成長的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的成長的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文 篇1
近段時間讀了不<教師的專業(yè)成長>這篇文章后，我深有體會．書中說到：教師的專業(yè)成長=經(jīng)驗+反思。這個公式簡單而又明確的概括了教師的成長不僅教師自身的努力，更需要實踐經(jīng)驗的積累，科學(xué)的自我反思，這樣教師才能快速的進步和成長！教育是教育人的事業(yè)，是一種實踐性的研究活動，教師在教育過程中將教育實踐、研究和學(xué)習融為一體，做中學(xué)，開展行動研究，不斷獲得實踐性知識，從而得到專業(yè)提升。
我是一個有著13年教齡的教師，在這些年里我總是努力認真的做好本職工作，也經(jīng)常性的進行反思、總結(jié)，積累了一定的教育經(jīng)驗，但我深知自己還存在著許多的不足，還不夠?qū)I(yè)和成熟�？戳舜藭屛腋杏|頗深，讓我更明確行動研究對教師的成長有著巨大的作用，因為行動研究能把理論與實踐聯(lián)系起來，促進教師專業(yè)素質(zhì)的整體性提高，讓教師從經(jīng)驗中學(xué)習，將教、學(xué)、做合而為一，這對于教師獲得“實踐性知識”，提高問題解決能力及研究能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，切實增強專業(yè)素質(zhì)能力是至關(guān)重要的。
我知道每一位教師的經(jīng)驗都是通過自身的努力在教育教學(xué)中獲得的，是一種實踐性知識，它是無法通過陳述和傳授獲得的，我將在以后日常的教育教學(xué)實踐中，以研究者的身份和思想來面對我的.教育教學(xué)工作，思考我在教學(xué)中面臨的種種問題，及時的發(fā)現(xiàn)問題，進而反思其原因及癥狀和探索解決問題，這樣不斷地反思、探索和創(chuàng)造，不斷地有所感悟、體驗和持續(xù)積累，我才能獲得豐富的經(jīng)驗，成為一個真正的專業(yè)型的成熟教師。
讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向?qū)I(yè)成熟之路吧！
成長的作文 篇2
農(nóng)歷的虎年初三，我去星期八小鎮(zhèn)游玩，那里真可謂是一個名副其實的現(xiàn)代化小鎮(zhèn)！
走進小鎮(zhèn)，我情不自禁地叫了起來，似乎來到了繁華的“小人國”。里面原汁原味的微縮城鎮(zhèn)像真的一樣：有東方航空公司的飛機、有沙漠考古、有各色各樣的小店、有銀行、有警署地、有消防車、有道路、有紅綠燈、有廣場休閑區(qū)、有街道、熱鬧極了，看得我眼花繚亂……
而最有意思的是在街道的兩旁每一個門面或小店墻外都張貼著一張招聘啟事，上面寫著職業(yè)、工作時間、要求及薪酬。每一份職業(yè)，可讓孩子們扮演里面的角色，既好玩又能讓孩子親身體驗打工的滋味。
我首先應(yīng)聘的第一份職業(yè)是“考古者”，在“沙漠”里扮演“考古者”必須在規(guī)定的'時間內(nèi)把“沙漠”里的“兵馬俑”挖掘出來，挖掘得多就能得到報酬即e幣。由于我的努力使我得到了“第一桶金”，我高興極了！我認真地去體驗一份份職業(yè)……
令我最難望的一份職業(yè)是“嬰兒護理員”。當我走進嬰兒室，心想：護理嬰兒一定很簡單吧！當我抱起“嬰兒”時千萬沒想到，“嬰兒”這么重。我把她抱到桌子上，阿姨先教我怎樣喂奶，先拿好奶瓶，再摸摸燙不燙，輕輕的搖一搖，然后抱起“嬰兒”的頭，輕輕地把奶瓶塞進“嬰兒”的嘴里�！皨雰骸焙蕊柫�，已經(jīng)累了，阿姨再教我怎樣哄嬰兒睡覺，我必須唱一首催眠曲，唱好了，輕輕地拍“嬰兒”睡覺。
雖然這份工作很累，但是我還是很喜歡。因為它讓我體驗了在我出生后媽媽是怎樣含辛茹苦地把我養(yǎng)育大。
經(jīng)歷了這些不僅使我懂得了很多，更使我通過自己的辛勤勞動創(chuàng)造了“財富”，我覺得自己長大了，能幫媽媽做更多的事了。
虎年，我長大了！
成長的作文 篇3
我們是幼苗，成長中總是依戀著那愜意而又暖心的陽光。于我來說，父母、老師、朋友都是圍繞我轉(zhuǎn)動的金色太陽，在不經(jīng)意間便把那萬丈光芒射進我心間。
朋友，是我的太陽，他們?yōu)⑾碌墓饷⒚麨榻o我力量。
初二時我在生地會考中失利，當看到成績那一刻我的心便墜入了萬丈深淵。窗外那草長得那么嫩那么綠，我卻看得滿目蕭然；廣播里播放著我最喜歡的歌，卻仿佛在失落中飄遠，成績單上那刺目的分數(shù)不斷在我腦中炸開突然，有一只手把我的手緊緊握住，我回過頭去便對上了小奇的雙眼，一雙清澈的眸子里滿是關(guān)切和鼓勵，分明在說：加油，永遠挺你！那股力量是那么堅定。
我慶幸我擁有這么一些好朋友，他們總能給我以正能量，讓我從失落中掙脫。
老師，是我的太陽，他們?yōu)⑾碌腵光芒名為誨人不倦。
作業(yè)簿上的勾勾叉叉和熱情洋溢的鼓勵評價，和老師伏案工作的背影一樣美麗迷人。晚自習課上，我正冥思苦想而不得其解，老師走了過來，輕言細語，幾番分析，就讓我茅塞頓開。小組工作陷入困頓，心情跌入低谷，是老師適時排憂解難，苦口婆心，耐心教育，使小組成員齊心協(xié)力，團結(jié)在我周圍。
我慶幸我擁有這么一些好老師，讓我遠離陰霾和黑暗，永遠能找到正確的方向。
媽媽，是我的太陽，她灑下的光芒叫為我勇敢。六歲那年的一個炎炎酷暑，我和嬌小的媽媽一起回老家看奶奶。我脫下鞋在長條凳上跳舞，媽媽一邊聽奶奶嘮家常，一邊含笑看著我。跳的累了，我彎腰伸手拾鞋，突然發(fā)現(xiàn)凳子腿上一根麻繩，天哪，這麻繩在動！原來是一條毒蛇，正要爬上凳子向我游來，恐懼吞沒了小小的我！朦朧中只見一雙手捏住了蛇頭，甩向了遠處后來我問媽媽：你不怕蛇嗎？媽媽說：怕呀！可是我要保護你，必須勇敢。
爸爸，也是我的太陽，他灑下的光芒名為永遠的航標。
爸爸說，他先于我?guī)资陙淼竭@世界，就是來為我探路的。他用自己的經(jīng)驗教我如何跨過成長路上的崎嶇坎坷，他總在盡力使我在人生路上一帆風順。每周我都要跟在外面工作的爸爸匯報我的學(xué)習生活情況，爸爸總能冷靜客觀地分析問題并能給我最好的意見。他會樂呵呵地告訴我該怎么做一個好女兒、好姐姐、好學(xué)生，輕描淡寫地告訴我該怎么和男同學(xué)相處，如何輕松走過青春逆反期。有爸爸的一路引導(dǎo)，我遠離了青春期的迷茫。
我慶幸我擁有這樣一對父母，讓我擁有了心兒停泊的港灣。
感謝父母，感謝老師，感謝朋友，正是你們這些可敬可愛的太陽，釋放出溫馨迷人的縷縷陽光，催我茁壯成長！
成長的作文 篇4
“宋英欣，這次比賽要取個名次！”“宋英欣，下次考試一定要考第一名�！薄八斡⑿�，……”每每聽到類似的話，我心中就有種感覺——壓力好大。
壓力的本義是物體所承受的與表面垂直的作用力。我不能理解全部，但很多人說過，一個人有壓力才會有動力。但他們或許不知，許許多多的壓力施給一個人，就會讓他感覺到“壓力山大。”如果不能正確對待，就會變?yōu)闊⿶馈?/p>
是的，每個人都會有煩惱。可我認為，童年時的煩惱是最少的，因為沒有多大壓力；青年時的煩惱是很多的，因為學(xué)習和工作的壓力都被頂在頭上。煩惱的'原因有很多，可壓力終究是他人或自己施加的。對壓力的不同看法，都會導(dǎo)致不同的結(jié)果。我就聽說過這樣一個故事：有一個人為了一場大型表演，費盡心思排練了一個節(jié)目。后來，這個節(jié)目沒有被選上，不能登上華麗的舞臺。這個人很不解：怎么我的節(jié)目就不上呢？更何況這個是導(dǎo)演讓我編排的呀？他不思飲食，夜不能眠，最后，竟得了抑郁癥。
我曾經(jīng)懷疑過這故事的真假，不就是個不能登上舞臺嗎，有什么大不了的。但經(jīng)歷的越來越多的事情后，也逐漸相信了。其實，只要故事里的那個人想開點兒，多改正自己節(jié)目的缺點，便會豁達開朗，反正以后會有機會的，他不過是給自己施加的壓力太大，變得沉淪，無法自拔了。
壓力其實是一種正面的動力，是促使人們完成某事�？涩F(xiàn)在由于青少年的叛逆心理或是偏極情緒，壓力已造成負面影響。童年轉(zhuǎn)瞬即逝，青春緊隨而來。像季節(jié)的交替，但它永遠不會輪回。在這成長的歷程中，正確面對壓力吧，讓壓力成為前進的動力！
成長的作文 篇5
我記得那個時候童話故事里有很多美麗的公主，也有很多漂亮的女巫。
小時候總是感覺那些女巫是多么惡毒的，多么丑陋的，他們嫉妒公主的善良和漂亮，他們總是會想盡辦法去謀害他們，可是卻不知道，原來那些惡毒的女巫，曾經(jīng)也是善良漂亮的公主。
他們在經(jīng)歷了背叛和被人拋棄之后，逐漸學(xué)會了成長。
然而每一個成長的過程都是比較殘酷的，在每一個人生階段，我們都能夠看到不一樣的東西，也許這本身就是新的歷練和新的經(jīng)歷。
只是從一開始的時候我們就會明白，原來你所謂的那些高雅和悠遠，其實從來都不存在與生活當中，你所能夠理解和見到的那些美麗生活，也未必能夠持久的'保存下去。
將來你畢竟還是要去看清楚未來。
將來的生活你必須還是要明白。
原來這些莫名其妙的情緒，其實從來都不會被人原諒，也不會被人鞋斯底里的理解，每個人的生活都是如此，每個人的代價也都是如此的。
就好像你腦子里成分的那些東西，別人的價值觀也未必能夠融入。
成長的作文 篇6
行走在時間里，往昔的記憶被拉長，落寞在黑夜里一次又一次被放大，背倚在厚重的回憶的墻上，成長的代價如電影的片段在頭腦中反復(fù)。
床頭的磁帶的背面是SHE的不想長大，甜美的旋律總是能夠把我?guī)Щ赜洃浝锏耐�，無邪的水晶球，五彩的棒棒糖，幸福完美的童話。沒有“人心隔肚皮”的猜忌，沒有“人不為己天誅地滅”的私欲與雜念，在而是的時光里，有的僅僅是天真的兒語和銀鈴般笑聲，以及小孩子們特有的認真執(zhí)著和那一首歌——“這是個美麗的小世界，這是個善良的小世界......”
時間踩著我的睫毛悄然走過，童年的痕日漸模糊，童年的心也日漸蒼老。
站在走廊的.角落，我看見了高3學(xué)姐學(xué)長的滿臉漠然與麻木，這是在幾時童話里聞所未聞的。我蒼白著臉大量著從身旁經(jīng)過的他們，儼然是高考的壓力與社會的復(fù)雜之下流水線上的學(xué)習機器，沒有少年連上應(yīng)有陽光燦爛，只有一副副僵硬和茫然。
望了望遠處街巷中隱約的圍墻，我下意識找了找朋友之間陰形的墻。厚重的面具，人與人之間不可預(yù)約的心墻，與年紀不相稱的城府在我的沖帳旅程中愈來愈清晰可見。曾經(jīng)天真無邪的我們與時間的馬拉松比賽中，一步又一步的迷失了曾經(jīng)引以為豪的童真之心。
猛然回首，最初的執(zhí)著竟然也伴著我的成長而被流放在光年外。往昔一直信誓旦旦著“摘星攬月，舍我其誰”的自信滿滿的我，不知不覺間已經(jīng)不在，只剩下夢想之外的行囊，和一顆逃避現(xiàn)實的心。
細細的把玩著回憶，有一種荒涼與不安從記憶的源頭流出。我聽見心谷的回聲，那聲音不是憤憤的吶喊，亦不是悲哀的吟嘆，這是發(fā)自內(nèi)心對成長的感悟，和對這代價的痛惜。
成長的代價，或許是一個在青蔥歲月中與青春背道而馳的抹不平的傷口，在成長的路上無法揮手道別。成長的代價，是青春路上無法拒絕的傷悲，讓傷痕與明媚相逢。
成長的作文 篇7
我愛讀書,從幼時的連環(huán)畫,到后來的名家散文、小說,從小到大,我接觸了很多不同風格、題材的作品,我覺得這真是我人生的一種寶貴的積累。我讀得最多、最愛的,還是兒童文學(xué)以及反映人與自然、表現(xiàn)真情的作品,比如《美麗的喬》《鬼狗》等。
我的媽媽是音樂教師,受她的影響,我也愛音樂,這讓我養(yǎng)成了淡定、喜靜不喜鬧的性格。常常是,舒緩、冶情的古箏或鋼琴曲伴著我安安靜靜地看書。
我經(jīng)常寫一些零碎的文字,我覺得,只有寫身邊的、真實的生活,有感而發(fā),才是最好的。所以,我的筆下總是小事,但一定流露真情。
在閱讀與寫作中,讓心飛翔。
A調(diào)
“丟,丟,丟手絹……”朵兒清亮的童音和著晚風,在操場上回蕩。
忽然,歌聲止息,原來幼兒園里頂頂調(diào)皮的一個男孩伸腿把朵兒絆倒了。我沖過去摟住抽噎的朵兒,然后轉(zhuǎn)身一拳搗在那男孩的鼻子上。男孩捂住鼻子去報告老師了,我想追過去再打他幾下,卻被朵兒拉住了:“姐,別,別,沒事兒……”
我看著她,像個大人似的說:“姐姐答應(yīng)過要保護你的�！�
是的,我答應(yīng)過她。
那是個春天的清晨,我們兩個小小孩坐在朵兒奶奶家的枇杷樹下。我輕輕吹掉朵兒肩頭的一朵黃燦燦的小花,朵兒睜大眼睛看著我:“我們會永遠在一起么?”“會,會的。”我不假思索地說。我家住二樓,她在五樓,我們天天手拉手去同一所幼兒園,馬上又要上同一所小學(xué),怎么會分開呢?我給朵兒一個大大的微笑:“我要做你一輩子的姐姐!”
那天,我滿了7歲,她6歲11個月18天。
又是一陣風吹過,把枇杷的花瓣撒在我們的辮梢。
B調(diào)
我們都上五年級了,朵兒還是細聲細氣地叫我姐姐,同桌的男生常拿我們開心:“嘿,朵兒,你怎么叫這個小矮人姐姐?”我白了他一眼,又要伸手擰他,被朵兒攔住了。
我也真是奇怪,為什么朵兒一個勁地瘋長,我卻像是被哪個巫婆施了魔法,永遠地定格在了三年級的那個小瘋丫頭身上?媽媽常戳著我的鼻子說:“和人家朵兒學(xué)學(xué),淑女一點�！蔽野缌藗�鬼臉:“瘋丫頭有什么不好?”可是,沒有一個人知道,我是從心底羨慕朵兒的。朵兒有長長的馬尾巴,我的頭發(fā)卻被編成了兩條細細短短的`麻花辮;朵兒夏天有一條一條的長裙,我卻日復(fù)一日地穿洗得發(fā)白的牛仔褲;朵兒有白得看見血管的皮膚,我卻常被人喊作“老黑萵苣”;雖然大家說我有一雙漂亮的大眼睛,但朵兒的眼鏡讓她看起來好深沉,好安靜,好美……
我最不能忍受的,就是同桌一下課就繞過幾張桌子去問朵兒英語習題。朵兒英語極好,總是滿分,但她不喜歡數(shù)學(xué),所以總分總進不了前三。而我,狂愛數(shù)學(xué),狂愛那種絞盡腦汁后的成就感,是班里的數(shù)學(xué)課代表,總分從沒跌出前三。和我爭第一的往往是那個前世冤家的同桌。
順便說一句,我的同桌就是那個幼兒園頂壞頂壞的男孩落。一年級排座位時,他被老師捉到我身邊。他一見我,就像耗子見了貓似的躲,但苦于師命難違,只好被我欺負了五年。
像小時候一樣,一旦我要動手,朵兒就會攔住我。我從她的眼里讀出了一點憂傷和歡愉。
直到那天,我在朵兒抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張粉紅色的紙條,開頭是:“落,你知不知道我一直注視著你……”
我嚇懵了。看著紅了臉的朵兒,我才明白,我原來是不了解朵兒的。雖然我以為我很了解。
我拖著朵兒來到枇杷樹下。我嚴肅地告訴她:“我們還小,我們明年就要上中學(xué)了!”朵兒不說話,背過頭去。風卷了一地的落葉,“刷刷”地響�！岸鋬�,姐姐叫你好好學(xué)習,聽見了嗎?”朵兒轉(zhuǎn)過來,紅了雙眼,逼視我:“田,我的事,不要你管!你這是嫉妒!”
天啊,一粒沙子迷住了我的眼。我跑開了,臉上流著淚。朵兒第一次沒喊我“姐”。
樹上掉下一個青澀的枇杷果。
C調(diào)
我六年級轉(zhuǎn)學(xué)了。
媽媽調(diào)動工作,我隨她去了這座城市里最好的小學(xué)。辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)時,我最后一次去了那個承載了我五年快樂時光的教室。我想哭,但眼淚一滴也不肯落下來。再后來,媽媽說:“我們要搬家了。朵兒媽媽怪我沒幫朵兒轉(zhuǎn)學(xué),天天給我臉色看呢。你想朵兒嗎?”我沒說話。我在新的學(xué)校生活得很好,但生活里始終少了什么。
我上中學(xué)了。我和朵兒真的分開了。我在城東,她在城西。我以為那個喊我“姐姐”的女孩從此在我生活中消失了。
可是多奇妙啊!那天參加市十佳學(xué)生頒獎儀式,我竟聽到了朵兒的名字。我問她們學(xué)校的學(xué)生朵兒怎么樣了�！鞍�,好得很喲!總是第一的!”我多高興呀,聽到這樣的回答。
我終于在人群里尋見了朵兒,她沖我笑,有些羞澀。朵兒剪了干凈利落的蘑菇頭,依舊美得炫目。“姐,你長高了。”朵兒說。她遞給我一只黃澄澄的枇杷,自己手上也握了一個�！拌凌私K于熟了啊!像我們�！倍鋬盒ζ饋��！笆裁�?”我一愣。成長其實就是由青轉(zhuǎn)黃的過程,只有褪盡了青澀,才會美味。“謝謝你,姐,保護我平安地變成熟。”朵兒抱緊我。我狠狠咬了一大口枇杷,咬到了手,我淚流滿面。
我們的生活經(jīng)過了歡跳、悸動的A調(diào)、B調(diào),終于是要回到C調(diào)的。波瀾不驚。
成長的作文 篇8
在我的生活中，沒有平坦的路，而是受盡了坎坷和痛苦。一個來自農(nóng)村的普通的我，從小就學(xué)會了自立自強，樹立起遠大的志向，發(fā)奮學(xué)習。經(jīng)過我的努力，功夫不負有心人，我的付出得到了回報。
我擁有一口好聽的童聲，從小學(xué)3年級，音樂老師經(jīng)過幾天的時間，就看重了我，就開始培育我。開始的時候，老師教我練發(fā)聲、唱歌。剛開始時，我的精神總是無法集中，但不久后就進入了正軌，認真地跟老師學(xué)習，就這樣我跟著老師一直練到４年級。一天，音樂老師說：“都跟我練了那么久，都應(yīng)該有不少的收獲，敢不敢跟別人挑戰(zhàn)一下，今年有個‘鄉(xiāng)村小歌手大賽’，我?guī)湍銏罅嗣�，你去參加吧，你好好想想�！闭f完轉(zhuǎn)身就走了。晚上我認真地想了想，突然有句歌詞從我腦邊閃過："不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！钡矣窒�，我要是失敗了怎么辦，多丟人。第二天，我來到學(xué)校，告訴老師我想放棄，可是她看起來有些不高興，她語重心長地對我說：“人的一生是搏斗的一生。只有敢拼搏的人，才能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明，在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風�！甭犕旰�，我鼓起勇氣，我就答應(yīng)了。接下來的幾天里，我就跟老師練習唱歌，我唱歌的歌名是《跨世紀的新一代》。在練習的時候很苦，每天放學(xué)后留在練歌，一直到傍晚才回家，回家后也在練習，但是我從來沒放棄，也不后悔。有一次，我的喉嚨都腫了，就吃了一點藥又繼續(xù)跟老師練習。
比賽的那一天，我非常緊張。初賽開始了，這是我第一次當著這么多人唱歌，還有點害怕，但沒有影響我的發(fā)揮，很順利的進入了決賽。晚上，決賽開始了，我的心慢慢地平靜下來，發(fā)揮出了自己最好的水平，最終得了第二名。當站在領(lǐng)獎臺上，我對著自己說：“我成功了！”
為了生活的需要，我與媽媽來到北京，媽媽在北京做生意，我就在北京上學(xué)。
時間過得真快，一眨眼我上了初中。由于我小學(xué)時的基礎(chǔ)不錯，所以上了初中的成績也不錯，但我想再搏一下，在班上當學(xué)習委員，現(xiàn)在我就更加努力了，功夫不負有心人，我當上了英語課代表。在學(xué)習中我非常努力，不知不覺中，我喜歡上了科技這門課程，這門課程教了我一些知識，還有一些手工制作，我雖然是個男生，但我的手非常靈活，每一次都把模型制作出來，而且做得非常精致。所以我的這門功課的成績非常的不錯。
20xx年初，全國青少年未來工程師博覽與競賽開始報名了，經(jīng)過層層篩選，我從重多的人中脫穎而出，我參加的項目是“木梁承重”，使用不超過100g的木材，制作一座長不少于50cm，高不大于30cm，寬不大于80cm的木橋，我與我的另一個同學(xué)一起參加。這個項目難度比較大，我們從來都沒有參加過，開始的時候都不知道怎么做。但是，我們根據(jù)我們學(xué)過的知識，進行分析：①三角形的穩(wěn)定性高，所以我們決定做成三角形的；②再根據(jù)一些力學(xué)原理，盡可能地把頂角設(shè)計成直角；③還要考慮到木橋本身的強度以及重量；④整個過程只能用各種膠來做，不準用其他的釘子。經(jīng)過認真地思考、分析，我們首先畫出了圖紙，再進行制作，經(jīng)過整整一天的制作，第一座木橋終于制作出來了，我們非常興奮，但不知結(jié)不結(jié)實。不過，我們制作的木橋從表面看是非常符合競賽要求，接下來我們就按這個做。因為沒有承重設(shè)備，我們沒辦法做實驗，只能憑理論分析來做，這樣我們做的4座橋用于參加豐臺區(qū)的初賽。在豐臺區(qū)比賽時，我們使用了97g的木橋，承重成績是80kg,這個成績是豐臺區(qū)的第一名，我們成功的進入北京市決賽。參加北京市的比賽的人非常多，都是從各個區(qū)縣選拔上來的，大家實力都很強。所以要想取得參加全國賽的資格，必須得好好準備。我們仔細研究在豐臺區(qū)競賽時木橋壞了的地方，商量對策，進行修改。在制作的時候也遇到了許多困難，由于木橋全都由手工制作出來的，要求一定要做得平穩(wěn)，我們沒有先進的儀器進行測量，所以做得不夠平穩(wěn)，一旦把木橋放在重架上，木橋?qū)で荒艹惺芨蟮闹亓�，所以我們加大了強度，每天放學(xué)后就練習制作，基本上都練的很晚，但我們都勇敢的堅持了下來，毫無怨言，功夫不負有心人。到了比賽那天，我們木橋的重量是89g，承重的成績是220kg,北京市第二名，我們有了復(fù)賽的資格。再進行現(xiàn)場制作比賽，爭奪進入全國賽的資格。這對于我們來說心里有了底，因為我們平常完全是手工制作的`，輔導(dǎo)老師只來挑問題，講要點，從來不幫著做，經(jīng)過最后一輪艱苦的現(xiàn)場制作，我們以北京市第一名的成績進入了全國總決賽。
決賽在蘇州舉行。剛放暑假，我們就開始練習制作，把原來的木橋修改，并設(shè)計制作新的木橋，因為每一次竟賽后，我們的作品都有人模仿制作，我們必須設(shè)計出新的木橋，才有可能在全國賽中取勝。蘇州的溫度非常高，可能是因為水土不服，那幾天經(jīng)常發(fā)燒。比賽那天下午，溫度達到40度,但見電源出了問題，沒有任何制冷的裝備，在4個小時的現(xiàn)場制作木橋中，我汗流浹背，衣服都濕透了，幾乎虛托了。但是我們并沒有被炎熱的天氣打到，按時完成了任務(wù)。
第二天，是承重比賽，雖然天氣很炎熱，但現(xiàn)場的氣氛達到白熱化狀態(tài)，因為我們是最后一個出場的，所以我們成功率比較高，在第一輪比賽中，我們就以橋重55g,承重160kg的成績暫居第一名。第二輪我們橋重88g,承重270kg的成績令在場人員大吃一驚，第三輪我們想給自己一個突破，橋重54g,承重220kg,成功了！我們的成績是去年記錄的1800倍的2倍多，現(xiàn)場參賽選手和教練，觀眾給我們熱烈的掌聲，裁判員們也給了我們贊嘆的目光，我輕輕的吐了口氣，只有我們心里最清楚，取得這個成績我們付出多少個日夜，付出多少辛苦。這些都是值得的，不僅僅是因為我們得了第一名，更重要的是在參加比賽的整個過程中，我明白了什么是“有付出就有回報”，明白了“團結(jié)就是力量”明白了“虛心使人進步，驕傲使人落后” 。在今后的學(xué)習和生活中，我將更加勤奮，勇往直前。
在20xx年底，我參加了第二十三屆豐臺區(qū)科技節(jié)么競賽，獲得了電動直線中學(xué)組第一組。后來我又參加了20xx年的北京中小學(xué)電子創(chuàng)新大賽，雖然我沒學(xué)過物理，但我能吃苦鉆研，有問題就向老師請教，最終獲得了安裝工藝二等獎。
如今，我想起小學(xué)老師對我說的話，我想這僅僅是我科學(xué)夢想的開始，以后我會用我的創(chuàng)新的大腦，靈活的雙手，勤奮的思想創(chuàng)造一個又一個的成功與奇跡。
成長的作文 篇9
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類的階梯。”是的，書籍是人類的文明，是人類的靈魂。在書海中遨游，可以學(xué)到無限的知識。
書是鑰匙，帶你打開知識的`大門；書是一對翅膀，帶你自由飛翔在知識的天空；書是一頓飯菜，解救知識的饑荒。
還記得第一次接觸書籍時是四歲，那時還不太會認字，一些童話故事都是媽媽讀給我聽的，有《三只小豬》�！冻笮▲啞��！栋籽┕鳌返纫恍堄腥の兜墓适拢梦腋∠肼�(lián)翩，小小的我從此戀上了童話故事，讓我的生活也充滿了童話的幻想。
后來，到了七歲我學(xué)會了拼音，媽媽便不給我讀了，買了帶注音的書讓我自己看，我卻不愿意自己看，硬是拉著媽媽讀給我聽，但媽媽說出了一個很誘人的條件：“你要是自己讀，媽媽就每天獎勵你一根棒棒糖�！庇谑牵医�(jīng)不住誘惑，開始自己讀書。起初，我很是不情愿的，但是為了棒棒糖，我喊是堅持每天自己讀書，到后來，我便慢慢的喜歡上了這種自己讀書的感覺，當我一個字一個字地拼出來，并理解后，心里就會悠然產(chǎn)生一種巨大的成就感，我很享受這種成就感，就算媽媽后來不給我棒棒糖了，我也照樣每天都抽時間讀書，而且喜歡上了讀書。讀書，讓我沉浸在濃濃的書香中，無法自拔。因為我體會到了讀書的重要性，體會到了讀書是一種快樂的享受。
到了現(xiàn)在，我依舊在每晚寫完作業(yè)后讀書，而讀得書也從童話變成了文化名著。不用父母逼我讀，因為讀書就像吃飯睡覺一樣，已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部份了。
書，用自己特有的芳香和韻味，伴隨著我慢慢地成長，在成長中讓我勇敢地面對困難，克服困難，不斷進步。在成長中讓我獲得知識，開拓視野，陶冶情操。多讀書，讀書好，讀好書，讓書香伴隨我到永遠！
成長的作文 篇10
似乎，人生就是一次旅行。我們不停地追及著破曉，踏斜著夕陽。為一處處的風景而駐足，而停留。
花朵，代表人生中的童年，燦爛，無暇，因為它是紅色的；海洋，代表它是人生中呢中年，夢想，無際，因為它是藍色的；草原，代表人生中的青春，青澀，不羈，因為它是綠色的……
青春，一道綠色的風景，我心中的那片綠地! 席慕容說：“時間是經(jīng)，空間是緯，細細密密地織出了一連串的悲歡離合，織出了一系列的陰差陽錯�！痹�(jīng)的約定，過去的諾言，早已煙消云散。青春的別離不是燕太子丹與刺客荊軻的那種“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”的壯別。青春的別離是悲哀的。記憶像一條綿延的小巷，指引我回到過去。初三的我們，跌跌撞撞。我們曾經(jīng)以稚嫩的.想法來衡量現(xiàn)實的世界。最終，現(xiàn)實還是將我們分割兩地，哭泣，擁抱。真正的分離后，油然而生一種叫“孤獨”的感覺，這才讓我如此想念我曾經(jīng)的那位知己。
后來，我知道。這樣的青春是嫩綠色的，像極了樹枝上剛長出來的野果，又青，又澀。
邁著小踏步，轉(zhuǎn)著圓舞，時間從我的指尖瞧瞧滑過，周而復(fù)始，無休無止。我終于在青春的墻上留下了自己的痕跡。
我如愿以償?shù)厣狭俗约合矚g的高中。
在高中的第一年里，我們隨時都卷入在考試波瀾壯闊的浪花中，無處可逃。
毛毛蟲艱難的蛻變過程，就像我們的高中生涯。我常常會想起我如癡如醉的夢想，青春的夢想是鼓勵也是鞭策。所以，在青春這個適宜的季節(jié)，我總要種下點什么。我該種的就是我的夢想，它像又黑又小的種子，正等待著熠熠生輝的那天。而想讓自己的夢想的翅膀長得豐滿結(jié)實，飛得強勁不累。我現(xiàn)在必須努力，克服黑暗與挑戰(zhàn)。這也許就是對青春的詮釋。
后來，我知道。這樣的青春是綠色的。像一支慢慢鼓起的綠氣球，透明的。正要準備著飛翔，飛去夢的天堂。
有人說，青春是美麗的，那里盛開著絢麗與芬芳；有人說，青春是張揚的，那里有暴風驟雨的不羈與熱情；我說，青春是綠色的，那里有野果子的稚嫩與成長。
青春，讓我們失去后懂得珍惜；
青春，讓我們把濺在腳上的污泥看作是蓬勃之氣；
青春，是唱不盡的繁華，是演不完的戲劇。
青春太瘦，指縫太寬，不經(jīng)意間已是滄海桑田。走過這段蔥蘢的歲月，每個人都有一本刻著自己獨特經(jīng)歷的紀念簿，點點滴滴，縈繞身邊，溫暖氤氳。
青春，我心中的那片綠地，亦或是圣地。
評語：夢想不是滔滔不絕，而是專注、專注，暫時保持沉默；夢想不是更多的鮮花和掌聲，而是你尊敬的人能夠喊出你的名字；夢想不是更多的得到和做到，而是愛你的人從心里為你驕傲、為你自豪。文章語言優(yōu)美，文筆細膩。
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