六年級(jí)的作文【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文1
“人生兩大寶，雙手和大腦，有腦不用手，快要被打倒，用手不用腦，飯都吃不飽�！泵慨�(dāng)聽(tīng)這首詩(shī)，不僅會(huì)想起媽媽那極平凡的媽媽的手是魔術(shù)師，她能把普通的蔬菜，肉類，變成五花八門，豐富多彩的美味佳肴，土豆餅常常令我愛(ài)不釋手，我想，媽媽的廚藝應(yīng)該能賽過(guò)大廚吧。
媽媽的手整理房間也是一絕的，記得以前我總是把房間搞得亂七八糟，媽媽便讓我和她比看誰(shuí)收拾得快。計(jì)時(shí)開(kāi)始了，我手忙腳亂的冬末一下西拿一下。收拾得大汗淋漓還是收拾得不干凈。而媽媽先把東西分類，然后快速把東西放到應(yīng)該放的地方。媽媽仿佛有八只手似的，兩分鐘搞定，神速吧。
媽媽的手織毛衣也是天下一流的。一次，媽媽買回來(lái)一堆五顏六色的毛線，準(zhǔn)備給我織毛衣，只見(jiàn)她的手飛快的靈活的翻飛著，一刻不停。有一天我忍不住去試著學(xué)媽媽織毛衣，可我不是漏針就是穿錯(cuò)了，看來(lái)我是沒(méi)有媽媽的巧手了。
媽媽的手也是溫柔的.手。每當(dāng)我生病的時(shí)候媽媽便用她的巧手無(wú)微不至的照顧我。我感覺(jué)病都好了許多。而當(dāng)我受到委屈或挫折時(shí)，媽媽也會(huì)用她那雙手輕輕的拍我的肩膀，鼓勵(lì)我，給我勇氣和力量。
媽媽這雙手教我做人，做事，是這雙手讓我時(shí)刻感覺(jué)溫暖，我愛(ài)媽媽這雙靈巧的手。
六年級(jí)的作文2
我們今天的英語(yǔ)課，是所有英語(yǔ)課中最開(kāi)心的，為什么說(shuō)是最開(kāi)心的英語(yǔ)課呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
今天上午最后一節(jié)課，李老師一進(jìn)門就發(fā)號(hào)施令：“同學(xué)們，我們今天有兩個(gè)任務(wù)，只要完成了，就能放學(xué)。這二個(gè)任務(wù)分別是：1，把一單元的句子背完，2、把二單元的.課文讀完，就可以了，大家快開(kāi)始吧！同學(xué)們互不相讓，個(gè)個(gè)發(fā)憤讀、背，就連平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)也意識(shí)到“情況不妙”，努力地背起書(shū)來(lái)。
我們小組正在背時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)了，和藹可親地問(wèn)“你們組會(huì)背了嗎？會(huì)了，就開(kāi)始吧！”說(shuō)完，我們說(shuō)：“會(huì)了”。說(shuō)完我的心怦怦地跳了幾下，因?yàn)槲矣袔讉�(gè)單詞不怎么會(huì)背，開(kāi)始了，當(dāng)背到一半，我突然想不起來(lái)后面的一個(gè)單詞，我很著急邊背邊想，終于在這個(gè)單詞的前一秒時(shí)想到了，我們沒(méi)多大功夫，就背完了。背完之后，我多讀了幾遍那個(gè)單詞。我們又迅速地找老師把課文朗讀了一遍，老師很滿意地為我們組加分后，說(shuō)：“你們組真棒，10秒之內(nèi)必須沖出去，我現(xiàn)在開(kāi)始計(jì)時(shí)：10、9、8、7、……”我們飛快地沖出去，樂(lè)呵呵地跑到了餐廳，一看表才11：20，我們居然提前了10分鐘放學(xué)。
這次英語(yǔ)課讓我明白了只有專心完成任務(wù)，才能夠提前休息。
六年級(jí)的作文3
在這已不知不覺(jué)已經(jīng)度過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)光了，回想起來(lái)還是挺快的。在北京度過(guò)的每一天，雖然感覺(jué)孤單，可是來(lái)到那里的學(xué)生我感覺(jué)他們的心都是善良的，我感覺(jué)也很溫馨。
出家在外，誰(shuí)都會(huì)想家人，想朋友，想家鄉(xiāng)，更何況這是我第一次出這么遠(yuǎn)的門。在這個(gè)陌生的城市中，也許沒(méi)有一個(gè)人是我認(rèn)識(shí)的，包括那里的天，那里一切的一切。可是我會(huì)學(xué)好那里的生活方式和生活規(guī)律。即便條件在艱苦我也必須會(huì)克服，因?yàn)槲倚闹惺冀K記著我是來(lái)這兒學(xué)習(xí)的，我此刻只是一名學(xué)生。
此刻能夠說(shuō)北京就是我塑造完美自我的起點(diǎn)，我必須得在這兒找到屬于我自我的一席之地。在我心中我始終樹(shù)立著一面堅(jiān)定的旗幟——我必須得努力。
朋友，在人生的道路上。我們可能會(huì)遇到各種各樣的坎坷，他可能會(huì)使得你迷失自我的方向，對(duì)社會(huì)的.抱怨，對(duì)人生喪失信心……可是你就應(yīng)比我更清楚人生就是這樣，什么苦都得自我去嘗。在人生的道路上誰(shuí)能一帆風(fēng)順呢？
所以我親愛(ài)的朋友，我相信你是最棒的，你必須能行。
最后再送你一句話：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。
六年級(jí)的作文4
呼呼，好高興哦!今天是星期天，我們要去森林里體驗(yàn)原始人的生活。
我一大早就起床了，拿好旅行包，然后到廚房去拿鍋?zhàn)印⒉松�、碗碟，�?zhǔn)備去菜場(chǎng)買菜。突然，媽媽把我攔住了說(shuō):“要學(xué)原始人的生活的話應(yīng)該就地取材，何必要去買菜呢?如果真是那樣就變成去野餐了!”“那就不買了�！蔽艺f(shuō)……過(guò)了一會(huì)我和媽媽一起去叫幾個(gè)朋友，準(zhǔn)備出發(fā)了!一路上我和朋友們看著窗外美麗的風(fēng)景，聽(tīng)著那潺潺的河流聲，不一會(huì)兒就到了要去的目的地。一下車，放眼望，啊!多美的風(fēng)景啊!其中的一個(gè)朋友說(shuō):“讓我們趕緊開(kāi)始吧!”說(shuō)完，大家各自干自己的任務(wù):陳旻、翁浩凌負(fù)責(zé)去撿木頭，媽媽去找可以吃的東西，我和蔡智涵負(fù)責(zé)做飯……過(guò)了一會(huì)兒飯就燒好了�！伴_(kāi)吃咯!”我們起聲叫道，“自己做的飯果然好吃啊!”我說(shuō)。“恩，真的很好吃誒!”朋友們一邊吃著，一邊高興地說(shuō)著。咱們一伙人全都沉浸在這美美的菜香中……
夕陽(yáng)西下，不知不覺(jué)已是傍晚時(shí)分了，我們也該回家了，我們依依不舍地望著這個(gè)森林，希望以后有機(jī)會(huì)還能再來(lái)……回家路上，我心中默默地想著:這就是原始人的.生活嗎?不體驗(yàn)還真不知道原來(lái)原始人的生活是如此的滋味!
六年級(jí)的作文5
為了迎接新年的到來(lái)，我們舉行了慶元旦聯(lián)歡會(huì)。節(jié)目精彩紛呈，但也幽默搞笑。
聯(lián)歡會(huì)在下午舉行，前一天已經(jīng)讓同學(xué)們報(bào)名準(zhǔn)備節(jié)目，聯(lián)歡會(huì)上，許多同學(xué)都買了零食，邊吃邊欣賞節(jié)目，我也一樣，買了零食與朋友們坐在一起。
聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，有張千卓為我們帶來(lái)的笛子演奏。李冰卓那聽(tīng)著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，有李江鵬、楊一帆、蘇越垚表演搞笑的小品。連老師們都看的哈哈大笑，在眾多的節(jié)目中令我印象最深的是一群男生們一起跳20xx年最火爆的`神曲——《江南style》，最前面的是蘇越垚，可能都認(rèn)為他像“鳥(niǎo)叔”，但我覺(jué)得，其實(shí)最像他的人是楊恒飛，但他沒(méi)有上場(chǎng)，他只需要把眼鏡換成墨鏡就可以了。
最后，全班同學(xué)一起玩，擊鼓傳花，在具體些，就應(yīng)該是“擊黑板傳瓶子”，如果誰(shuí)輸了，就了就讓她唱一首歌，游戲進(jìn)行了幾輪，都沒(méi)有傳到我們這里，在最后一輪，終于傳到我們這兒，停止的時(shí)候剛好傳到我，大家都看到我，我說(shuō)瓶子直接就扔到我這兒，我都還沒(méi)拿。時(shí)間到啦，大家開(kāi)始排桌子，這件事就沒(méi)有再說(shuō)了，這次聯(lián)歡會(huì)就結(jié)束了。
這次聯(lián)歡會(huì)過(guò)的好快，但很難忘。這是在小學(xué)的最后一次慶元旦聯(lián)歡會(huì)了。
六年級(jí)的作文6
時(shí)光就是組成生命的材料，我們務(wù)必學(xué)會(huì)珍惜。用有限的時(shí)光去讀更多的知識(shí)，不浪費(fèi)每一分一秒。
我們能把握這天，這天就是完美的，就應(yīng)讓快樂(lè)充滿這天。不讓明日的我為昨日的我浪費(fèi)時(shí)光后悔。最能把握的就是這天，最容易失去的也就是這天。不要虛度光陰，失去最珍貴的青春年華！
我們既不能浪費(fèi)自我時(shí)光也不能浪費(fèi)別人的`光陰如果說(shuō)浪費(fèi)自我的時(shí)光就是慢慢放掉自我的血，就是自殺，那么浪費(fèi)他人的時(shí)光就就是將他人在無(wú)形中殺死，就是犯罪，不利人不利己啊！
人最寶貴的就是生命，生命每個(gè)人只有一條。
人的一生就應(yīng)這樣度過(guò)：
當(dāng)回憶往事時(shí)自我不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。在臨死時(shí)，能說(shuō)“我沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)光-精力-生命，我已經(jīng)把這一些都投入到了我一生的事業(yè)之中。
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
六年級(jí)的作文7
天氣冷了，野鴨母親正安靜地趴在窩里，等著一只只小鴨子從蛋中走出來(lái)。這時(shí)，從天空中飄下來(lái)幾朶潔白的雪花，她抬頭望了望藍(lán)色的天空，心中有些擔(dān)心，但她還是繼續(xù)趴著，因?yàn)樗�，如果她離開(kāi)，那十三個(gè)蛋就無(wú)法生存。
雪越下越大，野鴨母親仍然很堅(jiān)強(qiáng)，還是用身體死死地蓋住窩，不讓雪飄進(jìn)去。嘴上身上全是雪，她想把雪抖掉。這時(shí)一大坨雪從樹(shù)上掉了下來(lái)，把野鴨母親的.身子蓋住了，她用翅膀和腳掌把雪推開(kāi)，樹(shù)上不斷有雪坨掉下來(lái)，她也不停地推雪，就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，野鴨母親還是堅(jiān)持著。天暗下來(lái)，天氣更冷了，鴨母親餓了，但她為了孩子不能離開(kāi)，慢慢地、慢慢地鴨母親閉上了眼睛，……天亮了，雪終于停了，太陽(yáng)出來(lái)了，鴨母親仍舊一動(dòng)不動(dòng)地趴在那里，仍然擺著推雪的架勢(shì)。
六年級(jí)的作文8
在我玩具的小天地里，放著許多好玩的玩具，可我最心愛(ài)的還是那只毛茸茸的小母熊。它是我三歲生日媽媽送給我的，我非常非常喜歡它！
小母熊胸前圍著一條粉紅色的圍巾，圍巾前面有一個(gè)十分漂亮的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)非常醒目耀眼。小母熊的渾身都是粉紅色的茸毛，眼睛是黃黃的'，嘴巴是紅紅的，鼻子是棕色的，短短胖胖的胳膊和小腿，坐在床頭邊，可愛(ài)極。
每當(dāng)我高興的時(shí)候，它陪著我一起玩耍，每當(dāng)我生氣的時(shí)候，它就哄著我開(kāi)心。有一次，不知為什么，我感到有點(diǎn)傷心，躺在床上，可小母熊好像發(fā)現(xiàn)我的心思，一下子從床頭滾到我的身邊，當(dāng)時(shí)我看到它可愛(ài)的樣子，氣就消。從那以后，我就更加喜歡我的小母熊。
這就是我心愛(ài)的小母熊，它給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！
六年級(jí)的作文9
我喜歡艷陽(yáng)高照、蟬鳴蟲(chóng)唱的夏；我喜歡稻浪吐金、丹桂飄香的秋；我喜歡雪花紛飛、寒梅傲雪的冬；但我更喜歡柳絮搖曳、燕子北歸的春。
聽(tīng)，春風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林，颯颯作響，那是林海的呼吸。
小樹(shù)在春風(fēng)中舞動(dòng)，樹(shù)頭那嫩綠的小芽在春風(fēng)中慢慢的舒展，鳥(niǎo)兒在枝間房檐搭起了巢穴。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候大們都會(huì)坐在一起討論著什么，而孩子們則會(huì)拿出自己喜歡的風(fēng)箏放起來(lái)，他們?cè)诒荣�，看誰(shuí)的'風(fēng)箏飛得更高飛得更遠(yuǎn)。
看，春風(fēng)拂過(guò)水面，蕩起層層波浪，那是小溪在歌唱。
禁錮了一冬的小溪獲得了自由，一路歡唱著春的贊美詩(shī)，蹦著跳著往東而去。小溪里的小魚(yú)仿佛也知道了春天的到來(lái)，他們成群結(jié)隊(duì)的在水里漂流嬉戲，她們是在“踏春”吧！看她們玩得高興我也開(kāi)心。
春雨沙沙，春雨沙沙，飄到樹(shù)梢，飄到田野。
一場(chǎng)春雨過(guò)后到處煥然一新，綠油油的小草在微風(fēng)中蕩起層層碧波，草葉上的小水滴被陽(yáng)光照的閃閃發(fā)光，晶瑩剔透。站在田野里，踮起腳尖，閉上眼睛，伸出雙手，立刻被大自然的清新環(huán)抱，人也一下子變得神清氣爽。
我喜歡這春風(fēng)春雨打掃過(guò)的世界。
六年級(jí)的作文10
大人們總是告訴我要有遠(yuǎn)大的理想才能成為優(yōu)秀的人，但我卻不這么認(rèn)為，平凡的理想中自然有不平凡的精神!就比如我，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一位出色的護(hù)林員。
一次，我到桂林去旅游。見(jiàn)層層疊疊的梯田與綠浪如織，真印證了那句俗話“桂林山水甲天下”。可這里畢竟不是我的故鄉(xiāng)，縱有千般不舍我也要回到武漢，一想到武漢烏煙瘴氣的環(huán)境我就難以言喻的傷心，父母曾告訴我從前的武漢也是綠樹(shù)如織，但時(shí)代的步伐總會(huì)踏平這星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色。
自此，一個(gè)要當(dāng)護(hù)林員的理想便在我心中扎下了根。
光陰似箭日月如梭。20xx年，我站在武漢綠化城的林蔭道下，抹著滿臉的汗水，欣喜地笑了。沒(méi)錯(cuò)，在這十幾年的工作與學(xué)習(xí)中，我的努力得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可，他們都自發(fā)的'加入到我的創(chuàng)建武漢綠化城的項(xiàng)目中來(lái)。
此刻，一座豐碑在武漢綠化城的中央立了起來(lái)，上面寫(xiě)著“護(hù)林衛(wèi)士——肖哲勛!”
“起床啦!太陽(yáng)曬屁股啦!”
咦，好像有人在叫我，我緩緩睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我一如既往地躺在床上，原來(lái)，這只是個(gè)夢(mèng)啊!
六年級(jí)的作文11
螳螂，俗稱“刀郎”，是一種食蟲(chóng)性昆蟲(chóng)，前腿很發(fā)達(dá)，好像鐮刀，看起來(lái)很威風(fēng)，頭為三角形，觸角呈絲狀。當(dāng)遭到敵人的攻擊和偷襲時(shí)，那對(duì)纖長(zhǎng)的觸角就會(huì)機(jī)敏地豎起，做出隨時(shí)準(zhǔn)備迎敵的姿勢(shì)。它喜歡單獨(dú)行動(dòng)，捕捉對(duì)象是昆蟲(chóng)，主要以蟬為食，故人們又稱之為“殺蟲(chóng)”。
在國(guó)外，螳螂被蒙上了一層神秘的色彩。古希臘人觀察到螳螂臂直立，就稱其為“預(yù)言家”，對(duì)它肅然起敬對(duì)它肅然起敬；意大利人把生病看成螳螂作祟的`結(jié)果；撒丁則把螳螂奉為天物，倍加保護(hù)。這些只是離奇古怪的傳說(shuō)，并無(wú)科學(xué)根據(jù)，但從中可領(lǐng)略螳螂的生活趣聞。
螳螂專吃活物。有時(shí)它躲在低矮的草叢中“守株待兔”，一旦有小昆蟲(chóng)進(jìn)入它所擺下的“禁區(qū)”，它就立刻猛撲上去，用利爪按住獵物，慢慢吞食，那情景非常有趣。
螳螂的耐餓力很強(qiáng)，它可以在不吃不喝的情況下活上幾個(gè)月，并始終保持旺盛的精力。
我國(guó)古代有“螳螂捕蟬，黃雀在后”的說(shuō)法。那是說(shuō)螳螂在捕食蟬時(shí)，卻不知身后還有一只黃雀把它當(dāng)作一頓美餐�，F(xiàn)在人們把這話當(dāng)成語(yǔ)，用來(lái)比喻那種只顧眼前小利而不顧身后大患的盲目者。
所以我們做人要眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要只顧眼前的小小利益而忘了將引來(lái)的災(zāi)禍。
六年級(jí)的作文12
心愿如海上的燈塔，指引著人們前進(jìn)的航向；心愿如一簇海上的浪花，推動(dòng)著人們向上的步伐；心愿如婀娜多姿的鮮花，無(wú)比嫵媚。而我的心愿是想成為一名老師。
上幼兒園的時(shí)候，我總是張著嘴哇哇大哭，老師不厭其煩地安慰我，拿一顆糖送進(jìn)我嘴里，我馬上停止了哭聲；在我上幼兒園的時(shí)候，有些生字、詞語(yǔ)學(xué)幾遍也學(xué)不會(huì)，老師總是耐心的一遍遍教我，一遍遍給我解釋，有了老師的幫助，我的學(xué)習(xí)輕松又快樂(lè)。
在我上小學(xué)的`時(shí)候，是老師幫我解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題；是老師讓我的成績(jī)一步一步的提升；是老師讓我知道學(xué)習(xí)多么有趣好玩，于是在我心里就萌生了想當(dāng)老師的念頭。
成為老師這個(gè)心愿一直在我心中生根發(fā)芽，從未改變過(guò)。老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，能讓我們?cè)谔炜瞻肯�；老師是根基，�?gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。
我想當(dāng)一名老師，想教書(shū)育人，桃李滿天下，為我的學(xué)生們傳授知識(shí)，教他們尊老愛(ài)幼，教他們團(tuán)結(jié)一心，教他們樂(lè)于助人。
我會(huì)讓他們?cè)跁?shū)的王國(guó)中自由飛翔，讓他們?cè)跍嘏沫h(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓他們用自己的雙手創(chuàng)造出一片新天地。心愿在夢(mèng)想的土壤里發(fā)芽，雖然需要漫長(zhǎng)的等待，但它終有一天會(huì)結(jié)果。
六年級(jí)的作文13
我都9歲了，但爸爸媽媽總覺(jué)得我還小。
在三年級(jí)時(shí)，我對(duì)媽媽提出我要自己回家這個(gè)要求，媽媽聽(tīng)了猶豫了一會(huì)兒，問(wèn)道: “為什么？”“班上好多同學(xué)都能自己回家，再說(shuō)我也不能從小到大都讓你接吧�！苯�(jīng)過(guò)我和媽媽的討價(jià)還價(jià)，她終于同意上學(xué)仍舊要送我，但放學(xué)可以讓我自己回家。我高興得都跳了起來(lái)。
這天下午，我高高興興地走在回家的路上。走著走著，我總覺(jué)著有人在跟著我，猛地一回頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正躲向一棵樹(shù)的后面。我有些生氣，“媽媽，不是說(shuō)好我自己回家嗎？”“因?yàn)槲也环判摹眿寢層行┎缓靡馑�，我無(wú)可奈何。
第二天我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天你別跟著我了！”“好吧，今天下午媽媽在家里等你回來(lái)，給你開(kāi)門。”
下午放學(xué)時(shí)，走在回家的路上，左看看右看看，生怕媽媽又跟著我。一路上沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的.身影。回到家我看到的是媽媽又擔(dān)心又高興的面容，我沖媽媽開(kāi)心地笑著，媽媽緊緊的抱著我“我的兒子長(zhǎng)大了！”
六年級(jí)的作文14
有時(shí)，溫暖是一句淺淺的問(wèn)候。有時(shí)，我那是一個(gè)大大的擁抱。然而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，溫暖，確實(shí)那一句責(zé)備……
冬天的天氣像一個(gè)小孩子的臉，陰晴不定，一個(gè)不小心，就會(huì)感冒，發(fā)燒，但我似乎是受到了上天的“眷顧”，在我前一天許愿想感冒時(shí)，后一天就實(shí)現(xiàn)了。
我躺在溫暖的床上，蓋著溫暖的被子，閉著眼睡覺(jué)，我感覺(jué)我這輩子都沒(méi)有這么舒服過(guò)，正在我幻想想一輩子都這樣的時(shí)候，“咔嚓”門外傳來(lái)了一陣開(kāi)門聲，我啞著聲說(shuō)：“誰(shuí)呀？”耳邊就傳來(lái)一陣喘息聲，我回頭一看，呀！原來(lái)是媽媽。
媽媽看我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，臉色一下子就變了，由原來(lái)的擔(dān)憂，自責(zé)變成一副嚴(yán)厲，怒氣沖沖的.樣子。
我有點(diǎn)兒害怕，剛想說(shuō)話，就給媽媽的一句話給打斷了。“你這丫頭，都跟你說(shuō)了，我不在家的這段日子，要把被子蓋好，把衣服穿厚點(diǎn)兒，你就是不聽(tīng)我的話，現(xiàn)在好了吧？整感冒了吧！”雖然媽媽的話中充滿了責(zé)備，但我還是從中聽(tīng)到了擔(dān)憂與自責(zé)，我感覺(jué)心中暖暖的，甜甜的。
想到這兒，我不禁傻笑了起來(lái)，媽媽雖然沒(méi)好氣的瞪了我一眼，卻還是幫我蓋好了被子。
這一句責(zé)備足以讓我記掛一輩子。因?yàn)檫@里面包含了媽媽對(duì)我的濃濃的愛(ài)，這是我心中，溫暖的瞬間。
六年級(jí)的作文15
春天來(lái)了，大地慢慢蘇醒了，冰雪融化，草木萌發(fā)，真是春意盎然的季節(jié)！
春風(fēng)在輕輕地吹，她帶來(lái)了許多彩筆，把草涂成了嫩綠色，把桃花涂成了粉紅色，把迎春花涂成了金黃色。草起床了，生了個(gè)懶腰說(shuō)：“春天終于來(lái)了！”
春風(fēng)在輕輕地吹，柳樹(shù)發(fā)芽了，正如：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。一樣的美麗。春風(fēng)吹動(dòng)著她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像是在和我們問(wèn)好一樣。
春風(fēng)在輕輕地吹，她把燕子召回來(lái)了，說(shuō)：“你就在這里筑巣吧！”燕子會(huì)連聲叫道：“好的，好的！”這時(shí)，綿綿春雨沙沙的下起來(lái)，像針尖一樣細(xì)，輕輕的'，不會(huì)沾起水花。它滋潤(rùn)著土地。種子發(fā)芽了，打了個(gè)哈欠，說(shuō)：“謝謝你，春雨姐姐！”
春風(fēng)在輕輕地吹，我們到郊外去放風(fēng)箏。我的風(fēng)箏是一只可愛(ài)的熊貓（因?yàn)槲议L(zhǎng)大了想當(dāng)熊貓博士），它手上還拿著一根竹子。天上還飛著大蝴蝶風(fēng)箏，豎琴風(fēng)箏，海軍帽風(fēng)箏，雙體花瓶風(fēng)箏，鳥(niǎo)風(fēng)箏……多得數(shù)也數(shù)不清！
春風(fēng)在吹拂，我的心在跳躍，發(fā)現(xiàn)了花蝴蝶在飛舞；蜜蜂在采花粉；燕子飛回來(lái)了；鳥(niǎo)兒在唱歌。大地上到處一片生機(jī)：花朵開(kāi)放了；柳條發(fā)芽了；……春天是萬(wàn)紫千紅欣欣向榮的美麗季節(jié)！��！美麗的春天我愛(ài)你！
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