合作作文優(yōu)秀[經(jīng)典13篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的合作作文優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作作文優(yōu)秀1

　　在我們生活中，我們并不是作為一個單獨的個體出現(xiàn)的，我們要學會在我們生活的環(huán)境中與人合作，這樣的話，我們才會取得更大的進步和成功。

　　上一周，學校要檢查每個班的黑板報的情況，老師就把任務(wù)交給了我們，于是我們小組的成員就開始分工合作了。有的人負責規(guī)劃整個黑板上的布局結(jié)構(gòu)，有的`人負責查找相關(guān)的資料，而有的人則負責在黑板上板書，我呢，則是負責最后的時候，在黑板報上潤色畫畫。

　　任務(wù)布置下去以后，我們就開始分頭行動了，{作文}，每個人都有各自的任務(wù)，但是具體到每一項上的時候，大家的完成工作的效率還是挺高的，我們小組老師布置了任務(wù)以后的第三天就完成了全部的工作。

　　經(jīng)過這件事情以后，我意識到了合作的做的重要性，合作真的是一種生活的藝術(shù)和生存的技能，我們一定要在生活中處處意識到合作的重要性。

合作作文優(yōu)秀2

　　記得那是冬天里的一節(jié)課，于老師帶著我們?nèi)ゲ賵鎏咦闱颉?/p>

　　分伙了，于老師和女生是一伙，我們男生是一伙。在于老師的安排下，我們進入了各自的陣地。

　　比賽開始了，先是我們伙發(fā)球，我把球傳給了白巖松，白巖松帶球跑了一會兒，又傳給了高杰，結(jié)果球被于老師給斷去了，于老師得到球后，急速過人，進入球門區(qū)，一個點射，我們眼睜睜地看著球進了。

　　又該我們發(fā)球了，這次我吸取上回的經(jīng)驗，躲著于老師，讓他得不到球，在我的`指揮下，我們順利地突破，左一下，右一下，楊紅瑞一腳把球射進對方的門里，進了，我們高興的歡呼起來，我們踢成了一比一平局。

　　比賽繼續(xù)進行下去，我們越踢越勇，這次沒用多大一會兒，我們第二個球又進了，我們贏了。

　　這次比賽，讓我知道，集體的力量是強大的，只有合作才會有成功，才能享受到成功的快樂。

合作作文優(yōu)秀3

　　五一這天，我們作文班舉行了一次活動，我和媽媽參加了，我和媽媽還合作一次呢？

　　我們參加了一個游戲，叫“歡樂向前，”老師說了規(guī)則：兩個人團結(jié)協(xié)作，并排站立，一個人綁左腿與另一個人右腿的膝蓋下，用繩子綁上，向前跑，每組兩個隊用時短的為勝者。之后，我們就開始準備了，我和媽媽媽在下面練了幾遍，該到我們了，開始時我有點緊張，手心都出汗了，邁步不一致，后來媽媽想了一個辦法：“我說口號123、123”說一個數(shù)字就邁一步，我們手上還夾了一個小乒乓球，它好像一個淘氣包，也要跳似的，好不容易把它穩(wěn)住，這時我們的.另一組隊員快追我們了，我跟媽媽看在眼里，急在行動上，我們加快了速度，像箭一樣飛馳著，“終點——到了！”我們歡呼著，最后，我們勝利了。

　　我和媽媽都很高興，兩旁的鮮花競相開放，映著我們的笑臉，我連蹦帶跳的，太開心了！我明白了團結(jié)就是力量，也收獲了和媽媽的默契合作的快樂！

合作作文優(yōu)秀4

　　從前，有一只小花羊住在一片美麗的大草原上。一天，它來到一塊長滿嫩草的.草地上吃草。

　　吃著吃著，一個小白羊來，它也來這兒吃草。這時，小花羊看見，說：“這是我的草原，誰也不許在我的草原上吃草，快滾開！”小白羊說：“憑什么說這是你的草原，這是大家的草原才對呀！”說著說著，它們倆還吵起來。后來還打起來，而且越打越厲害。

　　正在它倆吵得不可開交的時候，被一只大灰狼看見。大灰狼想：這兩只小羊真傻，竟然為吃草而吵起來。這真是鷸蚌相爭漁翁得利呀！我這個當“漁翁”的可要好好享受一頓大餐。于是，它齜牙咧嘴的，向小羊一點一點地靠近。

　　忽然，小花羊高聲叫道：“別吵，大灰狼要來吃我們！”說時遲，那是快，它倆馬上低下頭，用角朝大灰狼狠狠地沖去。大灰狼嚇得轉(zhuǎn)身就跑。

　　你們看，小白羊和小花羊為吃草而爭吵起來，差點被大灰狼吃�？磥�，團結(jié)合作是很重要的。

合作作文優(yōu)秀5

　　我最喜歡的日子就是過生日了。每年我生日的時候媽媽都會給我買新衣服、新鞋子，還會做一桌子的美味佳肴；爸爸會訂一個漂亮的生日蛋糕，然后和爺爺、奶奶一起為我慶祝。

　　今天是媽媽的生日，我同爸爸商量要給媽媽一個驚喜。早上起床我與爸爸跟平常一樣，不想讓媽媽看出破綻。中午，媽媽的同事找她，她說下午5.：30回來。機會來了，我與爸爸趕緊分工：我的任務(wù)是把家里裝上彩帶，爸爸的任務(wù)是打掃屋子，打電話訂生日蛋糕和鮮花。沒過多久，我與爸爸的任務(wù)都完成了，我們高興的'等待媽媽的到來。

　　5.：30分，媽媽有腳步聲傳來，我們趕緊躲起來，媽媽進門看到家里這么干凈、漂亮，嘴巴張成了O型，說：“你們出來吧！我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你們了！”我捧著鮮花，爸爸端著點燃蠟燭的蛋糕一起走向媽媽�？吹綃寢岄_心的樣子，我的心里像吃了蜜糖一樣甜。

　　這是我與爸爸的一次合作，我們都非常仔細的完成自己的任務(wù)，我與爸爸合作得好嗎？

合作作文優(yōu)秀6

　　在我們班，我是出名的小作家，每次黑板報編輯都會找我，讓我為他提供一些小短文，而我也樂此不疲，當然我的語文成績也是班里最好的。

　　我的同桌是班里最不擅言談的人，但是班里的人卻沒有一個人小瞧他，因為我們私下里都稱他是數(shù)學王子，像我這樣的一個人與他同桌，可真是冤家路宰了，我愛說話，但是卻沒有人可說，因為一天他還不說上幾句話。

　　當然慢慢的我也就習慣了，直到有一天他開口主動對我說話，他說:你的數(shù)學成績那么差，我可以幫你提高數(shù)學成績，但是你也得幫我一些寫作方面的技巧，我想了一下就同意了。

　　就這樣，我們之間的`話多了起來，但是最多的還是學習方面的，慢慢的我也發(fā)現(xiàn)了自己的數(shù)學成績在提高，而他的作文分數(shù)也破天荒的突破了五十分。我們放學后小小的慶祝了一下，當然以后還得繼續(xù)努力。

　　我想這就是合作雙贏吧，雖然彼此都有私心，但是，我們都在進步。

合作作文優(yōu)秀7

　　合作的好處有很多，但合作也要技術(shù)。

　　下課了我和同學們一起跳大繩，首先，搖繩的兩個同學搖的方向、速度、節(jié)奏要一致。還有跳繩的同學要看節(jié)奏、速度、和跳的'方向要看清楚。比如說：有一節(jié)體育課我們是專門跳大繩的。但是我怎樣也跳不過去，尤其是繩老纏住腳，于是，我就很生氣，我去找老師，老師對我說：“要聽繩的節(jié)奏，你才能跳過去的！”

　　剛好，我的好朋友章范霖也不會跳我就跟他說：“我給你數(shù)1、2、3、跳！你給我數(shù)1、2、3、跳！”于是我們兩個人達成協(xié)議，雙方都同意就好。

　　第三節(jié)課下了以后，我們又開始練大繩了，我們兩個人開始做我們的協(xié)議，上課以后，我們覺得協(xié)議很有效，所以，我們現(xiàn)在都能連跳10個了。

　　這就是合作的力量。

合作作文優(yōu)秀8

　　一個陽光明媚的早晨，一只小螞蟻從洞里走出來找食物。忽然聞到一股香噴噴的`氣味，它沿著氣味走呀走呀，來到了一片茂密的草叢里，它撥開草叢一看：一根又大又肥的骨頭躺在草叢里。它饞得直流口水，心想：“這根骨頭應(yīng)該夠我們美美地吃上一頓了吧！我得趕緊把它抬回家�！彼�走到骨頭旁邊，使勁地抬起骨頭，可骨頭實在太重了！盡管小螞蟻使出了九牛二虎之力，可骨頭還是紋絲不動。小螞蟻急得團團轉(zhuǎn)，心想：“怎么辦呢？”它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，靈機一動，想到了一個好辦法。

　　小螞蟻像一支離弦的箭飛快地跑回家叫了一群又高又壯的螞蟻兄弟來幫忙。它們分成兩排，抬起骨頭，一邊喊：“一二一，一二一……”，一邊大步地向洞里走。不一會兒，它們就順利地把骨頭搬回洞里了。小螞蟻激動得手舞足蹈，大聲叫道：“合作的力量真大呀！”

合作作文優(yōu)秀9

　　花店的女主人，早晨進了十枝百合花，有沒開的，有半開的，還有一枝盛開的。

　　盛開的百合自認為自己最漂亮，她把頭抬得高高的，用尖細的高嗓門說：你們都沒吃飯嗎？有氣無力的樣子，我一定是今天最先被選走的！

　　一會兒，一個年輕的女孩子走近花店，她選了幾朵花，準備搭配四枝百合，寄給她遠方的'朋友。那枝盛開的百合把頭抬得更高了，讓女孩子能一眼看到她�；ǖ昱�主人給女孩子推薦這枝盛開的百合，說：“你買這枝唄，開得這么漂亮�！�

　　女孩說：“不行，我要寄到外地去，不能選盛開的�！彼�選三枝沒開的百合，走了。

　　盛開的百合不服氣地說：這一次沒被選中，下一次肯定會的！

　　上午，又來了一位老婆婆，盛開的百合又把頭高高揚起�？墒�，老婆婆仍然沒有選她，而是拿了三枝半開的，和兩枝沒開的，她說，這樣的拿回家，可以多養(yǎng)幾天。

　　裝百合的瓶子里只剩下那枝盛開的百合了，她后悔地說：原來，小瞧你們是我的錯呀！

合作作文優(yōu)秀10

　　前幾個月，老師把我們原來那死板的位置給調(diào)換了一下，變成了六人小組合作形式。

　　全班被分成了九個小組，頓時“四分五裂”了。我認為小組合作很好，因為我們以前討論問題，總是六個人又移桌子又移板凳的`，現(xiàn)在，我們只要一討論，身子只要動一下，就好了，真舒服！

　　記得有一次，我們小組值日，組長王璨分配陶文卓去倒垃圾，陶文卓苦著一張臉，就在他拿著垃圾桶時，戴誠自告奮勇，要求和陶文卓一起去，王璨同意了。幾分鐘后，戴誠和陶文卓竟空著手，談笑風生著回來了，王璨盤問他們垃圾桶去哪了（where's the bin？）他們指了指樓下，他們竟然把垃圾桶也倒在里面了，我哭笑不得。只見王璨帶著他們飛奔樓下，拿著垃圾桶上來了，我心里一陣爆笑，他們這是當值日是什么呢？

　　這就是我的小組合作生活！

合作作文優(yōu)秀11

　　今天，老師和我們玩了一個游戲，游戲的名字叫二人三足。我們都在議論什么叫二人三足，老師宣布游戲規(guī)則：將相鄰的兩條腿緊緊綁在一起，這樣兩個人的腿就變成了三條腿。這就是“二人三足”。

　　第一輪比賽開始了，老師找了兩個個子比較矮的男生和女生比賽。老師把他們的腿綁在一起，給他們一分鐘的時間討論先邁哪條腿。一分鐘過去了，老師問：“討論好了嗎?”他們說：“好了。”老師說：“預(yù)備開始。”他們有的`先邁兩邊的腿，有的先邁中間綁著的兩條腿，不慌不忙地從起跑線走到終點。第一輪比賽是平局。

　　第二輪比賽，老師找了兩個個子比較高男生和女生，老師說開始，兩個男生沒配合好，中途差一點摔倒。這一局女生贏了。

　　今天真開心，這個游戲主要是靠同學之間的合作，如果你走你的，我走我的，這就會寸步難行，只能摔倒。合作可以讓我們學會團結(jié)，合作中我們也可以感受到許多樂趣!

合作作文優(yōu)秀12

　　合作是生活中不可缺少的東西。我們都在朋友、家人、同學和老師之間進行合作。我也和別人一起工作，在合作的過程中，我也體驗到了做事和使用大腦的`樂趣和快樂。

　　在我的工作和我的母親。那一次，我和媽媽在包餃子一起。媽媽準備了第一：筷子，抑郁癥，餃子皮。我們愿意為這些事情就開始包餃子。我第一次拿起餃子皮，餃子的用筷子，輕輕地在皮膚上。我知道我的母親，他們把餃子皮的方式，輕輕地擠在一起。也許只是放太多餡給皮膚被撕裂。媽媽見了說：“我教你。”媽媽包餃子用筷子把一點點

　　填餡，握住手，用另一只手折起餃子皮，包好餡，來回捏兩次，一個餃子就在我媽媽的手里誕生了。我學會了媽媽的樣子，做了餃子！在媽媽和我的合作下，餃子皮不應(yīng)該被我們“抹掉”。

　　只有互相合作，互相幫助，才能互相幫助，共同生活，共同相處。

合作作文優(yōu)秀13

　　今天，老師說：“只要我們寫字寫的好看，就帶我們玩游戲�！庇谑�，老手一邊講字，一邊看我們寫的字好不好看。寫完字，老師高興地肯定了我們寫的字。于是，我們就開開心心地玩游戲。

　　老師先請一位同學上講臺。然后，老師用紅領(lǐng)巾把同學的眼睛捂住。最后老師又讓一個同學指揮那個同學，讓他畫人的頭。好像經(jīng)歷了好久，終于歪七扭八的畫好了�？吹竭@個奇怪的人頭，我們都笑了起來。后來，老師讓我們思考，被蒙住眼睛的'同學自己能完成嗎？

　　我們一下子明白標了，老師想告訴我們：這就是團結(jié)互助的結(jié)果。

　　今天我們玩得非常高興。我也懂得了一個道理，那就是：團結(jié)就是力量。

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