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教學(xué)常規(guī)管理制度

時間:2024-08-12 10:31:08 規(guī)章制度 我要投稿

教學(xué)常規(guī)管理制度實用[15篇]

  在當今社會生活中,制度起到的作用越來越大,制度是國家法律、法令、政策的具體化,是人們行動的準則和依據(jù)。我們該怎么擬定制度呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)常規(guī)管理制度,僅供參考,大家一起來看看吧。

教學(xué)常規(guī)管理制度實用[15篇]

教學(xué)常規(guī)管理制度1

  教師素質(zhì)

  1、熟悉教材,駕馭教材,并能創(chuàng)造性地使用和開發(fā)教材,教學(xué)設(shè)計有新意。

  2、教學(xué)基本技能全面,善于組織教學(xué)和駕馭課堂,應(yīng)變能力強。

  3、思維能力強,能抓住學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科思想。

  4、語言準確、規(guī)范、流暢,表達力強,普通話好。

  5、教態(tài)自然、親切、大方,富有親和力。

  教師教學(xué)行為

  1、能根據(jù)教學(xué)目標,合理地選擇教學(xué)組織形式,課堂活動安排適當、有效。

  2、能適時、適度地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和其它教具、學(xué)具為教學(xué)服務(wù)。

  3、能聯(lián)系學(xué)生生活實際適當?shù)靥岢龈挥心康男、針對性和探索價值的問題。

  4、能積極引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對知識進行思考、探索、實踐、交流和總結(jié)。

  5、既能面向全體,又尊重個性,因材施教,重視對學(xué)生的鼓勵與肯定。

  學(xué)生學(xué)習(xí)方式

  1、學(xué)生普遍有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)過程中參與度高。

  2、學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)能力強,會傾聽、思考、表達和質(zhì)疑。

  3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能積極地提出問題和討論問題,思路清楚,思維活躍。

  4、同學(xué)間能合作學(xué)習(xí),并在合作中分工明確地進行有序和有效的.探究。

  5、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動反思,發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神。

  教學(xué)過程

  1、教材處理、開發(fā)或改編得當,有新意,重點突出,難點突破自然。

  2、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,過渡自然,能從生活中引出知識,并運用知識解決生活中的實際問題。

  3、探究點、合作點定位準確,有針對性地開展活動。

  4、能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,師生關(guān)系融洽。

  教學(xué)效果

  1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉。

  2、學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程中掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。

  3、各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

  4、“三維”目標能有機整合。(教學(xué)中蘊涵對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的教育)

教學(xué)常規(guī)管理制度2

  一、學(xué)期初,教務(wù)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計劃,制定學(xué)校和教研組教學(xué)研究計劃和活動安排。

  二、教務(wù)處每月召開一次教研組長會議,教研組每兩周組織一次教研組活動,備課小組每周進行一次備課活動。

  三、教務(wù)處、教研組有目的有計劃地組織“三課”,探索教學(xué)規(guī)律,推動教學(xué)改革。

  四、學(xué)校建立學(xué)科師徒隊伍,組織新老結(jié)對,以老帶新,以新促老,幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

  五、教務(wù)處有計劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期檢查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況;進行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況;召開學(xué)生座談會,聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

  六、學(xué)校關(guān)心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修計劃,中高級教師要制定教學(xué)科研計劃,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

  七、學(xué)校提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文,鼓勵教師向報刊或出版社投稿,每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會,每學(xué)年舉行一次論文或教學(xué)成果評獎活動,推廣先進經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀成果創(chuàng)作者。

  八、教研組詳實記載每次教研活動情況,及時向教務(wù)處報告工作,反映教師的意見和要求,

  九、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時,教務(wù)處組織做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為教師考核的依據(jù),對教學(xué)有突出成績的個人或教研組,給與精神和物質(zhì)獎勵。

  大貴初級中學(xué)校本教研工作制度

  為推進新課程改革,促進教師專業(yè)成長,保證校本教研高效進行,特制定本制度。

  一、每學(xué)期初,教務(wù)處,教研組根據(jù)學(xué)校工作計劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組教研工作計劃,教師根據(jù)學(xué)校和教研組計劃制定個人計劃。

  二、學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長組長會議,檢查部署每兩周一次的校本教研活動。

  三、有目的、有計劃地組織觀摩課、研究課、示范課、公開課,探索教學(xué)規(guī)律,推動教學(xué)改革,建立學(xué)科師徒隊伍,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

  四、有計劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,定期抽查作業(yè),了解作業(yè)分量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批發(fā)作業(yè)的情況;進行試卷抽查、了解分析教學(xué)情況;召開學(xué)生座談會,聽取學(xué)生對教學(xué)的`意見和要求。

  五、學(xué)校組織多種形式的進修活動、制訂進修學(xué)習(xí)計劃、教師個人制訂教學(xué)科研計劃,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。每學(xué)期做到“五個一”:閱讀一本教育教學(xué)理論著作,參與一個科研課題研究,上好一節(jié)公開課,制作一個多媒體課件,撰寫一篇教研論文。

  六、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)和教研論文,鼓勵教師向報刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學(xué)科特點搞好課題立項,要有長期的課題,也要有針對性的中短期課題,實實在在地搞好課題的實驗研究。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會,每學(xué)期舉辦一次論文評獎活動,推廣先進經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者。

  七、學(xué)校要詳實記載每次教研活動情況,了解教師的意見和要求,改進學(xué)校校本教研工作。

  八、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時,做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個人或教研組,給予精神或物質(zhì)獎勵。

教學(xué)常規(guī)管理制度3

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度。

  一、學(xué)科計劃制定要求

  1、計劃項目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等六項。所寫內(nèi)容認真規(guī)范,字體為正楷或行楷。

  2、對教材分析要透徹,教學(xué)目標和教學(xué)重難點把握要準確、全面。

  3、學(xué)情分析要客觀,實事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對性。

  4、時間分配恰當,內(nèi)容具體,安排合理。

  5、學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。

  二、教師備課制度

  備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課,不打無準備之仗,不信口開河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:

 。ㄒ唬﹤湔n要求

  1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。

  2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過程的設(shè)計要合理,突出學(xué)生的主體作用。

  3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點把握準確。

  4、備課時要設(shè)計好板書,在備課時要提前對板書設(shè)計進行構(gòu)思。

  5、作業(yè)布置:語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

  6、每節(jié)課上完后要進行教學(xué)反思,認真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

  7、不準少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中,教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

  8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時,略讀課文一課時,也可創(chuàng)新性的進行整合備課,但要符合語文特點及學(xué)生實際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實際教學(xué)需要進行備課(新課必須一課一案)。英語備課按要求進行備課。小學(xué)科一課一案。

 。ǘ﹤湔n檢查

  學(xué)校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計是否得當,是否有教后反思,是否先周備課等內(nèi)容進行檢查,對各科教案每學(xué)期普查3次。

  三、教師上課管理制度

 。ㄒ唬┱n堂教學(xué)要求

  為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計劃上足課時,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,樹立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:

  1、教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準無備課上課。

  2、提前做好上課前的各項準備工作,包括教材、備課、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

  3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點,不早退,不空堂,不串班,不提早下課,不隨意拖堂(延長5分鐘及以上)。原則上不準中間離開課堂,如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況,任課教師需在處理意外事故的同時,及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系,本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

  4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分,要按正常的教學(xué)計劃和適當?shù)慕虒W(xué)進度上課,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

  5、上課時,教師都必須使用普通話。

  6、課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

 。1)加強課堂管理,各任課教師要結(jié)合實際情況,明確對學(xué)生的課堂要求,組織好教學(xué)秩序,確保學(xué)生課堂上安全有序的進行學(xué)習(xí)。

 。2)關(guān)愛、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。

  (3)在傳授知識的同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。

 。4)不得將學(xué)生趕出教室。

  7、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。

  (1)課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。

 。2)禁止酒后上課,不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡,不得坐著(除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌上講課。

 。3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。

 。4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

  8、對于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂、電腦課等)

 。1)體育教師上課要穿運動鞋,不準穿裙子。

 。2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點,確保準時上課。

  (3)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開上課地點,認真組織教學(xué),不得放任自由。

 。4)下課時,教師要組織學(xué)生排好隊,有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

 。ǘ⿲W(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進行督察。

  四、作業(yè)布置、批改制度

  作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式,教師要根據(jù)課標要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè),做到“三布置三不布置”,即:布置發(fā)展學(xué)生思維的`作業(yè),布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè);不布置簡單的重復(fù)性作業(yè),不布置強制的懲罰性作業(yè),不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè)。

 。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求

  1、各年級作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實際出發(fā),根據(jù)各年級情況具體設(shè)置。

  2、老師對學(xué)生布置的作業(yè),必須提前確定好,務(wù)求精選,適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性,根據(jù)實際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

  3、家庭作業(yè)的布置要適量,嚴格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置,語文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本,家庭作業(yè)嚴禁超時:一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè),語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

  4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

 。ǘ┡淖鳂I(yè)要求

  1、作業(yè)教師要親自批改(5、6年級家庭作業(yè)可以安排班長、學(xué)習(xí)委員或者小組長檢查后向教師匯報)。作業(yè)及時批改,數(shù)學(xué)不過夜,作文不跨周,其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理,出現(xiàn)的問題要及時反饋

  2、作業(yè)批改認真細致,準確無誤,無漏批、批錯現(xiàn)象。凡書面作業(yè)要全批全改,注明時間,批改符號統(tǒng)一,用等次或評語給予評價,批語明確、簡練,有指導(dǎo)意義。對作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象,要及時教育,要求學(xué)生補做。

  3、對作業(yè)的錯誤要及時講評,督促學(xué)生改正,改正之后的答案,老師要及時批改,符號也要進行修改。

 。ㄈ┳鳂I(yè)檢查

  作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。

  五、學(xué)生輔導(dǎo)

  輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,幫助學(xué)生進一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則:注重差異,分類指導(dǎo);以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。

  六、教師校內(nèi)聽課制度

  課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展,發(fā)揮同伴互助的作用,形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),提高教師隊伍的整體素質(zhì),從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下:

 。ㄒ唬┞犝n量

  1、青年教師(35周歲以下)每學(xué)期10節(jié)以上。

  2、學(xué)校校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié),副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

  (二)聽課要求

  1、聽課前了解研討課的主題,帶著問題做好聽課前的準備。

  2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,要善于從中吸取別人的優(yōu)點。

  3、明確觀察方向,進行有效的課堂觀察。

  4、聽課過程有記錄,要標明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等,要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認真組織評議。

  5、聽課時,聽課教師要按時進入教室,聽課中不評論,不中途離場(特殊情況例外)。

  6、任課教師以本科為主,鼓勵跨學(xué)科聽課,并注意吸收其他任課教師的長處。

  7、聽課,原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課,不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  (三)聽課類型

  1、推門聽課,為了使進校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時進課堂聽他們的課,了解常態(tài)下的教學(xué)情況,及時指出問題,進行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。

  2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動(學(xué)期初和期中檢測后各一

  次),在統(tǒng)一組織的公開課活動中,相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課,積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流,做好評課。

  3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進課堂聽課。

 。ㄋ模z查評價:每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。

  七、單元測試:

  為了及時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,查缺補漏,調(diào)整教學(xué)思路,在教學(xué)過程中應(yīng)該認真搞好單元測試

  1、語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測驗,英語學(xué)科根據(jù)實際教學(xué)進度進行階段測驗,其他學(xué)科根據(jù)需要進行測驗。測試的時間自定

  2、單元測驗可以自制試卷,也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。

  3、測驗結(jié)束后,要及時進行試卷的批閱、講評,根據(jù)測試情況認真分析,及時采取有效措施查缺補漏。

  4、學(xué)校針對各學(xué)科的單元檢測情況,每學(xué)期組織兩次檢查。

  八、教師學(xué)習(xí)與研究

  教師在日常工作重要加強學(xué)習(xí),多讀書、及時撰寫學(xué)習(xí)隨筆,外出培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)個人的收獲、理解,及時寫出總結(jié)、體會,學(xué)校定期對教師個人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進行檢查。

教學(xué)常規(guī)管理制度4

  常規(guī)管理制度是企業(yè)運營的核心組成部分,旨在確保組織的日常運作有序、高效,同時保障員工權(quán)益和企業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn)。其內(nèi)容涵蓋以下幾個方面:

  1. 組織架構(gòu)與職責(zé)分工:明確各部門及崗位的職能和責(zé)任,確保工作流程的順暢。

  2. 工作流程與標準:設(shè)定各項業(yè)務(wù)的工作流程、操作規(guī)范和質(zhì)量標準。

  3. 員工管理:包括招聘、培訓(xùn)、考核、晉升、福利待遇等方面的規(guī)定。

  4. 財務(wù)管理:規(guī)定財務(wù)審批、報銷、審計等流程。

  5. 客戶服務(wù)與銷售管理:規(guī)范客戶服務(wù)標準,制定銷售策略和流程。

  6. 項目管理:設(shè)定項目啟動、執(zhí)行、監(jiān)控和關(guān)閉的流程與規(guī)則。

  7. 風(fēng)險與危機管理:建立風(fēng)險評估機制,制定應(yīng)急預(yù)案。

  8. 內(nèi)部溝通與信息共享:設(shè)定信息傳遞和決策制定的程序。

  9. 法規(guī)遵從與合規(guī)性:確保企業(yè)活動符合法律法規(guī)要求。

  內(nèi)容概述:

  這些方面不僅涉及企業(yè)內(nèi)部的'運營,也與外部環(huán)境、客戶、供應(yīng)商等多方關(guān)系緊密相連。例如,組織架構(gòu)與職責(zé)分工確保內(nèi)部協(xié)作的有效性;財務(wù)管理則關(guān)乎企業(yè)的資金流動與經(jīng)濟效益;員工管理則影響到團隊的士氣和工作效率;而法規(guī)遵從與合規(guī)性則是企業(yè)合法經(jīng)營的基礎(chǔ),關(guān)系到企業(yè)的信譽和生存。

教學(xué)常規(guī)管理制度5

  一日常規(guī)管理制度旨在確保公司日常運營的高效有序,它涵蓋了員工出勤、工作任務(wù)分配、工作時間管理、溝通協(xié)調(diào)、衛(wèi)生安全等多個方面。

  內(nèi)容概述:

  1. 出勤管理:規(guī)定員工的上下班時間,遲到早退的處理辦法,以及請假、調(diào)休的申請流程。

  2. 工作任務(wù)分配:明確每日工作任務(wù)的.分配方式,包括任務(wù)的接收、執(zhí)行、反饋和評估環(huán)節(jié)。

  3. 時間管理:設(shè)定有效的工作時間,防止無效工時,鼓勵高效利用時間。

  4. 溝通協(xié)調(diào):建立有效的內(nèi)部溝通機制,促進部門間協(xié)作,解決工作中遇到的問題。

  5. 衛(wèi)生安全:制定辦公區(qū)域的清潔標準,確保員工的健康安全,以及應(yīng)急處理預(yù)案。

教學(xué)常規(guī)管理制度6

  家長學(xué)校一切教育教學(xué)活動必須以家長學(xué)員為主體,為完善和規(guī)范家長學(xué)校教育教學(xué)工作,提高家長學(xué)校教師工作效率,促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高,鞏固教學(xué)成果,結(jié)合我校家長學(xué)校實際,制訂此管理制度。

  一、教師職業(yè)道德規(guī)范

  依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),尊重學(xué)員,嚴謹治學(xué),團結(jié)協(xié)作,廉潔治教,為人師表。

  二、教師考勤制度

  1、自覺遵守考勤制度,認真落實崗位責(zé)任制?记谥贫葓(zhí)行情況將作為教師年度考核評選內(nèi)容之一。

  2、考勤由政教處負責(zé),指定專人統(tǒng)計,校長核查。

  3、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導(dǎo)、教師履行簽到和值日工作,否則以曠課或其它缺勤計。

  4、未經(jīng)批準不上課視為曠課,每次按曠工1天計扣,若多次違反,一律加倍計扣,且年度考核評定不合格。

  5、教師不能遲到早退,不得無故缺課,不得隨意調(diào)課。

  6、教師不能坐著講課(操作多媒體除外),不隨便離開教室。

  7、請病假要有醫(yī)生證明,事假要有請假條。請假一次的由王富林主任審批,2次及以上的由分管校長審批。

  三、教師教學(xué)工作常規(guī)的基本要求

  教師教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、布置作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢查考核和測試五個方面。

 。ㄒ唬﹤湔n

  1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每個教師必須充分認識備好課的重要性。要求教師必須認真鉆研教材,認真、深入、充分地備好每一堂課。

  2、備課教師必須認真按照學(xué)校相關(guān)部門下達的教學(xué)計劃,要求制定教學(xué)內(nèi)容,填寫相應(yīng)的表格,以便檢查落實。

  3、學(xué)校發(fā)放統(tǒng)一的備課本,規(guī)范要求,以此作為檢查備課的依據(jù)。

  4、個人備課必須做到教學(xué)目標明確,教學(xué)內(nèi)容充實,教學(xué)重點、難點突出,教學(xué)步驟清楚,教學(xué)方法得當,板書設(shè)計清晰合理,練習(xí)、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長學(xué)員的實際和特點,正確把握教學(xué)標高。同時要有教學(xué)小結(jié)。

  5、課堂練習(xí)和作業(yè)要做到精心設(shè)計,形式多樣,內(nèi)容實地。作業(yè)要求學(xué)員課內(nèi)完成。

  6、家長學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課,教案要整潔,條理清楚,切實能指導(dǎo)上好課,不搞形式主義,不能抄襲,下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案。

 。ǘ┥险n

  1、課堂是家長學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地,是為家長學(xué)中傳授科學(xué)、正確的家教方法的主要渠道,因此,提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

  2、按學(xué)校計劃安排上課。教師不準擅自停課,私自調(diào)課、代課。做好上課的各項準備,包括準備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。

  3、保持良好的教學(xué)秩序,嚴格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后,教師要迅速在教室外等候上課。

  4、課堂上,教師應(yīng)使用普通話進行教學(xué),應(yīng)注意自己的儀表、穿著,一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。女教師不準穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋,男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進教室;上課時間不允許接手機;不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

  5、認真組織課堂教學(xué),每一堂課都要做到教學(xué)目標明確、集中,重點突出、難點突破,具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性。

  6、教學(xué)方法靈活多樣,教學(xué)手段先進,態(tài)度親切自然,提倡“微笑”教學(xué),教學(xué)語言富于激勵性,教學(xué)內(nèi)容具有指導(dǎo)性,使家長學(xué)員心情舒暢地上好課,能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)的教子方法,學(xué)有所獲。

  7、要認真組織好家長學(xué)員的.課堂紀律,課內(nèi)不得讓家長學(xué)員隨意走動、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

  8、課堂教學(xué)中必須以教師為主導(dǎo),要面向全體家長學(xué)員,科學(xué)地安排時間,最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時間供家長學(xué)員溝通與交流。

 。ㄈ┎贾米鳂I(yè)

  因家長學(xué)校學(xué)員的特殊性,教師課堂內(nèi)安排作業(yè)以咨詢、交流為上,不提倡布置課外作業(yè)。

 。ㄋ模┱n外輔導(dǎo)

  對于一些因故沒能按時參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員實行課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的形式可以電話、電腦進行交流,也可以面對面輔導(dǎo)。

 。ㄎ澹z查考核和測試

  1、考試的目的是檢查家長學(xué)員掌握所學(xué)知識的情況,是檢查教育教學(xué)效果的重要手段,雙又能為進一步提高教育教4學(xué)質(zhì)量起到促進作用,因此,我們必須高度重視。

  2、改革考試的方法。知識在于平時的積累,能力在于平時的訓(xùn)練,要重視平時的檢查考核。平時檢查考核要求要嚴格,可采取課堂提問、每課小測等形式進行。

  3、家長學(xué)員我們將根據(jù)《初中生家長讀本》內(nèi)容印發(fā)試卷進行考核測試,閱卷教師嚴格按試題的“評分標準”評改試卷,不得有任何不公平的評分,要求實事求是,公平評卷。

  4、每次考試評卷以后,要認真做好試卷分析并填好報表上交家長學(xué)校教務(wù)處,以利于改進和提高。

  5、根據(jù)平時的檢查考核和測試成績,每學(xué)年末我們將評選、表彰優(yōu)秀家長學(xué)員。

  四、學(xué)習(xí)好教學(xué)理論,特別是素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)

  1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要發(fā)揮高度自覺性,積極學(xué)習(xí)有關(guān)先進的家教理論,聯(lián)系實際,運用于管理,使家長學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué)、規(guī)范軌道。

  2、提高家長學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì),在教育教學(xué)管理中教師既是對象,又是主體,所以要提高整體管理水平,必須提高教隊伍的政治理論水平。要求教師加強學(xué)習(xí),選好有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,理論聯(lián)系實際,做到學(xué)有所有,學(xué)有所用。

教學(xué)常規(guī)管理制度7

  教學(xué)常規(guī)管理制度是教育機構(gòu)確保教學(xué)質(zhì)量、維護教學(xué)秩序、提升教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。它旨在規(guī)范教學(xué)行為,明確教師職責(zé),促進學(xué)生全面發(fā)展,同時為管理者提供評估和改進教學(xué)工作的`依據(jù)。

  內(nèi)容概述:

  1、教學(xué)計劃與準備:涵蓋課程大綱制定、教學(xué)材料準備、教學(xué)進度安排等方面,強調(diào)教師需具備充分的教學(xué)設(shè)計能力。

  2、教學(xué)實施:規(guī)定課堂教學(xué)流程、互動方式、評價機制等,注重激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵創(chuàng)新教學(xué)方法。

  3、學(xué)生管理:包括考勤制度、課堂紀律、作業(yè)批改與反饋,確保學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

  4、教學(xué)評估:建立教師自我評價、同事互評、學(xué)生評價等多元評價體系,定期進行教學(xué)質(zhì)量檢查。

  5、教師發(fā)展:鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn),提升教學(xué)技能,分享教學(xué)經(jīng)驗,推動教學(xué)團隊整體進步。

  6、教學(xué)資源管理:規(guī)范教材選用、教學(xué)設(shè)施維護、信息化教學(xué)資源的利用,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)常規(guī)管理制度8

  1、所有人員都必須到班即到崗,工作時間不聚眾聊天,無特殊情況不相互串班。

  2、教師要注意為人師表,語言、舉止文明禮貌,在任何情況下都不得大聲喧嘩、辱罵,有矛盾、有問題,可以個別勾通,實在勾通不了,可請領(lǐng)導(dǎo)幫助協(xié)調(diào)。

  3、教師和幼兒都要堅持講普通話,尤其是教師要杜絕用方言與小朋友對話。

  4、按要求及時制定各類教育教學(xué)計劃,包括班務(wù)工作計劃、主題活動計劃、班級一周活動計劃等。

  5、嚴格執(zhí)行幼兒在園一日活動作息時間,不得隨便推遲,不得隨意更改活動內(nèi)容,確有特殊情況需得到分管領(lǐng)導(dǎo)的批準。

  6、注重活動質(zhì)量,活動前要認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)方法,教具、學(xué)具準備充分。

  7、無特殊情況,每班不得少于兩人在班,請假需與配班教師協(xié)調(diào)好,并自行安排好人員頂班。

  8、上操時保證有兩人領(lǐng)操,一前一后,且必須與幼兒一起走進操場,并隨時關(guān)注幼兒的精神狀態(tài),糾正幼兒的`不良行為。

  9、室外活動時間由分管園長統(tǒng)籌規(guī)劃、安排。

  10、所有員工上班期間都不得做與工作無關(guān)的私事。

教學(xué)常規(guī)管理制度9

  教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作。為了加強教學(xué)的組織管理,建立正常的教學(xué)秩序,努力提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校實際,特制定教學(xué)常規(guī)要求。

  一、計劃

  1、任課教師認真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準,了解課程基本理念,明確課程性質(zhì)、目標和實施建議。

  2、認真研讀教材,明確教材在小學(xué)階段全部教材中的地位與作用,結(jié)合學(xué)生實際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面應(yīng)達到的基本要求。

  3、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃制定學(xué)期個人教學(xué)計劃,內(nèi)容包括:

 。1)全學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容;

 。2)教學(xué)目標要求,教材的重難點;

 。3)分析和研究本班學(xué)生學(xué)習(xí)知能基礎(chǔ);

 。4)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果的方法措施;

 。5)教學(xué)課時安排(即進度表)。

  二、備課

  教學(xué)設(shè)計主要把好三個環(huán)節(jié):

  首先,要明確教學(xué)目標,要以新課程理念為指導(dǎo),根據(jù)課程標準、教材特點及學(xué)生實際,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學(xué)目標。

  其次,要整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,把握教材內(nèi)容重難點,協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。

  第三,要精心設(shè)計教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生發(fā)展為宗旨,針對班級學(xué)生的實際情況,研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段,形成教案。

  教學(xué)設(shè)計要求:

  1、要反映預(yù)期的教學(xué)目標要求;

  2、要體現(xiàn)學(xué)生活動的過程,方法;

  3、要確定教學(xué)內(nèi)容的重點難點以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式(含現(xiàn)代教育技術(shù)教育);

  4、要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性,設(shè)計富有個性的教學(xué)方案,切忌生搬硬套,照抄教參;

  5、要加強反思,教案要有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。

  三、上課

  在教學(xué)活動中,教師要著眼于學(xué)生的主動發(fā)展,努力創(chuàng)造平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、師生互動的課堂教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機會;要改革教學(xué)方式,營造積極互動的教學(xué)氛圍,為學(xué)生在教學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗提供充分的空間;引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實踐活動中掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富情感體驗,提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

  課堂教學(xué)中教師應(yīng)做到:

  1、按課表安排上課,不能隨便改變上課科目和節(jié)次,需要調(diào)動課程時,須先征得教務(wù)處同意。

  2、上課前,要關(guān)掉通訊工具,備齊教學(xué)用品。上課不遲到、早退,不中途離開課堂,下課不拖堂,保持良好的教學(xué)秩序。

  3、上課前,教師必須先檢查學(xué)生出勤情況,認真填寫《陳倉區(qū)實驗小學(xué)學(xué)生上課查詢表》,對缺課學(xué)生查明原因,妥善處理。

  4、尊重學(xué)生人格,面向全體,努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

  5、教師要做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言標準。

  6、合理科學(xué)地運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,善于運用教學(xué)評價的激勵功能,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

  四、作業(yè)

 。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求:

  1、根據(jù)教學(xué)實際,精心設(shè)計作業(yè),以達到練習(xí)和鞏固知識的目的。

  2、學(xué)生作業(yè)要適量,一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級每天家庭作業(yè)總量不超過30分鐘,五、六年級不超過1小時。

  3、各種作業(yè)要注意學(xué)科協(xié)調(diào),保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間。

  4、鼓勵教師留分層次作業(yè)和實踐性作業(yè)。

  (二)批改作業(yè)要求:

  1、批改作業(yè)要及時、正確,讓學(xué)生及時獲得作業(yè)的反饋信息。

  2、作業(yè)批改符號要規(guī)范,做到批、改結(jié)合。對作業(yè)中反映出的普遍問題,要及時分析原因評講。」

  3、作業(yè)評價方式要多樣化,評價主體也要多元化,要以表揚激勵為主。

  五、輔導(dǎo)

  輔導(dǎo)要堅持因材施教的原則,以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進學(xué)生自主發(fā)展為目的'。面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個體差異,以達到整體提高學(xué)生素質(zhì)的目的。輔導(dǎo)包括學(xué)校安排的自習(xí)跟班輔導(dǎo)以及各種課外興趣小組的輔導(dǎo)。

  1、科學(xué)合理的利用學(xué)生在校時間,對學(xué)生進行輔導(dǎo),使學(xué)生的潛能得到發(fā)揮,每個學(xué)生得到不同進步。

  2、學(xué)生的早讀、自習(xí),任課教師要按照學(xué)校安排,堅持跟班輔導(dǎo)。

  3、對學(xué)校分配的課外興趣小組,應(yīng)認真按時開展活動,做到有計劃、有活動、有效果。

  六、復(fù)習(xí)考試總結(jié)

  1、復(fù)習(xí)要有針對性,有計劃、有目的填漏補缺,以達到對知識和基本技能的鞏固、強化和延伸。

  2、考試的方法形式要不斷改進,書面考試是考查學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式。把學(xué)生對作業(yè)的完成情況,課堂聽講,思維方式,學(xué)習(xí)方法的考察也應(yīng)納入考核中。

  3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),內(nèi)容包括完成的主要工作,取得的成績,存在的問題改進的方法措施等。

教學(xué)常規(guī)管理制度10

  1. 制定明確的規(guī)章制度:每個管理方面都應(yīng)有具體、明確的規(guī)則,確保執(zhí)行時有章可循。

  2. 建立反饋機制:定期收集師生及家長的意見,及時調(diào)整和完善制度。

  3. 加強培訓(xùn):對師生進行制度培訓(xùn),確保他們理解和遵守規(guī)定。

  4. 強化執(zhí)行:設(shè)立專門的監(jiān)督機構(gòu),定期檢查制度執(zhí)行情況,對違規(guī)行為進行糾正。

  5. 落實責(zé)任:明確各部門職責(zé),確保每一項任務(wù)都有專人負責(zé)。

  6. 人性化考慮:在保證管理效能時,兼顧人性化需求,體現(xiàn)關(guān)懷與尊重。

  7. 持續(xù)改進:隨著教育環(huán)境的`變化,適時修訂制度,保持其適應(yīng)性和有效性。

  小學(xué)常規(guī)管理制度的建立和實施是一項系統(tǒng)工程,需要全體教職員工和家長的共同努力,共同構(gòu)建一個和諧、有序、有利于學(xué)生成長的教育環(huán)境。

教學(xué)常規(guī)管理制度11

  為了指導(dǎo)學(xué)校切實有效地進行教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序,創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境,促進教學(xué)改革健康深入地開展,全面實施素質(zhì)教育,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。

  教師的教學(xué)常規(guī)工作,包括計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合實踐活動、聽課和評課等九個主要環(huán)節(jié),為了保證教學(xué)質(zhì)量,對以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求:

  一、計劃的基本要求

  1、每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計劃,交教研組長審核后上傳教務(wù)處存檔備查。

  2、制定計劃要求:要認真鉆研教學(xué)大綱,深入了解學(xué)生實際,掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容,做到教學(xué)目標完整、具體,要求適度,措施得力,進度適宜,有改革意識和創(chuàng)新意識。

  3、教學(xué)計劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié):

  (1)教材分析(2)學(xué)生分析(3)教學(xué)目標(4)具體措施(5)教學(xué)進度(含測驗安排)(6)課外輔導(dǎo)與活動

  二、備課的基本要求

  備好課是上好課的前提,是教師一項基本功。教師要認真?zhèn)湔n,做到上課必須備課,不備課或不認真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為,提前一周進行單元備課和課時備課。

  1、集體備課。堅持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”(有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄)、“四定”“”(定時、定點、定人、定主題)、“五統(tǒng)一”(同類型班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評價)。

  2、個人備課。

  在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上,教師必須根據(jù)個人和所教班級情況進行“二次備課”

 。1)備教材。結(jié)合課程標準,深挖和提煉教材,用好教材,全面育人。

 。2)備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動態(tài)、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長等,增強教學(xué)的針對性,做到因材施教。

 。3)備教法。選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具,提倡使用電化教育手段和直觀教具,提高教學(xué)效果。

 。4)備學(xué)法。以“學(xué)為主體,以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,變“課堂”為“學(xué)堂”。

 。5)備作業(yè):在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級情況精心選擇與設(shè)計練習(xí),同一班級可設(shè)必做題和選做題,做到有選擇、有梯度。

  3、編寫教案(教學(xué)案)

 。1)在集體備課的基礎(chǔ)上,教師要認真編寫教案,教案要有單元教案、課時教案,可以劃分課時,確定課時教學(xué)主要內(nèi)容、重點和難點,設(shè)計教學(xué)方法;課時教案必須有下列內(nèi)容:課題、本課時教學(xué)目標、教學(xué)重點與難點、教具、教法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)札記。

 。2)五年教齡以下的青年教師必須寫詳細教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動和學(xué)生活動,具有實用性和可操作性。老教師要常教常新,在新字上下功夫。

 。3)使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請,并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。

  4、寫教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法;二要記學(xué)生在課堂上反映的問題;三要記課后體會。

  (提倡編寫和使用教學(xué)案,但暫不做硬性規(guī)定,待教科室完善方案后再全面施行。)

  三、上課的基本要求

  總的要求:觀點正確,概念清楚,教書育人,因材施教,儀表端莊,教態(tài)自然,培養(yǎng)智能,講求實效。

  1、教師在上課前應(yīng)認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,準備教具或?qū)嶒瀮x器。沒有教案不能進課堂上課。

  2、教師應(yīng)按時上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂,不開手機,未經(jīng)教務(wù)處或年級組(臨時調(diào)課)的批準,不得無故缺課、加課和擅自調(diào)課。

  3、要認真組織教學(xué)(如上、下課的儀式),嚴肅課堂紀律,課堂內(nèi)發(fā)生問題,應(yīng)由任課教師為主負責(zé),在課后及時處理。

  上課儀式:教師在預(yù)備鈴響后走上講臺,目注學(xué)生、待學(xué)生安靜后,老師叫“上課”,班長叫“起立”、老師:同學(xué)們好!學(xué)生:老師好!教師示意坐下,學(xué)生坐好后,即開始上課。

  下課儀式:下課鈴聲響后,老師:下課,班長:起立,老師:同學(xué)們再見!學(xué)生:謝謝老師!學(xué)生目視老師先離開課室。

  4、認真執(zhí)行教案,貫徹備課意圖,緊扣教學(xué)目的,突出重點,突破難點,精講精練,寓德育于教學(xué)之中,把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個課堂教學(xué),提高課堂效率。

  5、教師上課應(yīng)儀表端莊,穿著得、教態(tài)親切自然,善與學(xué)生溝通,教學(xué)氛圍寬松,師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙,除特殊情況批準外不要坐著講課。體育教師應(yīng)該穿運動衣、運動鞋上課,如遇場地或天氣原因無法在操場上課,必須在教室上理論課。

  6、教師上課要講普通話,語言要簡練準確、寓有啟發(fā)性和吸引力,聲音要響亮,

  7、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),比較熟練地制作各種教學(xué)課件;教學(xué)手段直觀,運用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;板書簡要工整,布局合理,層次分明。

  8、尊重學(xué)生的人格,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生。

  9、實驗課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評試卷課、作文講評和閱讀課,要提前備課,認真講解,做好引導(dǎo)。

  10、精心選擇作業(yè)內(nèi)容,作業(yè)形式多樣、具有層次性,合理布置作用,學(xué)生負擔(dān)合理。

  11、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思,總結(jié)成功的經(jīng)驗,吸取失敗的教訓(xùn),適當調(diào)整自己的教學(xué)計劃,積累教學(xué)資料。不斷提高教書育人的質(zhì)量,杜絕“滿堂灌”。

  12、除正課外,早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動課等也要按上述要求規(guī)范操作。

  四、作業(yè)的布置和批改的基本要求

  作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項重要實踐活動,是鞏固知識,培養(yǎng)能力的重要手段,教師應(yīng)從實際出發(fā),精心選題,認真檢查,批改,并做好講評,避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。

  1、作業(yè)適當。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標,布置適當事先教師做過的課外作業(yè),布置作業(yè)要立足中等生,照顧優(yōu)差生,容量適當,深廣度適宜,有梯度,注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用,不搞偏題怪題,切忌多而濫。可針對不同學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。

  2、形式多樣。作業(yè)不限于書面形式,讀背看、手工制作、實踐活動等均應(yīng)視為作業(yè)。

  3.及時處理。無論哪種形式的作業(yè),教師要及時檢查、反饋、講評;對沒有按時按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進措施。一般而言,前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生。作業(yè)批改要及時、認真、準確、規(guī)范,做到有批、有改、有評語、有時間。

  4.重視講評。作業(yè)講評可分為集體講評和個別面批面評兩種。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯誤應(yīng)課堂講評,即集體講評;個別學(xué)生存在的錯誤,可采用面批面評的形式。

  五、課外輔導(dǎo)的基本要求

  1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時間(含早晚自習(xí)),輔導(dǎo)老師必須按時到班輔導(dǎo),不得在辦公室、走廊閑談。

  2、下班輔導(dǎo)以個別輔導(dǎo)和重點輔導(dǎo)為主,不準利用下班輔導(dǎo)時間進行全班性的統(tǒng)一講課。

  3、對作業(yè)、測驗、考試中發(fā)現(xiàn)的問題,教師應(yīng)組織部分或個別學(xué)生予以指導(dǎo)、補缺。學(xué)生主動尋求幫助,教師應(yīng)熱情指導(dǎo),不應(yīng)拒絕。

  4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病、后治療,再進補”的原則,做到“三補五多”,即:補態(tài)度、補方法、補知識,課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多淡心,練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

  5、開學(xué)第三周內(nèi),由年級組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單,每位科任教師至少負兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化,教師應(yīng)對學(xué)困生全面分析,根據(jù)學(xué)生的問題所在,確定輔導(dǎo)措施、辦法,認真填寫《個別輔導(dǎo)情況登記表》。

  6、對“尖子生”的競賽輔導(dǎo)要注意提高層次(如深度、難度、廣度),在每學(xué)期初,備課組制定計劃,報教務(wù)處審批。

  六、復(fù)習(xí)和考試的基本要求

  1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對性地解決教學(xué)中存在的問題。

  2、中段考、期末考前安排一段時間進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對照大綱要求,評估半學(xué)期或一學(xué)期來教學(xué)要求的掌握程度,根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動,認真擬定復(fù)習(xí)計劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,編寫復(fù)習(xí)教案,復(fù)印同步練習(xí)提綱。

  強調(diào):復(fù)習(xí)不是一味地簡單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容,而應(yīng)在平時教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高,應(yīng)通過復(fù)習(xí)達到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。

  3、單元考、平時考由備課組統(tǒng)一安排、組織,試卷要及時批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進行或參加全市統(tǒng)考,統(tǒng)一集中流水評卷或上交市教研室按要求評卷。

  4、考試不宜過于頻繁,但也不能不進行考試,試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求,從時間上,題型上在平時就與普通高考(中考)接軌。

  5、嚴肅考風(fēng)考紀,遵守考場紀律,監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé),堅守崗位。

  6、試卷命制必須嚴格、規(guī)范、科學(xué),不得出任何差錯,命題老師必須與教務(wù)處或年級組簽訂保密責(zé)任狀,以確?荚嚬焦。

  7、試卷評改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè)?荚嚠斖,由備課組長及時組織本組人員進行評卷、統(tǒng)分工作,并第一時間將成績提交年級組和班主任。

  8、每次考試后,要認真進行成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析。

  七、綜合實踐活動的基本要求

  1、綜合實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動是教師的`職責(zé)。綜合實踐活動包括思想教育活動,科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽、各種類型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團活動、社會實踐等。分別由教育處、團委、教科室、年級組、教研組具體實施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)統(tǒng)一安排時間,調(diào)配地點。

  2、綜合實踐活動具體安排見《南周中學(xué)綜合實踐活動實施方案》。

  八、聽課、評課的基本要求

  聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作,也是教學(xué)教研活動一種形式,通過教師之間互聽互評、使教師互相學(xué)習(xí),取長補短,總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗,以全面提高教師的整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄒ唬┞犝n的基本要求

  1、每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié),教齡不滿3年的教師不少于30課時,年級組長、教研組長、備課組長聽課不少于16節(jié)。分管教學(xué)的校長聽課不少于40節(jié),其他校長聽課不少于20節(jié),教務(wù)處行政聽課不少于20節(jié)。

  2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開課,要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。

  3、全校實行課堂“開放”。聽課可隨堂聽課、可跨年級、跨學(xué)科聽課,任課教師應(yīng)自覺歡迎教師聽課,誠懇地聽取同事的意見和建議。

  4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開課,教研組長和備課組長組織好本教研組和備課組的教師參加聽課、評課,并將本組教研公開課提前通知教務(wù)處,學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽課。

  5、聽課人應(yīng)做好祥細聽課記錄,要標明聽課日期、授課、教學(xué)班級,要有課堂評價或教學(xué)建議,不要出現(xiàn)未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

  6、教研組長對本組教師聽課情況如實登記,期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、

  (二)評課的基本要求

  1、教研組長或備課組長要及時組織聽課教師評課。原則上當天聽課當天評課,特殊情況不超過三天。

  2、評課要實事求是,既要肯定示教老師的優(yōu)點,又要敢于指出存在問題,提出自己的建議,注意應(yīng)運用教育教學(xué)理論,建議結(jié)合學(xué)校的評課標準、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進行評議:

  (1)教學(xué)目標是否明確:是否能根據(jù)三維目標、教材內(nèi)容和學(xué)生實際確定教學(xué)目標。

 。2)教學(xué)內(nèi)容是否嚴謹、科學(xué)、適度:能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際;“知識與技能”教學(xué)目標是否明確;能否讓學(xué)生體驗“過程與方法”;能否充分挖掘教材中的教育因素,滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育。

 。3)課堂結(jié)構(gòu)是否嚴密、合理:是否既有準確的針對性,又有嚴密的邏輯性;是否能合理分配并有效利用好40分鐘,教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明,銜接自然,有條不紊;是否能按時完成教學(xué)任務(wù);教學(xué)內(nèi)容的密度、梯度、難度是否適當;是否隨時注意學(xué)生的反饋,靈活調(diào)整教學(xué)的活動;課內(nèi)活動是否新穎、實用、形式多樣;是否注意教學(xué)衛(wèi)生。

  (4)教學(xué)方法是否得當、靈活、有效;能否正確處理教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的關(guān)系;是否符合學(xué)科特點與學(xué)生年齡特征,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機;是否重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性;訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣;教師在課堂中提的問題是否明確、有啟發(fā)性,提問的對象是否普遍性,課堂氣氛是否活躍;教師在教學(xué)過程中是否善于利用直觀教具,教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段,切實為教學(xué)服務(wù)。

 。5)教學(xué)效果是否顯著:教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教;是否有意識地自我檢查教學(xué)效果;是否落實了雙基、開發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力,絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當堂理解、掌握所傳授的知識,基本技能得到提高,課內(nèi)提問、練習(xí)測試的成績良好;是否達到教書育人的目的。

 。6)教學(xué)基本功是否過硬:教態(tài)是否親切自然,衣著整潔、儀表端正;語言是否準確、清晰、精煉,具有啟發(fā)性;講普通話,語速與音量適中,專業(yè)術(shù)語表達規(guī)范;板書設(shè)計合理、巧妙,能成為學(xué)生理解并識記知識的思路圖;書寫工整清楚,字體大小適中;時間掌握恰當,按時上下課,不拖堂。

教學(xué)常規(guī)管理制度12

  為了維護正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強化責(zé)任心,規(guī)范教師的教學(xué)行為,把激勵、創(chuàng)新、發(fā)展、進取的人文精神納入教學(xué)活動中,努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境,特制訂如下管理制度:

  一、 備課

  1、 應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進度。

  2、 嚴格遵守備課環(huán)節(jié),分課時備課,課時應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡,重點突出,難點準確,設(shè)計合理。

  3、 應(yīng)備周前課,特殊情況不得少于3節(jié)。

  4、 嚴禁抄襲教案,要鉆透教材,分析學(xué)情,書寫規(guī)范。

  5、 考核方法:集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。

  二、 教學(xué)

  1、 教師在教學(xué)活動中要全身心投入,杜絕坐教,隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當,紀律良好。

  2、 注重自身形象,著裝整潔大方,不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。教師用語要文明,不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。

  3、 任課教師要提前2分鐘到達所在班級,提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊,把相關(guān)課本整齊放在課桌上,等待上課。上、下課要起立,相互問候。嚴格遵守課堂常規(guī)。

  4、 充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段;教師要有激情,課堂氣氛活躍,學(xué)生有興趣。

  5、 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣,坐姿端正;卮饐栴}積極,注意力集中。

  6、 未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容,把非筆試科目挪作它用。

  7、 要求教師教學(xué)嚴謹,經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失,全方位評價教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

  8、 分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正,要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,提出改進的措施與方法。同時要詳細記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

  9、 學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報教導(dǎo)處。

  10、 考核方法:教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查相結(jié)合。

  三、 作業(yè)布置與批改

  1、 作業(yè)布置分年段嚴格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的`隨意性,作業(yè)要精,要有代表性,要有創(chuàng)新性,要激發(fā)學(xué)生的思維。

  2、 各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標準。

  3、 作業(yè)及試卷批改要及時,對于批改時發(fā)現(xiàn)的個性問題要批注,共性問題要記錄并公開講評。

  4、 統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量,同時要有激勵、提醒等語言批注。

  5、 禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。

  6、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標準、作業(yè)檢查評價標準及本條例執(zhí)行。

  四、 輔導(dǎo)

  1、 任課教師要切實落實培優(yōu)補差工作,要有詳盡的方案和措施,要落實到人,不得流于形式。

  2、 科任要有輔導(dǎo)記載(包括對象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。

  3、 要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生,要多與之交流解決心理上的障礙,解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題,不得歧視、打擊。

  4、 不得對本校學(xué)生實施有償輔導(dǎo),或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生實施家教。

  5、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標準和本條例執(zhí)行。

  五、 教研活動

  1、 科組長要組織本科組老師積極參加教研活動,對于參加教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄,要定時舉行本科組的教研總結(jié)會議。

  2、 任課老師要服從科組長安排,根據(jù)安排認真準備上好公開課或其它形式的課,不得以任何理由拒絕或抵制。

  3、 任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認真寫好聽課記錄,作好聽后分析和總結(jié)。

  4、 科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內(nèi)容和要求。任課老師要認真準備,要有書面形式的發(fā)言或論述,不得流于形式。

  5、 每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文,以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處(要求原創(chuàng),嚴禁網(wǎng)上下載)。

  六、 管理

  1、 教學(xué)期間,任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人,又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負責(zé)本堂課的點名,解決課堂中的偶發(fā)性事件,負責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù),并將相關(guān)情況及時向班主任匯報。如因管理不當或失職對學(xué)生造成的傷害,本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外,學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。

  2、 嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負全部責(zé)任,情節(jié)嚴重者予以辭退。

  3、 所有室外課,任課老師必須到教室將學(xué)生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好),并點名,對未到學(xué)生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責(zé)。

  4、 體育課時,體育老師要合理安排內(nèi)容,要在保證學(xué)生安全的前提下實施教學(xué),如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負全部責(zé)任。

  5、 各種實驗課,老師要嚴格規(guī)范學(xué)生的行為,控制好學(xué)生,嚴格遵守實驗操作程序及藥品管理,對危險物品要專人管理。如因管理混亂,嚴重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及學(xué)生傷害,任課老師負全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。

  6、 教學(xué)期間,不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負責(zé)人反映,以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負全部責(zé)任。

  本制度自20xx年X月13日起執(zhí)行。

教學(xué)常規(guī)管理制度13

  為建立正常的教學(xué)秩序,落實課程標準,全面推進素質(zhì)教育,打造高效課堂,提高課堂教學(xué)效率,落實教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)上級教育主管部門的相關(guān)精神結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況,特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。

  一、備課制度

  1、加強教研組(備課組)建設(shè)。

  中學(xué)設(shè)立語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、綜合組(其它各科)共四個教研組,選派骨干教師擔(dān)任教研組長,根據(jù)本校實際制定出開展教研活動的方案、計劃、制度等。

  2、堅持集體備課。

  以教研組為單位每周至少舉行一次集體備課研討會。研討會上,要從課標、教材、教法、學(xué)法等方面對近一段教學(xué)安排進行討論,形成一致的看法,用以指導(dǎo)每位教師的教學(xué)工作。

  3、認真設(shè)計教案(學(xué)案)。

  各科教案使用統(tǒng)一的備課本(七、八、九年級使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)),每學(xué)期的備課本前應(yīng)有詳細的教學(xué)計劃(包含學(xué)期教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)措施和方法、教學(xué)課時與進度安排表等內(nèi)容)。應(yīng)分課時編寫教案(提倡教師寫詳案),教案應(yīng)體現(xiàn)以下內(nèi)容:課題、三維目標、重點、難點、教具準備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、小結(jié)、板書計劃、教學(xué)后記等。七、八年級采用“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”設(shè)計學(xué)案,五環(huán)節(jié)為練習(xí)反饋、自學(xué)討論、交流提升、梳理鞏固、達標檢測,教師精講控制在10分鐘左右。要求提前一周寫好教案(學(xué)案)。

  4、建立教案(學(xué)案)周查制度。

  教師提前一周寫好教案(學(xué)案)后,先由同頭教師修改補充,然后由教研組長審定簽字后,教師方能使用教案(學(xué)案)上課。教導(dǎo)處組織教研組長每周對教案(學(xué)案)檢查一次,檢查時要做好詳細記載,并蓋章確認。語文教案(學(xué)案)中的作文教學(xué)(指導(dǎo)與講評)要單獨備課,理科教案(理、化、生、科學(xué))中的分組實驗教案也要單獨備課。查閱后,在下一周例會進行情況通報,對優(yōu)秀教案(學(xué)案)予以表揚、獎勵,對有問題的教案(學(xué)案)要提出改進意見,并限期改正,此結(jié)果在每月進行匯總后與教師責(zé)任制掛鉤。

  二、上課制度

  1、嚴守課堂紀律。

  任課教師要嚴格按照教導(dǎo)處編排的課程表上課,不得隨意調(diào)動課表。教師必須在在響上課鈴之前到達教室,不拖堂,中途不隨意離開教室,不在教室內(nèi)接打電話等。

  2、注重儀表。

  教師上課時端莊整潔,儀表大方。不穿拖鞋、背心進教室,不在教室內(nèi)抽煙。

  3、講究教學(xué)藝術(shù)。

  課堂結(jié)構(gòu)緊湊,既有適當?shù)拿芏、速度,又有適宜的難度和強度,步驟清楚,層次分明。教師講授時間每節(jié)課控制在10分鐘左右。能靈活處理突發(fā)性事件,幫教學(xué)生要以理服人。善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、探究。板書不僅突出重點、難點,而且要工整美觀。

  4、教學(xué)用語精煉、準確、易懂,提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。

  教師要求用普通話講課。課堂用語力爭用科學(xué)語言,準確無誤,不講方言、土話,更不得使用粗俗語言,聲音要清晰,提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。

  5、尊重學(xué)生。

  課堂上,在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,更要尊重學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生的不同意見,應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。

  6、按照“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式授課。

  三、作業(yè)批改制度

  1、作業(yè)布置嚴格規(guī)范。

  各科教師要根據(jù)實際情況布置作業(yè),作業(yè)習(xí)題要精選,份量要適當,難度要有層次性,題目準確無誤。

  作業(yè)量:大作文,七至九年級七篇,2月(9月)份完成1篇,3月(10月)份2篇,4月(11月)份2篇,5月(12月)份2篇;日記每周查閱1次。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、道德與法治、生物、歷史、地理九科作業(yè)按學(xué)案全批解,各科學(xué)案數(shù)必須達到上課節(jié)數(shù)的85%;3—6年級語數(shù)英按上課節(jié)數(shù)每節(jié)課有作業(yè),以上作業(yè),均須全批改。各種基礎(chǔ)訓(xùn)練(學(xué)研指導(dǎo)案)由任課教師督促全部完成并全部批改,無作業(yè)本的科目基礎(chǔ)訓(xùn)練須詳細批改。已批閱的考試卷計入作業(yè)數(shù)。

  學(xué)生作業(yè)書寫要規(guī)范、整潔。老師要嚴格要求學(xué)生。嚴禁學(xué)生用作業(yè)本做草稿本。

  2、作業(yè)批改要及時。

  要按時收交作業(yè),對缺交、遲交作業(yè)的學(xué)生進行批評教育。課堂作業(yè)要全批全改,并及時發(fā)放批改后的作業(yè)本。對作業(yè)的`情況要做好簡要記載。批改符號要規(guī)范,并用鼓勵性評語。課外作業(yè)應(yīng)采取面批面改、重點批改、互評互改等方式進行查閱。

  3、要重視作業(yè)的講評。

  要引導(dǎo)學(xué)生更正作業(yè)中的錯誤,對典型錯誤要集中講評,個別性問題要面批面改。

  4、建立作業(yè)評比制度。

  教導(dǎo)處每月要組織一次作業(yè)檢查,對學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),應(yīng)及時組織展覽或表揚。對批改認真的教師要表揚鼓勵,對批改馬虎者提出批評。

  四、輔導(dǎo)制度

  教師要主動及時地利用自習(xí)課進行輔導(dǎo),解答學(xué)生的疑難問題,指導(dǎo)學(xué)生看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),對個別學(xué)生面批面改,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審題解題方法,對學(xué)困生或缺課學(xué)生彌補缺漏;對優(yōu)秀學(xué)生、特長生進行有針對性的輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽。鼓勵教師課外無償輔導(dǎo)學(xué)生。

  五、考試與評價制度

  1、堅持考試與考察相結(jié)合。

  學(xué)校每個學(xué)期組織文化科目的期中和期末兩次考試,其它科目每學(xué)期組織一次考核,并及時組織各學(xué)科進行教學(xué)質(zhì)量評估,抓好教學(xué)反饋,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、要建立發(fā)展性評價制度。

  學(xué)校組織各年級各班采取學(xué)業(yè)成績與成長記錄相接合的評價方式,注意學(xué)習(xí)過程評價與測試成績相結(jié)合。評價要以鼓勵為主,促進學(xué)生的健康發(fā)展。

  3、要規(guī)范考試考查程序。

  命題要嚴格依據(jù)課標,依據(jù)教材,全面科學(xué),份量適當,難度適中。不出偏題、怪題,更不能出現(xiàn)知識性錯誤。師生要嚴格遵守考試規(guī)則,考前15分鐘才能啟封試卷。對違反紀律作弊的師生應(yīng)及時批評教育和處理。教師在考前要對考試的內(nèi)容有計劃認真系統(tǒng)的組織復(fù)習(xí)和輔導(dǎo),考后應(yīng)認真進行閱卷,并做好試卷分析,學(xué)校并及時對教師的教學(xué)進行質(zhì)量評估,應(yīng)把考試評估的結(jié)果作為衡量教師工作成績的重要依據(jù)。

  六、校本教研制度

  1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合、

  每位教師堅持訂閱一門學(xué)科報刊雜志,每期學(xué)校召開一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,集中學(xué)習(xí),集中討論,研究解決教學(xué)中的實際問題。學(xué)校積極創(chuàng)造條件聘請相關(guān)專家學(xué)者進行業(yè)務(wù)講座。

  2、教研組聽課評課要常規(guī)化。

  教研組應(yīng)合理安排公開課、研討課、比武課,組織教師聽課。校長、副校長、教育專干、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié),青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),其他教師每期聽課不少于15節(jié)。聽課要有詳細記錄。聽課記錄要反映教學(xué)全過程,分析評價結(jié)果,提出意見和建議。要經(jīng)常開展評課活動,教師要本著互相學(xué)習(xí)的目的,認真參加評議,評價中不講不著邊際的客套話,盡量評到點子上。

  3、課題研究要常抓不懈。

  課題研究是教師進行教學(xué)研究的重要形式之一,也是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重要途徑之一。鼓勵一線教師進行有效的“小課題”研究,圍繞課堂教學(xué)改革和課堂文化建設(shè)開展有效研究,解決具體問題。

  七、學(xué)校行政定期與不定期的督導(dǎo)檢查制度。

  中學(xué)行政每月對教學(xué)常規(guī)的落實情況進行督導(dǎo)檢查(每次定期檢查的教案由教師本人送教導(dǎo)處檢查,作業(yè)送教師辦公室檢查),以通報的形式反饋,據(jù)此作為教師責(zé)任制的落實與績效掛鉤的重要依據(jù)之一。

  中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

  按照《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及其補充規(guī)定的要求。全面推行素質(zhì)教育,落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實到各科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)常規(guī)管理機構(gòu)

  成立“執(zhí)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組和“執(zhí)常”檢查小組。

  執(zhí)常領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:校長;成員:校行政人員

  執(zhí)常檢查小組組長:教導(dǎo)主任、副組長:教導(dǎo)副主任

  成員:教務(wù)處工作人員

  三、教學(xué)常規(guī)的實施

  (一)課程管理

  1、學(xué)校按上級要求開足開齊學(xué)科類課程(含試驗)

  2、學(xué)校按《常規(guī)》要求嚴格控制學(xué)生在校活動總量,課表由教導(dǎo)處統(tǒng)一編排,每周上課時數(shù)達到32課時,任何教師不得隨意減課、停課,也不得增加課時,不得占用學(xué)生休息時間安排集體補課或上新課。

  (二)計劃管理

  1、計劃分學(xué)期制定,包括學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處的教學(xué)、(教務(wù))工作計劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計劃、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃、班級的班務(wù)工作計劃、教師的教學(xué)(含實驗)工作計劃、學(xué)生輔導(dǎo)計劃。

  2、各類計劃制定時要一式兩份,學(xué)期初交年級組審核,再交教導(dǎo)處批準后方可實施,否則作無計劃論處。一份存檔,一份由教師作工作參考。計劃的實施由學(xué)校每期不定時檢查兩次,并做好相應(yīng)的評價,記錄備案,記入教師量化評分。

  (三)過程管理

  1、教案撰寫要求

 、、教學(xué)設(shè)計必須依據(jù)課程標準的基本要求,確定教學(xué)目標,積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),充分選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源設(shè)計教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識、水平、理解能力、和其他能力,教案的撰寫要求因課而異。

  新授課教案應(yīng)寫出教學(xué)目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求),重點難點,教學(xué)流程的基本設(shè)計(包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動的安排、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)用具的使用、板書的內(nèi)容、形式和時機、課堂練習(xí)、小結(jié)等)。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合。突出針對性。教案應(yīng)突出師生互動方案的設(shè)計,師生互動方案設(shè)計應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心。

  教學(xué)反思是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié),教師應(yīng)在對自身教學(xué)活動經(jīng)常進行反思的基礎(chǔ)上,撰寫教學(xué)反思札記(每周不少于一次),提倡撰寫預(yù)習(xí)提綱、布置和指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)。

  ②、提倡超前備課,。以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫一個詳案,但余科可寫簡案。

 、邸⒄Z文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實驗教案提倡分開寫。

  2、上課要求及檢查制度

  ①、教師要尊重學(xué)生的主體地位,關(guān)注個體差異。鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動的時間。教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛,形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系。教師要愛護學(xué)生,保護學(xué)生的人格尊嚴,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標組織教學(xué)內(nèi)容,展開教學(xué)流程,不得隨意偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視實驗教學(xué),按課程要求完成實驗探究和實踐活動。教師教學(xué)要盡量使用普通話教學(xué),板書工整,積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺遵守課堂作息時間,不得提前或推后上下課時間(室外課可提前5分鐘下課),課前不得飲酒。不準無教案上課;不準上課時做私事、不準穿背心、拖鞋上課,不準在課堂上吸煙、不準在上課期間隨意走出課堂、不準隨意上室外課(除體育課外)。教師著裝要莊重、樸素、整潔,符合教師職業(yè)身份。

  ②、實驗教學(xué)要嚴格按照教材的要求開齊、開足,配備好實驗所需的各種器材和藥品。擺設(shè)規(guī)范合理,做到帳物相符,學(xué)初有計劃,期未有總結(jié)。

  3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

 、、作業(yè)布置要適量,語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必須布置書面作業(yè),每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘,提倡在課堂內(nèi)完成。

  ②、批改作業(yè)要細致,應(yīng)全批全改,不得錯改。詳細批閱的作文每期不得少于4篇,批閱時應(yīng)指出錯別字,病句,并有適量的建議和鼓勵性的批語。

 、、發(fā)放作業(yè)要及時,除作文外,其余作業(yè)應(yīng)在第二天發(fā)放。

 、堋⒉粶矢銘土P性作業(yè)。

  ⑤、“執(zhí)常”檢查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上,有問題的要限期整改。

  4、輔導(dǎo)要求及檢查制度,

  ①、輔導(dǎo)要做到“三確定”、“,一不準”。即確定研究輔導(dǎo)內(nèi)容:確定輔導(dǎo)對象;確定輔導(dǎo)時間;不準用自習(xí)課、課余時間節(jié)假日講授課、集體補課。

 、、教師輔導(dǎo)學(xué)生要充分利用早晚自習(xí)時間,輔導(dǎo)后要作好記錄,輔導(dǎo)記錄的次數(shù)不得少于學(xué)校安排的早晚自習(xí)節(jié)數(shù)。輔導(dǎo)應(yīng)有階段性總結(jié)(一學(xué)期不得少于12次)

 、、對教師的輔導(dǎo)情況由值周行政及值日教師檢查查堂,由“執(zhí)!睓z查小組檢查記錄,檢查是不符合“三確定”、“一不準”,并作為發(fā)放輔導(dǎo)津貼及目標管理教師考評的依據(jù)。

  5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

  ①、語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進行期中、期末兩次考試,考試內(nèi)容不超本超綱,過偏過難?荚嚱Y(jié)束后,成績分年級分班進行統(tǒng)計,并作好質(zhì)量分析,提出改進措施。教師所教學(xué)科的成績以應(yīng)考人數(shù)和實考人數(shù)兩項指標進行統(tǒng)計,并與區(qū)、縣成績進行比較排隊。

 、、音樂、體育與健康、美術(shù),、勞技、活動、信息技術(shù)等科在期末進行考查

  6、教研活動

  以教科室的相關(guān)規(guī)定為準。

  7、教學(xué)評價。

  學(xué)校按常規(guī)要求制定科學(xué)、符合實際的評價標準,其主要因子有如下幾個方面(詳見教師教學(xué)評價表)

 、、教學(xué)計劃及總結(jié)(5%)②、備課、教案(25%)③、課堂教學(xué)(30%)④、教學(xué)檢測(40%)

  四、常規(guī)資料檢查的時間和內(nèi)容

  原則上每月檢查一次,除備課、作業(yè)的布置與批改外,其余一般在月末進行。檢查的內(nèi)容包括:教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽課筆記、考試與考查、輔導(dǎo)學(xué)生記載等。

  五、獎罰制度

  每次檢查將教師的各種資料與教師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評掛鉤,無故缺交的均視為當月無,扣幣10元,另扣2分,無故遲交者扣幣3元,另扣0.5分?蹘胖苯訌脑陆Y(jié)構(gòu)工資中扣除,扣分計入教師月考評分。

  1、備課(教案):教師上課前必須認真?zhèn)湔n,寫有教案,一個頭者必寫詳案,多頭多科者可寫一個詳案,余科可寫簡案。教案每缺一節(jié)扣幣2元,另扣0.1分。原則上教案必須與教學(xué)進度統(tǒng)一,在正常情況下,語文每月不得少于12篇,數(shù)學(xué)、外語每月不得少于15篇,政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇,物理、化學(xué)每月不得少于10篇;音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇(教案按書寫篇數(shù)算)教案評為甲等,獎勵5元/次(特殊情況由教務(wù)處成員討論決定)。

  2、上課:

 、、教師無教案上課的,一人一次扣幣3元,扣分0.1分:

 、、上課遲到、早退一人一次扣幣3元,扣分0.1分;(按二道鈴聲落為計算標準,特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系)

  ③、上課穿背心、拖鞋的,一人一次扣幣3元,扣分0.1分;,

  ④、上課做私事,一人一次扣幣3元,扣分0.1分;

  ⑤、上課不負責(zé)任,不管學(xué)生紀律,組織教學(xué)不力,隨意下位,高聲喧嘩,課堂雜亂無序,影響較壞的,一人一次扣幣3元,扣分0.1分。(以學(xué)校行政及教導(dǎo)處抽查為準)

  ⑥、室外課,教師必須有上下課過程,清點好學(xué)生人數(shù),不集合上下課,按早退處理,“放羊”者,作曠教論處。計算機課上學(xué)生打游戲或不到機房學(xué)習(xí)而教師發(fā)現(xiàn)不處理者。發(fā)現(xiàn)一次扣幣3元,另扣0.2分。

  3、聽課:每缺一次扣幣3元,另扣0.1分,聽課筆記不合格視為無。

  4、計劃、總結(jié):每缺一次扣幣5元,另扣0.2分

  5、輔導(dǎo)記載:每缺一次扣幣2元,另扣0.1分。不合格者視為無

  6、教學(xué)反思每周一篇,每缺一篇扣幣2元,另扣0.1分

  7、作業(yè)批改必須一題一改,全批全改(作文每期不得少于8篇,每缺1篇扣幣5元,另扣0.1分,其中4篇必須全批全改,每缺1篇扣幣10元,另扣0.2分,并不定期檢查,檢查時缺作業(yè)、缺批改,每次扣幣10元、另扣0.3分)

  8、教學(xué)質(zhì)量獎:(1)凡屬縣級以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目,在全縣統(tǒng)計及排名中(以同類學(xué)校相比,按實考分算)獲得前三名者分別獎所任課教師300、200、100元(此項無統(tǒng)計則放棄);名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元(此項無統(tǒng)計則放棄)。

  (2)凡在全縣抽考的科目,在全縣統(tǒng)計及排名中(以同類學(xué)校相比)獲得前三名者分別獎所任課教師150、100、80元(此項無統(tǒng)計則放棄);名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元(此項無統(tǒng)計則放棄)。

  (3)帶專業(yè)課按(1)、(2)兩條落實,帶非專業(yè)課同獎罰減半。

  9、室外課除體育課外,其他課要到教導(dǎo)處打招呼,如同意方可進行,否則,作曠教論處

  10、上課5分鐘后未到,算曠教;教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導(dǎo)處同意相互調(diào)課、代課、提前下課都作曠教論處。

  11、實行輪流守課制,原則上分年級、分上午、下午互守的方式進行。

教學(xué)常規(guī)管理制度14

  二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度旨在為學(xué)校的教育教學(xué)活動提供清晰的指導(dǎo)和規(guī)范,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。它通過明確教師職責(zé)、學(xué)生學(xué)習(xí)要求以及教學(xué)管理流程,營造一個有序、高效的教學(xué)環(huán)境,促進師生共同成長。

  內(nèi)容概述:

  1、教師教學(xué)行為規(guī)范:包括備課、授課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)等方面的規(guī)定,以提升教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)管理:設(shè)定學(xué)生的.學(xué)習(xí)目標、行為準則,強調(diào)課堂紀律、自主學(xué)習(xí)和團隊合作的重要性。

  3、教學(xué)資源管理:規(guī)定教材選用、教具使用、教學(xué)設(shè)施維護等方面的流程,保障教學(xué)資源的有效利用。

  4、教學(xué)評價機制:建立公正、全面的教師和學(xué)生評價體系,以持續(xù)改進教學(xué)效果。

  5、家校溝通:強調(diào)家長參與教育的重要性,制定家校聯(lián)絡(luò)機制,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

教學(xué)常規(guī)管理制度15

  1. 制定詳細的學(xué)生行為守則,通過新生入學(xué)教育、定期講座等方式進行宣傳教育。

  2. 定期審查學(xué)業(yè)管理政策,確保其公正公平,反映教學(xué)實際情況。

  3. 設(shè)立獨立的學(xué)生事務(wù)委員會,處理獎懲事宜,確保透明度和公正性。

  4. 建立完善的申訴機制,保證學(xué)生申訴渠道暢通,及時解決爭議。

  5. 加強心理健康教育,配備專業(yè)心理咨詢師,定期開展心理健康主題活動。

  6. 鼓勵和支持學(xué)生自發(fā)組織各類課外活動,提供必要的場地和資源支持。

  通過上述方案,我們將構(gòu)建一個有序、公正、關(guān)愛每一位學(xué)生的'常規(guī)學(xué)生管理制度,為學(xué)生的全面成長提供堅實保障。

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