掌聲優(yōu)秀作文15篇【熱門】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的掌聲優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
掌聲優(yōu)秀作文1
“還有誰沒上來交流？”老師站在講臺上掃視著全班同學詢問。
我猶豫不決地舉起手，膽怯地望向老師，一抬頭便碰到老師尖銳的目光。老師放平聲調說：“李尚駿，怎么才舉手，上來講吧。”我偷著深呼一口氣，走上講臺。
我望向教室里的同學，腦子一片空白，此時已緊張地說不出話來。
眼前仿佛蒙上了一層白紗，頭也開始眩暈。我努力站穩(wěn)身子，忐忑地望向老師，從老師的眼中，我感受到了焦急和無耐。教室里靜悄悄地，空氣仿佛凝結了，只有窗外的.幾片柳絮，晃晃悠悠地飄進來，陽光灑在柳絮上，灑在課桌上，一切都仿佛靜止了。
我望向我的好友，也許是看我窘迫的樣子，他也急得抓耳撓腮，他看著我，眼里投出鼓勵的目光，突然一陣響聲打破了寧靜，他帶頭鼓起了掌，接著是七八個零零散散的掌聲，同學們都開始鼓掌了。
我聽著這嘩嘩的掌聲，被深深地感動了，眼淚不斷在眼眶里打轉，我平靜下來，放松心情，一邊思考，一邊把自己的讀書體會敘述出來。當我走下講臺，羞怯地回到座位上，掌聲又轟然而起。
也許掌聲不如贊美詩的詞語華麗動人，也許掌聲不如喝彩聲的激烈刺激，但掌聲在無言中更能讓人感到溫暖和鼓勵。
每當我彷徨失措，每當我灰心喪氣，就想起那一陣陣的掌聲，它時時刻刻地提醒和鼓舞著我繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，不斷克服困難，不斷超越自己。
掌聲優(yōu)秀作文2
李芳也來參加畢業(yè)考試了。同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！記憶的碎片又拼湊在一起，那一幕幕往事再次浮現(xiàn)在眼前。
那是畢業(yè)考的前三個星期，我和李芳走在將軍大道邊上商量一件事。突然，李芳大叫一聲：“不好！”我循聲探去，只見馬路上一個小男孩正彎下腰撿皮球，而遠處，一輛小汽車正飛奔而來。李芳快步沖上去，猶如脫韁野馬般迅速。她抱住小男孩，將他推開，隨即，我聽到的便是一聲骨折的聲音，以及李芳撕心裂肺的叫聲。我忙飛奔過去，只見汽車的`輪胎壓在了李芳的腿上，小男孩倒是安然無恙，但李芳已經因劇烈的痛楚而暈了過去。我頓時被嚇得六神無主，不知所措。還好汽車司機是個好人，他把李芳帶到了醫(yī)院。
我跟了過去，只見李芳正要被推向手術室，我快步跟上去，泣不成聲地問：“李芳，沒事吧？”李芳勉強睜開眼，擠出個笑容：“沒事，死……死不了……”李芳被推進手術室，我打了電話給李芳的父母，我已經被嚇壞了，所以只聽到他們心急如焚的聲音……他們到來時，李芳剛剛出手術室，他們焦急地問：“孩子，還好吧？”李芳忍住痛苦，安慰他們：“呵呵，還好！”她笑得那么燦爛，猶如風中那朵白色的菊花。
一個星期后，老師告訴我們，李芳受傷需住院一個月。什么！還有一個星期就要畢業(yè)考了！下課后，我和同學們商量好，要在周末輪流去探望李芳。星期天，我們到醫(yī)院，只見李芳正坐在病床上聚精會神地演算試題，內心中再次泛出一陣感動。往后，我們來看望李芳時，總會見到她專心致志地學習，不由得贊嘆：“多么勤奮的李芳啊！”
“鈴——”鈴聲把我從回憶中拉回，教室頓時爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲，這掌聲是為李芳的舍己為人，堅忍不拔的品質響起的！掌聲深深地烙在我的心頭，在教室里回蕩了很久、很久……
掌聲優(yōu)秀作文3
我的學習成績一直不太好，還有點調皮，所以很少得到表揚，更難得到掌聲。每當為別的同學鼓掌時，我是既羨慕又難過，我多么希望也有屬于我的.掌聲�。�
不久前，我終于得到了一次掌聲。我記得很清楚，那天是星期三，第三節(jié)是語文課。上課鈴響了，楊老師抱著一大堆作業(yè)本走進教室，把作業(yè)本放在講臺上，開始發(fā)作業(yè)。當發(fā)到我的本子時，老師大聲說：“覃楚峰這學期進步很大，每天都能認真完成作業(yè)�！苯又蠋熍e起我的作業(yè)本又說：“看，這就是他的作業(yè)！整齊，漂亮！大家表揚他！”“啪！啪！啪！”教室里響起一陣熱烈的掌聲，老師和同學們都向我投來贊許的目光。我不好意思地低下頭，心里樂滋滋的，比吃了蜜還要甜。
這次掌聲讓我激動了好多日子，使我難以忘懷。它時時響在我的耳邊，給我信心，催我努力。我對自己說：加油，更多的掌聲等著你！
掌聲優(yōu)秀作文4
放學鈴早已響過，校園總算從喧鬧聲中走了出來，一切變得那么寂靜。忽然，不知從校園那個角落里傳來唧唧喳喳的議論聲。一個 “小嘍羅”〔我〕巴結地說：“老大，你今天是不是心情不大好?”“哎，別提了，就因為俺上課睡覺說夢話，又挨了高老頭一頓暴風雨襲擊�！币粋�穿牛仔褲的說：“我不能老受高老頭的欺負!”“對，有了明天等高老頭來上課時我們就在黑板上……”
第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書法，在黑板寫了一排東倒西歪的字――高老師是個壞老師，當他寫完時，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長好像聽見了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的.聲音。他大喊一聲：“老師來了!”并拿起黑板擦，擦著，教室寂靜了，班長轉頭望著門口：“壞了，高老頭來了�！卑嚅L輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位，望著那句老大寫的話，只能等待著五雷擊頂或周密地排查。
高老頭并沒有生氣，卻是面帶微笑的對我們說：“同學們，今天我們上說話課，題目可能有的同學已經知道，并替我寫在黑板上在這里，我謝謝那位同學!”高老頭竭力表現(xiàn)真誠，但還是無濟于事的，同學們臉上都表現(xiàn)出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長擦的不太清晰的“壞”字描了一下，并添“高老師嗎?”。許多同學都發(fā)出善意的笑聲，高老頭又接著說：“我就是你們的高老師，是個壞老師嗎?今天我原意把一個真實的我向同學介紹一下�！备呃项^詳細介紹了他的生活和工作情況，也坦誠地承認了一些弱點和缺點。由于高老頭介紹了自己，又由于剛才的感情反彈。
他說完了，教室里再次出現(xiàn)了短暫的沉靜，接著又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。
估計這在高老頭的教學生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長長地在腦海中回響。他瀟灑地在“高老師”三個字下畫了一道橫線，擦掉了“高老師”三個字，將題目改成了“____是個嗎?”要求道：“請各位考慮一下，完善題目，并以這個題目說一段話�！�
我第一個舉手，這讓高老頭頗感意外。高老師讓我站了起來，我說：“我的題目是《我是在黑板上寫老師壞的那個學生嗎?》”高老師的眼睛一亮，并示意我講下去，我講得非常流暢，否定了黑板上的字是我寫的。同學們又鼓起掌來，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。
掌聲一落老大舉起了手，他說話的題目是《王剛是個壞學生嗎?》，他承認那行字是他寫得，主要是看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說他不是個壞學生，高老師更不是個壞老師。今天他感到老師的形象更高大了。
高老頭非常驚奇，但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學的掌聲又一次響起來了。高老頭感到十分欣慰。
從那以后，這三次不同凡響的掌聲時時回響在我的耳邊。
掌聲優(yōu)秀作文5
掌聲是春雨，滋潤我們的心田；掌聲是陽光，溫暖我們的世界；掌聲是燈塔，指引我們前進的方向。我認為掌聲也是鑰匙，打開勇氣的大門。
記得我第一次當小主持人，在后臺時，我非常的'緊張。那時候，我真的想插上一雙翅膀飛走。等到我要上場了，心怦怦直跳，就像有一只兔子在我的嗓子口，快要跳出來了。我膽戰(zhàn)心驚地走上了舞臺，往臺下一看，黑壓壓的一片，看著他們的目光齊刷刷地盯著我，我心里特別恐懼，背上直冒冷汗，小腿微微顫抖。輪到我說話的時候，所有人的目光全部都盯著我，舞臺上的燈光只照著我一個人，這時，我忘了臺詞，看見下面有的同學小聲地說：“加油，吳可凡，你是最棒的！”有的老師用嘴形告訴了我：“加油，接著往下說吧！”突然，不知道在誰的帶動下，響起來一陣掌聲，這掌聲熱烈持久，猶如一把鑰匙，打開了我勇氣的大門。頓時，我渾身長滿了力量，抬起頭，笑瞇瞇地對著大家，我也不知道那一句臺詞什么時候飛進自己的腦海中。我自信，大膽，流暢的主持，下面的主持更精彩了，贏得了大家又一次熱烈的掌聲……
感謝這次掌聲，讓我變得自信，大膽，無論我以后參加什么活動，我都會勇敢地面對一切。
掌聲優(yōu)秀作文6
生活中有許多掌聲，但使我最難忘的一次掌聲是上一年級時寫字比賽。
比賽的前幾天，各班班主任在每個班選出5名同學參加寫字比賽。當李老師在班上選人的時候，我低著頭，心里默默地說：“千萬別選到我，因為我膽子很小，也沒有參加過活動。”誰知怕什么來什么，老師偏偏第一個就點到我的`名字。完了，完了，這可怎么辦？又不敢告訴老師。
放學回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“好呀，說明你的字寫得還可以。這有什么好可怕的。按規(guī)格寫，把筆畫寫好、有勁就行了�！甭犃藡寢尩脑捨业男睦锊牌届o一點，每天只要有時間就練字。
比賽是在有樓的會議室。我們一年級比賽的字是《鵝》這首詩。當我寫到紅掌的“掌”字時，怎么寫都寫不好，老是寫得老長。糟了，這次我肯定得不到獎了。我寫字比較慢，別的同學都交得差不多了，我才交，急得我手心直冒汗。
那次發(fā)獎是在元旦慶祝會上發(fā)的，只見張主任拿了獎狀開始點名，一年級第一名：張佳妮同學。頓時，操場上響起了雷鳴般的掌聲，這時我的心情無比激動，高高興興地走向講臺，拿了獎狀和禮品。我向老師敬禮鞠躬，這時熱烈的掌聲再次響起。
通過這次比賽，我懂得了掌聲力量無比，能給人們帶來了快樂和開心。
掌聲優(yōu)秀作文7
在我們的人生里，掌聲無處不在，學習上有掌聲，生活上有掌聲，工作上也有掌聲，而每種掌聲的意義也各不相同。
掌聲對于像我這樣膽小的人來說更是一種力量。有一次，老師突然說：“明天，我們將要舉行一次演講比賽，比賽內容是選一本自己最喜歡的書給同學們演講一下自己的'觀后感。”這讓我變得坐立不安，因為我是一個膽小的人，害怕同學們會嘲笑我講得不好。
但是，害怕歸害怕，老師布置的任務必須完成，于是，我將讀后感背得滾瓜爛熟，一點也不敢松懈，不過這倒讓我更加緊張了。
第二天，我懷著焦慮不安的心情來到學校。一到座位上，我立馬打開書包拿出讀后感背，因為第一節(jié)課就要開始比賽了。我一遍又一遍的重復背誦著讀后感。終于，上課鈴響了，對于我來說，上課鈴是“死亡”的鈴聲。我是第二個上臺的，第一個是班長。班長剛一上臺，臺下就傳來雷鳴般的掌聲。班長聲情并茂的將自己的感受講述了出來，每個人都聽得十分入迷。班長一下臺，臺下又響起了雷鳴般的掌聲，讓我變得更加忐忑不安。輪到我上臺了，可我發(fā)現(xiàn)我的腦子一片空白，完全想不起來要說些什么。就在這時，臺下傳出雷鳴般的掌聲，這讓我焦慮不安的心情慢慢平復下來。于是我鼓足勇氣，將腦海里浮現(xiàn)出來的零零碎碎的片段，和現(xiàn)場的隨機應變相結合，總算完成了這次演講。雖然講的不熟練，但是同學們又一起為我鼓掌，這掌聲讓我收獲了自信。
人生就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前，掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。人生的掌聲永不停歇，讓掌聲響起來，人生需要掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文8
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。
記得有一次，我數學考了100分，老師為我鼓掌，同學為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn)，我有一道選擇題錯了，不應該考滿分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當然，不是因為分數，而是因為我的誠實。還有一次，我語文只考了78分，正當我為分數太低而難過的時候，我的`好朋友為了鼓了鼓掌，對我說：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結果后來的一次考試，我考了99分。生活需要掌聲，掌聲的魔力多大�。�
如果一個人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>
掌聲優(yōu)秀作文9
記得上個學期的一次課間，我和同桌周家俊進行了一場激烈的比賽——掰手腕。
準備比賽時，我和周家俊先扭了扭手腕，集中精力，積攢力量。我們面對面坐著，各自伸出右手，胳膊肘抵在桌上，把右手握在一起，準備開始比賽。同學們趕緊前來圍觀，王辰汐主動來當裁判。裁判大聲宣布：“開始！”我還沒有反應過來，手腕就被周家俊按了下去——第一局，我輸了。我灰心喪氣，像個泄了氣的皮球，同學們看出了我的心思。頓時，教室里到處都是“啪啪”的響聲，這些掌聲像一股熱流流進了我的心窩，給與了我無限的信心和力量，讓我有了“重整旗鼓再戰(zhàn)”的勇氣。
王辰汐又一聲令下，第二局掰手腕比賽開始了。在同學們的“加油”聲中，我屏住呼吸，使出吃奶的'勁，向左邊壓下去。周家俊也用力把我的手向下按。就在這時，一只蜜蜂從窗外飛了進來，周家俊看了一下，注意力一不集中，我就趁機用力按了下去——這一局，我贏了！這時，教室里又響起了熱烈的掌聲。
第三局開始了，周家俊因為輸了一局，缺乏了信心，而且力氣也已用盡。因此，我輕而易舉就把他的手腕壓了下去。
我沒有忘記過那些掌聲，因為是同學們的掌聲給了我極大的信心和勇氣。
掌聲優(yōu)秀作文10
你稱不上美麗，只能算丑陋；你稱不上巨大，只能算微�。荒惴Q不上高尚，只能算卑微。但你不甘于平凡，努力向前，我要為你高尚的靈魂喝彩，我要把掌聲送給你——螞蟻。
你小的如同一個黑點，若不加以留心，誰都不會注意到你。那天我彎下身子看著你，你正往前方爬去。我用手在你布滿溝壑的道路上劃了個圈，你便失去了前進的方向。
多么卑微，弱小的生命。你沒有視覺，只能憑借著氣味導航，失去了氣味的你，只能沒頭沒腦地轉圈�！巴Ｏ聛怼蔽倚睦锵胫�，你依舊在轉圈，正不斷地加速，我命令著你、嘲笑著你，心中也慢慢積攢了怒火。
我失去了耐心，用手指輕輕地在你身上一按，你便開始抽搐，不停地抽搐。但你并不因此停下腳步，依舊一步一停地，循環(huán)著你無謂的動作。
我更加生氣了，我用手“抹”掉了你身體的一小部分，你抽搐得更厲害了。我看著竟有些心疼。你繞著我劃的圈依舊不停地轉著，速度愈來愈慢，你卻從未停下腳步。
“可憐的'生命，快停下吧”此時，我心中的負罪感不停地折磨著我的良心。
我知道，我只是個殺害無辜生命的劊子手，我看著你在顫抖，心中不住地流淚。
我無力地向你按下了我的手指，你停止了抽搐，那么安祥。
我無法想象你忍受著多么大的痛楚，我不愿繼續(xù)讓你承受下去，“對不起，對不起……”我默念著，可我很快發(fā)現(xiàn)這于事無補。
你死去了，失去了全部的生命的氣息。清風徐過，你便消失了，整個世界仿佛都寂靜了。
你是勇士，是不畏強權的勇士，現(xiàn)在的你已不算卑微了，而是那么的偉大與高尚。你讓我明白了生命的堅忍與頑強，你告訴我不能輕視生命——哪怕是一個弱小的生命！
我把掌聲送給你！
掌聲優(yōu)秀作文11
“啪啪啪”，不遠處傳來陣陣熱烈的掌聲。我用手臂擦去淚水，一步一步地向前走去……
那是一年級時一個火辣辣的晌午，一場接力賽正在熱情四射的校園里舉行著。操場上的同學們我火朝天：操場跑道上的運動員奮力奔跑。即使是再炎熱的夏天，也擋不住大家激動的心情。
我有幸成為班里的'最后一棒，早就做了充足的準備。突然“嗖"的一聲，接力棒傳到了我的手上。我二話不說，握緊木棒，如一匹脫韁的野馬向終點沖去，在其他運動員面前遙遙領先，眼看著就要到達終點了，我更是加快速度，奮力向前飛奔。
可就在這時，意外發(fā)生了。我沒有保持住平衡，突然摔倒了，腿上破開了一個大口子，鮮血淌了出來。我忍不住那班疼痛，眼淚從眼睛里滑到了臉上。眼看別的班級正慶祝著結束比我很失落。
不一會兒，我聽到一絲掌聲，不一會兒，掌聲越來越大，在我心里我的心里萌生了一陣暖意，便抬起頭，看見大家都用鼓勵的眼神望著我。我抹去淚水，爬起身一瘸一拐向終點走去。
到了終點，全場歡呼了起來，我又哭了，但這次我是笑著哭的。
從那以后，每當遇到挫折時，我就回想起賽場熱烈的掌聲，激勵著自己要不畏困難，勇往直前。
掌聲優(yōu)秀作文12
掌聲是一種鼓勵，它給你勇氣，激勵你奮斗，讓你夢想成功。
小學四年級時，一次期中考試，我獲獎了，贏得了大家雷鳴般的掌聲。
那一天，天氣晴朗，太陽掛在天上，照耀著大地，每個物體都閃耀著光澤。我們學校要舉行期中考試，我信心十足（這次考試我做了充足的復習）地在教室里等著試卷傳到我這里。
發(fā)了試卷，我打開卷子，先看看作文，然后開始做題。
我做完題，寫完作文后，看著其他同學還在伏案攻關：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級別的攔路大蟲了；有的得意洋洋，像個得勝而歸的元帥；有的心急火燎，急得滿頭大汗，像一個大敗而歸的將軍似的。
我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什么？我怕老師那對神耳聽見。
語文考試怎么這么長，我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時間，你怎么過得這么慢，我真想打你幾金棒。
嘟嘟哨聲響起，語文終于考完了！我飛快地沖出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，心里爽快極了。
休息十分鐘，我們又進行了數學考試，我更是信心滿滿，感覺100分兒就在那里等我呢。
所有的題我都勢如破竹，一會兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書底下。
時間到，老師收了卷子。
第二天，老師公布成績，天吶！數學竟然100分！語文竟然97分！我當了全班第一名！霎時間，我被淹沒在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運！我以后會越來越棒，會贏得更多的掌聲。
掌聲，給予人鼓勵；掌聲，給予人力量；掌聲，是對人的一種支持。
記得有一次，我轉學來到新的學校。那里對我來說是一個陌生的地方，是我從零開始的一個新環(huán)境。我剛來到那，是那么的孤獨和無助，晨讀下課鈴聲一響，同學們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發(fā)呆。此時，我感覺窗外天不再像以前那樣藍，樹也不像以前那樣搖擺著身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那么寂靜，那么的沉默，一切不像以前那樣的甜，那樣的美好。上課鈴一響，同學們迅速回到座位上，等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進教室，笑著對我們說：“同學們，今天我們班來了一位新同學，現(xiàn)在，讓我們掌聲有請這位同學來做個自我介紹�！�
只聽一陣雷鳴聲的掌聲之后，同學們齊刷刷地看著我，我的臉瞬間通紅，有點不是很想上臺。這時老師再次鼓動了同學們再次響起了掌聲。于是我做了做自己的思想工作，勇敢地站在了臺上。在臺上望著他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對我的`鼓勵。于是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。
過了幾分鐘，自我介紹完畢后，頓時又響起了一陣雷鳴般的掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨，不再寂寞。因為臺下是我的好老師，好同學，甚至同學們會是我以后的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍湛湛的，樹木都仿佛在為我鼓掌，小鳥也哼著小曲為我感到開心，就連空氣都是甜的。
這陣掌聲，是老師對我的信任，是同學們對我最大的鼓勵和支持，是他們把我從孤獨與無助中拉進光明的世界。這陣掌聲，我永遠也忘不了。
掌聲優(yōu)秀作文13
大學畢業(yè)之時離大家愈來愈近，這六年的小學生活使我非常難以忘懷的便是朋友們的掌聲。
我們班的掌聲在哪兒都能聽見。咦，此刻六一班又傳來了歡呼聲，哦！原來是贊揚話題討論探討討論的同學們獲得了一等獎，學生們便傳來了激情的歡呼聲，它是鼓勵的歡呼聲。
啪啪啪啪啪啪！這又是什么原因呢？哦，原先也是小歐同學在哪取笑他人了。小歐在笑小葉在講火星語了，小葉氣得在哪兒亂跳，像發(fā)瘋了一樣，弄得班里人都給了噼里啪啦的歡呼聲，小葉聽了，本身害羞的`也給了歡呼聲。
“啪，啪，啪，啪！”掌聲盡管一樣，但含意可不一樣哦！這是奧利奧班長的掌聲，一聽這帶有規(guī)律性的掌聲就了解，班長又在管組織紀律性了，并且急事要跟全班說。這是班長獨有的嚴肅認真的掌聲，僅有那樣的掌聲，才可以要我有著那樣和睦的班集體。
啪啪，啪啪也是一樣的掌聲，但含意也不一樣哦！一聽這歡呼聲就掌握，是清潔衛(wèi)生聯(lián)合會正帶著班里的同學們，給演出的同學們的歡呼聲，整齊劃一，沒有一點點雜音，它是鑒賞的歡呼聲，無論是怎樣的演出，演出的人全是會聽到這鑒賞的歡呼聲。
此刻，我的耳際又傳來了這掌握的歡呼聲，有歡樂的，有獲得成功的，有安慰的.......
啊，這團結一致的掌聲，歡樂的掌聲，填滿歡歌笑語的掌聲，這就是我親愛的的小伙伴們的掌聲。它已深深地的印在我的腦海中，我不會容許一切一個人和自身將它抹除，由于那是我中小學六年來最快樂的回憶。
掌聲優(yōu)秀作文14
無情的太陽炙烤著大地，我背著沉重的書包懷著十萬分的不愿意來到學校，邊走邊想：如果在家里能睡個懶覺該多好啊!可惜，鬧鐘響得特別及時，本來還能多睡會兒的……我磨磨蹭蹭的來到地下室(星期天我在這里補課)。這里充滿了一股陰冷潮濕的味道。
同學們陸陸續(xù)續(xù)地來了，大家熱火朝天的`談起來，吵鬧聲一浪高過一浪，不知哪位不長良心的仁兄大吼一聲：“老師來了!”在一秒鐘之內各位“演員”連躥帶跳歸到自己的“寶座”上，教室里一如既往的寧靜。大家瞪著門口，腳步聲越來越近，一張娃娃臉探了進來，向里邊窺探�！澳阋粋�人嚇死一窩老鼠”。大家紛紛抱怨�！袄蠋熢诤竺妗！彼麧M臉堆笑的說。一個黑影映在墻壁上，老師出現(xiàn)在門口�！伴_始上課�！崩蠋熌樕巷@然怒氣未消，“上星期沒有交作業(yè)的交上來”。待清點完作業(yè)，老師又拿出一摞試卷，同學們心“噔“地緊張起來。
“康晉瑜”老師看似不高興地叫我，我站了起來�！澳阌X得這次考得怎么樣？”我及不情愿地喃喃道“考砸了�！蔽野杨^埋得低低的，不敢看老師那利劍似的目光。
“祝賀你，這次你考了全班第一名�！崩蠋煹脑捵屛覒抑男慕K于放了下來。(原句是：老師說出了讓我久違的話)啪，啪，啪，地下室傳出了一陣掌聲，這掌聲如一股暖流涌遍我的全身。我的心情頓時好了許多，這掌聲讓我一時難以忘懷。
掌聲優(yōu)秀作文15
在成長過程中，我們獲得過掌聲，在掌聲中我們收獲了自信。在我們獲得的喝彩聲中，我們享受了成功……下面我來給大家講講我成長中的記憶吧。
一天晚上，我和媽媽一起去超市，我一下子就被貨架上的糖果吸引了。想要媽媽買，可媽媽卻笑著對我說：“只要你在明天中午之前把作文寫出來，我就給你買�！蔽衣犃�，激動地拉著媽媽的手就往家里跑。
回到家，我飛快地拿出作業(yè)本。又飛快的拿起手機，翻開老師的范文�！八⑺�，刷刷”地寫了起來。很快，一篇文章就在我的筆下誕生。我眼疾手快的拿到爸爸跟前。塞到他手上，興奮的說：“老爸，我的作文寫好了！”
“嗯，”老爸放下手中的事情，拿起作文掃了幾眼，笑瞇瞇的說：“你真的確定這是你寫的嗎？”
我臉不紅心不跳：“”是啊，這是我剛寫出來的.�！�
看著我滿不在乎的樣子，爸爸有點生氣了，他臉一沉眼一瞪，毫不客氣地對我說：“”這明明就是你抄的范文，還要我改什么？“”
我聽了以后傷心的哭了起來。
“”哭什么哭？“”爸爸厲聲指責：“”男子漢大丈夫遇到問題就只能哭嗎？“”
我頓時嚇得不敢哭了，“”今天晚上先這樣吧，你躺到床上構思一下，明天早上再寫吧。“”爸爸語重心長的說，“”做什么事情都需要認真的付出，只有付出了辛苦與努力，才會有豐厚的回報。”
我默默地站起來，默默地洗漱，默默地鉆進自己的被窩里，閉上眼，滿腦子都是老爸的話，我在腦子里一遍一遍的構詞設計，不知什么時候，我迷迷糊糊睡著了。
第二天一大早，我就悄悄爬起來，努力的回憶著昨天的構詞，很快，一篇洋洋灑灑的文章就誕生了。我鄭重其事地交到爸爸手中，爸爸一絲不茍地看了看，露出了笑臉�？吹嚼习值男δ�，我的歡呼聲一下子響徹了整個房間。同時，媽媽的掌聲也淹沒了我的心房！
這味道真甜！
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