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【必備】詩歌的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的詩歌的作文，歡迎大家分享。
詩歌的作文1
星期五的時(shí)候我們舉行了詩歌朗誦會(huì)，這使我們大家都非常高興，而且老師還說可以拿五個(gè)顏色不一樣的氣球來裝飾教室，同學(xué)們聽了之后更是興奮，高興得一蹦三尺高，當(dāng)然我也是一樣的，因?yàn)槲以缇蜏?zhǔn)備好了材料，就盼著老師舉行這個(gè)活動(dòng)呢！好了，下面就由我來給大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景吧！
終于到了我們到了我們夢寐以求的星期五了，還沒有到下午，同學(xué)們就把自己的氣球拿出來展示了，有長的，有圓的，有彎彎曲曲的'，形狀各不相同，甚至有一些同學(xué)實(shí)在不想等了，干脆拿出自己的打氣筒就開始吹氣球，沒有到詩歌朗誦會(huì)的時(shí)候，我們的教室里就已經(jīng)花花綠綠的了！特別是我們上完英語課以后，同學(xué)們更是拿出自己的氣球和打氣筒在那里吹氣球，因?yàn)槲覜]有帶氣球，所以看同學(xué)們玩得這么開心，我也有一點(diǎn)后悔了！上到第四節(jié)課的時(shí)候同學(xué)們都希望趕快放學(xué)，這樣同學(xué)們回到家里就可以穿上漂亮的衣服，參加今天下午的詩歌朗誦會(huì)了！在我們的千盼萬盼下終于下了課，回到家里的時(shí)候，我趕緊拿出我最喜歡的衣服來，穿上準(zhǔn)備參加詩歌朗誦會(huì)了！那時(shí)，我的心情激動(dòng)不已，再回到學(xué)校路上的時(shí)候我的心里一直在想著要好好表現(xiàn)，拿到好獎(jiǎng)品！到了教室以后，我看見有許多同學(xué)都在裝飾教室，我看見同學(xué)們忙的熱火朝天也和他們一起打氣球因?yàn)榻裉爝�有一個(gè)踩氣球活動(dòng)動(dòng)呢！我們裝飾玩教室以后，就開始了詩歌朗誦會(huì)，前面的同學(xué)都朗誦的非常好，到了我以后，我一點(diǎn)也沒有緊張，順順利利的朗誦完了這一篇文章，我朗誦完了以后，同學(xué)們都給我掌聲，這使我非常高興！開始抽獎(jiǎng)了，我的運(yùn)氣還算好，抽了一個(gè)小兔子，不過我非常想要王亞軒的那個(gè)獎(jiǎng)品，其實(shí)我抽的獎(jiǎng)品我也很喜歡！這讓我也非常高興！
這是我們第一次開詩歌朗誦會(huì)，我覺得我們這次開的非常成功！同學(xué)們都發(fā)揮出了出色的水平，我希望我們能再開一次這樣的詩歌朗誦會(huì)！
詩歌的作文2
輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩的世界。這一段時(shí)間,我們徜徉在詩歌的百花園中，盡情領(lǐng)略詩歌給我們帶來的美，我們的生活因此也變得充滿詩意!
通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多詩歌，知道了許多名句的出處;這些詩歌充滿了詩情畫意，他們有的通過詩歌表達(dá)自己對生活的感悟，有的表達(dá)自己豐富的情感;還認(rèn)識了像李白、杜甫、白居易等許多的詩人，知道了他們的生平事跡;還學(xué)會(huì)了按時(shí)間、類型、作者可以分為古體詩、現(xiàn)代詩等不同類型;更重要的是，在反復(fù)的吟誦中，我們也開始學(xué)習(xí)寫詩歌。
在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我嘗試著寫了一首古體詩，一首現(xiàn)代詩，在詩歌的寫作過程中，我放飛了自己的心靈，我的`思維不斷跳躍，我的想象力得到了豐富的伸展。
除此而外，我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌，和讀詩歌的方法：理解詞語的意思。聯(lián)系生活實(shí)際。想象畫面。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也找到了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。
這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了詩歌的魅力，它激起了我們對詩歌的熱情，必將影響我們一生。
詩歌的作文3
誰家姑娘
陽光溫潤，書香裊裊，
有佳人溫婉如玉，
百媚多嬌。
獨(dú)坐樓閣，斜陽灑案，
佳人執(zhí)筆傾城笑，
浮生醉了。
裙下之塵
我是一粒塵
在空氣里飄蕩，沒有方向
隨風(fēng)
我嫉妒雪花
她比我優(yōu)雅，高貴，純潔
她有方向
飛揚(yáng)
融入愛人的心里
我是一粒塵
沒有風(fēng)的日子里，我什么都不是
我怕累
累倒在陰暗的角落里
我愛黑夜
黑夜窩藏了我的渺小
我是一粒塵
我也會(huì)凋亡
雨的`滋潤是我的極刑
卷縮，墜落，化作泥土
等待來世
來世依然是一粒塵
我不過是一粒塵
在別人的世界里
飄呀飄，蕩呀蕩，沒有方向
隨風(fēng)
但我有夢
借一清風(fēng)，輕吻她的臉
在她的秀發(fā)深處扎根
但我不能
那是丑陋的玷污
我不過是一粒塵
渺小，丑陋
孤獨(dú)，絕望
我不想絕望
我必須有夢
求一場雨
讓我凋亡
卷縮，墜落，化作一滴泥
緊緊地粘在她的繡花鞋上
在她的裙底下
我不愿有來世
花季夢
茫茫歲月
憶流年于舊夢
花開花落時(shí)節(jié)
嘆挽昔年事
青蔥歲月
皆印于空洞之心
同傘下
漸離的人影兒
紅塵事以遷
殘夢吾舊年
同窗難以擬何情
淡淡憂愁
同雨墜入大海
愿，
雨季不再來
花季夢
灰黑天空
傾不盡無窮皓月
如星繁點(diǎn)
黑夜密布
傾城淺笑
唯獨(dú)窗靜坐
雁群南飛
朝花暮已殘節(jié)
拾舊夢
紛雨花凋缺
蒼茫星空
待傾城邂逅
瞬隙時(shí)空格
交于熱唇
花葉千苞放
杯空倒愁緒
詩歌的作文4
母愛綿綿如詩，溫婉且雋永。
窗外，寒風(fēng)呼嘯，萬家燈火闌珊，明月高照。窗內(nèi)，刺眼的白熾燈下，我在苦思冥想。一道題解了許久，各種條件仍是剪不斷，理還亂。心中涌出一股挫敗感，我拋了筆，煩悶的趴在桌上，周圍壓抑的空氣使我喘不過氣。如此日復(fù)一日枯燥的生活，我心煩意亂。
冷風(fēng)拍打著窗子，毫無節(jié)奏。忽的，我聽到書頁相合的聲音，輕微，卻又夾雜著急促與關(guān)心。仿佛蓋過了嘈雜的風(fēng)聲。突兀，卻使我的心緩緩平靜。是母親，她一直在我身后看書，從未離去，她太安靜了，以至于我?guī)缀鹾鲆暳怂��？墒俏夷芨杏X到，身后，有關(guān)心的目光。
“累了?”背后溫婉的聲音傳來，有著使人安心的魔力�！班�。”不知怎的，鼻頭有些酸酸的，心中仿佛有無限委屈涌了上來。
我起身，向母親走去，疲倦的依偎在她的懷中，頭悶在她的臂彎里，閉上眼，貪婪的嗅著她身上的味道�！袄哿司托獣�(huì)兒�！彼p柔的'撫著我的肩膀。溫和的聲音在頭頂響起。我抬起頭，望著她慈祥的眸子，使我放松了許多�！昂谩！蔽矣窒蛩龖阎胁淞瞬洌杂行┤鰦傻溃骸拔铱柿��！钡拇_，方才不斷地讀題使我口干舌燥。母親笑了笑，朝桌上努了努嘴，并未言語。我疑惑地抬起頭，順著目光望去，原來，一杯白開水安靜地佇在燈下，柔和的光影折射到書桌上，有種靜謐般的美好。水冒著騰騰霧氣，暖熱了四周的空氣。我端起水杯，透過氤氳的霧氣，仍可清晰的望到那雙柔和的，帶笑的眼睛。
玻璃杯中的白開水，晶瑩剔透，將它無雜質(zhì)的本心完全展現(xiàn)在我的面前。平淡無奇的它不渲染，不張揚(yáng)。以那神圣的無色，靜立在我的桌前，同母親一樣，低調(diào)，且不引人注目�？伤驮谀莾�，一直都在那兒，陪著我，直至深夜，無論秋夏春冬，寒來暑往。
無味的白開水，和著濃濃的母愛，有了甘甜的味道。無味的生活，有了濃濃的母愛，多了詩般的美好。
我回到桌前，又開始寫作業(yè)，面前，又放著一杯滿滿的白開水。身后，又傳來翻動(dòng)書頁的聲音。
詩歌的作文5
“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行�！苯裉煳易穼ぶ鴰椎淖阚E來到三衢山，三衢山最有魅力的當(dāng)屬三衢石林，被稱為“象形動(dòng)物園“。
首先映入眼簾的是“三羊開泰”。在一塊狹窄的巖石縫中，有三個(gè)黃石頭，好像三只小羊在悠閑地吃草。瞧，一只低著頭，一只翹著尾巴，還有一只躲在巖石后面，好像除了美味的鮮草，其他一切都與它們無關(guān)�！叭蜷_泰”寓意著萬象更新，吉祥如意。真是一個(gè)好兆頭！
沿著臺階往上爬。咦，路邊的那個(gè)石頭怎么凸出來那么多？就像一個(gè)長長的鼻子。走近一看，下面還有一塊裂開的石塊，果不其然，旁邊有個(gè)牌子，上面寫著“八戒探路”。哦，原來這個(gè)石頭就是豬八戒的.大鼻子，真是栩栩如生。
繼續(xù)向上，看到了一個(gè)三衢道中的指示牌。我想，曾幾曾經(jīng)一定也走過這條路。這時(shí)，旁邊有位老爺爺說：“這條路很陡，小朋友可以選擇旁邊一條平坦的路�！笨墒俏揖褪亲冯S曾幾而來，怎能放棄？于是，我毫不猶豫地選擇這條陡峭的山路。往上爬，果然十分險(xiǎn)峻。走了一會(huì)兒，兩邊的石壁越來越狹，中間只容下一個(gè)人側(cè)身而過。這可真像古代的機(jī)關(guān)，我真怕一個(gè)不小心觸動(dòng)機(jī)關(guān)，就成了“人肉漢堡”。走到石壁的盡頭，豁然開朗，視野一下子開闊，一陣清風(fēng)吹來，頓時(shí)覺得舒爽無比。
我們一路停停走走，走走停停，欣賞著千奇百怪的巖石�！皩汅竿臁薄芭畫z神印”“靈芝石”“石林迷宮”“一吻千年”……每一個(gè)景觀都是那么形象逼真，讓人看了目不暇接�？磥怼跋笮问瘎�(dòng)物園”的美稱果然名不虛傳。
不知當(dāng)年的曾幾走過時(shí)看到這些千姿百態(tài)的巖石會(huì)作何感想？是不是也和我一樣驚嘆大自然的鬼斧神工？下了山，走過狀元橋，曾幾的石像就在山腳下靜靜地等待著我們�！熬G蔭不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲�！痹谠姼柚校覀兣c曾幾告別。
詩歌的作文6
中華民族優(yōu)秀文化浩如煙海，而詩詞就像其中一顆璀璨的明珠，我暢游文化海洋，最終發(fā)現(xiàn)了詩詞的美。
“采菊工籬下，悠然見南山”這是陶淵明閑適的美。止如他厭惡官場黑暗，隱居世外般的恬靜閑淡，里頭透出一股清雅高潔的傲岸，如同一曲痛快人心的豪歌，讓人享受，同時(shí)驚嘆，我發(fā)現(xiàn)了其中的美。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”李白高呼著，骨子中透出一份豪邁。自信是他的旗幟，樂觀是他的船帆。積極向上的感情激蕩著我的胸懷，仿佛也到達(dá)了那種境界。激情與豪邁，自信與樂觀，共同在心中炸裂，翻滾，繪成一幅五彩繽紛的畫卷。
“暗空一鶴排云上，使引詩情到碧霄”。劉禹錫由鶴獲的詩情，發(fā)出“我言秋日勝春朝”的樂天主義，詩人被貶卻依舊自信樂觀，提出與“自古逢秋悲寂寥”相反的口號，這不正是一種令人敬仰，欽佩的舉動(dòng)嗎?秋天，蕭瑟卻充滿豐收，帶著劉禹錫的才氣，化作一道彩虹，掛在我心中。
樂觀的美令人驚嘆，但憂愁的美同樣與眾不同。
“實(shí)得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”這里杜甫憂國憂民的美，坐在破爛不堪的茅草屋中還心系天下，這種憂國憂民的精神令人欽佩不已�？v使報(bào)國無門，也將自己的愛國在詩中淋漓地表現(xiàn)，這種家國情懷像一朵正在綻放的白蓮，清新淡雅，給亂世增添了美麗。
“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。這是辛棄疾的宏大理想，可奈何時(shí)不我待，現(xiàn)實(shí)與理想隔一條寬大的溝壑，只能落下句“可憐白發(fā)生”的.感慨。心懷大志的辛棄疾急于欲報(bào)國而無路，便體現(xiàn)了他的愛國之情，報(bào)國之心。還不是一種美嗎?
“人不寐，將軍白發(fā)征夫沮�！边@是塞外將士的苦悶，為國為家，他們來到這荒無人煙的塞外與敵人拼殺，思念親人，卻無法返回故鄉(xiāng)，日日只能與“長煙落日孤城閉”的景色為伴，寂寞而清冷的塞外，唯有他們，內(nèi)心火熱卻復(fù)雜，夜里難眠，唯有流淚未解心中苦悶。塞外的風(fēng)光固然美麗，但士兵們的精神卻更加可貴。
詩，猶如人生，復(fù)雜多變，苦樂交雜。但不論怎樣，總透著一股芬芳，沁人心脾，帶給我們以美的享受。暢游在詩海，總能找到不同的感覺，體味不同的情懷。
暢游在詩海，我發(fā)現(xiàn)詩詞的美。
詩歌的作文7
松
你多少年
瀟灑自在
迎朝霞
送黃昏
風(fēng)一程
雨一程
任風(fēng)削雨捶
不管嚴(yán)冬酷暑
還是雷霆電閃
從不屈服
從不變黃
從不凋謝
從不自傲
你——我心中的松
總是從容不迫
堅(jiān)韌不拔
不像小草弱不禁風(fēng)
不像浮蓮擇境而生
你盤石而生
破巖而出
枝干挺拔
翠葉如蓋
以石為母
以云為乳
以冰為履
以凌為衫
長出生之希望
綠之企盼
令寒風(fēng)卻步
冰雪汗顏
古人云
為草當(dāng)為蘭
為樹當(dāng)為松
你與竹梅并稱“歲寒三友”
喻為吉祥的象征
且各有千秋
松之挺勁
四季常青
竹之瀟灑
寧折不屈
梅之秀逸
傲雪報(bào)春
松樹
當(dāng)春天來臨時(shí)
百花斗妍
萬木爭春
而你從不與群芳爭奪美麗
不是嗎
楊柳一抽一出了新鮮的綠葉
桃李開出了彩色的花兒
滿樹里招引著花蝶與蜜蜂
你卻悄悄地把春天的美麗留給它們
在那高高的山峰上
與白云野鶴作伴
把春一光帶給千山萬水
帶給寬闊肥沃的大地
只要有一粒種一子
不管是有意種植
還是隨意丟落的
不管是風(fēng)吹來的
還是從鳥嘴里跌落的'
你就不擇地勢
不畏嚴(yán)寒酷熱
隨處茁一壯成長起來
你不需要誰來施肥
也不需要誰來灌溉
狂風(fēng)吹不倒你
洪水淹不沒你
干旱旱不壞你
你的生命可謂強(qiáng)矣
古往今來有多少文人雅客
籍著月光
擺上三杯五盞淡酒
聽著雨聲
輕磨一硯墨香
每每松風(fēng)入懷詩興大發(fā)
狼毫一揮
名垂千古
不是嗎
陳毅的“大雪壓青松，青松挺且直”
李白的“南軒有孤松，柯葉自綿冪”
陸贄的“陰陰清禁里，蒼翠滿春松”
王安石的“世傳壽可三松倒，此語難為常人道”
白居易的“有松百尺大十圍，生在澗底寒且卑”
松——我贊美你
頂天立地雄踞山頂
屹立挺拔笑傲蒼穹
伸臂展腰飽覽滄桑
戰(zhàn)寒斗暑不屈不撓
光明磊落俠骨清風(fēng)
招手點(diǎn)頭笑迎遠(yuǎn)客
不畏貧瘠扎根石縫
眾木成林共繁共榮
傲霜斗雪
鐵骨冰心
蒼老虬勁
古樸堅(jiān)一挺
飽經(jīng)歲月滄桑
依舊郁郁蔥蔥
象征著青春常在
標(biāo)志著堅(jiān)強(qiáng)不屈
代表了一種驕傲
一種精神
一種思想
一種品格
令人陶醉
令人向往
令人感慨
令人遐想
我愛你——青松
詩歌的作文8
見慣了滿月光華，完滿無缺，卻發(fā)現(xiàn)那一弦彎月仍以沉默的睿智綻放皎潔。
識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，卻發(fā)現(xiàn)那平凡生活仍以安逸幸福流露魅力。
似乎，人們早已習(xí)慣沉醉于那高官厚祿功名顯赫的生活，可我卻愿化作一首詩歌，贊頌偉大的英雄。
我愿化作一首詩歌，歌頌雖死猶生的魯迅。我要用那雪白的翅膀帶他展翅高飛，保護(hù)他那束心中燃燒的火炬不被雨露吹滅；我要用我那充滿熱血的臂膀漫濕他那枯干的心靈，使他內(nèi)心如露珠般的斗志不被風(fēng)干。魯迅就像一條盤旋的巨龍蜿蜒于長空，我也愿陪他一起和青云飛舞，魯迅就像一匹脫韁的野馬，奔馳在遼闊無際的'草原，我也愿陪他一起乘風(fēng)破浪，魯迅就像一只如饑似渴的猛虎，奔跑在生機(jī)勃勃的山谷中，我也愿陪他一起神游山林。
我愿化作一首詩歌，歌頌魯迅那令人敬佩的精神，享受平凡生活的魅力。這，便是我的心愿。
我愿化作一首詩歌，謳歌舍己為人的雷鋒。我看到一位身影忙碌一火車，不斷地使人心中感到愛的溫暖；我看到一位身影出現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的每一個(gè)角落，不斷地使人心中不由得肅然起敬。但是，我與他人所表達(dá)的方式不同，我愿化作一首詩歌，贊美他繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我要用我跳動(dòng)的心去感悟他所做一切的道理——“人人為我，我為人人”；我要用我身上的全部力量去做他所做的每一件事；我要用我勤勞的雙手去為世界創(chuàng)造財(cái)富。
我愿化作一首詩歌，謳歌雷鋒那令人欽佩的精神，享受平凡生活的魅力。這，便是我的心愿。
在這五彩斑斕的世界里，許多誘惑模糊了我們開啟心靈的窗口，使我們對生活已經(jīng)麻木不仁，在這四周黑洞洞，而又十分容易碰壁的世界里，我只有一個(gè)質(zhì)樸無華的愿望——化作一首詩歌，寫在一張潔白無瑕的紙上，去體驗(yàn)?zāi)翘摷賲s又不得不在這里生存的世界，這，便是我的心愿。
詩歌的作文9
“謀篇布局”不是一個(gè)空泛教條的概念，它是知識底蘊(yùn)的積累的產(chǎn)物，是以綜合修養(yǎng)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)概念。假如我們平時(shí)不注意綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，就是告訴你一萬條謀篇的規(guī)矩和法則，你該不會(huì)還是不會(huì)。
說嚴(yán)重點(diǎn)，關(guān)于謀篇的修煉，是一輩子的課程，是遠(yuǎn)超出詩詞范疇的概念。一些初學(xué)詩詞的朋友，對詩詞寫作的謀篇布局往往不知所措，甚至根本就不去做布局的思量，動(dòng)手就寫，毫無章法。那么信筆涂鴉出來的東西，能稱為其詩嗎？
寫詩填詞技能的本身，實(shí)乃末技耳！從詩的框架里跳出去，去思悟事物本身的規(guī)律，再回到詩的境界中來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)完全不同的自我。我們要經(jīng)常這么反復(fù)的修煉才能提高。
謀：就是計(jì)謀，謀劃，策劃。
篇：就是一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)局面，或者說是一個(gè)事件形成的全部過程及事件的本身。
布局：是對某事物的整體結(jié)構(gòu)所做出的規(guī)劃安排。謀篇的目的在于布局，先謀篇而后布局。
通過對這個(gè)詞的具體解析，大家體會(huì)到了什么呢？我個(gè)人的體會(huì)是，謀篇布局，是我們生活中、工作中、乃至各項(xiàng)活動(dòng)中都是必不可少的過程。不論做什么事都需要有個(gè)事前籌劃，這是很自然的，不然象無頭的蒼蠅一樣，亂飛亂撞，結(jié)果必然是四處碰壁。我們有時(shí)也表現(xiàn)的很敏捷，能很快速地對某事的處理做出正確有效的反應(yīng)和行動(dòng)。但是，這個(gè)“快”實(shí)際上也是經(jīng)過“謀篇”而后才行動(dòng)的。那僅僅是因?yàn)槟愕乃季S組織能力強(qiáng)。
一個(gè)人的謀篇布局能力，體現(xiàn)了這個(gè)人的綜合能力和素質(zhì)。每個(gè)有成就的'人，有能力的人，都是謀篇布局的高手。每件杰出的作品，不論是工程、外交、藝術(shù)、甚至事業(yè)等等，都必然是經(jīng)過先謀篇而成就其精彩的。我們寫詩、填詞、做賦、行文，同樣如此。
每人寫詩填詞水平各不相同，其作品風(fēng)格、層次、品位也各不相同，差別在哪？基礎(chǔ)知識是一方面，更重要的是謀篇布局的能力。而這種能力不是單一的技巧性的能力，它是一個(gè)人綜合素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)。所以，我們常聽到這樣一句話：“功夫在詩外”。
詩歌的作文10
余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。
至今馳騁文壇已逾半個(gè)世紀(jì)，涉獵廣泛，被譽(yù)為“藝術(shù)上的多妻主義者”。
其文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉，為當(dāng)代詩壇健將、散文重鎮(zhèn)、著名批評家、優(yōu)秀翻譯家、余光中先生熱愛中華傳統(tǒng)文化，熱愛中國。禮贊“中國，最美最母親的國度”。他說：“藍(lán)墨水的上游是汨羅江”，“要做屈原和李白的傳人”，“我的'血系中有一條黃河的支流”。他是中國文壇杰出的詩人與散文家，他目前仍在“與永恒拔河”。
呼吸在當(dāng)今，卻已經(jīng)進(jìn)入了歷史，他的名字已經(jīng)顯目地鏤刻在中國新文學(xué)的史冊上。
散文兼擅雄奇與柔麗，余光中的鄉(xiāng)愁詩是很流傳的，淺顯然而有豐富的詩味�！多l(xiāng)愁》用了四個(gè)意象巧妙地聯(lián)結(jié)愁緒的兩端，清新雋永。《鄉(xiāng)愁四韻》就更有意味了：醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味，沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛，家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待，母親的芬芳，是鄉(xiāng)土的芬芳。
余光中之所以能寫出動(dòng)人的鄉(xiāng)愁詩，是他有好幾年時(shí)間在香港教書，近鄉(xiāng)之情，供給他不少新題材、新感受，尤其初去香港時(shí)，魄掛魂?duì)�，日思夢想，莫不盡在大陸，盡在從香港“北望中的那十萬萬和五千年”。
詩歌的作文11
在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，這次綜合性活動(dòng)中，我們在詩歌的海洋中拾撿珍寶。
在教師的帶領(lǐng)下，我們在詩歌的海洋里搜集了許多詩歌。經(jīng)過閱讀書籍，我們國家是一個(gè)詩歌的國度。我還明白了我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人我也明白世界上其他國家也都有偉大的詩人：拜倫，海涅，普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。
我們還收集了許多詩歌。同學(xué)們紛紛把詩歌朗誦出來。其中，女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來。
我們還在家長面前，上了一堂有關(guān)的公開課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩，從中，我學(xué)習(xí)到了許多知識。
在這此綜合性活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了《滿江紅》“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛的精忠報(bào)國。
在這次活動(dòng)中，我還寫了《太陽公公的話》。在這次寫詩中，引起了大家的詩意。
讓我們徜徉在詩歌的海洋中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長吧。
輕叩詩歌大門作文6
生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的.民歌，古老的唐詩，優(yōu)美的宋詞。常常在我們回響。
詩歌的海洋里，又不是珍寶。我一回到家，便迫不及待的打開電腦，在“百度”里查找，哇!有《天上的街市》《涼州詞》《天凈沙。秋思》《太陽的話》《致老鼠》等等，讓我看得眼花繚亂，有現(xiàn)代詩，古詩，童詩。就說《天上的街市》吧，這首詩充滿了豐富的聯(lián)想，詩人把夜晚的天空想像成天上的街市，可見，生活中到處有詩的素材。
走進(jìn)書架前，我又發(fā)現(xiàn)詩歌充滿著無限的魅力。拿起一本散發(fā)著墨香的《唐詩三百首》，什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄蔼�(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！薄昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！边@些優(yōu)美的詩句，流傳千古，數(shù)不勝數(shù)，讓我不得不佩服古代人民的智慧與才干。
詩歌也讓我們明白了不少道理，就說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！边@句話的意思是：少年時(shí)不知道勤奮讀書，等到頭發(fā)都白了的時(shí)候后悔已經(jīng)來不及了。告誡我們從小就得好好學(xué)習(xí)。還有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”告訴我們要愛惜糧食，因?yàn)橐涣ＡＣ罪埗际寝r(nóng)民們用汗水換來的。
詩歌的作文12
余秀華，她的詩跟梵高一樣，可以折射出生命向日葵的絢爛，也像莫奈筆下的荒原草垛，在四季不同晨昏發(fā)出耀眼的光芒。窺探其詩歌的特征，痛苦的凝視仿佛是詩歌產(chǎn)生的來源。也許對她來說，生命不需要回歸，因?yàn)樗脑娋痛砩菊妗?/p>
一、痛楚特質(zhì)幻化美的力變。
余秀華是左手壓著右手寫字，詩行里每一個(gè)字滲著疼痛。她站不穩(wěn)自己的身子，總是搖搖晃晃，偏偏倚倚，她的聲音擠出的不是絢爛，但是比絢爛還美的痛楚，甚至像哭泣似的悲憫。正是這樣的痛楚帶給她詩歌美的力變。她的目光既有對內(nèi)心世界的挖掘，也有對外部世界的觀望。希望通過詩的遠(yuǎn)游來結(jié)束心靈的磨難和無休無止的孤獨(dú)無援。她的詩是在內(nèi)心苦悶矛盾的狀態(tài)下寫出的。帶有象征美學(xué)的特征。詩人運(yùn)用各種物象來暗示內(nèi)心微妙的世界。物質(zhì)感的形象在她用暗示、烘托、對比、渲染和聯(lián)想的渠道表現(xiàn)出來。在詩句的描述中，她時(shí)刻處在冬天，雖然詩歌卻常把她往春天的路上帶。她如云朵一樣的年華隨時(shí)可以傾塌，像露水一樣的心只能在清風(fēng)下發(fā)呆。她是一棵在若有若無的.風(fēng)里怔了很久的草，偶然扭動(dòng)一下身軀，也是一艘漏底的船在荒蕪的岸，同時(shí)擁有木性和水性。她的痛被遮蓋、掩埋卻又赤裸裸地暴露，像大地一樣的遼闊憂傷，她在以疼痛取悅這個(gè)人世。愛在她心里就像一場雪，因?yàn)檫^于潔白而接近春天，所以她一次次按住心里的雪，又渴望下一場大雪。愛對她來說，不是詩歌，更像一顆提心吊膽的心，又抑或愛只是經(jīng)過，像秋風(fēng)在院子轉(zhuǎn)了一圈，過去了。
二、荒野村落填構(gòu)筑詩意背景。
余秀華詩歌有其特有的布景，江邊、庭院、打谷場、果園、麥田等成了她追逐痛苦和喜悅的風(fēng)景。在詩歌里愛著，她隱匿自己，又暴露自己。她生活軌跡單調(diào)貧乏，環(huán)境簡陋閉塞，但是卻用自然的背景創(chuàng)作出宏大而豐富的詩歌背景，她把思想安放在這個(gè)背景之中，潛心鑄就詩歌的藝術(shù)。在有限的空間，獲得心靈的自由，構(gòu)筑起屬于自己的天堂。
三、飽滿而匱乏的詩心對立。
余秀華的創(chuàng)作熱情和靈感豐沛，她愛這哭不出來的浪漫，余秀華最可貴的一點(diǎn)，是她對詩歌感悟和表達(dá)是直白的，她的詩觀：一切關(guān)于詩歌的表白都是多余的，它是我最深切的需要。詩人劉年曾這樣評價(jià)：別人都穿戴整齊、涂著脂粉、噴著香水，白紙黑字，聞不出一點(diǎn)汗味，唯獨(dú)她煙熏火燎、泥沙俱下，字與字之間，還有明顯的血跡。她的詩不粉飾、不雕琢，不是充滿華麗裝飾的客廳，質(zhì)樸得像子夜的村莊那照著想象的微弱的燈火，她的詩代表了新詩的發(fā)展，也是一個(gè)時(shí)代稀缺的物品。
詩歌的作文13
你總說考試在即
自己卻在制造噪音
那早已跟不上時(shí)代的旋律
一次一次在音響重播
你總講不能攀比
自己卻總拿別人和我比
你希望我學(xué)習(xí)別人家的.孩子
可你能否想想我們的感覺
你告訴我做人不能驕傲
自己卻常神侃那光輝歲月
就算你過去再優(yōu)秀
但那不也早成為曾經(jīng)
你教育我君子動(dòng)口不動(dòng)手
自己卻總拿出拳頭
要知道武力解決不了問題
如今可是文明社會(huì)
你念叨吃糖不好
無數(shù)次將它鎖上
抽煙喝酒有害健康
也沒見你放棄品嘗
給我點(diǎn)時(shí)間
讓我走進(jìn)你的世界
成為彼此的伙伴
分擔(dān)你的疲倦
給我些空間
讓我建造自己的世界
隨思緒蔓延
把想象打開
詩歌的作文14
今天，我的心情格外激動(dòng)，因?yàn)橄挛绲牡诙?jié)課上我們班要舉行一次比賽，那就是詩歌朗誦比賽。
一中午，我都聚精會(huì)神的練習(xí)著我將要表演的詩歌：《最后一分鐘》，生怕在臺上出了丑，那我不就很難堪了嗎？我一定要奪取第一名！
“詩歌朗誦比賽正式開始！”隨著主持人楊佳玉清脆的聲音，比賽開始了。
前面的`節(jié)目都愉快地進(jìn)行著，不知不覺，該我上場了，我的心一下子繃緊了，兩只手在“打架”，我真的很怕出錯(cuò)呀！但我還是走上了講臺，音樂開始了，誰知，我剛一開口，就卡殼了，我居然在開頭的地方就錯(cuò)了，唉，真是的。
終于，到了該投票的時(shí)候了，我心里像是十五只吊桶打水——七上八下的，我想：只要能上第二名就可以了。
結(jié)果，我終于獲得了一個(gè)理想名次——第二名，我心里真開心呀！
詩歌朗誦比賽讓我明白了在表演時(shí)要按平常的心態(tài)來演出，不能緊張，否則在臺下練得不管有多么好，也功虧一簣了。
詩歌的作文15
詩的海洋里，有無數(shù)的寶藏。在那次綜合學(xué)習(xí)中，我們班的班主任舉辦了一次獨(dú)特的詩歌比賽。
那天早上，學(xué)生們早早回到學(xué)校，查找關(guān)于詩歌的信息，因?yàn)樵缟系牡谝还?jié)課是詩歌比賽，所以每個(gè)人都在努力尋找�！岸 睔g快的鈴聲響起，班主任快步來到教室，以非的《滿江紅》開始了比賽。第一關(guān)是輪流答題，每答對一題加10分，答錯(cuò)后第一題加5分，答錯(cuò)不扣分。老師讓我們分四組后，比賽正式開始！大家不分上下，大家為自己的.團(tuán)歡呼。最后幾道課外難題，有的組能答，有的組不能。我的第二組通過“李二”解決了這個(gè)難題。第二個(gè)層次是急于回答問題。規(guī)則是趙老師說三二一就趕緊舉手給一題加20分。答錯(cuò)后第一個(gè)答案加10分，答錯(cuò)一次扣20分。每個(gè)人都在努力戰(zhàn)斗，所以他們必須戰(zhàn)斗到死。第三組的《蕭肅東坡》和我看了很多書，每次都有答案。所以我們組和第三組打得很兇，飛沙走石，就像龍出海，老虎下山，只打山裂，鬼哭狼嚎，卻阻止不了這場永恒的戰(zhàn)爭。最后決戰(zhàn)問題，這個(gè)問題如下：古詩詞有多少首？“蕭肅東坡”機(jī)智地回答了五個(gè)字和七個(gè)字。趙老師說：“答錯(cuò)了�！蓖蝗幌肫鹑N詩，抬手告訴老師。每個(gè)人都屏住了呼吸。趙老師說：“答案是正確的�！蹦欠N是田園抒情詩和山水詩。最后我們以自己的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和我的“死殺”打敗了第三組，奪得冠軍。
這場精彩的詩歌知識競賽不僅讓我們認(rèn)識了許多詩人和他們的詩歌，也理解了“人心向背，山在動(dòng)”這句話的含義。
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