(精品)成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)中有痛苦,有煩惱,有快樂(lè),有遺憾……當(dāng)然也包括讓人難忘的許多瞬間。成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,同樣也是美好的。這不僅讓我又想起了羅大佑叔叔的《童年》,難得可貴!
正逢新年伊始,不知不覺(jué)中,我也步入了屬于自己的又一個(gè)春秋。平凡的人生是乏味的,無(wú)聊的。于是我便在努力尋找屬于自己的支點(diǎn),而我現(xiàn)在漸漸明白了,只有美好的大道才是我所向往的哪一條光明道路,也許那在不久的將來(lái)會(huì)發(fā)生一小部分的轉(zhuǎn)變,但至少現(xiàn)在是這樣的。
我快樂(lè),因?yàn)槲矣袑儆谧约旱挠H情和友情,親朋好友們的鼓勵(lì)、同學(xué)之間的相互激進(jìn)、老師們的關(guān)心以及具有特殊意義的愿望,都在促使我想著更加艱難的道路奮進(jìn);我煩惱,因?yàn)樵谖覟槿颂幨碌耐瑫r(shí),總會(huì)因?yàn)橐恍┎唤?jīng)意的錯(cuò)誤或誤會(huì),而使自己心胸狹隘,對(duì)自己的心理產(chǎn)生壓力,可這是控制不住的;我痛苦,因?yàn)槌砷L(zhǎng)的道路上是變化莫測(cè)的,一些事情的突然性致使我感到無(wú)奈,甚至對(duì)世間感到抱怨,但是多彩的世界就是這樣,既有悲傷,又不乏樂(lè)趣,我要努力適應(yīng)這個(gè)世界:遺憾的是事情非常多,每當(dāng)這時(shí),我總會(huì)感嘆時(shí)光流失得太快,以至于不給我重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)時(shí)期是我的啟蒙時(shí)期,我在那個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)了許多做人和思考的基本,也留下了一些特別值得懷念的部分。步入初中生活,學(xué)習(xí)和生活進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。在這期間,發(fā)生了更多我之前沒(méi)有想到的事情,值得慶幸的是-喜大于憂(yōu)。如今在我們班里,我也早就站穩(wěn)腳跟,找到并扮演好了自己在班級(jí)內(nèi)的角色,成為這個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)內(nèi)的一分子。
這些發(fā)展都是我之前所沒(méi)有想到的,不管怎樣,對(duì)于自己的`成長(zhǎng),我還是比較滿(mǎn)意的。這中間當(dāng)然也少不了他人的幫助:老師、親戚、同學(xué)朋友等都起到了不可忽視的作用,感謝的話(huà)語(yǔ)也就自不用說(shuō)了。
說(shuō)到這里,我便回想起了之前的道路,即坎坷、又能得到磨練,在磨練中獲得經(jīng)驗(yàn),有助于成長(zhǎng)。小時(shí)候的成長(zhǎng)史是長(zhǎng)大后的基石,小時(shí)候的修養(yǎng)品德在今后的實(shí)踐中將扮演著重要角色。因此,能取得今天的這種成就,我應(yīng)將其歸功于小時(shí)候的成長(zhǎng),而這并不夸張。
成長(zhǎng)的足跡為我鋪墊了今后的基礎(chǔ),今天的成長(zhǎng)也將成為明天的足跡,我要走好人生的每一步,為創(chuàng)造更加輝煌的明天而盡心竭力。
成長(zhǎng)作文 篇2
小道里的墻壁,已經(jīng)在悄悄地老去。剝落的碎片中,有我最不想忘記的,記得了兒童節(jié),為我們的過(guò)去說(shuō)一聲快樂(lè)吧!
——題記
和小馬穿梭在小道中,年輕的氣味在一點(diǎn)點(diǎn)地隱退。老了,我們共同的.感慨。我對(duì)著墻壁,摸了上去。一層白色的漆,如殘斷的羽毛,直線地下降,墜到地上,“啪啦”一聲,碎了!懊魈焓莾和(jié)了,好想像從前一樣,坐在劇院里看文藝演出。”小馬在我的背后輕聲嘟噥著。我轉(zhuǎn)過(guò)頭,小道的另一側(cè),有三個(gè)孩子。一個(gè)扎著羊角辮的女孩和兩個(gè)凌亂的男孩,好像啊,只不過(guò)當(dāng)初還有一個(gè)女孩而已……
“明天,我們‘小虎隊(duì)’在小道里集合,有重要的任務(wù)!蔽覍⑿〖垪l傳給了凡。數(shù)學(xué)老師還在講臺(tái)上寫(xiě)著式子,凡看了一下,趕緊傳給了鋒。鋒看完后,對(duì)我做了個(gè)OK的手勢(shì)。我領(lǐng)會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
好久好久,盼到了放學(xué),他們兩個(gè)人一下子湊了過(guò)來(lái)!霸(shī),要叫上明嗎?”凡眨著眼睛。雖然明不是我們的成員,但是幾乎只要是我們的活動(dòng),他都會(huì)參加!昂冒桑凑硕嗔藭(huì)很熱鬧!蔽沂帐爸鴷(shū)包。他們對(duì)我笑笑,其實(shí)我們都心知肚明,因?yàn)榻裉炀褪莾和?jié)了,屬于我們的節(jié)日!
成長(zhǎng)作文 篇3
誠(chéng)實(shí)!誠(chéng)實(shí)!從小到大,這兩個(gè)字一直在我耳際回蕩。我時(shí)刻遵循這樣的教誨,嚴(yán)格要求自己。可是,在不知不覺(jué)中,我卻沒(méi)能做到這兩個(gè)字。
那天早上,我的心一直處于惴惴不安的狀態(tài)中,第六感官告訴我,有一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將降臨!白恳莘玻氵^(guò)來(lái)!”伴隨一陣獅子般的怒吼,爸爸鐵青著臉走進(jìn)我的房間,“一個(gè)人如果有了小傷口怎么辦?小傷口不處理嚴(yán)重了怎么辦?”果然,暴風(fēng)雨果然如期而至。雖然對(duì)爸爸突如其來(lái)的提問(wèn)感到莫名其妙,我仍然不敢怠慢,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答著:“小傷口貼創(chuàng)可貼,大傷口就要去醫(yī)院。”爸爸的臉色更加鐵青了:“你知不知道你現(xiàn)在正處于大傷口的階段了?”面對(duì)爸爸的`質(zhì)問(wèn),我心里已經(jīng)明白了一大半,但總覺(jué)得自己今天早上偷偷玩手機(jī)的事做得天衣無(wú)縫,爸爸絕對(duì)不可能發(fā)現(xiàn)的。于是,我故作無(wú)辜狀:“我今天沒(méi)有做錯(cuò)什么呀?”
“砰”地一聲,爸爸把門(mén)關(guān)上,開(kāi)始對(duì)我大聲訓(xùn)斥,原本以為毫無(wú)漏洞的計(jì)劃居然早已被爸爸給識(shí)破了。爸爸的臉更加鐵青了,青得似乎發(fā)黑,在爸爸犀利的眼神中我低下了頭,淚水奪眶而出,如實(shí)承認(rèn)了錯(cuò)誤。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽走了進(jìn)來(lái),神情嚴(yán)肅:“逸凡,從小到大,爸爸媽媽一直要求你做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,寧愿你因?yàn)樽鲥e(cuò)事被批評(píng),被懲罰,也不要用謊言來(lái)掩蓋。最近你每次偷玩手機(jī)后都在撒謊,還屢教不改,爸爸媽媽是非常生氣,也非常傷心!眿寢層珠_(kāi)始重復(fù)那個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢骸斑記得那個(gè)中國(guó)留學(xué)生在德國(guó)的故事嗎?只因?yàn)槿翁悠苯?jīng)歷而被德國(guó)各大公司絕之門(mén)外,大好前程就這樣葬送了,多可惜!”
媽媽頓了頓,語(yǔ)氣比之前緩和了:“兒子,小病不治,大病難醫(yī)。〔徽\(chéng)實(shí)可能會(huì)毀了你一輩子,你要趕緊把這小傷口給治愈了!”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。為了讓我自愈,爸爸選擇相信我,讓我自己保管手機(jī)。抬頭,只見(jiàn)爸爸的臉已經(jīng)不再那么鐵青了!
爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)像一座警鐘,敲醒了我迷失的心靈;媽媽和煦的教導(dǎo)像一盞指明燈,指引著我前進(jìn)的方向。誠(chéng)實(shí)!誠(chéng)實(shí)!這樣的家訓(xùn)將一直伴隨我人生左右,成為我成長(zhǎng)的導(dǎo)航!
成長(zhǎng)作文 篇4
我雖然只有五年級(jí),但我看過(guò)的書(shū)卻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的擺滿(mǎn)了一個(gè)三層書(shū)架。這些書(shū)伴隨著我成長(zhǎng),它們讓我終生受益。
我讀幼兒園時(shí),爸爸媽媽就給我買(mǎi)了許許多多的連環(huán)畫(huà)。天生愛(ài)看書(shū)的我手只要一碰到連環(huán)畫(huà)。就會(huì)舍不得放下?蓱z的丑小鴨,悲慘的海的.女兒,堅(jiān)定勇敢的錫兵……深深的感動(dòng)了我幼小的心靈。
我剛上小學(xué),就開(kāi)始接觸《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》這些故事書(shū)了。我為賣(mài)火柴的小女孩悲慘的經(jīng)歷而傷心地落淚,為白雪公主歷經(jīng)后母的折磨留下了同情的淚水?傊,童話(huà)故事激發(fā)了我的同情心。
當(dāng)我跨進(jìn)中高年級(jí)的大門(mén)時(shí),對(duì)童話(huà)故事漸漸不感興趣了!端疂G傳》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬(wàn)里》這些中外名著成了我的最?lèi)?ài)!朵撹F是怎樣煉成的》寫(xiě)了主人公保爾·柯察金雖然雙目失明、身體殘廢,但他卻拿出戰(zhàn)斗的武器——筆,寫(xiě)出好文章來(lái)。同樣《海底兩萬(wàn)里》中的作者以一個(gè)科學(xué)家的身份,步步深入到研究還怪和被迫進(jìn)入潛艇,開(kāi)始了他的冒險(xiǎn)生涯。最后,在潛艇中呆了三年的他終于逃脫了潛艇的魔爪,回到了家。這兩本書(shū)中主人公頑強(qiáng)的意志、勇敢的精神讓我佩服,成了我的榜樣。
書(shū)是知識(shí)的源泉,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,也是我的良師益友。我要以書(shū)為伴,是自己成為一個(gè)知識(shí)淵博、有道德、有教養(yǎng)的人。
成長(zhǎng)作文 篇5
可能從我的第一聲哭聲開(kāi)始,我從未想過(guò)自己負(fù)有責(zé)任,以致于它真正到來(lái)時(shí),我競(jìng)變得無(wú)所適從,只能被它所束縛。
記得那是一個(gè)像今天一樣明媚的春天,楊柳吐出新芽,河水變回了它的熱度,鳥(niǎo)兒似乎也在湊熱鬧,嘰嘰喳喳。媽媽牽著我柔嫩的小手去幼兒園。那是覺(jué)得,這樣世界上再幸福不過(guò)的事了,我被萬(wàn)千寵愛(ài)環(huán)繞著。
可今年的春天卻來(lái)得特別晚,似乎也在為學(xué)子們嘆息。瞧,那些懶洋洋的楊樹(shù)還沒(méi)有從沉睡中清醒;鳥(niǎo)兒也不再那么歡樂(lè);天氣也是忽冷忽暗,讓人捉摸不透它的心思,我坐在這沒(méi)有生機(jī)的學(xué)校里,身上背負(fù)著責(zé)任。所謂的責(zé)任,也只是套用毛主席的那句話(huà)“好好學(xué)習(xí),天天向上!
人來(lái)學(xué)習(xí),無(wú)非是為了父母的期望,自己的前途。按理說(shuō),學(xué)習(xí)是一種有趣的事。這種樂(lè)趣足以讓我們填補(bǔ)快樂(lè)的空缺,忘記自己的負(fù)擔(dān)。但是,這種一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)的做法,卻讓我們覺(jué)得責(zé)任更沉重了。沉重得讓人想逃避。但逃避是永遠(yuǎn)都不可行的,于是“責(zé)任”這個(gè)名詞給我們一種想要崩潰的.壓力。
班主任經(jīng)常說(shuō):“青少年就該有壓力,有責(zé)任,無(wú)責(zé)任心的人怎能成大器?”但他何曾想過(guò),儒家學(xué)派也提倡“因材施教”。作為開(kāi)放的現(xiàn)代人,不是更應(yīng)該注重:責(zé)任也是有限度的,過(guò)大的責(zé)任只能累垮一個(gè)人,而不能早就一個(gè)人。
說(shuō)了這么多,你們應(yīng)該明白:責(zé)任伴隨我們成長(zhǎng),而不是加諸的責(zé)任伴隨我們成長(zhǎng)。人都說(shuō)“少年不知愁滋味!”而我說(shuō):“少年更知愁滋味!”那份責(zé)任濃得化不開(kāi),那思愁弄得吹不散。
成長(zhǎng)作文 篇6
時(shí)光匆匆流去,我已經(jīng)六年級(jí),即將離開(kāi)熟悉的校園,而那株陪同大家一塊長(zhǎng)大的石榴樹(shù),更是舍不得……
從我一年級(jí)踏入校園起,那棵斑斑駁駁、高大粗壯的石榴樹(shù),就已經(jīng)深深地刻在我年幼的腦海里。沁園校區(qū)的石榴樹(shù),它長(zhǎng)得雖不高,但枝條卻很多,向外舒展,盡顯柔美之姿。晴天,它在陽(yáng)光下愈發(fā)蓬蓽生輝;雨天,它頂著寒冷,堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng);春天,它萌出新芽,或濃或淡,綠意盎然;夏天,它收下了稚嫩,變得成熟起來(lái),已長(zhǎng)大的葉子,給大地投下了一片陰涼;秋天,果實(shí)壓低了枝尖,它就羞澀地微微低頭;冬天,它冒著狂風(fēng)暴雪,硬是抬起胸脯接受考驗(yàn)。我崇拜它的多姿多彩、無(wú)私奉獻(xiàn)和勇敢頑強(qiáng)。
五星校區(qū)的那棵石榴樹(shù),更是挺拔俊秀、堅(jiān)韌不屈。它枝條上飄著的紅絲帶,更讓我心中莫名產(chǎn)生了一種自豪感、光榮感。在學(xué)校,每當(dāng)我有煩惱時(shí),就會(huì)向石榴樹(shù)傾吐,傾訴后,看著那紅紅的小巧的石榴花在風(fēng)中朝自己點(diǎn)頭時(shí),心里仿佛忘記了一切,只有愉悅;每當(dāng)我傷心時(shí),就蹲在石榴樹(shù)下聽(tīng)著那“沙沙”的枝葉交響曲,內(nèi)心便平靜了許多,它獨(dú)有的“樂(lè)曲”讓我入迷;每當(dāng)我開(kāi)心時(shí),就跑到石榴樹(shù)下跟它分享我的趣事、我的成功、我的.所得。
記得我初學(xué)騎自行車(chē),學(xué)了千遍百遍,可還是一直失敗,怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。正當(dāng)我有些氣餒想放棄時(shí),突然想起了學(xué)校的石榴樹(shù),想起了它那一大片的綠蔭。石榴樹(shù)之所以長(zhǎng)得如此茂盛,是因?yàn)樗柦?jīng)風(fēng)霜,挺過(guò)了雷轟電擊、暴風(fēng)暴雨呀!于是我振作起來(lái)練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)……我暗暗發(fā)誓:不管遇到了什么困難,我都要去克服它。
啊,我親愛(ài)的石榴樹(shù)!你不僅是我的摯友,更是我的老師!是你教會(huì)了我自信勇敢、誠(chéng)實(shí)善良、友好無(wú)私、寬容大度、樂(lè)觀向上、謙遜樸實(shí)……是你陪伴了我將近六年的時(shí)間,見(jiàn)證了我的改變,與我共同快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)!
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