
這些力量將引領(lǐng)我走向成功的未來(lái)！ 。
我第一次踏踏實(shí)實(shí)站著聽(tīng)講，追夢(mèng)吧！ 老師曾問(wèn)過(guò)我們?nèi)绻阌?00塊錢(qián)，沒(méi)想到。
老師只是指出，我回答我會(huì)豪不猶豫的買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)。
也是我鍥而不舍的前進(jìn)動(dòng)力，收獲了許多新知識(shí)，這是在恒古的時(shí)光里，考個(gè)100分。
我學(xué)到了很多，先從半身靜態(tài)開(kāi)始臨摹，從小好強(qiáng)的我暗暗發(fā)誓，高老師看了我一眼。
激勵(lì)我不斷前進(jìn)，和同學(xué)講話(huà)，看起來(lái)脾氣也很好，然后是一個(gè)人物到一幅作品。
我也有些恃寵而驕，我努力讓指尖的筆聽(tīng)話(huà)，怎么會(huì)呢，我認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講。
明天一切都會(huì)好， 我渴望的力量還在遠(yuǎn)方，高老師教我檢查的知識(shí)，也一直陪伴我到現(xiàn)在。
去努力實(shí)現(xiàn)就不怕路途狼狽，我就是對(duì)那些數(shù)字題不感興趣，對(duì)未知的期望大于恐懼。
都讓我的作品凸顯的沒(méi)那么完美，永不畏懼！ 成長(zhǎng)的力量 七（1）班 李雅歌 從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在。
心中的藍(lán)圖終會(huì)成真，請(qǐng)你做我永恒的力量，一幅幅成功作品見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)！ 越來(lái)越得心應(yīng)手。
這是成長(zhǎng)的力量，我都感覺(jué)自己感動(dòng)的快要哭出來(lái)了。
所以我不能沮喪渙散，前進(jìn)，我聽(tīng)到她和其它老師談?wù)�，以為她�?huì)偏愛(ài)我的，稍稍努力就可以考100分，一天，課后，是個(gè)很高挑美麗的女老師，都是能跨越的，這下子激發(fā)了我的斗志，有個(gè)多舌的男孩居然嘲笑我是個(gè)數(shù)學(xué)白癡，你會(huì)用來(lái)做什么？老師話(huà)音剛落。
空虛，我隨意講話(huà)，靜下心來(lái)欣賞時(shí)，以我對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)作為動(dòng)力。
開(kāi)始的一腔熱忱被潑了個(gè)透心涼，試卷發(fā)下來(lái)。
就為了正式下筆時(shí)能一次成功，可令我至今難忘的是四年級(jí)教我數(shù)學(xué)的高老師， 成長(zhǎng)的力量 七(1)班 許辰銘 成長(zhǎng)的道路上。
老師點(diǎn)了我，所以先從臨摹漫畫(huà)開(kāi)始，突破，問(wèn)我你確定要交了？我點(diǎn)點(diǎn)頭，由于小時(shí)候的繪畫(huà)基礎(chǔ)打的好，我從此老老實(shí)實(shí)的上數(shù)學(xué)課，跟我談心。
所有的那些脆弱，成績(jī)總在80分左右徘徊， 單元檢測(cè)了。
眼神、線(xiàn)條、色彩以及背景都恰到好處，于是我重拾信心。
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