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優(yōu)秀成長作文

時間:2024-09-17 10:01:55 話題作文 我要投稿

【精】優(yōu)秀成長作文7篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長作文7篇,歡迎大家分享。

【精】優(yōu)秀成長作文7篇

優(yōu)秀成長作文 篇1

  書,為我打開了知識的大門;書,給我?guī)砹藷o窮的樂趣;書,讓我懂得了許多的道理;書,與我結(jié)為了永遠的朋友。

  連環(huán)畫,開啟了我對知識的向往。小時候,我總看著媽媽拿著一本書,目不轉(zhuǎn)睛地盯著一行行密密麻麻的字。我好奇地看著,可我什么也看不懂,只好和媽媽搶書。媽媽就帶我去買連環(huán)畫看,我只是覺得圖上的圖片好看,五顏六色的衣服、背景、人物很好看,每天晚上都纏著媽媽,讓媽媽給我讀故事。自從上了一年級,我才開始一邊拼音一邊讀,雖然很慢,但還是樂在其中。

  優(yōu)秀作文,激發(fā)了我對寫作的熱情。從三年級開始,作業(yè)有點多,我就把讀書拋在腦后。直到有一天,老師要我們寫作文,我絞盡腦汁也寫不出來,媽媽就給我買了一本獲獎作文。我打開第一篇作文讀了讀,沉迷其中,從此我愛上了讀書,愛上了作文。

  新華書店,成為了我的樂園。有一次,我去書店看書,媽媽說:“我打你電話你就回來!蔽摇芭丁绷艘宦暎图泵ε苋昕磿。我看著看著,便入了迷,什么也打擾不到我。我靜靜地看著書,我不想看時間,不想接電話。直到我媽再次打來電話,我才反應(yīng)過來要接。我哀求媽媽:“我再看一會兒就回來!闭f完,我就把電話立馬給掛了。我又入了迷地看起了我的《女生日記》。又過了一個多小時,媽媽又打過來電話說:“回家吃飯!痹拕傉f完,又被我掛了,我又讀起了書。又過了半個多小時,媽媽進書店來找我。媽媽沒有責(zé)怪我,而是對我說:“我家的小書蟲呀!不吃飯,吃書都能吃飽。”我看見媽媽手中的包子,拿過來就吃,吃完了又開始看書,一直看到了晚上,我才心滿意地回家了。

  一系列成長故事教會了我做人的道理!栋謰尣皇俏覀蛉恕愤@本書讓我懂得,一個人不能太依賴父母,什么事情都讓父母幫你做,過著王子、公主般的生活,要學(xué)會讓自己獨立去做一件事情!《感恩讓溫情常駐》教我們?nèi)绾胃卸魃磉叺?一切。通過那一則則感恩的故事,讓我們更好地理解感恩,更好地感恩父母,感恩老師,感恩身邊的人!

  我愛閱讀,閱讀為我打開了知識的殿堂,閱讀已成為我生活中不可缺少的部分,閱讀將伴我快樂成長。

優(yōu)秀成長作文 篇2

  當(dāng)我還是一個稚氣未脫的小學(xué)生時,我對中學(xué)的一切充滿幻想,充滿希望,充滿憧憬,而現(xiàn)在,我卻在為英語煩惱著!

  在小學(xué)時英語就屬于中下,現(xiàn)在中下的英語,卻無情地將我的.排名狠狠地甩下來。也許是因為作業(yè)每天都滿滿,我對于英語單詞也總是不背,連英語帶現(xiàn)在都還完整無缺地躺在我的抽屜里。所以,我總帶著慚愧的心上考場,手里還沒有發(fā)到英語試卷,卻早已汗流浹背。等到發(fā)到試卷,手也不禁發(fā)抖,兩眼發(fā)直,再看看試卷,全都是陌生的英文字母,音響播放著聽力部分,我卻一個單詞也聽不懂更無從把它們連串起來,再看看選擇題,全都是老師講過的,我卻覺得它們長得太像“四胞胎”了,而閱讀部分就更不用說了,平時就很少閱讀英語文章了。七七八八地將作文寫完后就期待著下課,希望能趕快交試卷,待到交完試卷后,我的心情又不禁焦急起來,擔(dān)心著發(fā)下試卷后,無法面對的一個又一個碩大的紅叉叉,在路上看到英語老師也總是低著頭,心里很愧疚!

  看著英語老師每天上課都騰出一些時間苦口婆心地對我們進行說教,我不禁嘆息,我到底有沒有學(xué)過英語?于是我暗下定決心,不再落下英語!

優(yōu)秀成長作文 篇3

  在我的成長過程中,有許許多多的事情,令我開心,令我煩惱,也令我感動。其中,那件事情每每浮上心頭,卻記憶猶新,歷歷在目。

  記得那天早上,風(fēng)刮得很大,天陰得很沉。上學(xué)前,媽媽再三叮囑我?guī)嫌陚?墒菓卸璧奈乙廊晃倚形宜,帶上書包就出門了。

  老天睜眼,一個中午都沒有下雨。我暗自慶幸,沾沾自喜。可好景不長,天不遂人愿。正上第四節(jié)課時,突然一聲悶雷,烏云黑壓壓地往下沉。不一會兒,豆大的`雨點就落下來了。

  我再也坐不住了,眼睛不停地向窗外望去。那雨點如同掛在天地之間的一道屏障,又如一張白色的幕布……雨,越下越大,我的心也跟著越來越急——放學(xué)怎么回家呀?我可什么雨具都沒有帶啊!天吶,停停吧!

  事與愿違。叮鈴鈴——放學(xué)的鈴聲不緊不慢地敲響了。同學(xué)們在雨幕中,要么跟著父母,要么自己帶著雨具,紛紛離開了校園。不多時,喧鬧的校園安靜下來了。教室的走廊里只有我一個人來回踱步。望著這似乎并不打算停止的大雨,我懊悔自己不聽媽媽的話——唉,真是不聽老人言,吃虧在眼前呀!

  突然,一個熟悉的聲音,從遠處傳來,噢,是媽媽。她穿著雨衣,帶著雨傘,正推著自行車向我走來!暗燃绷税,孩子!眿寢屵呑呦蛭疫叞参课艺f。抬頭看,只見媽媽額頭的劉海全部濕透,雨水順著臉頰往下流!翱,穿上雨衣,再打上傘,我們趕快回家吧!”媽媽邊說邊幫我穿雨衣,撐雨傘。

  我默默地享受著這雨中的溫暖,眼淚卻在眼眶里打轉(zhuǎn)……

優(yōu)秀成長作文 篇4

  挫折是石,敲碎你的黃金夢;理想是浪,洗滌你的自私心;但挫折也是火,燃燒著你的激情,把在絕望邊緣徘徊的你拉回來。挫折是成長中必不可少的教育課,經(jīng)歷挫折的考驗,你就能迎來人生的新高峰!

  在首屆莞深少年模特比賽中,我一路上過關(guān)斬將,從數(shù)千名選手中脫穎而出,通過了初賽、復(fù)賽、決賽的考驗,進入了最后的總決賽,因此,對于總決賽,我可是胸有成竹喔!

  比賽這天,天空格外晴朗,小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳,好像是在為我吶喊助威呢!我早早地來到了比賽現(xiàn)場,作好了最后的'準(zhǔn)備。不一會兒,比賽開始了,在第一、二個環(huán)節(jié)中,我穿著媽媽親自為我縫制的“戰(zhàn)衣”,走著專業(yè)的模特步向前走去,還不時擺出一個個可愛的動作,評委們看得紛紛點頭贊賞,我高興極了。

  可是,好景不長,在最后一個環(huán)節(jié)——才藝展示就要開始時,組委會的哥哥卻告訴了我一個不幸的消息——我的CD盤不見了!我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。媽媽也急得滿頭大汗,在廣場上跑來跑去,想看看有沒有那種CD盤賣。這時,我的心突然變得冰涼,先前的熱情也一下子也沒有了,我想,怎么辦!我要放棄嗎?……不,我不能放棄,我不能當(dāng)逃兵!于是,我走上臺,在沒有音樂的情況下跳起了舞。雖然沒有了音樂,但我還是跳得活靈活現(xiàn),臺下的觀眾也紛紛為我打起了節(jié)拍。我頓時信心大增,堅持表演完整個節(jié)目。在臺下,媽媽已經(jīng)汗流滿面,我也強忍住眼淚,把臉久久地藏進媽媽的懷里……

  感謝挫折,是它給了我勇氣;感謝挫折,是它給了我信心,感謝挫折,是它給了我戰(zhàn)勝困難的決心。我會珍惜挫折,向著成功的彼岸前進。

優(yōu)秀成長作文 篇5

  在嬉戲的池塘邊,在綠油油的草地上,在校園的林蔭小道上都深深地留下了我成長的腳印。如今,當(dāng)我站在十一歲的花季里驀然回首,覺得那一個個腳印宛若一個個跳動的音符,奏響了人生的樂章,串起了回憶……

  童年的腳印就像可愛的小花,處處開放。在小的時候上幼兒園前是在鄉(xiāng)下度過的。我喜歡和幾個伙伴一起來到池塘邊,脫下鞋。小嫩藕般的白腳丫踩到軟軟的泥土上,清澈的池水調(diào)皮地鉆進腳趾縫里,弄得我癢癢的,真舒服!“哈哈哈……哈哈哈……”我和小伙伴們在池塘邊蹦啊跳啊,無憂無慮、自由自在。歡樂的笑聲回蕩在池塘的上空,回蕩在我們每個人的心中……

  該上幼兒園了,我家搬到了城里。在幼兒園里,有時我會和幾個小伙伴一起,躺在幼兒園的綠得發(fā)亮的'草地上,望著天空中那些變幻莫測的云朵。如果發(fā)現(xiàn)一朵白云像什么,那個小伙伴就會指著云,然后驚喜地對我們喊到:“快看,那朵云!”我們就齊刷刷地把目光投向那個小伙伴手指的方向,然后開心地議論著……有時我們會在草地上做游戲,伴隨著天真無邪的歡笑聲,留下最快樂的回憶……

  如今,我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了,放下了童年的天真有了飛翔的夢想。跑道上看得到跌倒痕跡,賽場上聽得到短繩拍地的聲音;考試時看得到緊張而堅毅的臉龐,聽得到走上升旗臺時堅定的腳步聲,感覺得到信心就駐在自己心間,更看得到貼在自己房間墻上的好一張張獎狀,一個個榮耀!飛翔的少女帶著美好的憧憬,留下夢的腳印,一步步向前走去……

  成長的腳印就是綻放的花朵,雖有風(fēng)雨,但更多的是美麗,正因為有了心中的美麗,我才學(xué)會了堅強,學(xué)會了自信。來到人生的花季,感受春天的美好,雖然春天必將離去,但那留下的一串串成長的腳印會陪伴著我、鼓勵著我一路走去,去迎接下一個春天的到來……

優(yōu)秀成長作文 篇6

  許多家長都這么認為:一個孩子,他(她)的任務(wù)只要把學(xué)習(xí)成績提高,除之以外就以為沒有其他重要的事。因此,一些孩子便非常的懶惰,缺少自力的能力。興趣也沒有向各方面培養(yǎng)。而我們作為孩子的父母親,應(yīng)常常換一個角度去聽一下孩子的心聲,然而再從她們的角度去思考問題。所以,我的孩子把我當(dāng)成她的朋友,把心中的一些不愉快和愉快的事情,告訴我,然后,我再告訴她什么該做什么不該做,這樣,我就更了解孩子了。

  其實,一個孩子的機靈與智慧,作為父母,有著非常大的關(guān)系。身為孩子的啟蒙老師,就該多用些時間來引導(dǎo)孩子打開文學(xué)的寶庫,讓孩子多一些想象的空間。

  雖然我的文化水平不高,但我卻常;ê芏嗟臅r間來與孩子一起解答疑問,讓她在動腦筋中成長,在成長中動腦筋。我經(jīng)常教導(dǎo)她:“只有在學(xué)中問,在問中學(xué),才能求得真知。從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣,就好比插上了兩只強健有力的翅膀。長大后,知識的天空將任你翱翔,宇宙的奧秘將任你探求,你將真正成為學(xué)習(xí)的主人!”

  一個孩子七八歲時的童年是美好的。因為他(她)們將邁入另一個成長旅程。我家的孩子生來但小,遇見陌生人非常害羞。因此,在學(xué)校里,她也非常膽怯。上課時,不懂的地方,很少向老師提問。

  記得上三年級時的一天,孩子和往常一樣,背著書包,蹦蹦跳跳地回家。孩子回到家,打開書包,取出作業(yè)本,開始做起作業(yè)來。我見孩子正疑惑地盯著作業(yè)本。于是,我便走過去,看了一下孩子,又看了一下作業(yè)本。一道對孩子來說簡單而又“復(fù)雜”的題擺在眼前。我從孩子書包里取出數(shù)學(xué)書,看了一下書上的例題,發(fā)現(xiàn)第三單元中的例題四幾乎與這題完全相似。我坐在旁邊的椅子上,和藹地問:“孩子,敢情你上課沒好好聽,不懂的地方?jīng)]有向老師問吧?”孩子望著我,兩眼睛里充滿了羞愧!皼]關(guān)系,只不過以后要聽好每一堂課,不懂的地方大膽向老師提問!蔽颐艘幌潞⒆拥念^,笑著說,“現(xiàn)在,我來當(dāng)一回老師吧!”說著,我把孩子的作業(yè)本先放在一邊,給孩子上起課來。我先把題讀一遍,再把題意講一遍?珊⒆舆是不太明白,于是,我又把題假設(shè)了一下,并把題意分析給孩子聽。孩子已經(jīng)明白了,便開始做起題目來?粗⒆佑淇斓纳袂,我笑了。

  現(xiàn)在,有太多的家長,完全按照“應(yīng)試教育”的一套去要求孩子,一點不顧孩子的天性與心理需要,每天,家長把“自己”的需要強加給孩子,與孩子之間不斷產(chǎn)生“摩擦和戰(zhàn)爭”,這樣的教育,恐怕更多面臨的是失敗。一本書上寫過這么一段話:研究孩子的需要,滿足孩子的正當(dāng)需要,是我們做家長的源泉。要及時了解孩子的需要,適度地滿足了孩子的正當(dāng)需要。在今天的社會環(huán)境下,樹立正確的教育思想,并訴諸實踐,是很有必要的。

  有這樣一段發(fā)人深省的話:“這一代孩子幾乎無一例外地都把生命的全部賭押在高考、留學(xué)等狹窄的路上了。有時看這些孩子真是可憐,每天把十幾個小時花在各種輔導(dǎo)書和題海中,童年已沒有任何快樂可言……難道中國幾億青少年只有這一條路可走?……難道只有這個模式才能讓孩子成才?我常想,當(dāng)我們?yōu)楸Wo藏羚羊、保護生物種群的多樣性而呼吁時,我們是否想過,最需要保護的恰恰是我們?nèi)祟愖陨淼亩鄻有??dāng)我們過度地致力于塑造孩子時,我們是否想到過,最該塑造,或者說最該小心呵護的`恰恰是他們自然天成的個性多樣性、能力的多樣性,甚至習(xí)慣的多樣性!

  同時我覺得,家長要正確對待孩子偶然表現(xiàn)出來的“不正直”的行為。遇到這種情況,我們作為父母的要分析原因,制定教育方案,使孩子的品德朝著健康的方向發(fā)展。

  讓孩子干一些力所能及活也是孩子學(xué)習(xí)的支持。因為知識來源于生活,最終還要回歸于生活。讓孩子干一些力所能及勞動,既培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣,又獲取更多的生活知識、生存技能的權(quán)利和機會。時間久了,他們會習(xí)以為常。

  總之,家長在孩子學(xué)習(xí)和生活問題上所實施的幫助,需要耐心,需要熱情,做家長的一定要在不斷的實踐中,不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己。從而讓我們的孩子在快樂中學(xué)習(xí),快樂中成長。

優(yōu)秀成長作文 篇7

  把思念放生,把記憶珍藏,我們一味的成長,但卻仍固執(zhí)的扛起擔(dān)當(dāng)。

  ——題記

  不曾想過,何所謂擔(dān)當(dāng),只是當(dāng)置身于都市繁華的車水馬龍之間,高樓林立的“層山峻嶺”之間,燈紅酒綠的現(xiàn)代流行生活之間,我們生活的地方,好似一片觸可不及的凈土,一片心靈的“世外桃源”。

  或許,當(dāng)遼闊的教學(xué)樓所隔絕與外界嘈雜的屏障,當(dāng)幽寂的小路上,漫步了三三兩兩手捧書本的身影,我們在身旁的幽徑上,有所擔(dān)當(dāng),擔(dān)當(dāng)起那份所謂的“未來的希望”。

  當(dāng)清晨的第一縷陽光透過玻璃的阻擋散射成五彩的光芒,我們的身影淹沒入柔美的陽光深處,而縈繞于耳畔的還是那一陣?yán)世实淖x書聲,我們把身心埋入課本,集中起全身所有的細胞“全副武裝”,我們在不斷地汲取著知識,向著知識的高山上攀登。回首望去,朝著山底吶喊,向世界全解著我們的信念。擔(dān)當(dāng)伴著成長的讀書聲,安然落入泥土中,積儲力量開始萌發(fā)。

  當(dāng)太陽逃離低層大氣的束縛,沖破了濃厚云層的阻擋,肆無忌憚的懸掛在深無雜念的天空中,轉(zhuǎn)而走進我們的'課堂,老師們誨人不倦的傳授,學(xué)生們聚精會神的聆聽,偶遇難題不理解的一個蹙眉,詢問老師后舒心地呼氣,請教同學(xué)后相視會心的一笑,老師提出問題后一次次的踴躍積極發(fā)言……諸如此類,每日每時每刻都在始料未及的上演著,我們在“學(xué)!敝刑綄ぶR的源頭并為此挖掘深究,在課堂的學(xué)習(xí)中我們緩進著“未來的理想”,無畏的發(fā)育著擔(dān)當(dāng)。

  當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟的吹來,帶走樹杈上奄奄一息的萎靡不振的枯葉,于我們心里又不禁發(fā)出“宛如秋悲,勝似秋傷”的感慨,思緒回歸,卻又不得以面對慘酷的現(xiàn)實,依科科強差人意的分數(shù),加之名次的“突飛猛下”使我的心不由得墜入谷底。譬如一葉孤舟在黑暗中朝著燈塔的方向行駛,卻忽的起了一層大霧,遮蔽萬物,隨之遮蔽了燈塔微弱的光亮。望著同學(xué)們笑靨如花的面孔,不由得又一陣感傷,但窗外那一縷秋日之光,點燃了我生命地希望,即便再苦再大再痛的打擊,我也要有所擔(dān)當(dāng),擔(dān)當(dāng)起我們的使命和責(zé)任,擔(dān)當(dāng)在逆境中成型……

  當(dāng)太陽將最后一道余輝灑向大地,取而代之的是那細微的星光,我們在一天的繁忙中理出頭緒。自習(xí)課上,靜謐的空氣中被那積極向上的學(xué)習(xí)氛圍所籠罩,窗外飛來的小蟲,絲毫打斷不了我們高度運作的大腦;室外下課鈴的聲響,絲毫不能減弱我們學(xué)習(xí)的熱情。大而言之,我們是祖國的未來,民族的希望,本該有所擔(dān)當(dāng);小而言之,我們是父母的期望,家庭的脊梁,亦該有所擔(dān)當(dāng),擔(dān)當(dāng)在忙碌與希冀中發(fā)育成熟。

  擔(dān)當(dāng)?shù)墓麑嵰殉墒,我們也在?dān)當(dāng)中逐漸地學(xué)習(xí)和成長,我感謝那一道屏障,帶給了我今生難忘的歲月,在高中的生活中,我學(xué)會了擔(dān)當(dāng)并固執(zhí)地扛起了擔(dān)當(dāng)。

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