成長(zhǎng)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的作文 篇1
“旱鴨子”變身——我的成長(zhǎng)故事
我小時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò):“如果人不會(huì)游泳,就有很多缺陷!笨晌揖褪恰昂跌喿印。
記得上次在老家,我和朋友在河邊玩,一不小心,腳下一滑,掉進(jìn)了河里。我拼命掙扎,可還是喝了好幾口水,幸虧朋友把我拉了上來(lái)。通過(guò)這件事,我暗下決心:我一定要再暑假里學(xué)會(huì)游泳,再也不做“旱鴨子”了!
暑假里,爸爸叫我去游泳,我連聲答應(yīng)。我拿起救生圈跑到河邊,剛要下水,便想起幾年前的事情,心里一陣恐懼。這時(shí),一只手從水下伸了出來(lái),我還以為是水怪,嚇得我魂不附體。低頭看了看,原來(lái)是爸爸的.手。真是的,老爸什么時(shí)候變得這么“調(diào)皮”了,害我虛驚一場(chǎng)!下了水,我游了一會(huì)兒,覺(jué)得自己不那么害怕了,便脫下救生圈,讓爸爸拿著救生圈,我在后面游。每一次我快不行的時(shí)候,爸爸就會(huì)像及時(shí)雨一樣把救生圈送到我的手里,讓我及時(shí)脫險(xiǎn)。就這樣,在我堅(jiān)持不懈的努力和爸爸的支持鼓勵(lì)下,我很快學(xué)會(huì)了游泳。爸爸和媽媽高興地豎起了大拇指,我也倍感自豪:“哈哈!我再也不是‘旱鴨子’啦!我要做游泳健將!”
學(xué)游泳讓我的游戲場(chǎng)所更加廣闊;學(xué)游泳使我的安全有了保障;學(xué)游泳更使我懂得了堅(jiān)持就是勝利!
成長(zhǎng)的作文 篇2
人生就像一條漫長(zhǎng)又崎嶇的路。人生就像一個(gè)魔術(shù)師,給你變出許多想象在你的腦海中翩躚起舞。還像一個(gè)調(diào)味瓶,酸、甜、苦、辣,樣樣都有。
我不記得多久前,那時(shí)我發(fā)燒非常的嚴(yán)重,爸爸媽媽都不在家,我正在痛苦呻吟的時(shí)候突然傳來(lái)了電話聲,我仿佛聽(tīng)到了救命的'聲音,我趔趄的走過(guò)去拿起手機(jī),呀,是爸爸!爸爸說(shuō):“等一會(huì)姐姐會(huì)過(guò)來(lái),來(lái)了以后帶你去打針!蔽衣(tīng)到這句話就感到了幸福的歌聲從我耳邊飛過(guò)。我又一次回到房間抵擋不住倦怠的力量,睡著了。不知過(guò)了多久,我慢慢的醒來(lái)了,我只看到旁邊的姐姐,姐姐發(fā)現(xiàn)我醒后馬上帶我去打針。
到了醫(yī)院,我坐在位子上,過(guò)了幾分鐘,我只看到了一個(gè)尖利的針在我眼前晃來(lái)晃去,醫(yī)生拿起針在我的手上扎了好幾次,都沒(méi)扎進(jìn)我的血管,我真想爆粗口罵她一下,可我還是止住了。姐姐卻看到那位護(hù)士阿姨豆大般的汗珠。最后終于扎進(jìn)去了。我問(wèn)姐姐:“為什么你沒(méi)責(zé)怪那位護(hù)士呢?”姐姐說(shuō):“人要將心比心,如果你是護(hù)士的話,你也給別人打針,也像剛才那樣,你還被別人說(shuō),那你的感受會(huì)怎樣呢?”
我聽(tīng)了姐姐的話深受啟發(fā),我非常后悔當(dāng)時(shí)不該在心里罵那位護(hù)士阿姨!原來(lái)人與人之間要互相理解與寬容!我們就是這樣,在生活中不斷的領(lǐng)悟與成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的作文 篇3
在每一個(gè)人的眼中,成長(zhǎng)是非常快樂(lè)的,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是煩惱的。現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)我成長(zhǎng)的煩惱是什么吧在。
在小學(xué)的時(shí)候,我的成績(jī)還是很好的,但進(jìn)入中學(xué)以后我的成績(jī)直現(xiàn)下滑。我的成績(jī)?cè)谖覀儼嗬锞尤慌旁诹说?0幾名。我對(duì)自己感到非常失望,尤其是對(duì)我的數(shù)學(xué)感到非常的失望,我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎每次考試都是不及格的。我對(duì)我的成績(jī)已經(jīng)徹底失望了。我也曾經(jīng)想要過(guò)提高,可我總是提不上去。
終于有一天馮老師把我叫進(jìn)了辦公室來(lái)喝茶,聽(tīng)了馮老師的話我才明白馮堅(jiān)持努力才能夠成功,馮老師告訴我說(shuō):"你現(xiàn)在還是個(gè)小孩子,你將來(lái)的'前途還有很多,你的路還有很長(zhǎng)。你不能對(duì)自己失去信心!你可一定不要放棄自己。∪绻悻F(xiàn)在放棄了自己,那么你的將來(lái)該怎么辦呢?你將來(lái)應(yīng)該做什么工作呢?難道還是靠你的媽媽養(yǎng)活你嗎?你媽媽將來(lái)還要靠你來(lái)養(yǎng)活她呢,難道你們最后都等著喝西北風(fēng)嗎?你說(shuō)我說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊?現(xiàn)在呢,我給你一個(gè)約定,從現(xiàn)在起,你一定要好好努力,爭(zhēng)取考到我們班的前10名好不好啊?我非常有信心的對(duì)馮老師說(shuō)了一句"好〃。恩,這才像我們班的好學(xué)生。臨走時(shí),馮老師還對(duì)我說(shuō):一定要記住我的話。∥以谛睦锬畹,我一定不會(huì)忘記你的話的!
聽(tīng)了馮老師的話,我發(fā)誓,經(jīng)后一定要好好努力,遵守對(duì)馮老師的諾言。
成長(zhǎng)的作文 篇4
時(shí)間的長(zhǎng)河在不斷流逝,轉(zhuǎn)眼間,四年的小學(xué)生活要過(guò)去了,但是在我的成長(zhǎng)中,卻有一件令我難以忘懷的事,這件事教育了我,使我懂得應(yīng)該怎樣做人,在我的腦海這中揮之不去。
那是四年級(jí)上學(xué)期老師要求日記要寫(xiě)一件有意義的事,同學(xué)們說(shuō):“怎樣寫(xiě)才顯得有意義呢?”老師說(shuō):“這當(dāng)然要靠你們?nèi)ジ形蛄!倍蚁耄耗挠心敲炊嘤幸饬x的事呀。才過(guò)幾天,就有個(gè)同學(xué)說(shuō):“我把跌倒的同學(xué)扶起來(lái)了。”又有同學(xué)說(shuō):“我?guī)椭松〉暮⒆,把他送進(jìn)醫(yī)院! ……
聽(tīng)到這里,我心里更慌張了,怎么辦?我應(yīng)該怎么辦?正著急時(shí),我的手無(wú)意中摸到了口袋里的兩元錢(qián),便想到“拾金不昧”,對(duì)!就這么辦,于是便跑進(jìn)辦公室。
上課時(shí),師笑吟吟地說(shuō):“汪蔣珍拾到了兩元錢(qián),交給老師,這種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)。”同學(xué)們的眼里滿是羨慕。而我心跳加速了,心里像打翻了五味瓶似的。
放學(xué)了,我走在回家的路上,風(fēng)兒同樣向我吹,但是沒(méi)那么親切;小樹(shù)同樣向我招手,可沒(méi)那么可愛(ài);花兒向我點(diǎn)頭,可沒(méi)那么活潑,仿佛在說(shuō):“你是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的`孩子。”我看看脖子上的紅領(lǐng)巾,它好像在說(shuō):“你哪對(duì)得起你的老師呀!”我眼前出現(xiàn)了雷鋒叔叔的樣子。想起老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“你們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,做了錯(cuò)事就得承認(rèn)錯(cuò)誤,不能一錯(cuò)再錯(cuò)!睂(duì)!不能再犯錯(cuò)誤了,我立刻調(diào)轉(zhuǎn)方向,跑到辦公室去,向老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。老師不但沒(méi)責(zé)怪我,反而說(shuō):“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,知錯(cuò)就改,不錯(cuò)!
我永遠(yuǎn)忘不了這件事,自此以后,它催我上進(jìn),促我好好學(xué)習(xí),教育我做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
成長(zhǎng)的作文 篇5
每個(gè)人的世界里都有這樣一個(gè)平凡、或深或淺的影子,它告訴我們很多的故事。有悲傷,有歡樂(lè),有感動(dòng),也有憎恨。但是不管怎樣的故事,都使我們有所覺(jué)悟。不管怎樣,我們一直在成長(zhǎng),一直在克服成長(zhǎng)中的困難。一直一步一步的走向成功。這使我想起了她……
淡白,一個(gè)簡(jiǎn)單而美好的名字。這樣一個(gè)弱小的女孩,卻給伙伴帶來(lái)了無(wú)限美好的回憶。同時(shí),讓我們看到了這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢、樂(lè)觀的小女孩。不得不讓我們佩服的是她寧愿自己受傷,也要保護(hù)好朋友;她寧愿用自己最珍貴的東西,來(lái)拯救曾經(jīng)貶低過(guò)她的同學(xué);她也寧愿用自己的尊嚴(yán),來(lái)?yè)Q取全班女生的顏面。她擁有多么良好的品質(zhì)呀!但誰(shuí)也不想到,就是這樣一個(gè)女孩,她的出身卻是那樣的不可思議、那樣的可怕、那樣的苦不堪言。雖然她并不記得這些黑暗與痛苦,但她的肢體卻下意識(shí)地保留了當(dāng)年傷害她的綁匪的特征。而她又經(jīng)常在半夜出來(lái)練習(xí)跑步(淡白也不知道她自己練習(xí)跑步)。難道這是為了逃離人販的'追干嗎?這,我們也無(wú)從得知。
淡白的各種美好行為讓我敬佩,但那個(gè)女孩的堅(jiān)持不懈也讓我為之驚訝。
茉莉,一種擁有白色小花和淺淺清香的花朵。它是多么的美麗,而她也毫不遜色。茉莉是一位品學(xué)兼優(yōu)的“三好學(xué)生”,這真是讓人羨慕嫉妒呀!但這種成果的最終來(lái)源卻是自己堅(jiān)持不懈的努力。在上初中之前,她答應(yīng)媽媽會(huì)好好學(xué)習(xí)。于是,茉莉給自己定下目標(biāo),每天晚上要學(xué)習(xí)到12:00才能休息。就這樣,茉莉的成績(jī)總是在前幾名。這一點(diǎn),我相信大家都不可能堅(jiān)持下去。之所以這樣,才尊重她,敬佩她那常人所無(wú)法具備的毅力。
看到故事結(jié)尾,我想起了這本書(shū)第一頁(yè)的故事與我童年所發(fā)生的事。
雖說(shuō)世界上沒(méi)有鬼,沒(méi)有幽靈。但是我總是覺(jué)得并相信一定會(huì)有的。不一定哪一天,他們就會(huì)出來(lái)把我吃掉,而這是我小時(shí)候的想法。因?yàn)槲铱吹竭^(guò)他——
夏,夜,靜,黑。
那時(shí)的我才5歲,不會(huì)自己端水洗腳。只能爸爸媽媽幫我洗。有一天,正在洗腳的我,卻不知怎么的,下意識(shí)的抬頭望向窗外。正巧看見(jiàn)一個(gè)白色的,圓形的,半透明的,沒(méi)手沒(méi)腳的“裙擺”呈波浪形疑似幽靈的東西。!我愣了一下,隨后與爸媽說(shuō)起,但他們都只是笑著對(duì)我說(shuō)“那是塑料袋吧!敝,任何的黑夜我都不敢擅自闖入,生怕打擾了他們的休息。漸漸的只敢在有光的地方玩耍。再之后只是不敢在半夜醒來(lái)。而現(xiàn)在卻覺(jué)得黑夜沒(méi)有那么可怕,因?yàn)橛行切窃铝梁偷总岳虻呐惆,我并不孤單。但小時(shí)候那件事我到現(xiàn)在也弄不明白。也許,是出現(xiàn)幻覺(jué)了吧?
我們都是一個(gè)個(gè)平凡的生命,沒(méi)有顯露,沒(méi)有掩蓋,有的只是一顆純正的心,因?yàn)槲覀冊(cè)诼砷L(zhǎng)。每個(gè)人都有像淡白茉莉一樣的伙伴陪著你,與你玩耍,嬉戲,排憂解難。你愿意與我分享你童年的趣事嗎?
成長(zhǎng)的作文 篇6
世間的萬(wàn)物,是彩色的。廣闊的天空是藍(lán)色的;溫暖的陽(yáng)光是黃色的;嫩嫩的小草是綠色的。人的一生,也是彩色的,生老病死,每個(gè)階段都有著不同的色彩。
每個(gè)人的出生都是一個(gè)白白嫩嫩的小嬰兒,是白色的。這時(shí)候,我們純潔如白紙,懵懵懂懂地來(lái)到世上,沒(méi)有任何煩惱,如同冬季的雪,如同飄搖的白云,做著自己喜歡的事,像雪,像白云,自由自在。雖然行動(dòng)不便,卻是最幸福的時(shí)代。在這之后,這張紙會(huì)漸漸染上其它的顏色。
當(dāng)我們記事起,白紙開(kāi)始染成綠色,那是春天的顏色。處于少年期的我們,有著自己想要的目標(biāo),蓬勃的生命,如同小草一般奮力向上。隨著一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),綠色又粘上了一些顏色,一點(diǎn)點(diǎn)的花在綠色中綻放,點(diǎn)綴著我們少年時(shí)期,描繪了一幅繽紛的春景圖。
漸漸的,漸漸的,這張紙染成了藍(lán)色,那是屬于天空的顏色,代表著自由。這段時(shí)間,我們會(huì)有著自主的意識(shí),想要擁抱藍(lán)天。我們開(kāi)始有了自己的理想要為之奮斗的理想,于是,我們的天空里便出現(xiàn)了一群群鳥(niǎo)兒,一群群夢(mèng)想的鳥(niǎo)兒在我們的天空里盤(pán)旋。隨著良心的不斷發(fā)展,我們也許不愿再受到束縛,融入自己的'天空,成為一只雄鷹。
隨著不斷成功與失敗,我們逐漸成長(zhǎng),那張紙染上了深黃色,那是枯葉的顏色,代表著衰退。這時(shí)候的我們,也許會(huì)經(jīng)常感到力不從心,各種方面的壓力,勝與敗的大起大落,將我們壓得喘不過(guò)氣,如同一片在樹(shù)枝邊緣既掉落的枯葉,明知撐不下去,卻依舊要死死抓住那一抹微微的希望。
看盡人間繁華,經(jīng)歷了各種事,各種顏色摻和在一起,慢慢將絕覆蓋成黑色。一切的一切,終會(huì)成為黑色,不過(guò)是時(shí)間的久。最終的最終,我們的紙將隨著那發(fā),再次空白,回到最初。
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