成長(zhǎng)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的作文 篇1
記得有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“一塊好毛鐵,要把它煉成鋼,不能下錘過(guò)猛,一個(gè)好孩子讓他健康成長(zhǎng),必須有屬于他自己的獨(dú)立的健康的空間!”是啊,一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要父母給予他無(wú)限的空間,才能讓這個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
在我們班,就有一名同學(xué),他就有著屬于自己的獨(dú)立空間,因此,他每天都過(guò)得很充實(shí),很有趣,無(wú)拘無(wú)束,這樣的生活我們是多么向往。
人人都需要一點(diǎn)空間,大人需要,孩子也需要!空間是獨(dú)立的,我們雖然小,但是也需要屬于我們自己的獨(dú)立空間,現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都在施加孩子們無(wú)限的壓力,題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子們累得喘不過(guò)氣;壓迫式生活讓孩子們都快瘋了。但家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)不能接受孩子們這糟糕透了的成績(jī),還自以為是的想著:“難道是卷子不多?還是管得不嚴(yán)?······”所有的想法幾乎讓他們想了個(gè)遍,但他們永遠(yuǎn)也想不到,沒有空間的感覺是什么樣子的',一天只知道成績(jī),成績(jī)是個(gè)啥?成績(jī)?cè)倥Σ痪湍苡辛嗣!成?jī)能當(dāng)飯吃么?成績(jī)只是一個(gè)是實(shí)踐,看看孩子們的掌握情況,真正努力的并不是家長(zhǎng),而是孩子們的切實(shí)行動(dòng)!在中國(guó)家庭中,這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù),而真正明白事理的家長(zhǎng)是不會(huì)這樣做的!還是圣?颂K佩里的那句話是真理。骸按笕俗詡(gè)兒什么都不懂,要一遍一遍的給他們解釋,真夠孩子累的!闭l(shuí)不知道擁有一點(diǎn)自己的空間是多么無(wú)憂無(wú)慮,是多么的快樂,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提升,而且工作效率也快。希望空間永遠(yuǎn)會(huì)停在我們這里,讓我們?cè)趯儆谧约旱目臻g里快樂玩耍!
擁有空間,不再讓自由失去意義;擁有空間,讓家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不再看管我們;擁有空間,尋找在空間里屬于自己的那份快樂、那份童真、那份熱情······空間,是每個(gè)人都能擁有的,任何人都不能侵占它,雖然你是長(zhǎng)輩,但也不能侵犯我們的自由權(quán)!愿廣大家長(zhǎng)們留些屬于孩子自己的獨(dú)立的健康的空間,讓他不受約束,在屬于自己的空間里盡情歡快地成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)需要?dú)v練,只有在磨難中鍛煉自己,在險(xiǎn)境中考驗(yàn)自己,才能算是真正的長(zhǎng)大。有些時(shí)侯,我真的想過(guò)離開父母溫暖的懷抱,向初升的太陽(yáng)走去,向空曠的田野走去,向美麗的花海走去……長(zhǎng)大,在我心目中,是那么的遙遠(yuǎn)和飄渺,但我時(shí)時(shí)刻刻在翹首企盼。是呀,此時(shí)此刻應(yīng)該為自己壯膽,于是,我深深吸了一口氣,閉上眼睛,進(jìn)入了幻想的境界……
這里,一望無(wú)際,荒無(wú)人煙,這么大的地方,似乎就只有我一個(gè)人。怎么辦?雖然我獨(dú)自走過(guò)夜路,獨(dú)自待在家里,可是這一切似乎都難不倒我。這里到底是安全還是危險(xiǎn),誰(shuí)也不知道。我慢慢移動(dòng)著腳步,不過(guò),忐忑不安的心情從心底里油然而生。難道,從此以后,我將一個(gè)人孤零零地生存,那么,若危險(xiǎn)像猛獸一眼向我撲來(lái),我將如何面對(duì)?恐懼的我邁開了步子,大聲吶喊道:“有人嗎?有人嗎……”我越來(lái)越著急,淚水奪眶而出!版(zhèn)定!鎮(zhèn)定!忘記害怕,忘記現(xiàn)在,想像美好的時(shí)刻就是離開恐懼的方法。心靈的祭慰,幸福的遠(yuǎn)行。我尋找到了克服恐懼的方法,通向了快樂、美好的明天!
不知不覺的,我來(lái)到了美麗的花海,雖然這兒人來(lái)人往,但是卻是按部就班地在自己的軌道上運(yùn)行。有的在勞作,有的在觀賞美麗的風(fēng)景。而我該做什么呢?面對(duì)生活的挑戰(zhàn),我竟然不知所措。要知道,21世紀(jì)的我們可是家庭中的小公主、小皇帝,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,現(xiàn)在我才知道,離開父母懷抱的我是多么無(wú)助呀!于是,我向路人們投去無(wú)助的眼神,乞求能夠有好心人幫助我。不過(guò),這樣的乞求換來(lái)的只有冷漠,這樣的乞求得到的是廉價(jià)的同情。自己的事情自己做。只有付出努力才可以救活我自己了。說(shuō)干就干,我學(xué)著左鄰右舍的樣子干起了活,在黃色的`土壤里撒下了玫瑰花的種子,用辛勤的汗水澆灌,用靈巧的雙手勞作。我的小手很稚嫩,我用不熟練的招式嘗試著面臨的考驗(yàn)。我相信不久的將來(lái),這里將是盛開玫瑰的花園,這里將芳香彌漫。那是我心中的伊甸園。
成長(zhǎng)就需要不斷地歷險(xiǎn),經(jīng)歷世界的風(fēng)風(fēng)雨雨,才能品嘗到生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的精彩,才能真正地脫離自己所依賴的人,尋找到屬于自己的一片天地……
成長(zhǎng)的作文 篇3
說(shuō)起《雨的印記》這首歌,我想大家一定都聽過(guò)。它,對(duì)別人來(lái)說(shuō)只是一首普通的歌,而對(duì)我來(lái)說(shuō),對(duì)我們班同學(xué)來(lái)說(shuō),是重要的一首歌,這里包含了許多故事……
記得有一次,心里很煩,無(wú)聊,便去上網(wǎng),希望網(wǎng)絡(luò)可以幫我緩解一下心中的煩躁。在馮老師的空間里,偶爾看到一篇日志,我便充滿好奇心的進(jìn)去看了看,日志的背景音樂就是我現(xiàn)在最喜歡的輕音樂??《雨的印記》。我一聽便迷上了它,迷上了它那動(dòng)聽的旋律。
后來(lái),市里有一次活動(dòng),讓我們編一個(gè)話劇。我寫的劇本有幸被老師選上。其中有一段是朗誦,馮老師建議我們添加上背景音樂,于是朗誦這部分的背景音樂便被定下來(lái)??《雨的印記》。
我們班越來(lái)越團(tuán)結(jié),馮老師越來(lái)越喜歡《雨的印記》這首動(dòng)聽、悅耳的輕音樂,當(dāng)然,我也一樣。
心煩了,我愛聽它;高興了,我愛聽它;傷心了,我愛聽它;無(wú)聊了,我愛聽它;憤怒了,我還是愛聽它。這時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn),它可以讓心煩的我心情平靜下來(lái),可以讓高興的我和它一起分享快樂,可以讓傷心的我不再難過(guò),可以讓無(wú)聊的我平靜下來(lái),想一些事情……
馮老師身體不好,再加上為我們操心,變得更加憔悴。也許,下學(xué)期她就因?yàn)樯眢w的'緣故而不教我們了。這件事,老師是在課堂上告訴我們的,我們都哭了,幾乎都哭了,心碎了……
雖然知道,每個(gè)人相處時(shí),都免不了相識(shí)??了解??熟悉??親密??分開,天下沒有不散的宴席。但是將要分別時(shí),心,總免不了會(huì)很痛。今年我們都六年級(jí)了,面臨分別,不知?jiǎng)e人會(huì)有什么看法?傊遗,真的好怕……
我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次和小學(xué)同學(xué)的分別??和我最好的朋友的分別,已經(jīng)嘗試過(guò)分別的痛苦,所以,我想:分別不會(huì)太可怕吧?!
后來(lái),我買了MP4,就立刻上網(wǎng)下載了這首歌??《雨的印記》。下載罷,立刻開始聽。聽著歌,想起了我的同學(xué),想起了我們即將分開,我流著淚,心里想著:為什么人們會(huì)有分別,為什么要讓一個(gè)人的心如此受傷,我不懂……
我知道,我的同學(xué),有些以后有可能就再也見不到了,所以,我拼命的珍惜現(xiàn)在,珍稀我的那些朋友。
我哭著發(fā)誓:以后,我即使離開我現(xiàn)在的班級(jí),離開我現(xiàn)在的同學(xué),離開我現(xiàn)在的老師,都不會(huì)離開包含著我們感情的那首歌??《雨的印記》。我相信,我一定不會(huì)離開它……
成長(zhǎng)的作文 篇4
窗外,小雨滴答滴答,濕漉漉的地面泛著晶瑩的水花;
室內(nèi),我心叮咚叮咚,躊躇的心像斷線的風(fēng)箏不知所往;
人生有很多旅程,每一段旅途總有不同的風(fēng)景,因?yàn)槟贻p,所以選擇,因?yàn)槟贻p,所以彷徨。
人生的路有多種可能,通往前方的路往往不止一條,站在人生的十字路口上,看看遠(yuǎn)方,我的未來(lái)究竟在何方。
黎明前的黑暗總是讓人感到徹骨的冷,不確定的.未來(lái)總是讓人特別地迷茫,但不管怎樣,我的未來(lái)我做主,相信最好的在前方。
一位歷經(jīng)風(fēng)雨的長(zhǎng)輩告訴我,你還年輕,把你現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切當(dāng)做成長(zhǎng)的歷練吧。
我默然,可能在溫室呆久了,確實(shí)有點(diǎn)不太適應(yīng)外面的風(fēng)雨。但人生經(jīng)歷點(diǎn)磨難未必是件壞事。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,才能有更強(qiáng)大的內(nèi)心去欣然接受未來(lái)的一切,不管好壞。
收起那些天真的幻想,學(xué)會(huì)沉著坦然地面對(duì)人生,即便在最復(fù)雜最惡劣的環(huán)境里,也不要放棄夢(mèng)想,放棄希望。
人生應(yīng)該要向前看,最黑暗的經(jīng)歷也許在某一天會(huì)成為你人生的一筆財(cái)富。所以我一直等待,一份真正屬于我的美好生活盡快到來(lái)。
雖然從黑暗到光明的旅途走得很漫長(zhǎng),雖然人在路上的未知很迷茫,然而人生就是這樣變幻無(wú)常。
走吧,走吧,人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大,
走吧,走吧,人生難免經(jīng)歷苦痛掙扎,
走吧,走吧,最美的未來(lái)在前方,
走吧,走吧,這是成長(zhǎng)的代價(jià)。
成長(zhǎng)的作文 篇5
我躺在綠油油的草地上,仰望著碧藍(lán)的天空,層層疊疊的白云,仿佛是我成長(zhǎng)中的悲傷,接連不斷。一陣微風(fēng)拂過(guò),我閉上雙眼,風(fēng)中野花的氣息伴隨著兒時(shí)的記憶,席卷而來(lái)。
“啪”一個(gè)耳刮子重重地甩在了我的臉上,紅色的手印慢慢顯現(xiàn)了出來(lái)!敖心憧荚囘M(jìn)前三名,你怎么給我考了個(gè)第四,你還上什么學(xué),給我滾!”爸爸滿臉怒氣,兇神惡煞的目光硬生生地?fù)羲榱宋业男撵`!皾L!”他像只發(fā)怒的獅子,再次下達(dá)命令。我捂著火辣辣的臉,噙著淚水,沖出了家門。
天,灰蒙蒙的?罩邢轮冷罏r瀝的小雨。我抱著雙膝,悲傷地蜷縮在街的一角。雨水濕潤(rùn)了我的臉頰,一股苦澀的液體流進(jìn)了我的嘴里,不知是雨水,還是淚水。
天漸漸暗了,雨也停了。風(fēng),侵襲著我,穿透了我的肌膚,折磨著我心靈的每一個(gè)角落!鞍职,我們晚上去哪里玩呢?”稚嫩的童聲使我不禁抬頭,原來(lái)是一個(gè)可愛的小男孩?粗职治⑿Φ匕阉。頓時(shí),淚水再次淌下,眼淚模糊了我的視線,望著那對(duì)幸福的父子慢慢走遠(yuǎn),仿佛就像是我的幸福,離我越來(lái)越遠(yuǎn),變得遙不可及。
大街上,人來(lái)人往。雨又下起來(lái)了,霓虹燈亮了,一閃一閃的',似乎傾訴著自己無(wú)邊的歡樂。
一串清脆的鳥叫,把我拖回了現(xiàn)實(shí)。此時(shí)早已淚流滿面。我慢慢拭去眼角的眼淚。我心里知道,成長(zhǎng)中必定有傷心的事,我們應(yīng)該把它忘卻,充滿信心地面對(duì)著明天。我相信一句話:不吃苦中苦,難為人上人。吃得苦中苦,方為人上人。成長(zhǎng)中的悲傷應(yīng)該忘記,化為前進(jìn)的動(dòng)力。
陽(yáng)光懶洋洋地撒在我的身上,溫暖了我的心田,我自信地笑了。
成長(zhǎng)的作文 篇6
淡淡筆墨勾勒出你的輪廓,深深情感流淌出你的經(jīng)絡(luò),而給我內(nèi)心深處瞬間震撼的是你的靈魂。這,就是詩(shī)歌!
詩(shī)歌能陶冶人的情操,凈化人的心靈。我的生活與詩(shī)歌結(jié)下了不解之緣,有如魚兒和水一樣親密。
兒時(shí)的我,每日坐在媽媽的自行車的后座上去上學(xué)時(shí),媽媽常常教我背詩(shī)歌。媽媽背一句,我背一句,背得興起時(shí),媽媽還搖晃著頭,車子也跟著顛簸起來(lái)。當(dāng)時(shí),我不知道媽媽為何那般,現(xiàn)在才知道是詩(shī)歌蘊(yùn)含的節(jié)拍在感染著媽媽。
受媽媽的影響,我也愛上了古詩(shī)。吟誦著古詩(shī)詞,仔細(xì)品味,捕捉詩(shī)的意境時(shí),自己也仿佛身臨其境,與詩(shī)人同悲傷共豪放。當(dāng)我吟到杜甫《春望》中的.“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金”時(shí),想到長(zhǎng)期征戰(zhàn),親人別離,家書難盼,頓時(shí)心酸至極,潸然淚下;再由“白頭搔更短,渾欲不勝簪”想到老人已是頭發(fā)稀疏,步入暮年,而國(guó)家尚未統(tǒng)一的愁苦心情,自己不免亦是傷感。杜甫的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”,通過(guò)他的詩(shī),我們得以直觀地了解“安史之亂”的浩劫以及唐朝由盛到衰的過(guò)程。
而今,隨著時(shí)間的足跡,我接觸到了更多的詩(shī)歌。無(wú)論是“小橋流水人家”的浪漫與靜謐還是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁激情都能時(shí)時(shí)激蕩起我的熱情,陪伴我的成長(zhǎng)。
當(dāng)那一篇篇詩(shī)歌從我眼前劃過(guò),我的心也因它而顫栗。在詩(shī)人的心中,詩(shī)是他們的血肉,是他們的生命。于我而言,它們也是我快樂的源泉,我因它而沉醉。
詩(shī)歌隨時(shí)代走來(lái),在歷史中留下了印跡。詩(shī)與青春同行,舞動(dòng)開放的旋律;詩(shī)漫步未來(lái),暢想美好的未來(lái)!
詩(shī)在我心中依然清晰,永遠(yuǎn)無(wú)法抹去你的痕跡?释x懂你,渴望體會(huì)你,渴望回味你……
成長(zhǎng)的作文 篇7
我們?nèi)巳说某砷L(zhǎng)道路上都充滿了酸甜苦辣,那么就來(lái)聽聽我的成長(zhǎng)道路上有著什么樣的故事吧!
人人的成長(zhǎng)道路上都有挫折,當(dāng)然我也不例外。我的成長(zhǎng)道路是酸酸的。我至今還記得在我學(xué)騎車的時(shí)候是多么的“艱辛”(言重了)。在小時(shí)候騎車是件多么值得驕傲的事啊。唉,可是我小時(shí)候總是學(xué)不會(huì)。就連最苦口婆心的媽媽也沒耐心了,也對(duì)我沒希望了。唉,看到別人騎著自行車驕傲的從我面前騎過(guò)去時(shí),想到媽媽的.失望時(shí)心里一陣酸。唉,現(xiàn)在想起來(lái)還是一份珍貴的成長(zhǎng)記憶呢?
我的成長(zhǎng)道路不但充滿了酸,還充滿了苦。在小學(xué)五年級(jí)時(shí)我們?nèi)ボ娪?xùn),哎呀,那才叫一個(gè)累呀。每天六點(diǎn)五十就必須起來(lái)七點(diǎn)時(shí)就必須集合不然就不準(zhǔn)吃飯。還有就是在火辣的太陽(yáng)下站軍姿一站就是一兩個(gè)小時(shí)啊。不僅要進(jìn)行這些活動(dòng)還要蹲馬步,做俯臥撐,單手伏地。唉,累死人了,這次軍訓(xùn)可真苦啊。但現(xiàn)在想起來(lái)還是挺懷念那些管理我們的教官。
我的成長(zhǎng)道路是多姿多彩的,所以我的成長(zhǎng)道路上還充滿了甜。我在一至四年級(jí)都是組長(zhǎng),而到了五年級(jí)時(shí)我就競(jìng)選為勞動(dòng)委員,而到了六年級(jí)我就當(dāng)上了大隊(duì)委。還有一件事就是上了五年級(jí)我五六年級(jí)所有考試90%都是90分以上70%都是95分以上。一想到這些事情我的心里就舒暢多了。
成長(zhǎng)道路是多姿多彩的,就等你去發(fā)現(xiàn)。
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