小學生的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
有時候，爺爺會去門衛(wèi)保安那里聊天，車棚就讓我看著。等爺爺回來了。我才能出去玩。
最近晚上都是姑姑給爺爺洗臉洗腳。因為生病動了手術(shù)，還沒有完全恢復，他的肚子上的`傷口疼，不能彎腰。這兩天爺爺已經(jīng)好得差不多了，開始到學校來接我了。
爺爺喜歡幫助別人。有一次，車棚里的好多自行車都倒了，爺爺一輛一輛都扶起來了。我去幫他，就扶起來一輛，爺爺就不要我做了，因為爺爺怕把我累著了。
等我長大了我要報答爺爺，他很辛苦地撫養(yǎng)我。
小學生的作文 篇2
在大自然中，有許許多多奇妙的生物和植物它們都有許多令人發(fā)省的道理。
一天， 我放學回家，心中總是想著路旁。
花壇里的牡丹花。于是，我加快腳步，來到了花壇旁。
牡丹花可真漂亮，一簇堆著一簇，路過的人們總會稱贊道：“可真漂亮呀，要是我家也有牡丹花那該多好呀……�！�
牡丹花的旁邊，是一株小草，默默無聞，沒有被人們稱贊過。
九點多的時候，我打算上床睡覺�？墒牵煊胁粶y風云，下起了傾盆大雨，轟隆隆的雷聲也伴隨著一起襲來。
我隱隱擔憂，萬一大雨把牡丹花打碎了怎么辦?它們可是很嬌嫩的呀!
第二天早上，我立刻跑去看。果不其然，牡丹花的花瓣被大雨沖走，過路的車輛把花瓣輾的粉身碎骨。
我又看了看旁邊的小草，它們的葉子上沾著雨水，在風雨中堅強地站著。
此刻的小草，似乎在詢問旁邊的.牡丹花，:“牡丹花姐姐，你沒事吧……?
我肅然起敬，一株小小的草，也能抵擋大大的暴風雨。想想以前的我，遇到挫折就想放棄�？尚〔輩s承受著比它們大一百倍，一千倍，一萬倍的風雨，它們也堅持下來。
一株默默無聞的小草，竟然也能有堅持不懈的精神，我要向它們學習，學習遇到挫折努力克服的精神。
小學生的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)大理是一個可愛的地方。這里特產(chǎn)，山水秀麗，不僅在全州有名，而且在全省、全國甚至世界上都有一定的名氣。
大理物產(chǎn)十分豐富，蒼山上有數(shù)不清的樹木，是優(yōu)質(zhì)的`建筑材料；洱海里有各種各樣的魚蝦，是廣大群眾喜愛的食品；壩子里良田千 ，盛產(chǎn)糧食、蔬菜和各類瓜果。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很廣，在建筑方面，可以做基石、鋪地面、貼墻壁；在工藝方面，可以制造
小學生的作文 篇4
金秋九月，丹桂飄香，又迎來了一個教師節(jié)。做為六年級的我們，這是最后一次為小學的老師慶賀教師節(jié)了，同學們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過一個難忘的教師節(jié)。九號下午快放學的時候，同學們把老師請進教室。當老師推開教室門的時候，只見同學們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的老師嗎？
當老師走上講臺時，同學們給老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對老師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對我們母愛般的關(guān)懷。平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的`花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。
接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長大后我就成了你》這首歌�！伴L大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個教室里。最后，同學們高呼：“老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！”老師眼里流出了激動的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長大了，懂事了……這個教師節(jié)是老師永遠難忘的，也是我們永遠難忘的，因為這個教師節(jié)，我們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。
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