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一次什么課作文

時(shí)間:2024-08-25 10:06:42 作文大全 我要投稿
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一次什么課作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的一次什么課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

一次什么課作文

一次什么課作文1

  “哎,這節(jié)體育課上的太糟糕了!”很多同學(xué)說,我卻不這么認(rèn)為,因?yàn),失去的僅是一節(jié)課,而我獲得了一個(gè)做人道理。

  盼星星盼月亮,終于盼到了三天一節(jié)的體育課,站到樹蔭里,等待這老師的到來。每個(gè)人都激情澎湃。

  體育老師終于來了,我們到了指定的`位置,便有不停地說話聲,看見別人說起話來,我也不由自主的說起來。

  一開始,老師只是強(qiáng)調(diào)了幾遍,后來,開始游戲后,那是人聲鼎沸啊,整個(gè)過道都成了我們的世界,只有少數(shù)同學(xué)可以站好隊(duì),其他人,要不是在隊(duì)外站著,就是在自己玩。

  老師忍無可忍了,“集合”,老師生氣的說到,我們立馬都站好了隊(duì),沒有一個(gè)人說話。

  一邊站著,我一邊想:“這節(jié)課上得可真糟糕,本來應(yīng)該游戲的時(shí)間,老師卻這樣!

  本來特別氣憤,又一想:“其實(shí)這也給了我們一個(gè)教訓(xùn),讓我們知道,要為自己的行動(dòng)付出代價(jià),嘗試了幸災(zāi)樂禍的滋味!敝懒恕吧拼蠋熅褪巧拼约骸边@一人生哲理,知道了“降臨在老師身上的事,終究也會(huì)降臨到我們身上”這一真理,知道了“先老師之憂而憂,后老師之樂而樂”這一觀念。

  雖然我們站了一節(jié)課,但是,這也給了我們一個(gè)警告,至少不會(huì)在因這種事再讓其他老師著急,并且,不能只顧自己的快樂,要先考慮到別人。

  通過這件事,讓我知道了這一道理。

一次什么課作文2

  作文課,是我每個(gè)星期必須上的?删驮谇岸螘r(shí)間,作文班上發(fā)生了一件事,使我現(xiàn)在都?xì)v歷在目。

  那天,程老師笑吟吟的來到了班級(jí),她晃了晃手里的黑色布袋子,說:“同學(xué)們,由于考慮到大家都進(jìn)入到了高年級(jí),壓力大,所以我決定這節(jié)課給你們放松一下!”同學(xué)們聽了,個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴,都在歡呼跳躍,別提有多開心了。

  “安靜安靜!”老師看到課堂紀(jì)律變成這樣,有點(diǎn)不高興了。“如果猜到里面裝的是什么,這個(gè)禮物就給他了!”我們聽了,都爭先恐后的去摸布袋子,聞布袋。甚至有人動(dòng)用了牙齒!徐澄靜似乎有了眉目,大聲說道:“是巧克力!”巧克力?不可能吧,我想了想!扒煽肆δ臅(huì)這么硬,咬都咬不動(dòng)。”大家聽了我的`話,都認(rèn)同起來。

  “是石頭吧。”

  “不對,是核桃,哪有石頭是圓柱體的!

  “是貓眼石!”

  “是薄荷糖,我打賭!”

  大家都七嘴八舌的講著,答案也都千奇百怪。我撓了撓頭發(fā),百思不得其解:是糖果?既沒香味,還很硬。是石頭?哪有圓柱體的。寶石完全不可能!那究竟是什么呢?正當(dāng)大家抓頭撓腮、丈二和尚摸不到頭腦時(shí),老師舉起了手,示意大家安靜。她清了清嗓子,說:“既然大家都猜不到答案,那我們就請徐澄靜上來為大家揭示答案吧。”徐澄靜在大家的目光中走上講臺(tái),打開布袋,我們的心都提到了嗓子眼。聽老師這么說,徐澄靜的臉上泛起了陣陣紅暈,她肯定想禮物一定是自己的了。

  突然,我們都清楚地看到,徐澄靜那充滿希望的臉一下子拉了下來,她沮喪舉起那“神秘的禮物”,說:“是,是牙膏蓋……”同學(xué)們聽了,個(gè)個(gè)垂頭嘆氣,大失所望。看著一直笑吟吟的程老師,突然明白了――老師是想讓我們在快樂中學(xué)會(huì)細(xì)致觀察啊。

一次什么課作文3

  說起“難忘的一節(jié)課”,我總會(huì)想起初一時(shí)候的一節(jié)課,那節(jié)課之所以如此讓我難忘,都是因?yàn)槟枪?jié)課,我上臺(tái)進(jìn)行了演講式的分享。

  那是我們班的一節(jié)地理課,我們的地理老師是一位旅行愛好者,那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課,沒有出去旅行過的同學(xué)坐在教室里做觀眾,而出去旅行過的同學(xué)站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛旅行的緣故,在我還非常小的時(shí)候,他們便開始帶著我出去旅行了。自然而然,我也就站在講臺(tái)上給大家分享旅行的.故事了。

  那是膽小的我第一次上臺(tái)進(jìn)行演講式的分享,緊張到心都跳到嗓子眼了,甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說到秦始皇陵兵馬俑時(shí),我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應(yīng)我,說到肉夾饃和涼皮時(shí),所有的同學(xué)都在講臺(tái)下歡呼吶喊,這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進(jìn)行分享,把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場吃到的小吃都給大家說了一個(gè)遍,以至于后來分享會(huì)結(jié)束了,好多從沒有找我講過話的同學(xué),都開始在下課后問我西安還有哪些好吃的了。

  我記得那節(jié)課上,有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享,大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享,而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說完月牙泉的美麗后,我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望,我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候,不要總因?yàn)槟懶『途o張而介紹大家都喜愛的美食了,要像老師一樣,勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。

一次什么課作文4

  語文課是我最喜歡的課了。在學(xué)生字時(shí),我們可以猜謎語,還可以跟著老師把字寫得美觀工整;在閱讀課上,我們可以分享自己喜歡的書,也可以分享讀書的感受,而我們就在這一節(jié)節(jié)閱讀課上喜歡上了讀書。而作文課就是我最喜歡又最期待的課了。因?yàn)樽魑恼n上我學(xué)會(huì)了觀察,也能寫出一篇篇好作文。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校平臺(tái)上,我感覺自豪極了。我也更喜歡寫作文了,也更期待作文課了。那節(jié)作文課,真難忘!

  在我們四年級(jí)的時(shí)候有一篇單元作文是觀察日記,我正愁該怎么寫呢!孫老師就讓我們觀察小雞出殼。

  那時(shí)在實(shí)驗(yàn)室里有小雞出殼,老師放在了投影上,我們能夠看得更清晰了。那一次我們剛好趕上有幾只小雞馬上要出殼了。通過投影,我們看見那只出殼的小雞不像其它的小雞一直啄蛋殼,而它就啄了一下就不動(dòng)了,它是不是累了呀!這時(shí)老師讓我們觀察小雞是怎么啄的,旁邊的.小雞是怎樣幫它的。

  我們屏息凝視地盯著小雞。其它的小雞也都趕過來幫忙,開始啄蛋殼,我們也為這只小雞暗暗鼓勁,希望它能出來看看這美麗的世界。殼里的小雞也不放棄,它開始打破這個(gè)蛋殼,小雞們也啄得更厲害了。

  終于,小雞出來了,同學(xué)們都為它歡呼。小雞從殼里出來時(shí),渾身濕漉漉的,它東望望,西望望,時(shí)不時(shí)還“嘰嘰”叫兩聲,好像在說:“這個(gè)世界好美。 眲偝鰜淼男‰u不會(huì)走,老師又讓我們觀察小雞是怎么走的。你看!它只能晃晃悠悠地走。這每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我們看在了眼里,記在了紙上。

  這節(jié)作文課,我知道了怎樣觀察才能寫好作業(yè),不僅要寫看到的還要寫想到的。就這樣我們很快的就完成了一篇有條理,內(nèi)容具體的習(xí)作。

一次什么課作文5

  “哈哈哈……”咦?教室里怎么會(huì)傳來歡聲笑語呢?哦,原來是老師帶我們上了一節(jié)別開生面的作文課。

  老師說這節(jié)課要帶我們玩一個(gè)蒙眼作畫的游戲——畫鼻子的游戲。全班頓時(shí)像炸了鍋一樣,同學(xué)們都自信滿滿地將手高高舉起,但當(dāng)他們親身經(jīng)歷時(shí),卻都出乎了自己的意料:有的畫在了嘴上,活像一個(gè)俏皮可愛的小舌頭;有的畫在了眼睛中間,還有的甚至畫在了白板的邊緣……真是五花八門。但其中畫得最精準(zhǔn)的是妙妙的作品。

  只見她胸有成竹地走到了挑戰(zhàn)位置,但被戴上眼罩后,她去眉頭緊鎖,拿起水筆,并緊緊地攥在手里,左右各轉(zhuǎn)了三圈后,東搖西晃,似乎分不清前后左右,向家長團(tuán)的方向膽怯地挪動(dòng)著,兩只手不停的'向前摸索,等她摸到了一個(gè)家長的身軀才反應(yīng)過來,再次踏上了新的征程,在同學(xué)們正期待她會(huì)用什么方法挪向白板時(shí)。“嘭”的一聲妙妙徑直撞在桌子上,在大家都笑他莽撞時(shí),卻發(fā)現(xiàn)她利用這次碰撞重新確定了方向。此時(shí)大家才明白妙妙這一撞的“妙”處,接著他一小步接一小步地向前挪,“嘭”一聲又一聲……伴隨著同學(xué)們的笑聲,妙妙終于來到了白板前,又見她伸開雙臂來感受白板的長度,猜測笑臉的位置,“欻啦”一筆把鼻子精準(zhǔn)無誤地畫在了臉的正中,全班都在為他歡呼,掌聲震耳欲聾,吶喊聲響徹云霄。

  他這一段路是多么漫長不易啊,一路披荊斬棘才做好了這一件事,而那些永失光明的盲人,每一步都是如此,一生跌跌撞撞在未知的黑暗中闖蕩,我們理應(yīng)做出一些光明投射給那些不幸人。

一次什么課作文6

  這節(jié)課,肖老師要為我們上一節(jié)作文輔導(dǎo)課,作文的題目是《紙條的故事》。

  PPT上出現(xiàn)了這樣一句話:“小雨看著紙條,心中慌張極了,心想……”課堂氣氛凝固起來。漸漸地,教室里有了騷動(dòng),這兒一個(gè)“泡泡”,那兒一個(gè)“泡泡”:“是表……表白?”“求婚!一定是!”“他們早戀!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都動(dòng)了“歪腦筋”,一個(gè)個(gè)地盡往“歪”處想。

  我笑得直不起腰,心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無邪”,我用書擋住了自己“不懷好意”的'笑,同時(shí)心中己然寫出一本青春言情小說。

  肖老師看著我們,也無奈地笑了笑,一邊笑一邊翻頁——在傳染的笑聲中,所有人都開心極了。

  “小雨穿了一件米黃色的裙子,她今天格外漂亮……”同學(xué)們似乎——不,是肯定——“猜”出了后來的發(fā)展,一個(gè)個(gè)盡抒自己那“善意”的觀點(diǎn)!案姘拙鸵獊砹耍 彼型瑢W(xué)一個(gè)個(gè)盯著屏幕,一目一行,只為找到那個(gè)讓眾人翹首以盼的表白。

  老師顯然是看了這《紙條故事》的,彎著腰給我們“劇透”:“一切都是你們想歪了!”

  但我們怎會(huì)“改邪歸正”?一個(gè)個(gè)將“劇透”當(dāng)作沒看見,繼續(xù)“群魔亂舞”。

  “學(xué)校組織文藝匯演,小雨,你是隊(duì)長,要在同學(xué)之間宣傳”“還是你能力強(qiáng),我怎么敢在班上說?”這兩句一出,同學(xué)們一個(gè)個(gè)“唾棄”男主角!爸蹦!”“吊人胃口”“活該一輩子單身!”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。

  《紙條故事》讓這一課“歪了”,但也讓我們在這“歪”中得到了意猶未盡的快樂。

一次什么課作文7

  我最喜歡作文課了,它可以讓我們把想表達(dá)的事情和不開心的事情寫出來。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校的微信平臺(tái)上,我就更加喜歡寫作文了。而那一節(jié)作文課給也我留下了更深刻的印象。

  記得在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我們正好要寫一篇觀察日記,我不知道要寫什么,到底要觀察什么呢?聽老師說要觀察小雞出殼了,我開心極了。

  孫老師帶領(lǐng)我們到了觀察室的窗外,我們把注意力全部集中到了這個(gè)箱子里的小雞蛋上,箱子上貼著一個(gè)掛鉤,上面還掛著一個(gè)溫度計(jì)。在箱子上面有一個(gè)小燈泡用來照明,等小雞出來了一定會(huì)感到很溫暖吧!

  老師讓我們把注意力轉(zhuǎn)移到小雞蛋身上,過了一會(huì)兒,只見兩只小雞蛋裂開了,我們立馬安靜下來,看著那可愛的小生命,馬上就要降臨在人間了,我又開心,又害怕,萬一這個(gè)小家伙遇到了不幸的事情,降臨到了這個(gè)小家伙身上,這可怎么辦呀?我的.心跳越來越快。感覺心都快從嗓子眼兒里蹦出來了,我默默地在心里想著“小雞,你一定行的,加油,加油!”小雞蛋也在雞蛋殼里努力著,我們睜大了眼睛,!小雞蛋居然動(dòng)了,小雞蛋左右搖擺著,好像在跳舞,啊!在小雞的努力下它們終于破殼而出了,老師讓我們觀察小雞是怎么站起來的,看著那可愛的小生命,我又開心又激動(dòng)。剛出生的小雞又可愛又笨拙,身上濕漉漉的,也不會(huì)走路,可是經(jīng)過它無數(shù)次的練習(xí),終于站了起來,當(dāng)小雞勇敢地站起來的那一刻,我們都為它歡呼雀躍,小雞,你可真是太棒了!

  老師說:我們要像雞一樣遇到困難不要退縮,而是執(zhí)著的去面對。

一次什么課作文8

  從一年級(jí)到現(xiàn)在,有一節(jié)課讓我印象最難忘,那就是小組合作這一堂課了。

  小組合作就是,老師幾乎不用說話,都是學(xué)生來講課的,而且還是站起來搶題的,所以第一次這樣上課令我十分難忘。

  上課鈴打響了,只見范佳悅上臺(tái)說:“今天,我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人,請大家齊讀課題。”我們便開始了,于是換了下一個(gè)環(huán)節(jié)也換了主持人,這個(gè)是每組的最大號(hào)來讀一下生字,可惜我不能讀了,不過我們組的最大號(hào)也是很給力的,全部都讀對了,所以加了1分。

  下面是每組3號(hào)搶答課文內(nèi)容,我正好的3號(hào),非常開心,我的機(jī)會(huì)終于來了。只聽一聲“開始搶答!蔽冶阏酒饋砹,結(jié)果我是以一個(gè)所以我可以回答,我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會(huì),輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜,因?yàn)槲覟槲覀兘M掙了2分,下面是最激動(dòng)的時(shí)刻了,是全班同學(xué)都來搶題多以人比較多,機(jī)會(huì)也比較少。

  聽完了問題以后,我們都思考了5分鐘,于是就開始搶答,人真的是太多了,我沒有選上,不過沒關(guān)系下一次在努力,有好幾次這樣的'機(jī)會(huì)呢!終于有一次我被選上了,我非常開心,并且也回答的非常好,有送了我2分,心里別提有多高興了,下面是小組合作朗讀課文。

  我們小組也不甘示弱,緊鑼密鼓的練習(xí)了起來,于是我們每個(gè)人都讀的非常好了,就讓組長匯報(bào)完畢。于是過了一會(huì)兒就開始搶機(jī)會(huì)了,我們組這一個(gè)沒有搶到,所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了,我們組雖不是第一名但還是很開心,主持人下場,換成老師來總結(jié),相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下,我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。

  這一節(jié)課真讓我難忘,第一次小組合作學(xué)習(xí),還是主持人來講課,感覺收獲多多,讓我也積極起來。

一次什么課作文9

  我已經(jīng)讀五年級(jí)了,上過好多課。在這一節(jié)節(jié)課上,我學(xué)會(huì)了好多。有一節(jié)課令我永生難忘。

  那一天的語文課由我們的實(shí)習(xí)老師白老師上。白老師精神滿滿地站在講臺(tái)上對我們說:“同學(xué)們,今天我來給你們上這節(jié)語文課,希望你能認(rèn)真聽講!蓖瑢W(xué)們有氣無力地回答:“好!

  白老師開始講課了。開始,同學(xué)們還很安靜,可過了一會(huì)兒后,我們班的幾個(gè)搗蛋鬼就坐不住了,開始嘰嘰喳喳地跟別人說起話來。白老師回過身來,瞪了他們一眼,又繼續(xù)講課。他們稍稍安靜了一會(huì)兒后,又開始小聲地說話。慢慢的,說話的人更多了,我和同桌也加入了他們的隊(duì)伍中,教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個(gè)不停。白老師說了句:“安靜!”可同學(xué)們不但不聽,反而聲音更大了。

  白老師氣得滿臉通紅,厲聲呵斥:“同學(xué)們,你們這樣學(xué)習(xí),怎么能學(xué)到知識(shí)呢!”在白老師背過身寫字的`時(shí)候,竟然有人站起來跳舞,同學(xué)們?nèi)滩蛔∥匦α似饋怼?/p>

  白老師終于忍無可忍了,把粉筆往桌子上一摔,大聲說:“既然你們這樣,那這節(jié)課你們自己上吧!”終于下課了,白老師轉(zhuǎn)過身來冷冷地對我們說:“我對你們很失望。”我眼睛一掃白老師,發(fā)現(xiàn)她的眼里充滿了淚水,白老師竟然哭了?粗桌蠋煹谋秤埃倚睦锵癖淮蚍宋逦镀恳粯,很不是滋味。

  現(xiàn)在白老師雖然離開了學(xué)校,但那節(jié)課卻深深地印在我的心里。我們不應(yīng)該不尊重老師,讓老師傷心,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師,認(rèn)真上好每節(jié)課,在老師的指導(dǎo)下學(xué)到更多的知識(shí)。

  好難忘的一節(jié)課!

一次什么課作文10

  今天陳老師拿著一個(gè)小玩具走進(jìn)了教室,我心想,難道陳老師要我們描述這個(gè)小玩具嗎?陳老師用手指著那個(gè)小玩具,對我們說:“我們今天來玩一個(gè)游戲!蔽覀儺惪谕暤卣f好,這時(shí)我很激動(dòng)地跳了起來,其他同學(xué)也高興得手舞足蹈。老師拍了拍桌子,大聲地說:“停!我來說一下規(guī)則,規(guī)則是我開始放音樂,你們來傳玩具,傳到你身上時(shí)不能扔,一定要放在桌子上,如果傳到你時(shí)音樂停了,要上來表演一個(gè)節(jié)目!

  第一輪開始了,我緊張得手一直在緊抓著衣服,生怕傳到我時(shí)音樂就停了。傳到我時(shí),我飛快地傳給了下一個(gè)同學(xué),我恨不得把它扔出去,正在我傳給小楊同學(xué)的時(shí)候。音樂停了,他走到講臺(tái)前想了想,舉起了手,在胸前跳了起來,另一位同學(xué)指著他說,這不是在跳僵尸舞嗎?我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑了起來,我笑到肚子都疼了。

  第二輪開始啦,我沒第一輪那么緊張了,可是傳了第二圈時(shí),突然音樂停了,玩具竟然在我的.手里,同學(xué)們的目光投在了我的身上,我就表演了一個(gè)豎叉,我緊張得手緊緊地抓著衣服,仿佛衣服要被我抓壞了。

  第三輪非常的激烈,因?yàn)槔蠋熣f這輪可以隨便傳給誰都可以,老師先把玩具給了曉宏,說,在他這兒開始,話音剛落,音樂響起,小宏傳給了小楊,小楊傳給了小黃,小黃又傳給了小宏,小宏傳給我,我又傳給了小茹,最后玩具落到小宏的手上時(shí),音樂剛好停了,小宏大叫了一聲:“為什么總傳到我呀?!毙『瓯硌莨u叫,老師笑了笑說:“你可以在早上叫人起床了。”

  今天的課堂傳出了一陣陣笑聲,真是一節(jié)令人難忘的課呀。

一次什么課作文11

  從小到大,我經(jīng)歷過了許許多多的事情太多了,有的像浮云輕輕飄走;有的像閃電般的劃過;可有的卻像刀一樣刻在我的心里。有一節(jié)可讓我記憶猶新。

  上課鈴一響,老師走進(jìn)教室。老師沒有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個(gè)包的好好的紙包打開。同學(xué)們疑惑不解。老師清了清嗓子說:“同學(xué)們,我們要完成一篇作文,名叫“一粒米”!蔽乙越(jīng)稱好了,是一兩。我現(xiàn)在請同學(xué)幫我數(shù)數(shù),一兩米是多少顆?”同學(xué)們聽了都想躍躍欲試,一雙雙小手舉了起來。教室里的氣氛非;钴S。最老師叫了三位同學(xué)上來數(shù),不一會(huì)就數(shù)出來,一共2600粒。老師又說;“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國13億人口。如果每人節(jié)約一粒米,那么節(jié)約了多少粒米呀?”同學(xué)們一聽立刻算了起來。我用13億出以2600等于50000斤。老師把同學(xué)們算出的結(jié)果寫在黑板上,多么驚人的.數(shù)字呀。接著老師又要我們計(jì)算每人每月吃20斤米。我們?nèi)?5名同學(xué)吃多少年呀?”我又算起來,約是45個(gè)月?粗Y(jié)果,這是我們?nèi)f萬沒有想到的。教室里議論聲一陣高過一陣?粗瑢W(xué)們驚奇的神色老師又說;“同學(xué)如果一斤米2元,夠買多少元的自行車,多少輛20xx元的彩電?”我又算了起來,真讓人大吃一驚?梢再I200輛自行車和50臺(tái)彩電。平時(shí)大腳的我驚呆了。同學(xué)們也露出了難以形容的神色。老師讓我們發(fā)表感想。小紅先說:“節(jié)約光榮!”

  明明接著說:“積少成多,聚沙成塔的道理!薄艾F(xiàn)在我們生活水平提高了,也不難節(jié)約!崩蠋熣f。最后老師讓我們以一粒米的題目寫下去。

  這堂課,我記憶猶新。我懂得節(jié)約的許多道理。我永遠(yuǎn)忘不了。

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