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詩歌的作文

時間:2024-07-08 17:00:45 詩歌 我要投稿

詩歌的作文(實用)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定沒少看到經(jīng)典的詩歌吧,詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎?下面是小編收集整理的詩歌的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

詩歌的作文(實用)

詩歌的作文1

  我喜歡詩歌,喜歡瑯瑯上口的詩歌。

  第一次遇見詩歌,是在五年級的那堂語文課,因由《再別康橋》。我開始不懂它,了解有關(guān)經(jīng)歷背景之后才明白,那時徐志摩輾轉(zhuǎn)到印度見泰戈爾,在離別時寫下這首詩。是康橋,教會他寫詩;在康橋,他與夢中的女神攜手同游;也是在康橋,他與發(fā)妻張幼儀了斷塵緣,自此,只為愛生存。那個美若蓮花的女子夢幻般地途經(jīng)了他的時光,卻又匆匆離去,如在徐志摩心中劃過一道傷痕,只能獨自留在康橋,用旖旎而又哀怨的風(fēng)景慢慢療傷�!对賱e康橋》是在離別,是在與那一段沒有結(jié)果的愛恨離愁離別,是在與心中魂牽夢縈的人道別。

  林徽因心中有屬于她的四月天。她的一生看似清醒明澈,波瀾不驚,可又有誰,知其內(nèi)心的山水。她,令徐志摩懷想一生,讓梁思成寵愛一生,更讓金岳霖默默記掛了一生。她只愿永遠(yuǎn)活在那人間四月,美好且寧靜,不輕易為任何人泛起波瀾。

  我喜歡詩歌,喜歡那些意境美好的文字。

  《距離》中“假如我有五千魔指,我將世界縮成一個地球儀,我尋你,如尋巴黎和倫敦,在一回轉(zhuǎn)動中,就能尋著你。”可愛嗎?我認(rèn)為不,我的夢想最綺麗,而我的現(xiàn)實最寂寞。有時候,距離不是簡單理解上的時空遠(yuǎn)近,而是與人相處中莫名存在的一重隔閡。汪曾祺我雖不了解,但我總認(rèn)為他像個“老頑童”:“如果你來訪我,我不在,請和我門外的花坐一會兒,它們很溫暖,我注視它們很多日子了。”說是“老頑童”,心中卻如明鏡似的':“人生如夢,我投入的卻是真情。”最令我欣賞的是《善哉十行》中:“你心里有綠色,出門便是草�!钡谝淮巫x,就被觸動了。心中想著綠色,一開門便是綠意,驚喜且美好。

  “我們曾如此渴望命運(yùn)的波瀾,到最后才發(fā)現(xiàn),人生最曼妙的風(fēng)景,竟是內(nèi)心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認(rèn)可,最后才知道,世界是自己的,與他人毫無關(guān)系�!睏罱{說。

詩歌的作文2

  我成長的每一個足跡都印有鋼琴的痕跡,那悠揚(yáng)的琴聲伴我走過了9個春夏秋冬。題記

  年少時,討厭鋼琴

  歲月流逝,時間倒流,我仿佛又回到了小時候。那時候,也行是看《奧特曼》看迷了,以為鋼琴是張著大口的怪獸,為它有不輕的抵觸情緒。于是每次媽媽喊我練琴,我要么裝聾要么作啞,就是不予理會,可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時的鋼琴,要是我不好好彈,媽媽要么用尺子打我手,要么罰我面壁思過,我越發(fā)地討厭鋼琴,常常想如果沒有它,我也可以快樂的玩耍。

  長大了,喜歡鋼琴

  光陰似箭,歲月如梭,我從蓬頭稚子長成了亭亭玉立的.姑娘。知識和閱歷也在逐漸增加,心思也變得豐富起來,這時,鋼琴就像是我的密友,可以聽我訴說那些藏在心底的秘密。

  當(dāng)我考試不理想時,我會輕拂琴鍵,彈出汪立三的《藍(lán)花花》,抒發(fā)惆悵之情,當(dāng)我取得一定的成績時,我會奏出儲望華的《解放區(qū)的天》來表達(dá)自己的自豪之感。琴聲有時如同山澗小溪,行云流水,使我陶醉在其中,無法自拔;有時如同汛猛的黃河,一瀉萬丈,使我斗志昂揚(yáng),充滿干勁。

  于是鋼琴成了我的好友,我越來越喜歡它,因為它給了我源自心靈的慰藉。

  比賽時,熱愛鋼琴

  一晃幾年過去了,我鋼琴十級也取得了驕人的成績,被派往別省參加比賽。

  上臺的那一刻,我仿佛成了聚光燈,所有人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去,在手觸到琴鍵的那一刻,我對它產(chǎn)生一種親切感,似乎我和鋼琴本就是密不可分的整體,剛才的恐懼,慌張,不安似乎瞬間遁形,和我一起的是自信與自豪。

  一曲終,所有人都起立鼓掌,我輕拂著琴鍵,胸腔中充滿了對它的熱愛。

  我深信,鋼琴會一直伴我成長,走過漫漫人生長路。

詩歌的作文3

  為了慶祝文峰小學(xué)成立一百周年,我們學(xué)校組織了詩歌朗誦大賽。我們班進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,向我們可愛的學(xué)校表達(dá)了敬愛之情。

  朗誦大賽終于到了,我們四年級全體師生都來到了會場。每個人臉上都洋溢著快樂的笑容,為即將到來的朗誦大賽而激動。下午兩點朗誦大賽正式開始,通過抽簽我們班的朗誦安排在第三位出場。雖然我們還沒有開始比賽但是我們班每個同學(xué)都認(rèn)真聆聽別的班級的朗誦,小聲進(jìn)行交流別的班級的優(yōu)點和缺點,想通過觀看別的班級的朗誦給自己長點經(jīng)驗更好的應(yīng)對我們班的比賽。

  很快到我們班比賽了,我們每個同學(xué)都雄赳赳氣昂昂的走上舞臺,個個都想一直下山的猛虎一樣精氣神十足。站好隊后,我看著臺下那么多雙眼睛看著我突然覺得有些緊張,手心冒出汗來。生怕自己一不小心說錯了,被老師批評關(guān)鍵是別影響班級的成績。我使勁的克制自己緊張的情緒,慢慢的深呼吸、抬起了頭,正好看見我們張老師正微笑著看著我們�?粗菑埵煜ざH切的笑容我的心一下子輕松起來,覺得自己瞬間充滿力量。隨著音樂緩緩的響起,我們的朗誦正式開始了。鏗鏘有力的男聲、清脆悅耳的女聲在音樂的'伴奏下顯得那么的動聽,我們把對母校的感情全部都投入到詩歌當(dāng)中,用我們激昂的聲音表達(dá)我們熾熱的感情。嘹亮的聲音、整齊的動作、美麗的造型這一切是那么的完美。隨著音樂聲的落下我們的朗誦完美結(jié)束,我深深的舒了一口氣。我沒有出一個錯誤,我心里高興極了。我和同學(xué)們井然有序的回到座位上,看的張老師洋溢著幸福的笑容,像一朵盛開的玫瑰花一樣,我們所有人都開心的笑了。

  詩歌朗誦結(jié)束了,通過朗誦我們表達(dá)了對母校深深的感情,也訓(xùn)練了我們的朗誦水平和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  愿我們的母校明天更加輝煌,培育出更多的國家棟梁。

詩歌的作文4

  詩,像一束陽光,給我?guī)砹藴嘏?詩,像午后的涼風(fēng),讓我感到清爽愜意;詩,更像一位良師益友,給了我很多教益。在詩海中漫游,我看到了許多閃光的東西,那便是人類的智慧,我伸手捕捉,拾取詩中的諄諄細(xì)語。

  “鵝,鵝,鵝,曲項向青歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波�!彼{(lán)藍(lán)的天,清清的水,紅紅的掌,白白的羽毛,把我?guī)胍环利惖膱D畫�!按好卟挥X曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?”大自然的輕聲低吟,更讓我對它奧妙產(chǎn)生了好奇。伴著外婆的搖籃曲,帶著對童年的幻想,我在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。

  上學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》,我仿佛看到夕陽西下時,年邁的老母坐在窗前,一針一線縫補(bǔ)衣服,那眼里充滿愛憐,充滿期待。我從中讀到了親情,也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)化�!蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰�!蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青�!弊屛铱吹搅巳嗽谏膺€有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>

  在詩中,我與古今牽手,與世界對話。我愛詩歌,愛得深沉,愛得心切。

  進(jìn)了初中。我讀杜甫的《望岳》,讓我明白了人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),要志存高遠(yuǎn),胸懷天下。讀陸游的“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村�!备嬖V我求學(xué)的路坎坷曲折,要勇于面對,敢于挑戰(zhàn),只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索�!蔽铱吹搅巳松�.路曲折而漫長,要有堅持不懈,勇于探索的精神。我讀詩,讀的是“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄�!钡挠�;讀的是“感時花濺淚,恨別鳥驚心�!钡谋瘔�;讀的是“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛�!钡膼墼�;讀的是“僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺�!钡膽n國情懷。

  倘徉于詩海,它的浪花,它的清涼已侵入我的心房,融入我的生命。

詩歌的作文5

  人生,看透不如看淡。人生很多事,不是不懂,只是無奈。一輩子,只圖內(nèi)心痛快,精神愉悅。那些想不通而頭痛,想通了又心痛的人和事,不如淡然視之。我們真實地活著,但并非每個人每件事都需較真到底。睜眼閉目,人生一世�;ǚ腔�,霧非霧,淡看塵事即優(yōu)雅。

  人無完人,但要真誠真實;事無巨細(xì),皆須盡心盡力;情無絕美,只求無怨無悔。這世界原本潔凈美麗,這人性原本善良質(zhì)樸,這生活原本清澈單純�;貧w自然,回歸自我,回歸一顆纖塵不染的凡心。

  人生,多一份豁達(dá),多一份灑脫;多一份付出,多一份回報;多一份努力,多一份希望。每個人都會意氣用事,又有誰不曾年少無知,陳年舊事總歸會忘記,鳳凰涅槃只為浴火重生。不同的凡人,別樣的煙火;異地的風(fēng)景,別樣的美麗。就像微信朋友圈一樣,一方天地八方客,每個人都有自己特別的圈子,空間雖小,真情卻在這里展現(xiàn),人品亦在這里檢驗,分享喜怒哀樂,品味酸甜苦咸。

  喧囂的塵世紛紛擾擾,繁忙的生活夜以繼日。茍活塵世,唯愿作繭自縛防備他人;忙忙碌碌,不覺風(fēng)塵仆仆兩鬢染霜。大千世界,人海茫茫。看不透,人際中的糾結(jié),爭斗后的隱傷;看不透,喧囂中的平淡,繁華后的寧靜。忘不了,曾經(jīng)的精彩,流金的歲月;忘不了,無辜的眼淚,生活的狼狽。靜靜的坐于時間的肩頭,看一串串離去的背影,匆匆的將落照霞光追隨,古城上方的時鐘滴答,漸漸的將光陰敲碎,等待著人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

  生活如歌,有哀有樂,哼流年的韻味,或喜或愁,但且茍活;日子如茶,有淡有濃,品人生的滋味,或苦或甜,終須飲下。觀水的靜默,望山的'偉岸,嘆歲月流轉(zhuǎn)。

  讓自己看清,使心靈懂得。獨立,包容,銘記,忘卻。一路成長,一路迷茫,但又會始終咬牙堅持。只因平淡的歲月,會激勵自己的意志,去創(chuàng)造屬于自己的盛世繁華,而最終,這一切又將歸于繁華落盡的平淡。

  華燈初上,十四歲的少年在肆意揮灑著詩意人生,美好年華。

詩歌的作文6

  自從連續(xù)看了三季的《中國詩詞大會》,我就被詩歌感染,與它結(jié)緣。詩詞大會上,那些選手們對詩詞的熱愛與追求,令我深受感觸,情感得以熏陶。

  詩歌繪美景

  從古至今,一首首詩歌,向我展示了一幅幅如詩如畫的美景。吟一首清代詩人高鼎的“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,我仿佛在一片花海中徜徉,沉醉于旖旎的春光;讀一首宋代詩人楊萬里的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風(fēng);念一首唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂趣;誦一首邊塞詩人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景,紛紛雪花悄然而下……

  一首首詩歌,一道道美景!

  詩歌蘊(yùn)哲理

  一首首詩歌中,總是蘊(yùn)含著深刻的哲理。朱熹的“問渠那得清如許?為有源頭活水來”,教育我們要不斷汲取新的`知識,獲得真知;蘇軾的“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,向我們詮釋了“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的道理;陸游的“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,又告訴了我們不能只立足書本,實踐也極其重要,做一個讀書與實踐相結(jié)合的人……

  一首首詩歌,一個個真理。

  詩歌寄情思

  詩歌中,總是寄托著詩人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”那是一種何等的愁思,人比菊花還要消瘦,定是緣于她對丈夫的思念;納蘭容若的“一生一代一雙人,爭叫兩處銷魂”兩人情投意合,奈何造化弄人,偏偏不能在一起,那是對愛情的渴望與嘆息;李太白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,縱使月光那樣柔美,但月下故鄉(xiāng)的意向更令人向往;陸放翁的“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”,不僅是他對子女的臨終遺囑,更是對祖國拳拳的熱愛之心……

  一首首詩歌,一段段情思。

  詩歌,充滿韻味,情思悠長,伴我成長!

詩歌的作文7

  每當(dāng)想起那個星期五,我就會想起那個熱烈的詩歌朗誦大賽。

  那是一個晴朗的下午,葉老師組織同學(xué)們進(jìn)行了一場詩歌朗誦大賽。

  比賽還沒有開始,同學(xué)們就在各自準(zhǔn)備著要朗誦的詩歌,有人準(zhǔn)備著《詠柳》、有人在準(zhǔn)備著《蜂》,當(dāng)然,最多人準(zhǔn)備的時那首詩歌《假如生活欺騙了你》,而我也不例外。

  隨著老師的一聲令下,二號選手站到了臺上,口里朗誦著《蜂》,手里做著動作。盡管他朗誦得不是特別好,但還是迎來了老師和同學(xué)們的滿堂喝彩。

  氣氛仍然是那么熱烈,不知道朗誦了多少位選手,只知道我們的手已經(jīng)拍紅了,仍在熱烈的拍。

  到了陳相文朗誦詩歌了,他走到了講臺上,背起了白居易的《賦得古原草送別》,突然,他好像被魚刺刺了脖子,在臺上憋紅了臉,過了一會兒,他又繼續(xù)背下去,不過沒多久,又停下來,低著頭。頓時,全班哄堂大笑起來,陳相文終于準(zhǔn)備好了,這回他成功地朗誦完了整首詩,大笑著走下臺來�!鞍パ�,糟了,光顧著看著同學(xué)們的表演,都忘了背誦自己的詩歌了!我想。我的'心頓時咚咚直跳,急忙開始背起詩來。

  上一個同學(xué)朗誦完了后,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺,朗誦起來。突然,我的腦子一片空白,剛剛還背得好好的,現(xiàn)在卻一個字也想不起來。多虧了同學(xué)們的提示,我才完完全全地把下面的內(nèi)容朗誦完,我的心從天上落到地下,頓時放松了許多。

  過了大約二十分鐘,朗誦回終于圓滿結(jié)束,全班響起了雷鳴般的掌聲。

  雖然那場詩歌朗誦會已經(jīng)結(jié)束了,可我仍然記得那場熱烈的詩歌朗誦會。

詩歌的作文8

  為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí),打開詩歌的大門,老師特地舉行了一個詩歌朗誦會,讓我們一人搜兩首詩,去用心品讀。詩歌對于一個人的影響力,甚至一個世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說,多讀詩歌,還可以提高我們的修養(yǎng),增長我們的見識。 在進(jìn)行詩歌朗誦會之前,要做好一項十分重要的工作,那就分工。在我們小組里我是組長,自豪負(fù)責(zé)整理我們的成果,把它順好;我負(fù)責(zé)搜集背景音樂,戴萍負(fù)責(zé)整理資料,而我,負(fù)責(zé)整理賞析并上臺朗誦我們組的成果。我們雖然各有分工,但缺一不可,所以我們組的成員很重視這件事。

  在我朗誦成果時,音樂響起,配合的天衣無縫,而且音樂和詩歌很相配,并不與詩歌沖突。在我讀完時,音樂也正好結(jié)束了。此時,只聽見臺下一片掌聲。 通過這一次詩歌朗誦會,我們學(xué)到了很多詩歌,使我們了解了更多詩的.背景從中我明白了許多原來不知道的更深的含義及詩人的內(nèi)心,如杜甫的《江村》,這首詩雖然表面上是寫作者住在江村時的愜意,而開完詩歌誦讀會后我還明白:作者雖然愜意,但是在別人的施舍下感到的,一個詩人要在別人的施舍下過日子,難道不讓人憂傷嗎? 通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩歌,還學(xué)會了詩歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,更重要的是 ,我還嘗試著自己寫詩歌,在詩歌里,我可以放飛自己的心靈,我的思維可以跳躍,我想象得到了豐富的延伸,我們可以 在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感,而且很有趣很輕松,一不小心還有流芳百世,讓子孫們天天拜讀的可能,多好啊。

  我們在學(xué)習(xí)詩歌時還學(xué)會了讀詩歌的方法:1.理解詞語的意思 2.聯(lián)系作者的生活實際。所以說,這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫

詩歌的作文9

  老師早就告訴我們,星期六下午要舉行三年級詩歌朗誦比賽。大家聽了非常興奮,人人精心準(zhǔn)備,忙個不停,為這場比賽用心出力,勤學(xué)苦練。

  這一天終于來到了!上午,老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)認(rèn)真彩排,不知排了多少遍,終于練習(xí)好了,我們胸有成竹,信心百倍。

  下午,學(xué)校的報告大廳里燈火通明,人頭攢動。有三年級的全體同學(xué),有可親的老師們,還有敬愛的校長。兩點整,朗誦比賽正式開始,首先是三(1)班登臺朗誦,然后是三(2)班同學(xué)們個個精神抖擻,穿的整整齊齊,打扮得漂漂亮亮,站在舞臺上,真像個小明星。我們看著他們的精彩表演,情不自禁地鼓起掌來。

  當(dāng)三(8)班登上舞臺時,我們不知不覺地開始緊張起來,小玥的手握的都冒出汗來了。尤其是三(8)班的領(lǐng)誦第一句就忘詞時,在一旁一向鎮(zhèn)定的小靜,也悄悄地問孫老師說:假如說錯了怎么辦?孫老師說:錯了就錯了,別怕,一直往下說。三(8)班結(jié)束的'時候,我們更加緊張了,身旁的小昕說:我的心都快跳到嗓子眼了。我安慰說:小昕呀!你不要那么緊張,做個深呼吸定定神。說完這句話時,我們已經(jīng)走上舞臺站好了。

  小靜開始報幕了,我也有點心神不寧了。我是領(lǐng)誦,領(lǐng)誦后,正準(zhǔn)備往回退的時候,腿一發(fā)軟,差一點跌倒,多虧站在我后面的姍姍眼急手快,一把將我扶住,我從心里感謝她。我們班朗誦的詩歌是《面朝大海,春暖花開》,大家齊心朗誦,聲音響亮,或高或低、或快或慢,感情豐富、動作嫻熟,最后,我們在老師和同學(xué)們的熱烈掌聲中開心地走下了舞臺。

  比賽結(jié)束后,開始頒獎,這個時候我們又緊張地豎起耳朵聽,當(dāng)聽到三(9)班獲得最佳朗誦獎的時候,我從緊張立即轉(zhuǎn)為興奮開心,因為上臺領(lǐng)獎的是我們班值日班長姍姍同學(xué)。

詩歌的作文10

  期盼已久的6月6日已經(jīng)到來,因為那是河老師組織的一次相約西溪植物園的活動。但是沒想到的事情發(fā)生了,我突然病了,發(fā)起了高燒。當(dāng)我在家里想到小朋友們摘枇杷的情景,我恨不得立刻就能把病治好。爸爸媽媽為了我能去西溪和小朋友一起活動絞盡腦汁,最終想出口一個好辦法,在家休息半天,下午爸爸開專車送我去參加朗誦會。

  在車上,我的心早已飛向西溪,飛向小伙伴們的身邊,飛向詩歌朗誦會的現(xiàn)場。如果爸爸的車能插上一雙翅膀該有多好哇!

  終于到了,我迫不及待地往樓上跑去,就聽到上面的`喧嘩聲,我推開門一看,朗誦會現(xiàn)場黑壓壓一片,當(dāng)我正在張望時,正巧前面?zhèn)鱽砗艚小包S碩”的聲音,我連忙跑到阿姨身邊說:“我在這里!”她把我安排在表演的地方坐下。我們坐在會場的最左邊,鹽城和濱海的客人坐在中間,東臺的小地主們坐在最右邊,家長們坐后面最合適不過了。方便他們欣賞和拍照。工作人員在忙碌著,有的掛橫幅,有的對音響,還有的倒茶。

  朗誦會開始了,表演者有的是在開心地讀詩,有的是深情地背誦,還有的是母女、父子、師生一起對誦。到我排隊候臺了,我的體溫突然上升了,媽媽小聲地對我說:“丫丫,你休息吧,讓別人替你讀吧!”我看了看(眼里滿是愛憐的)媽媽,擺出鄭重其事的樣子(堅定地)說:“不,我要去,這是給我展示自己的機(jī)會,我不會放棄”!等主持人介紹完,我接過話筒便大步流星地走到舞臺的中間,深情地朗誦起我自己寫的小詩《媽媽的味道》,下面一片掌聲,我緊張得要命,忘詞了,忘動作了……

  走下舞臺,河海洋老師豎起大拇指笑著對我說:“黃碩,今天你是最棒的!”他伸出右手奮力地和我擊掌相約:“我們以后合作,共同寫一篇文章。”(看著老師真誠而殷切的目光),我(心里別提有多)開心呢!我在期待,我一定會努力完成!

  爸爸媽媽帶著我,我?guī)е娦膽賾俨簧岬刈吡恕!坝H近詩歌,快樂童年”還在繼續(xù)。

詩歌的作文11

  最近在不經(jīng)意間和別人談吐起童年,

  老實說,我對于我童年沒有太多美好的回憶,

  所以我就和她說了一大串,

  她覺得我的童年很值得讓人同情,

  但又很羨慕我有這么特別的童年,

  有著這個疼我的哥哥。

  以前家里動不動就停電,

  電視、電腦、電話都沒得弄,

  只能和哥哥玩抓迷藏,

  雖然玩多就會膩,

  再后來就是我、哥、愛犬一起玩。

  停電的原因,

  主要是因為老爸很愛賭,

  當(dāng)然他至今也還……

  有時候會賭到把老媽的`手機(jī)也賭不見,

  而且輸了之后,

  還會回家罵我或者哥哥,

  所以我和哥哥從小就學(xué)會了看別人臉色過日子,

  不然的話,就會被老爸狠狠地“教訓(xùn)”一頓。

  所以導(dǎo)致我以前的性格有點惡劣,

  無論你在我面前怎樣了,

  難受了、受傷了、

  我的表情都是憐愛,

  但卻一點都沒放在心上,

  雖然心是特善良的,

  會為別人著想,

  但卻害怕與別人相處,

  怕再次被人兇一頓,

  如果你們遇見了以前的我,

  記得叫她回家有人在等她,

  但是后來我哥去實習(xí)了,

  讓我明白我不可以這樣下去了,

  然后又遇見了我的閨蜜,

  讓我的心越來越曠闊,

  現(xiàn)在不單單有表情,

  只要你在我面前難受了,

  我就會跟著難受一番,

  真不知道自己是怎么了。

  雖然我不知道這樣的自己能走多遠(yuǎn),

  但我希望可以接近自己的夢想。

  現(xiàn)在的我,一直都在努力著,

  不再是以前的那個我了,

  已經(jīng)改變了很多,

  但,以后還是請你們多多指教。

詩歌的作文12

  走進(jìn)詩歌,猶如走進(jìn)了另一個世界,激發(fā)起我們的好奇心。每一首詩都有一個意境,每一首詞都有一字獨特。從世界上出現(xiàn)的第一首詩開始,詩就成為了文化的代言詞。這次的綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》也讓我們知道了更多關(guān)于詩的理解。

  有句話說,語言不僅僅是為了交流,也是為了感受。世界上最美的也許不是花朵,不是自然,不是藍(lán)天,不是海洋……

  一首詩,能綻放出艷麗的花朵,感受到自然的清新,發(fā)現(xiàn)藍(lán)天似的'廣闊,學(xué)到海洋一樣的知識。詩,是我們語言表達(dá)的另一種獨特的方式。走在林間的小路上,披著月光,感受到了“深林人不知,明月來相照�!被蛘呤亲诤嫔�,看到朵朵蓮花,想到“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅�!庇袝r候,細(xì)心觀察身邊的每一處景物,也許就能在其中發(fā)現(xiàn)一首詩。感受到每一種意境,也許就能提筆唱出藏在心中的話語。

  詩告訴我,年輕時不努力,到了年老時學(xué)習(xí),悲傷也是徒勞。提醒我們應(yīng)該珍惜時間;詩告訴我,之所以認(rèn)不清廬山本來的面目,是因為自己在廬山里。教我們要認(rèn)識事物的真相與全貌;詩告訴我,每吃一次虧,就會得到一次教訓(xùn),增長才智。讓我們明白了失敗取得教訓(xùn)的道理……

  記著小時候,經(jīng)常被爺爺逼著背古詩,那時候的我是多么幼稚啊,還那么憎恨古詩�,F(xiàn)在才知道,自己的古詩積累量已經(jīng)完全輸給了其他同學(xué)。從古詩中得到的也是少之又少,因為背詩時只是囫圇吞棗地背下字來,從不惦記古詩的意思。我想告訴大家,古詩并不是枯燥的東西。不要看表面的黑體漢字,只要認(rèn)真體會了,就會發(fā)現(xiàn)它的美麗所在。讓我們走進(jìn)詩歌的大門,來到這萬紫千紅的詩詞花園吧!

詩歌的作文13

  讓孩子們閱讀名家名篇,誦讀千古美文,這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng),拓寬語文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑。

  中國是一個有著5000年文明的古國,改革開放既讓我們學(xué)習(xí)到了西方先進(jìn)的管理和技術(shù),但同時,我們也面臨著傳統(tǒng)文化不斷遭受西方文化侵襲、不斷被弱化的嚴(yán)峻現(xiàn)實。如何把傳統(tǒng)文化中的精華承繼下來并有所創(chuàng)造和發(fā)展,讓我們這個古老的民族始終保持鮮明的個性和獨特的文化品格,是當(dāng)代中小學(xué)教育義不容辭的歷史責(zé)任。

  經(jīng)典詩文中蘊(yùn)含著豐富的品德教育和審美教育因素,開展經(jīng)典詩文誦讀活動是對學(xué)生進(jìn)行品德和審美教育的最佳方式之一。經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗,千錘百煉,是美文中的美文,其中積淀了中華先民幾千年來的價值觀念、人格精神、審美意識,流淌著歷代賢達(dá)志士憂國憂民的情懷和悲天憫人的精神。讓孩子們在記憶的黃金時期誦讀這些經(jīng)典,毫無疑問,會對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,對民族精神的養(yǎng)育,都有著任何其他手段所無法代替的作用。

  當(dāng)前中小學(xué)生的'語文素養(yǎng)普遍不高,解決這一問題,除了進(jìn)一步深化語文課程改革,提高課堂教學(xué)效率之外,最重要也是最有效的手段就是擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量。但是,擴(kuò)大閱讀量,讀什么呢?我們認(rèn)為,只要我們這個民族還使用漢語來表達(dá),那么把漢語在幾千年的發(fā)展歷程中積累下的最優(yōu)美、最經(jīng)典的詩文傳遞給孩子,永遠(yuǎn)是母語教育最基本最重要的方式。孩子在心靈最純粹、吸納力最強(qiáng)的年齡段,把最優(yōu)美的語言文字的精華誦讀得滾瓜爛熟,融化到自己的精神生命里,這種學(xué)習(xí)可以讓孩子終生受益

詩歌的作文14

  從入學(xué)到現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)了不少古詩,可我最喜歡的,卻要數(shù)唐代詩人孟郊寫的游子吟了。

  之所以我喜歡這首詩,是因為詩人憑借一件母親為臨走的兒子縫補(bǔ)衣裳的普普通通的小事,就作出了這首好詩,可見詩人是多么濃烈的強(qiáng)調(diào)了母親對孩子的愛呀!是的,母愛是偉大的,它比天更藍(lán);母愛是無私的,它比水更清。

  母親對兒女的關(guān)心愛護(hù)是無微不至的,詩人選取了一個看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場景,不僅寫出慈母為將遠(yuǎn)行的.兒子細(xì)針密線縫制衣服的動作情態(tài),顯得十分真切感人,而且寫出了母親的內(nèi)心世界。她之所以要細(xì)針密線,縫得那么結(jié)結(jié)實實,原來是擔(dān)心兒子遲遲不能回來。面對樸素而偉大的母愛,詩人抑制不住自己的感情,特意用反問句設(shè)問:“誰說小草的一點綠意,能報答得了整個春天陽光那廣博而溫暖的母愛?”我的媽媽對我也是這樣。每次吃飯時,媽媽就只會挑青菜葉吃,把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時,媽媽總是先洗我的,擔(dān)心我下次穿時不干。我感慨了,母愛是多么偉大呀!可是最近我看到一則新聞,一個中國的男孩因?qū)W習(xí)好到國外留學(xué),便以后再也沒有回來,因為他覺得小時候媽媽動不動就訓(xùn)他,回來肯定還是如此,一點兒也不自在。而他卻沒有想想媽媽訓(xùn)他是為他好嗎?他如果回家了,那媽媽肯定高興還來不急呢!

  “誰言寸草心,報得三春暉�!奔词箣寢尳棠懔艘稽c知識,你也要記在心中,消息可以匯成大海,你收獲的知識多了,那你就會得更多,將來用這些知識,報答對自己有著深愛的母親!

詩歌的作文15

  與詩同行,我們感悟到美麗的人生;與詩同行,我們追求著生命的芳香。本學(xué)期,我們在老師的帶領(lǐng)下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

  通過閱讀,我們了解到:我國是一個詩歌的國度,最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上,觀看著精美的ppt,聽著老師繪聲繪色的講解,我們學(xué)習(xí)了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法,并對各朝代的詩人做了進(jìn)一步認(rèn)識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對我們的知識增長有很大幫助。

  在這次活動中,我們還背誦、欣賞了許多詩歌。輕閉雙眼,伴隨著一個個優(yōu)美的文字,盡情暢游在詩的海洋之中,我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側(cè)畔的萬點白帆。我體會到了金戈鐵馬,氣吞萬里如虎的豪放和灑脫;體會到了簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時對酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的凄涼之音;感受到了蘇東坡對人生如夢那大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物的無可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的`火焰,似靈感孕育的珍珠,讓我們一詠而三嘆之,久久難以忘懷!

  指尖穿過唐朝的風(fēng)、宋朝的雨,唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩歌的大門,讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩歌殿堂,去放飛我們的思想,凈化我們的心靈吧!

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詩歌的作文(實用)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定沒少看到經(jīng)典的詩歌吧,詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎?下面是小編收集整理的詩歌的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

詩歌的作文(實用)

詩歌的作文1

  我喜歡詩歌,喜歡瑯瑯上口的詩歌。

  第一次遇見詩歌,是在五年級的那堂語文課,因由《再別康橋》。我開始不懂它,了解有關(guān)經(jīng)歷背景之后才明白,那時徐志摩輾轉(zhuǎn)到印度見泰戈爾,在離別時寫下這首詩。是康橋,教會他寫詩;在康橋,他與夢中的女神攜手同游;也是在康橋,他與發(fā)妻張幼儀了斷塵緣,自此,只為愛生存。那個美若蓮花的女子夢幻般地途經(jīng)了他的時光,卻又匆匆離去,如在徐志摩心中劃過一道傷痕,只能獨自留在康橋,用旖旎而又哀怨的風(fēng)景慢慢療傷�!对賱e康橋》是在離別,是在與那一段沒有結(jié)果的愛恨離愁離別,是在與心中魂牽夢縈的人道別。

  林徽因心中有屬于她的四月天。她的一生看似清醒明澈,波瀾不驚,可又有誰,知其內(nèi)心的山水。她,令徐志摩懷想一生,讓梁思成寵愛一生,更讓金岳霖默默記掛了一生。她只愿永遠(yuǎn)活在那人間四月,美好且寧靜,不輕易為任何人泛起波瀾。

  我喜歡詩歌,喜歡那些意境美好的文字。

  《距離》中“假如我有五千魔指,我將世界縮成一個地球儀,我尋你,如尋巴黎和倫敦,在一回轉(zhuǎn)動中,就能尋著你。”可愛嗎?我認(rèn)為不,我的夢想最綺麗,而我的現(xiàn)實最寂寞。有時候,距離不是簡單理解上的時空遠(yuǎn)近,而是與人相處中莫名存在的一重隔閡。汪曾祺我雖不了解,但我總認(rèn)為他像個“老頑童”:“如果你來訪我,我不在,請和我門外的花坐一會兒,它們很溫暖,我注視它們很多日子了。”說是“老頑童”,心中卻如明鏡似的':“人生如夢,我投入的卻是真情。”最令我欣賞的是《善哉十行》中:“你心里有綠色,出門便是草�!钡谝淮巫x,就被觸動了。心中想著綠色,一開門便是綠意,驚喜且美好。

  “我們曾如此渴望命運(yùn)的波瀾,到最后才發(fā)現(xiàn),人生最曼妙的風(fēng)景,竟是內(nèi)心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認(rèn)可,最后才知道,世界是自己的,與他人毫無關(guān)系�!睏罱{說。

詩歌的作文2

  我成長的每一個足跡都印有鋼琴的痕跡,那悠揚(yáng)的琴聲伴我走過了9個春夏秋冬。題記

  年少時,討厭鋼琴

  歲月流逝,時間倒流,我仿佛又回到了小時候。那時候,也行是看《奧特曼》看迷了,以為鋼琴是張著大口的怪獸,為它有不輕的抵觸情緒。于是每次媽媽喊我練琴,我要么裝聾要么作啞,就是不予理會,可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時的鋼琴,要是我不好好彈,媽媽要么用尺子打我手,要么罰我面壁思過,我越發(fā)地討厭鋼琴,常常想如果沒有它,我也可以快樂的玩耍。

  長大了,喜歡鋼琴

  光陰似箭,歲月如梭,我從蓬頭稚子長成了亭亭玉立的.姑娘。知識和閱歷也在逐漸增加,心思也變得豐富起來,這時,鋼琴就像是我的密友,可以聽我訴說那些藏在心底的秘密。

  當(dāng)我考試不理想時,我會輕拂琴鍵,彈出汪立三的《藍(lán)花花》,抒發(fā)惆悵之情,當(dāng)我取得一定的成績時,我會奏出儲望華的《解放區(qū)的天》來表達(dá)自己的自豪之感。琴聲有時如同山澗小溪,行云流水,使我陶醉在其中,無法自拔;有時如同汛猛的黃河,一瀉萬丈,使我斗志昂揚(yáng),充滿干勁。

  于是鋼琴成了我的好友,我越來越喜歡它,因為它給了我源自心靈的慰藉。

  比賽時,熱愛鋼琴

  一晃幾年過去了,我鋼琴十級也取得了驕人的成績,被派往別省參加比賽。

  上臺的那一刻,我仿佛成了聚光燈,所有人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去,在手觸到琴鍵的那一刻,我對它產(chǎn)生一種親切感,似乎我和鋼琴本就是密不可分的整體,剛才的恐懼,慌張,不安似乎瞬間遁形,和我一起的是自信與自豪。

  一曲終,所有人都起立鼓掌,我輕拂著琴鍵,胸腔中充滿了對它的熱愛。

  我深信,鋼琴會一直伴我成長,走過漫漫人生長路。

詩歌的作文3

  為了慶祝文峰小學(xué)成立一百周年,我們學(xué)校組織了詩歌朗誦大賽。我們班進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,向我們可愛的學(xué)校表達(dá)了敬愛之情。

  朗誦大賽終于到了,我們四年級全體師生都來到了會場。每個人臉上都洋溢著快樂的笑容,為即將到來的朗誦大賽而激動。下午兩點朗誦大賽正式開始,通過抽簽我們班的朗誦安排在第三位出場。雖然我們還沒有開始比賽但是我們班每個同學(xué)都認(rèn)真聆聽別的班級的朗誦,小聲進(jìn)行交流別的班級的優(yōu)點和缺點,想通過觀看別的班級的朗誦給自己長點經(jīng)驗更好的應(yīng)對我們班的比賽。

  很快到我們班比賽了,我們每個同學(xué)都雄赳赳氣昂昂的走上舞臺,個個都想一直下山的猛虎一樣精氣神十足。站好隊后,我看著臺下那么多雙眼睛看著我突然覺得有些緊張,手心冒出汗來。生怕自己一不小心說錯了,被老師批評關(guān)鍵是別影響班級的成績。我使勁的克制自己緊張的情緒,慢慢的深呼吸、抬起了頭,正好看見我們張老師正微笑著看著我們�?粗菑埵煜ざH切的笑容我的心一下子輕松起來,覺得自己瞬間充滿力量。隨著音樂緩緩的響起,我們的朗誦正式開始了。鏗鏘有力的男聲、清脆悅耳的女聲在音樂的'伴奏下顯得那么的動聽,我們把對母校的感情全部都投入到詩歌當(dāng)中,用我們激昂的聲音表達(dá)我們熾熱的感情。嘹亮的聲音、整齊的動作、美麗的造型這一切是那么的完美。隨著音樂聲的落下我們的朗誦完美結(jié)束,我深深的舒了一口氣。我沒有出一個錯誤,我心里高興極了。我和同學(xué)們井然有序的回到座位上,看的張老師洋溢著幸福的笑容,像一朵盛開的玫瑰花一樣,我們所有人都開心的笑了。

  詩歌朗誦結(jié)束了,通過朗誦我們表達(dá)了對母校深深的感情,也訓(xùn)練了我們的朗誦水平和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  愿我們的母校明天更加輝煌,培育出更多的國家棟梁。

詩歌的作文4

  詩,像一束陽光,給我?guī)砹藴嘏?詩,像午后的涼風(fēng),讓我感到清爽愜意;詩,更像一位良師益友,給了我很多教益。在詩海中漫游,我看到了許多閃光的東西,那便是人類的智慧,我伸手捕捉,拾取詩中的諄諄細(xì)語。

  “鵝,鵝,鵝,曲項向青歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波�!彼{(lán)藍(lán)的天,清清的水,紅紅的掌,白白的羽毛,把我?guī)胍环利惖膱D畫�!按好卟挥X曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?”大自然的輕聲低吟,更讓我對它奧妙產(chǎn)生了好奇。伴著外婆的搖籃曲,帶著對童年的幻想,我在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。

  上學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》,我仿佛看到夕陽西下時,年邁的老母坐在窗前,一針一線縫補(bǔ)衣服,那眼里充滿愛憐,充滿期待。我從中讀到了親情,也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)化�!蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰�!蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青�!弊屛铱吹搅巳嗽谏膺€有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>

  在詩中,我與古今牽手,與世界對話。我愛詩歌,愛得深沉,愛得心切。

  進(jìn)了初中。我讀杜甫的《望岳》,讓我明白了人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),要志存高遠(yuǎn),胸懷天下。讀陸游的“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村�!备嬖V我求學(xué)的路坎坷曲折,要勇于面對,敢于挑戰(zhàn),只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索�!蔽铱吹搅巳松�.路曲折而漫長,要有堅持不懈,勇于探索的精神。我讀詩,讀的是“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄�!钡挠�;讀的是“感時花濺淚,恨別鳥驚心�!钡谋瘔�;讀的是“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛�!钡膼墼�;讀的是“僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺�!钡膽n國情懷。

  倘徉于詩海,它的浪花,它的清涼已侵入我的心房,融入我的生命。

詩歌的作文5

  人生,看透不如看淡。人生很多事,不是不懂,只是無奈。一輩子,只圖內(nèi)心痛快,精神愉悅。那些想不通而頭痛,想通了又心痛的人和事,不如淡然視之。我們真實地活著,但并非每個人每件事都需較真到底。睜眼閉目,人生一世�;ǚ腔�,霧非霧,淡看塵事即優(yōu)雅。

  人無完人,但要真誠真實;事無巨細(xì),皆須盡心盡力;情無絕美,只求無怨無悔。這世界原本潔凈美麗,這人性原本善良質(zhì)樸,這生活原本清澈單純�;貧w自然,回歸自我,回歸一顆纖塵不染的凡心。

  人生,多一份豁達(dá),多一份灑脫;多一份付出,多一份回報;多一份努力,多一份希望。每個人都會意氣用事,又有誰不曾年少無知,陳年舊事總歸會忘記,鳳凰涅槃只為浴火重生。不同的凡人,別樣的煙火;異地的風(fēng)景,別樣的美麗。就像微信朋友圈一樣,一方天地八方客,每個人都有自己特別的圈子,空間雖小,真情卻在這里展現(xiàn),人品亦在這里檢驗,分享喜怒哀樂,品味酸甜苦咸。

  喧囂的塵世紛紛擾擾,繁忙的生活夜以繼日。茍活塵世,唯愿作繭自縛防備他人;忙忙碌碌,不覺風(fēng)塵仆仆兩鬢染霜。大千世界,人海茫茫。看不透,人際中的糾結(jié),爭斗后的隱傷;看不透,喧囂中的平淡,繁華后的寧靜。忘不了,曾經(jīng)的精彩,流金的歲月;忘不了,無辜的眼淚,生活的狼狽。靜靜的坐于時間的肩頭,看一串串離去的背影,匆匆的將落照霞光追隨,古城上方的時鐘滴答,漸漸的將光陰敲碎,等待著人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

  生活如歌,有哀有樂,哼流年的韻味,或喜或愁,但且茍活;日子如茶,有淡有濃,品人生的滋味,或苦或甜,終須飲下。觀水的靜默,望山的'偉岸,嘆歲月流轉(zhuǎn)。

  讓自己看清,使心靈懂得。獨立,包容,銘記,忘卻。一路成長,一路迷茫,但又會始終咬牙堅持。只因平淡的歲月,會激勵自己的意志,去創(chuàng)造屬于自己的盛世繁華,而最終,這一切又將歸于繁華落盡的平淡。

  華燈初上,十四歲的少年在肆意揮灑著詩意人生,美好年華。

詩歌的作文6

  自從連續(xù)看了三季的《中國詩詞大會》,我就被詩歌感染,與它結(jié)緣。詩詞大會上,那些選手們對詩詞的熱愛與追求,令我深受感觸,情感得以熏陶。

  詩歌繪美景

  從古至今,一首首詩歌,向我展示了一幅幅如詩如畫的美景。吟一首清代詩人高鼎的“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,我仿佛在一片花海中徜徉,沉醉于旖旎的春光;讀一首宋代詩人楊萬里的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風(fēng);念一首唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂趣;誦一首邊塞詩人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景,紛紛雪花悄然而下……

  一首首詩歌,一道道美景!

  詩歌蘊(yùn)哲理

  一首首詩歌中,總是蘊(yùn)含著深刻的哲理。朱熹的“問渠那得清如許?為有源頭活水來”,教育我們要不斷汲取新的`知識,獲得真知;蘇軾的“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,向我們詮釋了“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的道理;陸游的“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,又告訴了我們不能只立足書本,實踐也極其重要,做一個讀書與實踐相結(jié)合的人……

  一首首詩歌,一個個真理。

  詩歌寄情思

  詩歌中,總是寄托著詩人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”那是一種何等的愁思,人比菊花還要消瘦,定是緣于她對丈夫的思念;納蘭容若的“一生一代一雙人,爭叫兩處銷魂”兩人情投意合,奈何造化弄人,偏偏不能在一起,那是對愛情的渴望與嘆息;李太白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,縱使月光那樣柔美,但月下故鄉(xiāng)的意向更令人向往;陸放翁的“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”,不僅是他對子女的臨終遺囑,更是對祖國拳拳的熱愛之心……

  一首首詩歌,一段段情思。

  詩歌,充滿韻味,情思悠長,伴我成長!

詩歌的作文7

  每當(dāng)想起那個星期五,我就會想起那個熱烈的詩歌朗誦大賽。

  那是一個晴朗的下午,葉老師組織同學(xué)們進(jìn)行了一場詩歌朗誦大賽。

  比賽還沒有開始,同學(xué)們就在各自準(zhǔn)備著要朗誦的詩歌,有人準(zhǔn)備著《詠柳》、有人在準(zhǔn)備著《蜂》,當(dāng)然,最多人準(zhǔn)備的時那首詩歌《假如生活欺騙了你》,而我也不例外。

  隨著老師的一聲令下,二號選手站到了臺上,口里朗誦著《蜂》,手里做著動作。盡管他朗誦得不是特別好,但還是迎來了老師和同學(xué)們的滿堂喝彩。

  氣氛仍然是那么熱烈,不知道朗誦了多少位選手,只知道我們的手已經(jīng)拍紅了,仍在熱烈的拍。

  到了陳相文朗誦詩歌了,他走到了講臺上,背起了白居易的《賦得古原草送別》,突然,他好像被魚刺刺了脖子,在臺上憋紅了臉,過了一會兒,他又繼續(xù)背下去,不過沒多久,又停下來,低著頭。頓時,全班哄堂大笑起來,陳相文終于準(zhǔn)備好了,這回他成功地朗誦完了整首詩,大笑著走下臺來�!鞍パ�,糟了,光顧著看著同學(xué)們的表演,都忘了背誦自己的詩歌了!我想。我的'心頓時咚咚直跳,急忙開始背起詩來。

  上一個同學(xué)朗誦完了后,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺,朗誦起來。突然,我的腦子一片空白,剛剛還背得好好的,現(xiàn)在卻一個字也想不起來。多虧了同學(xué)們的提示,我才完完全全地把下面的內(nèi)容朗誦完,我的心從天上落到地下,頓時放松了許多。

  過了大約二十分鐘,朗誦回終于圓滿結(jié)束,全班響起了雷鳴般的掌聲。

  雖然那場詩歌朗誦會已經(jīng)結(jié)束了,可我仍然記得那場熱烈的詩歌朗誦會。

詩歌的作文8

  為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí),打開詩歌的大門,老師特地舉行了一個詩歌朗誦會,讓我們一人搜兩首詩,去用心品讀。詩歌對于一個人的影響力,甚至一個世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說,多讀詩歌,還可以提高我們的修養(yǎng),增長我們的見識。 在進(jìn)行詩歌朗誦會之前,要做好一項十分重要的工作,那就分工。在我們小組里我是組長,自豪負(fù)責(zé)整理我們的成果,把它順好;我負(fù)責(zé)搜集背景音樂,戴萍負(fù)責(zé)整理資料,而我,負(fù)責(zé)整理賞析并上臺朗誦我們組的成果。我們雖然各有分工,但缺一不可,所以我們組的成員很重視這件事。

  在我朗誦成果時,音樂響起,配合的天衣無縫,而且音樂和詩歌很相配,并不與詩歌沖突。在我讀完時,音樂也正好結(jié)束了。此時,只聽見臺下一片掌聲。 通過這一次詩歌朗誦會,我們學(xué)到了很多詩歌,使我們了解了更多詩的.背景從中我明白了許多原來不知道的更深的含義及詩人的內(nèi)心,如杜甫的《江村》,這首詩雖然表面上是寫作者住在江村時的愜意,而開完詩歌誦讀會后我還明白:作者雖然愜意,但是在別人的施舍下感到的,一個詩人要在別人的施舍下過日子,難道不讓人憂傷嗎? 通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩歌,還學(xué)會了詩歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,更重要的是 ,我還嘗試著自己寫詩歌,在詩歌里,我可以放飛自己的心靈,我的思維可以跳躍,我想象得到了豐富的延伸,我們可以 在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感,而且很有趣很輕松,一不小心還有流芳百世,讓子孫們天天拜讀的可能,多好啊。

  我們在學(xué)習(xí)詩歌時還學(xué)會了讀詩歌的方法:1.理解詞語的意思 2.聯(lián)系作者的生活實際。所以說,這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫

詩歌的作文9

  老師早就告訴我們,星期六下午要舉行三年級詩歌朗誦比賽。大家聽了非常興奮,人人精心準(zhǔn)備,忙個不停,為這場比賽用心出力,勤學(xué)苦練。

  這一天終于來到了!上午,老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)認(rèn)真彩排,不知排了多少遍,終于練習(xí)好了,我們胸有成竹,信心百倍。

  下午,學(xué)校的報告大廳里燈火通明,人頭攢動。有三年級的全體同學(xué),有可親的老師們,還有敬愛的校長。兩點整,朗誦比賽正式開始,首先是三(1)班登臺朗誦,然后是三(2)班同學(xué)們個個精神抖擻,穿的整整齊齊,打扮得漂漂亮亮,站在舞臺上,真像個小明星。我們看著他們的精彩表演,情不自禁地鼓起掌來。

  當(dāng)三(8)班登上舞臺時,我們不知不覺地開始緊張起來,小玥的手握的都冒出汗來了。尤其是三(8)班的領(lǐng)誦第一句就忘詞時,在一旁一向鎮(zhèn)定的小靜,也悄悄地問孫老師說:假如說錯了怎么辦?孫老師說:錯了就錯了,別怕,一直往下說。三(8)班結(jié)束的'時候,我們更加緊張了,身旁的小昕說:我的心都快跳到嗓子眼了。我安慰說:小昕呀!你不要那么緊張,做個深呼吸定定神。說完這句話時,我們已經(jīng)走上舞臺站好了。

  小靜開始報幕了,我也有點心神不寧了。我是領(lǐng)誦,領(lǐng)誦后,正準(zhǔn)備往回退的時候,腿一發(fā)軟,差一點跌倒,多虧站在我后面的姍姍眼急手快,一把將我扶住,我從心里感謝她。我們班朗誦的詩歌是《面朝大海,春暖花開》,大家齊心朗誦,聲音響亮,或高或低、或快或慢,感情豐富、動作嫻熟,最后,我們在老師和同學(xué)們的熱烈掌聲中開心地走下了舞臺。

  比賽結(jié)束后,開始頒獎,這個時候我們又緊張地豎起耳朵聽,當(dāng)聽到三(9)班獲得最佳朗誦獎的時候,我從緊張立即轉(zhuǎn)為興奮開心,因為上臺領(lǐng)獎的是我們班值日班長姍姍同學(xué)。

詩歌的作文10

  期盼已久的6月6日已經(jīng)到來,因為那是河老師組織的一次相約西溪植物園的活動。但是沒想到的事情發(fā)生了,我突然病了,發(fā)起了高燒。當(dāng)我在家里想到小朋友們摘枇杷的情景,我恨不得立刻就能把病治好。爸爸媽媽為了我能去西溪和小朋友一起活動絞盡腦汁,最終想出口一個好辦法,在家休息半天,下午爸爸開專車送我去參加朗誦會。

  在車上,我的心早已飛向西溪,飛向小伙伴們的身邊,飛向詩歌朗誦會的現(xiàn)場。如果爸爸的車能插上一雙翅膀該有多好哇!

  終于到了,我迫不及待地往樓上跑去,就聽到上面的`喧嘩聲,我推開門一看,朗誦會現(xiàn)場黑壓壓一片,當(dāng)我正在張望時,正巧前面?zhèn)鱽砗艚小包S碩”的聲音,我連忙跑到阿姨身邊說:“我在這里!”她把我安排在表演的地方坐下。我們坐在會場的最左邊,鹽城和濱海的客人坐在中間,東臺的小地主們坐在最右邊,家長們坐后面最合適不過了。方便他們欣賞和拍照。工作人員在忙碌著,有的掛橫幅,有的對音響,還有的倒茶。

  朗誦會開始了,表演者有的是在開心地讀詩,有的是深情地背誦,還有的是母女、父子、師生一起對誦。到我排隊候臺了,我的體溫突然上升了,媽媽小聲地對我說:“丫丫,你休息吧,讓別人替你讀吧!”我看了看(眼里滿是愛憐的)媽媽,擺出鄭重其事的樣子(堅定地)說:“不,我要去,這是給我展示自己的機(jī)會,我不會放棄”!等主持人介紹完,我接過話筒便大步流星地走到舞臺的中間,深情地朗誦起我自己寫的小詩《媽媽的味道》,下面一片掌聲,我緊張得要命,忘詞了,忘動作了……

  走下舞臺,河海洋老師豎起大拇指笑著對我說:“黃碩,今天你是最棒的!”他伸出右手奮力地和我擊掌相約:“我們以后合作,共同寫一篇文章。”(看著老師真誠而殷切的目光),我(心里別提有多)開心呢!我在期待,我一定會努力完成!

  爸爸媽媽帶著我,我?guī)е娦膽賾俨簧岬刈吡恕!坝H近詩歌,快樂童年”還在繼續(xù)。

詩歌的作文11

  最近在不經(jīng)意間和別人談吐起童年,

  老實說,我對于我童年沒有太多美好的回憶,

  所以我就和她說了一大串,

  她覺得我的童年很值得讓人同情,

  但又很羨慕我有這么特別的童年,

  有著這個疼我的哥哥。

  以前家里動不動就停電,

  電視、電腦、電話都沒得弄,

  只能和哥哥玩抓迷藏,

  雖然玩多就會膩,

  再后來就是我、哥、愛犬一起玩。

  停電的原因,

  主要是因為老爸很愛賭,

  當(dāng)然他至今也還……

  有時候會賭到把老媽的`手機(jī)也賭不見,

  而且輸了之后,

  還會回家罵我或者哥哥,

  所以我和哥哥從小就學(xué)會了看別人臉色過日子,

  不然的話,就會被老爸狠狠地“教訓(xùn)”一頓。

  所以導(dǎo)致我以前的性格有點惡劣,

  無論你在我面前怎樣了,

  難受了、受傷了、

  我的表情都是憐愛,

  但卻一點都沒放在心上,

  雖然心是特善良的,

  會為別人著想,

  但卻害怕與別人相處,

  怕再次被人兇一頓,

  如果你們遇見了以前的我,

  記得叫她回家有人在等她,

  但是后來我哥去實習(xí)了,

  讓我明白我不可以這樣下去了,

  然后又遇見了我的閨蜜,

  讓我的心越來越曠闊,

  現(xiàn)在不單單有表情,

  只要你在我面前難受了,

  我就會跟著難受一番,

  真不知道自己是怎么了。

  雖然我不知道這樣的自己能走多遠(yuǎn),

  但我希望可以接近自己的夢想。

  現(xiàn)在的我,一直都在努力著,

  不再是以前的那個我了,

  已經(jīng)改變了很多,

  但,以后還是請你們多多指教。

詩歌的作文12

  走進(jìn)詩歌,猶如走進(jìn)了另一個世界,激發(fā)起我們的好奇心。每一首詩都有一個意境,每一首詞都有一字獨特。從世界上出現(xiàn)的第一首詩開始,詩就成為了文化的代言詞。這次的綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》也讓我們知道了更多關(guān)于詩的理解。

  有句話說,語言不僅僅是為了交流,也是為了感受。世界上最美的也許不是花朵,不是自然,不是藍(lán)天,不是海洋……

  一首詩,能綻放出艷麗的花朵,感受到自然的清新,發(fā)現(xiàn)藍(lán)天似的'廣闊,學(xué)到海洋一樣的知識。詩,是我們語言表達(dá)的另一種獨特的方式。走在林間的小路上,披著月光,感受到了“深林人不知,明月來相照�!被蛘呤亲诤嫔�,看到朵朵蓮花,想到“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅�!庇袝r候,細(xì)心觀察身邊的每一處景物,也許就能在其中發(fā)現(xiàn)一首詩。感受到每一種意境,也許就能提筆唱出藏在心中的話語。

  詩告訴我,年輕時不努力,到了年老時學(xué)習(xí),悲傷也是徒勞。提醒我們應(yīng)該珍惜時間;詩告訴我,之所以認(rèn)不清廬山本來的面目,是因為自己在廬山里。教我們要認(rèn)識事物的真相與全貌;詩告訴我,每吃一次虧,就會得到一次教訓(xùn),增長才智。讓我們明白了失敗取得教訓(xùn)的道理……

  記著小時候,經(jīng)常被爺爺逼著背古詩,那時候的我是多么幼稚啊,還那么憎恨古詩�,F(xiàn)在才知道,自己的古詩積累量已經(jīng)完全輸給了其他同學(xué)。從古詩中得到的也是少之又少,因為背詩時只是囫圇吞棗地背下字來,從不惦記古詩的意思。我想告訴大家,古詩并不是枯燥的東西。不要看表面的黑體漢字,只要認(rèn)真體會了,就會發(fā)現(xiàn)它的美麗所在。讓我們走進(jìn)詩歌的大門,來到這萬紫千紅的詩詞花園吧!

詩歌的作文13

  讓孩子們閱讀名家名篇,誦讀千古美文,這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng),拓寬語文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑。

  中國是一個有著5000年文明的古國,改革開放既讓我們學(xué)習(xí)到了西方先進(jìn)的管理和技術(shù),但同時,我們也面臨著傳統(tǒng)文化不斷遭受西方文化侵襲、不斷被弱化的嚴(yán)峻現(xiàn)實。如何把傳統(tǒng)文化中的精華承繼下來并有所創(chuàng)造和發(fā)展,讓我們這個古老的民族始終保持鮮明的個性和獨特的文化品格,是當(dāng)代中小學(xué)教育義不容辭的歷史責(zé)任。

  經(jīng)典詩文中蘊(yùn)含著豐富的品德教育和審美教育因素,開展經(jīng)典詩文誦讀活動是對學(xué)生進(jìn)行品德和審美教育的最佳方式之一。經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗,千錘百煉,是美文中的美文,其中積淀了中華先民幾千年來的價值觀念、人格精神、審美意識,流淌著歷代賢達(dá)志士憂國憂民的情懷和悲天憫人的精神。讓孩子們在記憶的黃金時期誦讀這些經(jīng)典,毫無疑問,會對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,對民族精神的養(yǎng)育,都有著任何其他手段所無法代替的作用。

  當(dāng)前中小學(xué)生的'語文素養(yǎng)普遍不高,解決這一問題,除了進(jìn)一步深化語文課程改革,提高課堂教學(xué)效率之外,最重要也是最有效的手段就是擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量。但是,擴(kuò)大閱讀量,讀什么呢?我們認(rèn)為,只要我們這個民族還使用漢語來表達(dá),那么把漢語在幾千年的發(fā)展歷程中積累下的最優(yōu)美、最經(jīng)典的詩文傳遞給孩子,永遠(yuǎn)是母語教育最基本最重要的方式。孩子在心靈最純粹、吸納力最強(qiáng)的年齡段,把最優(yōu)美的語言文字的精華誦讀得滾瓜爛熟,融化到自己的精神生命里,這種學(xué)習(xí)可以讓孩子終生受益

詩歌的作文14

  從入學(xué)到現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)了不少古詩,可我最喜歡的,卻要數(shù)唐代詩人孟郊寫的游子吟了。

  之所以我喜歡這首詩,是因為詩人憑借一件母親為臨走的兒子縫補(bǔ)衣裳的普普通通的小事,就作出了這首好詩,可見詩人是多么濃烈的強(qiáng)調(diào)了母親對孩子的愛呀!是的,母愛是偉大的,它比天更藍(lán);母愛是無私的,它比水更清。

  母親對兒女的關(guān)心愛護(hù)是無微不至的,詩人選取了一個看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場景,不僅寫出慈母為將遠(yuǎn)行的.兒子細(xì)針密線縫制衣服的動作情態(tài),顯得十分真切感人,而且寫出了母親的內(nèi)心世界。她之所以要細(xì)針密線,縫得那么結(jié)結(jié)實實,原來是擔(dān)心兒子遲遲不能回來。面對樸素而偉大的母愛,詩人抑制不住自己的感情,特意用反問句設(shè)問:“誰說小草的一點綠意,能報答得了整個春天陽光那廣博而溫暖的母愛?”我的媽媽對我也是這樣。每次吃飯時,媽媽就只會挑青菜葉吃,把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時,媽媽總是先洗我的,擔(dān)心我下次穿時不干。我感慨了,母愛是多么偉大呀!可是最近我看到一則新聞,一個中國的男孩因?qū)W習(xí)好到國外留學(xué),便以后再也沒有回來,因為他覺得小時候媽媽動不動就訓(xùn)他,回來肯定還是如此,一點兒也不自在。而他卻沒有想想媽媽訓(xùn)他是為他好嗎?他如果回家了,那媽媽肯定高興還來不急呢!

  “誰言寸草心,報得三春暉�!奔词箣寢尳棠懔艘稽c知識,你也要記在心中,消息可以匯成大海,你收獲的知識多了,那你就會得更多,將來用這些知識,報答對自己有著深愛的母親!

詩歌的作文15

  與詩同行,我們感悟到美麗的人生;與詩同行,我們追求著生命的芳香。本學(xué)期,我們在老師的帶領(lǐng)下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

  通過閱讀,我們了解到:我國是一個詩歌的國度,最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上,觀看著精美的ppt,聽著老師繪聲繪色的講解,我們學(xué)習(xí)了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法,并對各朝代的詩人做了進(jìn)一步認(rèn)識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對我們的知識增長有很大幫助。

  在這次活動中,我們還背誦、欣賞了許多詩歌。輕閉雙眼,伴隨著一個個優(yōu)美的文字,盡情暢游在詩的海洋之中,我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側(cè)畔的萬點白帆。我體會到了金戈鐵馬,氣吞萬里如虎的豪放和灑脫;體會到了簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時對酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的凄涼之音;感受到了蘇東坡對人生如夢那大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物的無可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的`火焰,似靈感孕育的珍珠,讓我們一詠而三嘆之,久久難以忘懷!

  指尖穿過唐朝的風(fēng)、宋朝的雨,唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩歌的大門,讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩歌殿堂,去放飛我們的思想,凈化我們的心靈吧!