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教師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-08-08 18:36:26 優(yōu)秀作文 我要投稿

教師優(yōu)秀作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的教師優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師優(yōu)秀作文

教師優(yōu)秀作文1

  許老師,一個(gè)講課時(shí)幽默詼諧,教學(xué)有方的人。

  他有著一雙濃眉大眼,國(guó)字臉,微胖的身材,時(shí)常穿著一套黑色的衣服。雖然在人群中不怎么顯眼,但在很遠(yuǎn)處,便能從眾多人中認(rèn)出他。老師的腰間總是掛著幾串鑰匙,走路的時(shí)候時(shí)不時(shí)可以聽到鑰匙間碰撞的聲音,而腰間別鑰匙這個(gè)習(xí)慣,貌似已成為所有男性班主任的標(biāo)配。

  上許老師的課時(shí),教室里的上課氛圍總是十分活躍,該笑的時(shí)候就笑,該嚴(yán)肅的時(shí)候就嚴(yán)肅。還記得剛升初一,老師在上課與同學(xué)講話時(shí),特別喜歡用食指做些動(dòng)作。比如,問(wèn)大家聽懂沒有,他會(huì)用食指在自己嘴邊點(diǎn)幾下,問(wèn)大家能不能明白他講的內(nèi)容,老師又會(huì)在腦袋側(cè)面用食指轉(zhuǎn)幾個(gè)圈。而現(xiàn)在,老師又重新有了新型口頭禪,在一個(gè)句子前面加“明白嗎”,雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'三個(gè)字,卻總是能讓教室再次活躍。

  雖然老師有時(shí)在課堂上開一些玩笑活躍氣氛,但并不影響他講題。在講題時(shí),老師會(huì)放慢語(yǔ)速,為我們細(xì)致的講解,偶爾還會(huì)找同學(xué)單講,一方面是為了摸清這位同學(xué)知識(shí)學(xué)的是否扎實(shí),另一方面是看他在聽講的時(shí)候是否認(rèn)真。

  數(shù)學(xué)老師的課堂一般分為兩部分,半節(jié)課講新知識(shí),半節(jié)課做練習(xí),通過(guò)后半節(jié)課的練習(xí),往往能使我們對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的鞏固,同時(shí)在練習(xí)的過(guò)程也可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握情況有哪些不足,以便復(fù)習(xí)。

  這便是我們的許老師,上課幽默且教學(xué)有方。

教師優(yōu)秀作文2

  蹲下身來(lái),傾聽孩子們的聲音要成為一名受學(xué)生擁戴的老師,就應(yīng)該蹲下身子,靜靜的等待孩子開花,同時(shí)老師和學(xué)生也會(huì)一起成長(zhǎng),一起變得更加智慧。學(xué)生對(duì)老師有特殊的信任,他們特別希望能得到老師的信任,像朋友一樣和老師平等的交流。他們認(rèn)為,只有父母和老師的信任,才是真實(shí)、可靠的。老師的信任意味著壓力、重視和鼓勵(lì),這是真正觸動(dòng)他們心靈的動(dòng)力。反之,如果師生間的情感疏遠(yuǎn),心理距離大,學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種敬而遠(yuǎn)之的回避心理,那么,這個(gè)教師首先就不容易被學(xué)生接受,其教育的內(nèi)容就更難被接受了。當(dāng)老師與學(xué)生打開心靈,當(dāng)老師與學(xué)生真情涌動(dòng),更多的信任在學(xué)生心中油然而生。特別喜歡泰戈?duì)柕囊痪湓?shī):“讓我的愛像陽(yáng)光一樣,隨時(shí)包圍著你卻又給你充分的自由!彼屛叶迷诶蠋熍c學(xué)生的關(guān)系上,老師對(duì)學(xué)生的'愛也應(yīng)該像陽(yáng)光一樣,溫暖著學(xué)生,同時(shí)寬容學(xué)生,尊重學(xué)生。

  蹲下身子做老師就會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái)我們的學(xué)生也是非?蓯鄣!成長(zhǎng)中的孩子關(guān)注自我,追求理解,他們希望與老師交流,渴望和真情互動(dòng),老師每逢學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)識(shí)、行為上的偏差,如果蹲下身子從學(xué)生的位置考慮,就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生產(chǎn)生某種想法、做某件事是情有可原的;要是自己碰到這類事,也難免會(huì)產(chǎn)生類似的想法或做法。這樣,教師處理問(wèn)題時(shí),要學(xué)會(huì)寬容,就會(huì)為學(xué)生著想,不對(duì)學(xué)生的所作所為求全責(zé)備;學(xué)生也會(huì)覺得教師是和他(她)站在一起的,于是就會(huì)比較容易

教師優(yōu)秀作文3

  一大早,當(dāng)我剛踏進(jìn)校園,就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛.你瞧,學(xué)校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字,桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧,門口的鮮花攤替代了小吃攤,同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的'禮物,。

  今天是9月10日,第33個(gè)教師節(jié).

  一大早,當(dāng)我剛踏進(jìn)校園,就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛.你瞧,學(xué)校在黑板上寫上了祝愿老師節(jié)日快樂的字,桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧,門口的鮮花攤替代了小吃攤,同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物。

  走進(jìn)教室,我們就開始出謀劃策起來(lái)。我們?cè)诤诎迳蠈懮狭死蠋,您辛苦了!幾個(gè)字,期待著老師有個(gè)以外的驚喜。果然,我們的班主任石老師走進(jìn)了教室,她看到了我們獨(dú)巨匠心地寫在黑板上寫的幾個(gè)字后,很是感動(dòng),使我們感到很開心。

  下課后,我們都拿出自己準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí),我們并沒有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對(duì)老師最衷心的祝福,包含著我們和老師深厚的感情。

  下午第三節(jié)課主題班會(huì),我們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的詩(shī)、文。我們爭(zhēng)先恐后地要上臺(tái)朗誦,無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著對(duì)老師的辛勤培育的感謝,都帶著對(duì)老師節(jié)日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后,臺(tái)下都報(bào)以熱烈的掌聲。

  教師節(jié)的一天,我聽得最多的兩句話就是送給我的最好禮物是好好學(xué)習(xí)和謝謝。

教師優(yōu)秀作文4

  教師這個(gè)職業(yè)是多么的無(wú)私呀!她們默默地為學(xué)生付出著,使國(guó)家出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)棟梁。其實(shí)我覺得沒有辛勤的教師,就沒有國(guó)家的繁容、昌盛。所以我非常欣賞教師這個(gè)職業(yè)!下面我就告訴你我為何欣賞教師這個(gè)職業(yè)吧!

  One.教師們都很勤勞。

  每當(dāng)我們晚上上完晚自習(xí)放學(xué)時(shí),你可看到辦公室正在備課的老師,他們正在思考今天講得怎樣,明天上課的過(guò)程該如何進(jìn)行,一堂優(yōu)秀的課堂背后卻蘊(yùn)藏著如此艱辛的過(guò)程。正當(dāng)我們熟睡時(shí)卻不知老師還在批改作業(yè),當(dāng)我們?cè)缱x時(shí)卻不知老師為了趕時(shí)間連飯都還沒吃。

  Two.教師們都很樂于助人。

  記得有一次,老師讓我和幾個(gè)人去送作業(yè)時(shí),突然一位同學(xué)猛得撞了過(guò)來(lái),作業(yè)本頓時(shí)撒了一地,一位老師看見了,趕忙走了過(guò)來(lái),幫我把作業(yè)本拾了起來(lái),頓時(shí),我心里涌動(dòng)出一股暖流。

  Three.無(wú)私奉獻(xiàn)。

  老師不僅勤勞,樂于助人,還很無(wú)私。有一次,我的鋼筆都?jí)牧耍蠋熤懒撕,又拿自己的薪水給我買了兩支新鋼筆,并說(shuō),是免費(fèi)送我的.,你說(shuō)老師不無(wú)私嗎?

  啊,親愛的老師,我欣賞你,欣賞你勤勞的身影,欣賞你高尚的品格,欣賞你無(wú)私的精神,欣賞你……

教師優(yōu)秀作文5

  我的語(yǔ)文老師是王老師,他是一名男老師。高高的個(gè)子,還帶著一副眼鏡。

  我的語(yǔ)文老師王老師是一位好老師。他教學(xué)的方法與眾不同,我很喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)樯险Z(yǔ)文老師的課比較開心。上課時(shí),王老師開心地給我們講課。當(dāng)我們遇到難題的`時(shí)候,他總是鼓勵(lì)我們自己想辦法解決,并給我們適當(dāng)?shù)奶崾,讓我們嘗到成功的快樂。當(dāng)我們實(shí)在想不出解決的方案以后,他總會(huì)耐心的教我們解題的方法和思路。所以我非常喜歡上語(yǔ)文老師的課,上他的課我們都喜笑顏開的。

  記的有一次我寫作文的時(shí)候,王老師不知什么時(shí)候走到了我后面。突然王老師對(duì)我說(shuō):“你的這段寫錯(cuò)了!蔽易屑(xì)一看,原來(lái),我句式、標(biāo)點(diǎn)寫錯(cuò)了,意思也沒表達(dá)對(duì)。我改過(guò)來(lái),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“記住,寫作文時(shí)一定要仔細(xì)想、認(rèn)真寫,一定要用正確的句式和標(biāo)點(diǎn),把自己的意思表達(dá)清楚!

  我想向您說(shuō)句話:您每天給我們講題,教我們知識(shí),如果誰(shuí)在課堂上搗亂,您就會(huì)給誰(shuí)嚴(yán)厲的批評(píng)。老師,您辛苦了,我以后上課要認(rèn)真聽講,好好學(xué)習(xí),天天向上,按時(shí)完成作業(yè),努力做一個(gè)好學(xué)生。

教師優(yōu)秀作文6

  人人都有自己的夢(mèng)想,我也不例外,我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大之后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

  我的語(yǔ)文老師今年已經(jīng)快退休了,可他依然努力地工作著。課上,他給我們講名人成長(zhǎng)的故事,帶領(lǐng)我們讀課文;課下,他帶著我們一起做游戲,和我們談心。他還放棄了休息時(shí)間進(jìn)行家訪,幫助我們解決一些生活中的問(wèn)題。我們的心和他貼的很近很近。

  我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)年輕人。他活力充沛,精神飽滿,神采飛揚(yáng)。他的數(shù)學(xué)課很精彩,字寫得瀟灑漂亮,語(yǔ)言很有幽默感。他還教我們畫畫,帶著我們玩“老鷹抓小雞”。每天,同學(xué)們都是開開心心地上著數(shù)學(xué)課。

  教我們英語(yǔ)的老師是一位漂亮的女老師,她留著齊耳的短發(fā),打扮很時(shí)尚,講起話來(lái)聲音非常溫柔,動(dòng)聽。尤其是她教我們讀課文的時(shí)候,她教一句,我們跟著讀一句,她那甜甜的聲音在教室里回蕩,同學(xué)們非常喜歡她的英語(yǔ)課。

  正是有了這三位尊敬的老師的影響和教育,我的心中才種下了一顆做教師的'種子。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)過(guò)詮釋了教師的含義,讓我真切地體會(huì)了教師工作的重要意義。當(dāng)一名合格的教師,就是我的夢(mèng)想。

  我清楚地知道,今后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,需要堅(jiān)持不懈地努力,需要付出自己的才華、汗水和智慧。所以,為了這個(gè)美好的夢(mèng)想,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,勇攀高峰的。我一定要克服前進(jìn)道路上的一切困難,大步前進(jìn),早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

教師優(yōu)秀作文7

  古語(yǔ)云:“德高為師,身正為范。”師愛是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。

  教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,播撒著希望的種子,開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。

  傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),教師要有把他們教育成才的`責(zé)任感。為了傳授知識(shí),我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動(dòng),不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,不僅會(huì)誤人子弟,而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責(zé)任。

  愛與責(zé)任,相得益彰。“愛”與“責(zé)任”是師德的靈魂!皭邸迸c“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一!皭邸笔秦(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身!皭叟c責(zé)任”將是一個(gè)永恒的話題,它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫篇章,教師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊美、欣賞和支持,永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過(guò)愛的鼓勵(lì)和安慰,讓他們祛除心中的不安,勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任。

教師優(yōu)秀作文8

  是老師,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?是老師,傳遞給我們豐富多采的知識(shí)......

  那年我讀四年級(jí),一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我打算去找伙伴一起出去玩。在路上我停停走走,東張西望,嘴里還哼著小歌曲呢!不知不覺,我來(lái)到了

  小伙伴所住的'小區(qū)里。走著走著,我看見一個(gè)寬大的草坪,草坪上插著一塊木板,上面寫著:請(qǐng)愛護(hù)花草,不要隨意踩踏!我心想:不踩草坪過(guò)去,還得繞一大圈,那多累呀,況且很浪費(fèi)時(shí)間,記得有人說(shuō)過(guò)浪費(fèi)時(shí)間等于謀才害命嘛!于是,我視而不見,旁若無(wú)人的踩著草坪過(guò)去了!**”“奇怪了,誰(shuí)叫我呀,不象伙伴的聲音,但又很熟悉!蔽易匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)。我懷著好奇心回頭一瞧,竟然是語(yǔ)文黃老師。我想:這下可壞了,踩草坪可不是一件,這下要挨批了。黃老師走了過(guò)來(lái),和顏悅色的對(duì)我說(shuō):“**,你不應(yīng)該踩草坪.....”黃老師竟然沒批評(píng)我,真是出忽意料,黃老師說(shuō)的每一句話,每一個(gè)道理都讓我心服口服。從此,我再也沒有隨意的踩草坪了。

  黃老師,謝謝您!這件事只是您對(duì)我的教育中的一小個(gè),您的恩惠,我感激不盡!

  希望大家能夠多題建議!謝謝!在下感激不盡!

教師優(yōu)秀作文9

  老師的心,不是白銀,遠(yuǎn)比白銀更純;

  不是黃金,遠(yuǎn)比黃金更足珍。

  老師的心,至純至珍;

  是母愛,充滿親子情;

  是甘霖,滋潤(rùn)著片片幼林;

  是清泉,無(wú)私地供人吮吸。

  智慧的光芒,知識(shí)的結(jié)晶,寬闊的情懷,這便是——老師的心。

  是老師教給了我們?cè)S許多多我們所不知道的知識(shí);是老師教給了我們?cè)S許多多做人的'道理;是老師使我們富有同情心,富有責(zé)任感。我們一路走來(lái),到今天,歷程中,有喜有憂,有笑有淚,也不會(huì)忘記老師對(duì)我們的循循善誘和關(guān)愛。

  老師,您一直是我們成長(zhǎng)路上的精神支柱,在我們垂頭喪氣的時(shí)候您讓我們重新找回快樂;在我們高興的時(shí)候您陪我們一起歡笑;在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗(yàn)和方法,您就是我們?cè)趯W(xué)校的父母。作為老師,您總是知道許許多多的知識(shí),懂大大小小的道理,總是耐心的幫我們改正錯(cuò)誤的思想,更新學(xué)習(xí)的方法,總是因材施教地給每個(gè)學(xué)生開“小灶”,所以我們班的每個(gè)同學(xué)都是最棒的。

  所以,我感謝老師!

教師優(yōu)秀作文10

  我們的老師很愛我們,就像我們的母親一樣,她把我們當(dāng)成她的孩子。我們每天喝的加餐奶,老師都會(huì)放到暖氣片上熱熱,再讓我們喝。酸奶老師是不加熱的,一加熱就漲袋了,不能喝了哦!如果有同學(xué)不舒服,老師就讓他帶回家喝。我們每天吃午飯的時(shí)候,老師也會(huì)檢查我們吃的多不多,誰(shuí)吃的少就讓他再吃點(diǎn)兒,實(shí)在吃不下也不勉強(qiáng)我們,就像媽媽一樣。

  老師平時(shí)愛表?yè)P(yáng)我們,誰(shuí)打掃教室擺桌椅,誰(shuí)做好事了,誰(shuí)幫助同學(xué)了,誰(shuí)愛勞動(dòng),誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步了她都會(huì)表?yè)P(yáng)。但是同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候老師也會(huì)批評(píng),比如說(shuō)班里一團(tuán)糟,誰(shuí)罵人了,誰(shuí)打人了,誰(shuí)做危險(xiǎn)的事她都會(huì)批評(píng)。有些小錯(cuò)誤她會(huì)原諒我們,私下批評(píng)的。有一次,我忘寫作業(yè)了,老師就把我叫到教室外面,悄悄告訴我下次不要忘了。

  老師下課以后總是帶著我們?nèi)ヌ罄K,有些同學(xué)不會(huì)跳,老師就給他示范一遍。有時(shí)她還輕輕的碰我們一下,示意我們大膽的進(jìn)去跳,跳不過(guò)去也沒關(guān)系,老師會(huì)鼓勵(lì)我們下次跳過(guò)去。我有時(shí)候能跳過(guò)去,有時(shí)候會(huì)拌繩,以后我會(huì)多練習(xí),爭(zhēng)取每次都跳過(guò)去吧。

  這就是我們的`老師,一個(gè)和藹的像媽媽一樣的老師,一個(gè)關(guān)心我們衣食住行,關(guān)心我們健康成長(zhǎng)的老師!我們愛你我的老師!您是我們最愛的老師!

教師優(yōu)秀作文11

  呂老師是我的英語(yǔ)老師,她有許多優(yōu)點(diǎn),聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

  她喜歡穿休閑裝,栗色的頭發(fā)總是用一根烏黑的粗皮筋扎著。大大的眼睛一眨一眨的,就像星星一樣明亮。呂老師的臉上常掛著甜甜的微笑?匆娝奈⑿,就好像春風(fēng)吹過(guò)我的臉,讓人心曠神怡。

  我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班時(shí),膽子很小。從來(lái)不敢上課舉手發(fā)言?善珔卫蠋熃械轿伊,我只好緩緩站起身,聲音小的連我自己都快聽不見了。這時(shí)旁邊的一個(gè)男生用那如同山崩地裂的聲音吼到:“不對(duì)不對(duì),“you”后面應(yīng)該加“is”!”我的臉頓時(shí)紅的像個(gè)番茄,恨不得鉆進(jìn)地縫里?沙龊跻饬系氖,呂老師并沒有批評(píng)我,反而卻說(shuō):“太棒了,寶貝兒,你今天戰(zhàn)勝了自己,這就很棒啦!”她一邊說(shuō)一邊對(duì)我露出了她那春風(fēng)般的微笑。忽然,一種發(fā)憤圖強(qiáng)的念頭在我心里油然而生,我渾身上下都充滿了學(xué)好英語(yǔ)的`干勁。下面呂老師提問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題,我都會(huì)把手高高舉起,每次呂老師都會(huì)對(duì)我微笑,眼里充滿了贊許的目光。

  呂老師不僅很溫柔,還很幽默呢!

  比如說(shuō)吧,在我們學(xué)be動(dòng)詞時(shí),她用小口訣的妙招來(lái)教我們:我用“am”,你用“are”“he、she、it”用“is”單數(shù)“is”,復(fù)數(shù)“are”。是不是很有趣呢?

  呂老師有一句口頭語(yǔ):“看看誰(shuí)是最高品質(zhì)!”每次她說(shuō)這句話時(shí),我們都心領(lǐng)神會(huì),調(diào)整坐姿。

  親愛的呂老師,我會(huì)記住您對(duì)我的每一份教導(dǎo),每一份教導(dǎo)……

教師優(yōu)秀作文12

  最讓我難忘的是吳老師。

  吳老師是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她那時(shí)大約20多歲,在我的記憶中,她是一個(gè)溫柔的漂亮的.人。

  有一次,我有一道題不會(huì),而周圍的同學(xué)的作業(yè)已經(jīng)交掉了,我卻在發(fā)呆。老師看見我坐在那兒,就把我叫到黑板前。吳老師用親切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“你哪一題不會(huì)!我可以教你!毕抡n后,吳老師把我叫到了辦公室,教了我后,就對(duì)我說(shuō):“你以后有什么不會(huì)的題目,就來(lái)找我,我可以隨時(shí)隨地的教你!

  又有一次,我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師不肯舉手,吳老師看見我有些不對(duì)勁,就把我叫起來(lái)回答這道題。而我卻吞吞吐吐的,連一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),只好站著。老師叫其它同學(xué)來(lái)回答,這個(gè)問(wèn)題并不是很難,而我卻什么也不知。

  下課了,吳老師又把我叫到了她的辦公室,問(wèn)我今天是怎么回事?我實(shí)話實(shí)說(shuō),吳老師說(shuō):“說(shuō)錯(cuò)了,沒關(guān)系,哪個(gè)人不說(shuō)錯(cuò)話?”我想了想,就大膽地說(shuō)了出來(lái)。吳老師也原諒了我。

  現(xiàn)在,吳老師已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了,可我到現(xiàn)在也是非常想?yún)抢蠋煱。?/p>

  蘇州市留園中心小學(xué)6年級(jí) 趙茜

教師優(yōu)秀作文13

  在我們一生中,誰(shuí)都有自己心目中的老師,我也自己心目中的老師,那就是:賴?yán)蠋煛D阒牢覟槭裁匆獙戀嚴(yán)蠋焼?嘿,不知道吧!讓我告訴你吧!我是想寫他的教學(xué)方法和關(guān)心學(xué)生的品質(zhì)。

  賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法與別的老師教學(xué)方法不一樣。每一次上課鈴聲響了,同學(xué)自覺的回教室坐好,等待老師來(lái)上課,老師來(lái)了,同學(xué)們水靈靈的眼睛望著老師,老師有規(guī)律的走上講臺(tái),對(duì)大家說(shuō):“今天我們學(xué)習(xí)第10課!蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答:“好!辟?yán)蠋熒险n不盡講課本的知識(shí),還說(shuō)一些課外知識(shí),甚至還說(shuō)一些笑話。賴?yán)蠋熣f(shuō)課外知識(shí)時(shí),我們聽得津津有味,就算天上打雷也聽不見了;賴?yán)蠋熣f(shuō)笑話的時(shí)候,我們大家笑得肚子都疼了,十分的開心。

  賴?yán)蠋熯十分的關(guān)心同學(xué),有一次,在上課的`中途,一個(gè)同學(xué)突然“吐”了,賴?yán)蠋燅R上背這個(gè)同學(xué)去衛(wèi)生室,還幫那個(gè)同學(xué)付錢,賴?yán)蠋煘榱岁P(guān)心同學(xué),連課都不給我們上了。

  我愛你賴?yán)蠋,愛你的教學(xué)方法,更愛你關(guān)心學(xué)生的品質(zhì),老師您就像辛勤的園丁,每天每時(shí)每刻都在養(yǎng)育我們;老師您燃燒自己,照亮別人;老師您的愛,天下最偉大,最高潔。

教師優(yōu)秀作文14

  同學(xué)們,你們知道嗎?在那么多教過(guò)我的老師中,最有趣,最搞笑的老師還是要數(shù)我們的體育老師??曾老師。

  每當(dāng)體育課時(shí),只要沒穿運(yùn)動(dòng)鞋的,就不能去玩耍,所以曾老師要來(lái)檢察看誰(shuí)沒穿運(yùn)動(dòng)鞋,檢察前,曾老師總要說(shuō):“我看今天要檢察出多少人,我的手抓不住了,就用腳抓!”剛說(shuō)完,同學(xué)們就哈哈大笑了起來(lái)。

  我們解散自由玩耍時(shí),有些女同學(xué)拿出鍵子踢鍵,曾老師就慢吞吞地走到他們面前說(shuō):“拿給我踢踢,我踢得可好了!庇谑桥瑢W(xué)們就拿給了曾老師踢。誰(shuí)知,曾老師第一次連一個(gè)也沒踢到,第二次曾老師要踢的時(shí)候,許多同學(xué)都圍過(guò)來(lái)看,第二次好笑極了,曾老師才踢準(zhǔn)了一個(gè)。曾老師氣憤地說(shuō):“不踢了,這么爛的`鍵子,沒買好!”說(shuō)完就走了。有些同學(xué)說(shuō):“自已踢不來(lái),還怪鍵子沒買好!

  同學(xué)們,你們可別只以為我們的曾老師只有動(dòng)作幽默搞笑,他說(shuō)出來(lái)的笑話更讓你笑破肚子。

  有一回體育課上,操場(chǎng)上昨天下的雨還沒有干,我們就在教室里上,曾老師走進(jìn)教室,說(shuō):“同學(xué)們,外面操場(chǎng)上有水,還沒有干,所以,在教室里上,為了補(bǔ)嘗你們,我就給你們講個(gè)笑話吧、”“一天小毛得意地對(duì)蠟筆小新說(shuō):我媽媽是碩士,爸爸是博士。小新說(shuō):有什么了不起!小毛就問(wèn)他:你爸媽是什么士?小新得意地說(shuō):我爸爸是男士,我媽媽是女士!薄肮蓖瑢W(xué)們都大笑起來(lái),曾老師又給我們連續(xù)講了好幾個(gè)笑話,把我們笑得前伏后仰的。

  這就是我們的體育老師,你們喜歡他嗎?

教師優(yōu)秀作文15

  每當(dāng)我坐在書房里看書的時(shí)候,就好像在教室里聽老師講課似的。

  上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一次考試,我沒有考好,就是因?yàn)殚喿x和寫作扣了較多的分.我心急如焚,回家的路上總是垂頭喪氣的。

  到了家,我硬著頭皮,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讓媽媽在試卷上簽字。我原以為媽媽會(huì)暴跳如雷,狠狠批評(píng)我一頓,卻沒想到,媽媽不但沒有批評(píng)我,反而心平氣和地對(duì)我說(shuō):“孩子,一次沒考好并不可怕,不是說(shuō)失敗是成功之母嗎?只要你認(rèn)真總結(jié),查漏補(bǔ)缺,下次一定會(huì)考出好成績(jī)的,我知道你閱讀,寫作不好,今后你一定要好好讀書,這樣就會(huì)提高你的閱讀和寫作能力!

  按照媽媽的'說(shuō)法,我每天都會(huì)讀30分鐘書,俗話說(shuō):小故事,大道理。我特別愛讀一些寓言故事和神話故事,因?yàn)樯裨捠俏覀儐⒌系幕孟耄x語(yǔ)言故事能懂得道理,遇到寫得好的好詞好句,我就把摘抄下來(lái),這樣便學(xué)到了很多知識(shí)。

  幾次考試后,我發(fā)現(xiàn)我的閱讀和寫作能力真的提高了,心里更高興了,決定每天都讀幾頁(yè)書。

  之后,我還知道了讀書好,好讀書,讀好書,讀書好表達(dá)的是:愛好讀書的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程,能學(xué)到知識(shí),懂得道理;好讀書表達(dá)的是:愛好讀書是一種良好的習(xí)慣,能讓人受益無(wú)窮;讀好書表達(dá)的是:書浩如煙海,因此有選擇地讀好書尤為重要。讀了這三句話,我就把書稱為我的老師。

  我把書珍藏在書架上,每當(dāng)我去讀書時(shí),總能感覺到好像在同一個(gè)高尚的人談話一樣。

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