面具的作文集錦【15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的面具的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

面具的作文1

　　面具戴久了，就成了皮膚。

　　每天都面對(duì)不變的虛偽的臉，每天都做著重復(fù)的動(dòng)作，重復(fù)的話語，重復(fù)的虛假笑容......

　　每天都戴著面具，整天披著重重的外殼：嘻嘻哈哈的、大大咧咧的.....

　　我是多么渴望摘下面具，卸下外殼，輕輕松松的做真正的.我......

　　我只能做到最好，做到最完美�；蛟S你們說我是完美主義者，可是在這完美的背后，付出了多少艱辛的汗水，多少傷心的眼淚。多少次傷心欲絕，欲哭無淚。誰又能想到，班長光鮮的外表下是那疲憊的心，是那滿是傷痕的心，是那麻木的心......

　　只能是這樣了，只能是做到最好了，只能是做到活潑開朗了。

　　只想找個(gè)人來聽我訴說，只想找個(gè)人來與我分享快樂，只想找個(gè)人來與我同甘共苦，同舟共濟(jì)，只想找個(gè)人來在成長的泥濘中手挽手的走過，重見陽光......

面具的作文2

　　制作面具需要準(zhǔn)備的材料：

　　一個(gè)紙質(zhì)的手提袋、一張a3的白紙、一塊黑色的布、一支鉛筆、一只紅色的彩筆、一把剪刀……

　　步驟：

　　一、找紙質(zhì)的手提袋，a3白紙貼在內(nèi)側(cè)，因?yàn)槭痔岽�的硬度和軟度都比較適中，做好的面具不容易壞;

　　二、找出合適的位置，畫出眼睛、鼻子和嘴的輪廓;

　　三、在畫好的眼睛輪廓上，將眼睛剪出兩個(gè)洞;

　　四、用白紙剪兩個(gè)尖尖的`牙齒，貼在嘴上，將嘴巴涂上紅色;

　　五、在面具上畫你認(rèn)為恐怖或惡心的圖案(當(dāng)然，也可以畫你喜歡的圖案);

　　六、在眼睛兩側(cè)，找個(gè)位置剪兩個(gè)小洞，把手提帶的繩子取下來系在剪好的洞上，用來當(dāng)固定面具的繩子;

　　七、找一塊黑色的布，用針縫到面具紙上，比如茶葉盒里面的包裝布之類的。(如果不是黑色的布，最好用黑色的墨水將布染黑，因?yàn)楹谏�布的恐怖效果最�?)

　　就這么簡單，一個(gè)恐怖的面具做成功了!

　　帶上面具,穿上黑色的長袍，順便手里在拿一個(gè)南瓜燈，相信一定會(huì)把媽媽嚇一大跳的!

面具的作文3

　　人生百面，時(shí)刻帶著面具成為我們長久生活的痕跡。

　　壓抑，戴著面具的結(jié)果；無奈，強(qiáng)顏歡笑的果實(shí)；宣泄，人生最不可能的奢望！

　　多少次想象：站那高山、踏那綠地、聞那清新、看那千山、觸那萬水、迎那山風(fēng)、聽那水聲、飲那澗水，憂思愁緒不復(fù)存在，心中鳴起安靜寧祥的笛聲，鳴蕭，蕭鳴，沒有鳴蕭人，何來蕭長鳴？做生活的有心人，不用去猜測，不愿去顧忌，其實(shí)生活不一定要戴上面具，活得真，活的實(shí)，用心去嘗人生百味，苦就去樂，喜就去悲，“生于憂患死于安樂”，知足人生，賞月而成。

　　配與不配間，老子說，有何關(guān)系，卻千滴成河。說來可笑，中國人考基礎(chǔ)，有多少人能拿滿分？試問最簡單的，“穿”與“戴”有何不同？“穿衣服”為何不能說成“戴衣服”？反則，“戴帽子”不能說成“穿帽子”？其實(shí)，中國人就在戴著個(gè)名曰“愚昧”的面具，他們?nèi)ヌ剿髟虑虻?另一面，卻沒去探索面具下最真實(shí)的笑。中華上下五千年，到底有多少張面具沒被揭開？聽到嗎？它們在哭泣……

　　文字的魅力在于戴上面具后讓人不解。

　　人生的面具，虛偽地活著，相信，這份面具終會(huì)撕破，因?yàn)椤�—不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡！

面具的作文4

　　今天，我和媽媽一起去姑姑家玩。弟弟下學(xué)回來了，讓我給他做面具。我心里美滋滋的，因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)露一手了！

　　我問弟弟想要什么面具，是夸張的？是驚訝的？還是高興的或者是悲傷的'······弟弟選擇了夸張的。我就開始準(zhǔn)備材料。先找了一塊硬紙板，再找來油畫棒和剪刀還有毛線。我用筆畫了一個(gè)橢圓，做臉部。然后把它剪下來。涂上顏色，用毛線剪成長短一樣的小段，再用雙面膠把它貼在臉的上部，而且我選的是紅色的。因?yàn)檫@樣的頭發(fā)比較時(shí)髦。哥哥和媽媽都在幫助我，我作地更認(rèn)真了，把頭發(fā)貼的密密麻麻，漂亮極了！

　　接著就開始畫眼睛和鼻子嘴巴，畫完后，這個(gè)面具就有了模樣了。最后把已經(jīng)和嘴巴挖空，再空白地方穿上毛線，面具就做好了。弟弟迫不及待的帶上面具，我一看，就忍不住笑了，因?yàn)檠劬ζ�了。大家都鼓�?lì)我說這次做的不錯(cuò)，再接再厲！弟弟帶著面具很威風(fēng)，像一個(gè)大俠，真好笑！

　　我心想下次我一定做個(gè)更好的送給弟弟！

面具的作文5

　　那天上午，邢老師說第三節(jié)課的英語課有一個(gè)活動(dòng)，大家都在想：“這個(gè)活動(dòng)到底是什么呢?”大家懷著好奇心去操場做操，等我們做完操回到教室才知道原來這一節(jié)是阿斯頓的英語老師跟我們班做面具。有一位外教和兩名中國教師，這下同學(xué)們都?xì)g呼起來。接著我看見又一個(gè)老師手里有一個(gè)袋子，袋子里有一些面具。我才知道下個(gè)周四是萬圣節(jié)。

　　那一位外教先必須讓我們認(rèn)識(shí)一些關(guān)于萬圣節(jié)的詞語，比如說骷髏、僵尸、木乃伊、幽靈。然后就才讓我們開始做面具了，首先外教給我們分配了幾個(gè)組，然后必須給我們每個(gè)人一個(gè)面具，最后我發(fā)到了一個(gè)南瓜頭的，我是和劉子涵、趙衍澤、王資含·······是一組，首先我用黃色把南瓜頭的臉涂完，有再把南瓜頭的蒂涂成綠色，然后把南瓜頭的牙齒涂成紅色，把鼻子涂成橘色，最后把南瓜頭的眉毛涂成了橘色。涂完以后我就給外教看，外教就說我涂的很好但是我還有一圈沒畫完。

　　這是我最難忘的`一節(jié)課，因?yàn)樗�讓我知道很多萬圣節(jié)的詞語，還讓我做了一個(gè)我自己的面具。

面具的作文6

　　今天生活課要做面具，面具的形狀有蝴蝶的和貓的形狀。

　　我選的是蝴蝶的形狀，因?yàn)椋�我想成為一只在天空中自由自在飛翔的蝴蝶，還有蝴蝶的翅膀有五顏六色的，非常鮮艷。老師說：”可以用水彩，也可以用彩色筆來做面具。”我用的是水彩來完成面具，因?yàn)樗�彩可以調(diào)出不同的顏色，我覺得我畫得很漂亮。我發(fā)現(xiàn)用水彩畫的顏色很漂亮，可調(diào)深淺濃淡，而用彩色筆畫的，圖到顏色都沒水了，而且沒涂好，會(huì)覺得不好看。今天大家都很認(rèn)真在畫面具，所以感覺大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都認(rèn)真畫圖。今天生活課要做面具，面具的形狀有蝴蝶的和貓的形狀。我選的是蝴蝶的形狀，因?yàn)�，我想成為一只在天空中自由自在飛翔的蝴蝶，還有蝴蝶的`翅膀有五顏六色的，非常鮮艷。老師說：”可以用水彩，也可以用彩色筆來做面具�！蔽矣玫氖撬�彩來完成面具，因?yàn)樗�彩可以調(diào)出不同的顏色，我覺得我畫得很漂亮。我發(fā)現(xiàn)用水彩畫的顏色很漂亮，可調(diào)深淺濃淡，而用彩色筆畫的，圖到顏色都沒水了，而且沒涂好，會(huì)覺得不好看。

　　今天大家都很認(rèn)真在畫面具，所以感覺大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都認(rèn)真畫圖。

面具的作文7

　　在這個(gè)競爭力超強(qiáng)的世界里，人們?yōu)榱私o大家一個(gè)好的印象，都給自己戴上了一個(gè)假面具，把自己最真實(shí)的那一面藏了起來，一直過著戴著面具的日子。真實(shí)的自己都已被遺忘了............

　　請大家覺醒吧!把自己真實(shí)的那一面展示出來吧！不要畏懼!不要害怕！我相信大家都會(huì)喜歡上你的。不會(huì)因?yàn)槟愫芑顫�，而學(xué)習(xí)的時(shí)候就不去拉你一把；不會(huì)因?yàn)槟悴粣壅f話，就把你排斥在外......請大家把自己最真實(shí)的`那一面展現(xiàn)，埋藏掉是不好的。

　　如果大家不摘下那一個(gè)個(gè)面具，就會(huì)讓別人不了解你。而你自己也會(huì)陷入那一個(gè)灰色的世界，慢慢的變得消沉、失去了信心。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)快樂，因?yàn)槟阕约阂呀?jīng)戴上了面具。有時(shí)會(huì)覺得自己戴上了面具真“好”但是那只不過是物質(zhì)上的利益，其實(shí)你真的快樂嗎?真的高興嗎？

　　我只是想讓大家摸心自問，現(xiàn)在自己是不是真正的自己。自己真的快樂嗎？把自己最真實(shí)的那一面束縛起來很好嗎？

　　我中告一句取下面具吧！不要再讓世界一直是假面舞會(huì)了，雖然華麗，但一直也不快樂。請大家摘下面具吧!

面具的作文8

　　沒見到他們之前，不懂得什么是芝蘭玉樹，也不能夠想象，這些所謂的美好，又換來了什么樣的代價(jià)。

　　只不過，這些只要被有心人關(guān)注，就很容易被利用，多次，也都是如此。

　　他們不喜歡的，從來都只是在這一瞬間，開始展開無數(shù)的懷疑，他們或許也并不值得，自己想要的到底是什么樣子的，但是生怕自己一眨眼，就全都錯(cuò)過了。

　　這就是不一樣的下場。

　　我記得，曾經(jīng)在他們的心中，看到過。

　　我知道，她的所有喜怒哀樂，都掩藏在這張面具的后面，他們可能會(huì)做到最無情，可能有太多的.人失去那顆赤子之心，然而這一切，終有一天被自己的陰謀所打到，他們說看到的每一次過往，都是充斥著許多回憶的。

　　只是那么不容易被相信，僅此而已。

　　但是如果成為了習(xí)慣，我想什么新的開拓，也都是會(huì)有可能的。

　　她故意發(fā)出古怪的聲音，只是希望別人也能夠看到，那個(gè)時(shí)候的自己，天真無比，毫無心機(jī)�？墒窃绞沁@樣，越顯得刻意。

　　讓人覺得，難受，也都在心里。

面具的作文9

　　有人喜歡小巧玲瓏的芭比娃娃，有人喜歡高大威武的玩具刀，有人喜歡無比炫酷的AK47玩具槍，而我喜歡我在跳蚤市場買的“吸血鬼”面具。

　　我的面具整體有黑、白、紅三種顏色，眼睛和嘴巴是黑的，臉和牙是白色的，牙是非常大又尖的獠牙，臉上有一條令人作嘔的蜈蚣，看起來十分可怕，不過，它雖然可怕，但嚇人這一方面，它還是有很大的作用。

　　那是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，我和我的妹妹正在看電視，我姑姑和我表弟來了，我躲了起來，表弟見我不在，便溜進(jìn)我的書房，我是不許他進(jìn)我的書房，竟敢違反我的'圣旨！看我嚇嚇你！我拿來斗篷、面具和手電走進(jìn)書房，把門反鎖，他一開始不知所措，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)便開始說：“我是德古拉，你敢闖入我的地盤！”“對(duì)不起，我以后不敢了！”“那，我要吸干你的血。”“救命��！”他尖叫著跑了�？此�還敢不敢違反圣旨，違反者，吸干他的血！

　　這就是我的面具，看來他還是有用的，我喜歡我的面具。

面具的作文10

　　在生活中，在社會(huì)上，很多時(shí)候，我們都習(xí)慣了戴上面具生活，戴上一張畫著甜美笑容的面具生活：明明厭煩了枯燥的工作，卻還要強(qiáng)裝笑臉去完成任務(wù)；上司對(duì)你冷眼觀看，卻還要戴上笑容面具充當(dāng)跟屁蟲，不斷地討好他；討厭孩子群中的孩子王，可是為了有伴玩而對(duì)他哈頭彎腰……

　　笑容面具已經(jīng)束縛了我們生活中的太多太多，甚至使得我們自己都開始懷疑，剛才的'笑容是否出自真心。摘掉面具吧，到戶外去，吸一口混雜著淡淡花香的純真的空氣，看一眼在天空中打著旋兒上下飛舞的花蝴蝶，聽一聲樹上蟬兒有節(jié)奏的高鳴歌聲吧，讓僵直的神經(jīng)得到放松，讓干涸的心靈得到滋潤，讓發(fā)自真心的笑容重現(xiàn)于臉上。做真實(shí)的自己吧，拋開虛偽的笑容，不必看別人的臉色行事，想笑便笑，想哭就哭，自己就是自己。

面具的作文11

　　我是一個(gè)雙面人，我每天有著“面具”一般的生活。

　　當(dāng)我?guī)�上“安靜”的面具時(shí)，我就會(huì)一個(gè)人安安靜靜地捧起一本書，獨(dú)自坐在椅子上，爸爸媽媽說那時(shí)我乖得像只小貓。突然，一本書劃過一條優(yōu)美的弧線，不偏不倚正好落在我的頭頂，啪的一聲又掉在地上，我并沒有生氣地追殺那個(gè)罪魁禍?zhǔn)住�—我弟。只是默默的撿起書，放到桌上，再一次沉浸在書的海洋里�?/p>

　　當(dāng)我?guī)�上“吃貨”的面具時(shí)，我就會(huì)大吃特吃，我的肚子就像無底洞一樣，怎樣吃都吃不夠。媽媽說再吃，你就變胖了！我說：“不怕不怕，我是怎么都吃不胖的�！碑�(dāng)然，吃多了的后果是慘痛的`。有一次，我吃了一碗很辣很辣的水煮魚，第二天，我扁桃體就發(fā)炎了，打了三天針，唉，全都是怪我太貪吃了！

　　當(dāng)我?guī)�上了“火爆”的面具時(shí)，我的脾氣就上來了。有一次，我弟不小心把我的書包用筆涂劃了，我非常生氣，怒不可遏就去追他、打他。十分鐘后，才消了氣。唉，我的爆脾氣也該改改了。

　　我的生活面具太多太多，每天戴著它們，讓我嘗遍了生活的酸甜苦辣，喜怒哀樂……

面具的作文12

　　星期四，剛剛下了操。一個(gè)阿斯頓的外教來了，我們都很歡迎他。到了教室，外教說：“我是加拿大人�！�

　　然后有介紹了他的名字，而且教了我們一些關(guān)于萬圣節(jié)的單詞。過了一會(huì)兒，讓我們做面具。老師們給了我們面具以后，給我們分了小組，我、房嘯宇、李澤坤、高晨月、盧玉坤、胡說恒、于秦逸、王一哲，八人是一組。老師告訴我們，向老師要顏料的時(shí)候，要用英語說。我們就開始做了。

　　我們大部分人發(fā)到的面具都是幽靈，有小部分人的面具是一個(gè)南瓜，而我的'是一個(gè)長著犄角的幽靈。開始做了，大家都在認(rèn)真的做。我把臉的一部分涂成紅色，剩下的是橙色，犄角是黃色的。這樣看起來很恐怖。我們每個(gè)人都涂的不同，有單調(diào)的、有炫彩的，還有……涂了一會(huì)兒，老師給我們一些面具作品給我們看，還讓我們參考。我涂的非�？�，一會(huì)就涂完了，涂完了以后，我把我的作品給外教看看，外教說很好。下課了 ，我們都把東西收起來。準(zhǔn)備去嚇嚇老師。

　　我今天很開心，因?yàn)槲矣辛俗约鹤龅拿婢摺?/p>

面具的作文13

　　在一個(gè)王國里，住著一個(gè)丑姑娘。丑姑娘因?yàn)殚L得丑，所以經(jīng)常被別人嘲笑，感到十分自卑。整天躲在簡陋的小屋中，不敢出門。

　　一個(gè)陽光明媚的周末，丑姑娘看著別人在外面嬉戲，也想出門去呼吸新鮮空氣�？勺约禾�丑了。她不禁說：“如果我能變得像西施這樣美該多好！”這時(shí)，一個(gè)面具憑空出現(xiàn)了！丑姑娘戴上面具，來到鏡子前，欣喜地發(fā)現(xiàn)自己變成了美女。她推開門，在草地上盡情奔跑。人們，揉了揉眼睛，站在面前的是美麗的“丑姑娘”。大家對(duì)丑姑娘的態(tài)度突然來了個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎。丑姑娘感到十分開心。

　　一天，丑姑娘被一個(gè)男人撞到了，她疼得直掉眼淚�？沙蠊媚锏谋砬檫�是一個(gè)笑臉。大家開始嘲笑丑姑娘。丑姑娘很傷心，可自己還是在笑。丑姑娘連忙扒下面具。又變成了原來的'丑姑娘。

　　盡管大家嘲笑她，丑姑娘還是微微一笑。因?yàn)樗�明白做自己才是最棒的�?/p>

面具的作文14

　　有一個(gè)人天生活潑，另一個(gè)人似乎活潑，但卻有一種難以察覺的孤獨(dú)和漠不關(guān)心。活潑只是他們的偽裝。世界上有更多的人。有些人用其他性格偽裝。也許你不明白。你只是覺得他們在撒謊，但你不知道他們是受傷的。他們只是用面具來保護(hù)自己不受傷害。他們似乎有很多朋友，但很少有人真正進(jìn)入他們的頭腦，甚至沒有朋友。

　　他們很孤獨(dú)，很脆弱，很聰明，但很簡單。有些人似乎流下了寂寞的眼淚。他們只是想關(guān)注和關(guān)心：有些人似乎很冷淡，但他們是活潑和淘氣的。為什么這么不一樣？因?yàn)樗麄兊膫�口太深了。這些人在我的生活中嗎？我不知道，但我知道我也戴著虛偽的.面具。沒人能分享我的孤獨(dú)。

　　我喜歡讀小說和玩游戲，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是殘酷和殘酷的。所以我寧愿活在虛擬世界里。但有些人不得不把我從虛擬中帶回殘酷的現(xiàn)實(shí)。我擔(dān)心這個(gè)現(xiàn)實(shí)會(huì)使我的傷口更加模糊。我退縮了。我用面具面對(duì)每個(gè)人。當(dāng)我試圖移除面具時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)成為我身體的一部分。我遇到了前面的面具。他/她說，面具可以離開你的生活。但是你得等那個(gè)能讓你明白他/她能接受現(xiàn)實(shí)殘酷的人去除你的偽面具。他/她說的是真的嗎？我不知道這需要證實(shí)�？谡帜芟�失嗎？也許我應(yīng)該等那個(gè)人出現(xiàn)。

面具的作文15

　　當(dāng)美國方面說出：“中國人忘記自己文化的那一天，我們就可以去攻打他們了�！辈畔氲介L期以來，中國年輕人“崇洋媚外”的行跡，我不禁直冒冷汗：中國危矣!

　　如今，故宮文創(chuàng)工作掀起了傳統(tǒng)文化熱，尤其值得注意的是大量年輕人被圈粉，他們用自己的各種符合時(shí)代特征的新方式秀出了自己的中國風(fēng)，這又讓我們看到了點(diǎn)點(diǎn)希望：中國，可強(qiáng)矣!

　　這迷戀于傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀中確有文化認(rèn)同的因子，但這熱的背后是深深扎根于這片熱土還是被“冷宮”等一系列熱詞的娛樂效應(yīng)所吸引的`短暫追捧?這些目前都無法看清。

　　文化認(rèn)同，不能只流于形式與表象。我們在關(guān)注傳統(tǒng)文化熱時(shí)，不應(yīng)只看其形，而要深研其里。就如“千里江山圖”，不應(yīng)只被它的色彩景象所吸引，更要從中取大國之心。

　　文物承載的是中國先人的精神，里面有我們的根、有中國的魂。這也許才是文創(chuàng)真正想要展現(xiàn)給我們的東西吧!

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