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(必備)作文開頭的寫作技巧15篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的作文開頭的寫作技巧，僅供參考，大家一起來看看吧。
作文開頭的寫作技巧1
首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴謹
例：
1、（開頭）在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭、有他們這樣一群人。
�。ńY(jié)尾）太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
2、（開頭）站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏；身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息；漫步銀座街頭，可以領(lǐng)略東京古老而又現(xiàn)代的'文化；停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨特的精神……
（結(jié)尾）我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固，但愿是"云銷雨霽，彩徹區(qū)明"，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。
自然收束
例：（開頭）人生，其實就是一次過程，很多事，很多人，失敗過，經(jīng)歷過才會懂，才會成熟。當失敗來臨的時候，不要傷悲，而應(yīng)該看作是一次成長的機會，一次鍛煉的機會。沖過去，會更美好、更燦爛的生活等著你，更會有一番成就感；如果退而不前，那只能迎來更多的失敗，更多人生的遺憾。
�。ńY(jié)尾）當我們快要走完人生路時，回首這一生，特別是那些困難和失敗時，會覺得，或許正是由于這些，豐富了我們的人生，戰(zhàn)勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕。
畫龍點睛
例：（開頭）愴然的災(zāi)難，古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團結(jié)？《史記》有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國興之。在今天，這是人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國不興？
�。ńY(jié)尾）青山一道，我們同歷風(fēng)雨，團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué)，為萬世開太平！
使用詩歌
例：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調(diào)準焦距，才能照出最好生活。
妙用修辭
例：我們的生活雖不似李白"人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來"的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。
用執(zhí)著打破命運的鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有"雁引愁心去，山銜好月來"的收獲！
作文開頭的寫作技巧2
1、引用型
(1) A famous saying goes that... It means that.
(2) There is an old saying that... It’s the experience of our forefathers.
(3) The good proverb “…” reminds us that...
(4) One of the great early writers/scientists said/remarked that..;
(5) One of our ancient philosophers said... Chinese people have always been holding this idea to be one of their standards of morality.
(6) “...” Such is the opinion of... This view has been shared by many people.
(7) “...” That’s how someone described...
(8) The English proverb says, “...” This is quite true because...
(9) As it is known to all,
(10) As we all know,
(11) As a saying goes,
(12) As sb. puts it,
(13) It is often said that,
(14) As the proverb says,
2、圖表說明型
(1) From the graph/chart, we know the statistics of... and... It can be easily seen that...
(2) The figure of the graph/table shows that...
(3) The first graph shows us.... At the same time, the other shows that...
(4) According to the two graphs presented, it can be observed that...
(5) According to the figure/number/statistics in the table/chart, it can be seen that...
(6) The figure indicates/shows/suggests/proves that... There is a rapid development/trend of...
(7) As can be seen from/in the table/graph, there was a/an (very) slight/ sharp/rapid increase/decrease/reduction in...
(8) As (is) shown in Table 1/Figure 1, there was a gradual/sudden rise/decline in...
(9) A close study of the chart shows...
(10) From the two graphs it may be inferred that...
(11) As the figures indicate that...
3、說明現(xiàn)象、問題型
(1) In recent years, … has become...
(2) Nowadays, ... plays an important role in our life.
(3) Now many people prefer... because it has a significant role in our daily life.
(4) Nowadays, we are experiencing...
(5) Now the phenomenon/problem of... has aroused great/wide concern in China.
(6) In recent years, there is a sudden increase...
(7) Currently there is a growing tendency to/in...
(8) In recent years, we have to face a problem that...
(9) Recently the problem... has been brought into focus/brought to public attention.
(10) One of the most serious problems many people talk about/complain is...
(11) A virtual epidemic of.. . is now under way in the society/country.
(12) ... is yet another of the new and bitter truths we have to face now.
(13) Man is now facing with a big problem..., which is becoming more and more serious.
(14) With the development of modern industry, more and more people are concerned about the problem...
(15) Perhaps most dangerous/harmful for our society/college is the tendency!
phenomenon of. . . which, is obvious /evident in..
(16) Today, the world is faced with the problem...
(17) In recent few years, there is a sharp increase/decline in...
(18) In the past few years, a trend of... has been becoming more and more clear.
(19) It seems that the whole society is talking about... 4、對立觀點型
(1) Some people are inclined to... for the following reasons.
(2) Some people think that... They claim that...
(3) Some people believe that... They point out the fact that...
(4) Now it is widely believed that...
(5) These days we often hear about...
(6) We are often shown that...
(7) Some people tend to... while they are asked... (8) When asked about.., some people say that...
(9) Nowadays, ... becomes popular in our daily life.
(10) . . . is a common occurrence in our lives.
(11) When it comes to... some people think...
作文開頭的寫作技巧3
一、考情分析
綜合分析在16年副省級第二題考察了解釋型綜合分析分值共10分，20xx年副省級第二題考察了評論型綜合分析，第四題考察了啟示型綜合分析，兩道題目分值一共40分，之前其他年份亦然。
二、搶分思路
(一)打好審題定位金剛?cè)?/p>
金剛?cè)�，力道至純至陽，可以直中要害。同理在申論綜合分析作答過程中，審題就是關(guān)鍵所在，要害所在，必須審快、審準、審穩(wěn)。
1、啟示型：該題型的主要提問形式有“說明從……中受到哪些啟示”、“談?wù)勀銖摹械玫侥男﹩⑹尽�、“……提供了哪些啟示”、“�?yīng)從……中吸取哪些教訓(xùn)”、“對……的經(jīng)驗、教訓(xùn)進行總結(jié)”等。比如：
閱讀“給定資料4”， 談?wù)勀銖闹袊哞F、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中分別能獲得哪些啟示?
要求：(1)緊扣材料，重點突出;(2)觀點明確，表述有條理;(3)不超過500字。
作答思路：主要是從已知材料中去進行找成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)適當轉(zhuǎn)換得出啟示。
2、解釋型：其典型提問形式有“談?wù)勀銓Α恼J識”等。題型關(guān)鍵詞是 “理解”、“含義”。比如：
結(jié)合“給定資料1”，談?wù)勀銓ξ闹袆澗�句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。
要求：(1)準確、全面;(2)不超過150字。
作答思路：第一步是什么：解釋對象含義。第二步為什么：分析對象產(chǎn)生的現(xiàn)狀、原因、影響;第三步怎么辦：針對對象的問題或現(xiàn)象適當提出對策。
3、評論型：主要對象是對于某種或者幾種觀點、現(xiàn)象、政策進行分析評價。主要提問形式有“請對上述觀點進行評述”、“對……進行分析，談?wù)勀愕囊娊狻�、“對此怎么評價”、“就……進行分析評論”，評論”、“評點”、“評價”、“評述”、“看法”等是該題型的關(guān)鍵詞。比如：
新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀愕?看法。(20分)
要求：(1)緊扣材料，重點突出;(2)觀點明確，表述有條理;(3)不超過500字。
作答思路：第一步是什么：先概述評論對象再亮明觀點;第二步為什么：分析得出觀點的原因，主要是從對象的產(chǎn)生現(xiàn)狀、原因、影響等方面進行論述;第三步怎么辦：下結(jié)論呼吁觀點，在根據(jù)實際情況闡述對策。
(二)打好把握要點長臂拳
長臂猿，因前臂特別長而得名，能用雙臂鉤住樹枝，在申論考試第一步確定了題型和思路過后，第二步把握要點也需要使用長臂拳，找出答案要點所在。
1、 啟示型：主要在材料中去把握成功經(jīng)驗或者失敗教訓(xùn);
2、解釋型：含義可以從一、材料直接解釋;二、字面理解;三、點明本質(zhì)三方面來得出。原因、影響到材料中去找表原因或問題的關(guān)鍵詞(由于、因為、缺失····)、影響關(guān)鍵詞(導(dǎo)致、造成、促進、推動····)。對策可以根據(jù)字數(shù)限定找材料中的直接對策或間接對策。
3、評論型：觀點來源，到材料中把握表觀點關(guān)鍵詞，特別是政策文件、專家領(lǐng)導(dǎo)講話。觀點往往有支持、反對、弊大于利、利大于弊四種，偶爾也會有中立觀點，具體而言取決于材料表述。原因、影響、對策等同評論型。
(三)打好整合要點詠春拳
詠春拳強調(diào)使用正確的觀念、意識及思維方式，來導(dǎo)出肢體的靈活應(yīng)用。在綜合分析的整合要點過程中也需要我們將把握的要點按照合并同類項將相同要點進行邏輯整合。
(四)打好規(guī)范書寫太極拳
太極拳，注重內(nèi)外兼修，外形拳勢美觀，內(nèi)在功力厚重。綜合分析題目最后一步的答案將呈現(xiàn)給閱卷人看。也必須要從外在和內(nèi)容兩方面來取勝。
1、書寫邏輯嚴謹。評論型、解釋型遵循總——分——總邏輯;啟示型遵循總——分邏輯，啟示型每條要點盡量予以二次概括。
2、科學(xué)合理分段。一般情況分段根據(jù)題目字數(shù)要求來確定，建議350字及以上可以分三段;300字及以下可以不分段，考生可以根據(jù)要點字數(shù)和要求靈活處理。
三、注意事項
以上為常見綜合分析的作答思路，廣大考生在實際答題過程中除了遵循我們以上的每步驟的要求以外，必須要注重結(jié)合實際題干，注意特殊要求，比如20xx年啟示型分析要求分別談中國高鐵、中興通訊、中國裝備制造業(yè)的啟示，還要求重點突出、觀點明確即必須二次概括。
作文開頭的寫作技巧4
高考作文開頭寫作技巧一：排比入題，先聲奪人
生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。(《因誠信釀造生活》)
排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈;用來敘事，能酣暢淋漓;用來說理，能氣勢磅礴;用來辯論，能排山倒海;用來抒情，能汪洋恣肆。
高考作文開頭寫作技巧二：整散交錯，靈巧入題
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。(《我的選擇，我喜歡》)
整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。
高考作文開頭寫作技巧三：引文入題，典雅厚重
清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷(yǒu)為知己�！碑斆鎸Υ蠛�;面對著這片蔚藍;我不禁想到：海以何人為知己呢?(《面對大�！�)
引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。
高考作文開頭寫作技巧四：細膩描繪，形象入題
我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當年媽媽做出選擇的`那一剎那。(《讓睫毛載來愛，載來幸福》)
描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意
高考作文開頭寫作技巧五：警句突現(xiàn)，啟迪入題
生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，生與死之間的——生命呢?(《生命是什么》)
警句式的開篇令人注目�！吧桥既�，死是必然，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。
高考作文開頭寫作技巧六：對話開篇，引人入勝
一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣?”“都掉光了�！薄澳且陨嗄�，還在嗎?”“還在。”“所以說，堅韌的東西總是比堅硬的東西強”。(《堅韌——我追求的品格》)
一則深透禪機的對話，引出了“堅韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點
高考作文開頭寫作技巧七：事例開篇，簡潔鋪陳
第七：選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死;馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲;祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——(《生死之間》)
文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑;祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。
高考作文開頭寫作技巧八：對稱開篇，整齊明快
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露
在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。(《學(xué)會歷史般的旁觀》)
文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。
高考作文開頭寫作技巧九：詩詞開篇，凸顯底蘊
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟;“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受;“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……(《美麗的離別》)
作文開頭的寫作技巧5
初中作文開頭寫作技巧
⑴欲揚先抑，開發(fā)胃口
唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她"虎妞"。--《同桌》
⑵開門見山，直截了當
我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。--《同桌》
�、敲栊卫L神，印象逼真
她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字--祝麗麗。--《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新學(xué)期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機�？扇f萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。--《同桌》
⑸歌詞開頭，響徹云際
"明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……"一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……--《同桌》
�、逝疟确磸�(fù)，創(chuàng)造旋律
朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。--《朋友》
�、嗽O(shè)問開篇，無沿無邊
往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？--《朋友》
�、堂灾嘎�，開宗明義
培根說過："無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。"他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。--《朋友》
�、蛯Ρ扔骋r，突出重點
隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。--《朋友》
�、蔚箶㈤_頭，吸引讀者
當我們乘著離開國防教育學(xué)校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？--《朋友》
�、蠐軄y反正，撥云見日
有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，"淡泊"是不追求名利的意思……--《淡泊》
�、刑┥綁喉�，觀點強現(xiàn)
目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認為這種風(fēng)氣確實需要剎一剎。--《攀比風(fēng)，可休矣》
�、崖�(lián)想象征，奇妙無窮
一個夢，曾經(jīng)在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……--《期待》
�、噎h(huán)境描寫，渲染氣氛
十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
�、宇}記為冠，哲理為先
世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？--《假如記憶可以移植》
�、圆┯[群書，信手拈來
據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了"誘惑"而葬身其中……--《抵御"誘惑"》
暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日--教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了。--《瑣憶》
�、忠晕镉魅�，含義深長
在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。--《瑣憶》
�、捉忸}鋪陳，明示中心
責任，就是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責任；醫(yī)生，有救死扶傷的責任；教師，有培養(yǎng)接班人的責任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風(fēng)景--請允許我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
⒇設(shè)置矛盾，引人入勝
"我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……"這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說："陳老師，你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢？"
初中作文結(jié)尾寫作技巧
一、自收束水到渠成
所謂自然結(jié)束式，是指把文章內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短!”
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結(jié)尾方式，是指在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學(xué)在寫《承諾》時這樣結(jié)尾：無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者——這就是我的.承諾。
三、首尾呼應(yīng)凸顯主旨
首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學(xué)寫《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾：
開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。
結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如一同學(xué)如此寫《美好的明天》的結(jié)尾：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。
五、巧妙發(fā)問引人深思
結(jié)尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強調(diào)的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學(xué)這樣寫《我的語文老師》結(jié)尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?
六、聯(lián)想引申多姿多彩
結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。
如某同學(xué)寫《花》的結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子……
七、抒發(fā)情感氣勢不凡
用抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。
如習(xí)作《公園里的秋色》：啊!我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。
八、景物烘托情景合一
采用描寫景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
例如《雨季》的結(jié)尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。
九、啟發(fā)思考意猶未盡
即作者用恰當?shù)脑~語組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。
如一同學(xué)寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐貍，結(jié)果又上當了。”這引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學(xué)會冷靜思考，明辨是非。
十、出人意料戛然而止
這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。
如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》：正當烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結(jié)果——兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。
十一、含蓄深刻余味無窮
含蓄結(jié)尾寫法，就是把要說的話、表達的真情隱藏起來，使文章結(jié)尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效。
如《挑山工》一文的結(jié)尾：從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。
十二、升華主題揭示本質(zhì)
所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵，
如《母親》的結(jié)尾：“誰言寸草心，報得三春暉�！蔽业哪赣H就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創(chuàng)造了這個美麗世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來用實際行動來報答祖國和人民。作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起，表達贊美之情，立意深遠。
作文開頭的寫作技巧6
一、開門見山，直接入題
寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、對話、行動等方面的描寫，直接入題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景。
1、它叫王婧婧，我讀初二時的班長。盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。（《有這樣一位好班長》）
2、父親掄起鋤頭，畫了個滿圓，“嘭”，一個土塊碎了。
“爸，我來幫你吧！”憋在心里的話終于吐了出來。漂亮的弧只畫了一半，鋤頭遵循著牛頓第二運動定律，飛向前了。（《父親的愛》）
3、唐老師病了。
快放晚學(xué)了，同學(xué)們都難過地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜。（《真情》）
二、寫景狀物，渲染氣氛
開頭從寫景狀物入手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。如：
1、花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友————強。（《同窗好友》）
2、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。（《關(guān)愛永遠》）
3、夏日的夜晚，很深。偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風(fēng)吹過，送來絲絲涼意。
我沉思著，久久不能入睡。剛讀高一，很偶然，我的處女作登報了。那時我高興極了，甚至忘乎一切。我竟飄飄然地虛度光陰起來。直到今晚，才發(fā)現(xiàn)自己似乎缺少了什么？（《愛，在無形中》）
三、抒情議論，確定基調(diào)
用幾句簡要的議論、恰當?shù)氖闱�，來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領(lǐng)起下文。
1、終于放暑假了，我像一只期待很久的小鳥，一下子沖出了“鳥籠”，飛到鄉(xiāng)下姥姥家去舒活舒活筋骨，呼吸一下新鮮的空氣。
我決定在這個暑假中學(xué)會旱冰。（《我能行》）
2、爺爺是我最愛的親人。我的童年是爺爺那邊度過的。是爺爺拉著我的手，教會我走路；是爺爺使我從小就懂得不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。（《我愛爺爺》）
四、設(shè)置懸念，引出下文
開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎�，起到引人入勝的效果。如�?/p>
1、掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，“滴答，滴答……”都快4點了，媽怎么還沒回來？（《擔心》）
2、我的明天是什么樣的？當我奔波于兩點一線的生活中，當我掙扎在無邊
的題海里，我常這樣問自己。（《面對明天》）
五、引用詩文，突現(xiàn)中心
以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者的想象和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內(nèi)容，也能突現(xiàn)人物和事件。
1、“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者�！闭呤俏易钕矚g的名言。每當我看見它以及床前那已不再清楚的成績單時，我的眼前就浮現(xiàn)出那如夢般的往事。（《往事》）
2、“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮無攔天空的蔭蔽？”每當讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨自一人挑負全家生活重擔的慈母。（《母愛無邊》）
好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美。所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復(fù)。如：
每個人都有一個家，有的家幸福美滿。有的家快樂溫馨，有的家團結(jié)和睦，有的家冷清寂寞。同樣，我也有一個家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛科學(xué)。（《我有這樣一個家》）
本來只需用一句話就能寫清楚的內(nèi)容，偏偏要在前面加上這么多羅嗦的敘述，使文章拖泥帶水。不妨修改如下：若要問我有怎樣一個家，我可以用一句話回答你，我有一個講究民主、熱愛科學(xué)的家。
所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。如：
我是一只小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。一個聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……題記
我是一個中學(xué)生，整天奔波于“題�！敝校ā段乙唢w》）
作者以“題記”的形式，寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚�！耙唢w”，要當學(xué)習(xí)的`主人，從不堪重負的作業(yè)堆里尋回丟失的個性，這樣的開頭令人眼前一亮。
所謂美，就是開頭能給人以美感。首先，我們可以運用形象的描寫。如：
1、透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白，晶瑩，清香。（《槐樹花》）
2、終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個多小時的人們開始活躍起來。（《擠車》）
其次，我們可以借助恰當?shù)男揶o及引用詩文。如：
1、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來�！泵慨斘蚁肫疬@句詩，眼前就不
禁會浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那筆下流動的圓，耳邊又想起那錢氏英語了。（《良師》）
2、母愛像長河一樣源遠流長，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一貫餓沐浴著
母愛陽光的幸運兒。（《無盡的愛》）
總之，只要內(nèi)容鮮活、形式新穎、語言亮麗，這樣的開頭便會給人以美感。
作文開頭的寫作技巧7
一，寫作開頭：
巧設(shè)情境 渲染鋪墊
二，教學(xué)目標：
1， 激發(fā)學(xué)生寫作興趣，
2， 學(xué)習(xí)情境法開頭
3，體會寫作是情感與智慧的結(jié)晶
三，教學(xué)過程
1， 激發(fā)學(xué)生寫作興趣，
2， 學(xué)習(xí)情境法開頭
3，體會寫作是情感與智慧的結(jié)晶
教學(xué)過程
情境導(dǎo)入：示例導(dǎo)入情境法
例如：難忘的一件事
�。�1）走過十五個春夏秋冬，經(jīng)歷的事情很多，但那件事至今難忘。
�。�2）坐在教室里，望著窗外大雨瓢潑而下，噼里啪啦打的玻璃直響，教室里來的同學(xué)稀稀落落的，上課的鈴聲雖剛剛響起，可我的思緒 卻飄到了那個逝去已久的冬日。
——設(shè)置情境法：靈活運用，抓住讀者感官感受。
巧設(shè)情境：開頭不直接入題，而是先創(chuàng)設(shè)一種情境，渲染鋪墊，再敘事議論的寫法。調(diào)動讀者的嗅覺，觸覺，視覺等感官感受，能吸引讀者。
如何設(shè)置情境：
1、根據(jù)想表達的情感是喜是憂，是怒是樂等；比如馬致遠的《天凈沙秋思》，運用枯藤老樹昏鴉夕陽表現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)愁，反之運用茂盛的樹木，鮮花盛開大概就不合適了，因為外景帶給人的'感受是不同的'。
2、利用特定的景物描寫，渲染氣氛，襯托人物感情。
3、想象法:通過描寫夢境或某種想象的情景，表達自己某種鮮明而濃烈的情感，創(chuàng)設(shè)出劈空而來開啟心扉的藝術(shù)效果。
練習(xí)一：命題作文: 我渴望有個溫暖的家：——
父母又吵架了，父親酗酒，母親把杯子摔了，而今天卻又是你的生日，無人提及，你跑出了家門。
練習(xí)二：你的好朋友離開你去異地上學(xué)，已經(jīng)近一年之久了，你要寫一封信給他或她，表達你的思念之情。
請你運用情境設(shè)置法為此文開頭。（分組同時進行兩題訓(xùn)練）
學(xué)生展示，后教師示例：
景物描寫：長長的街道上，沒有幾個人在走，路燈泛著昏黃的光，只是偶有小孩子的哭聲傳出，劃過這靜謐而黑暗的夜，任淚水淌過臉頰，不知我何時才能擁有一個溫暖的家？
想象法：一個好美的生日蛋糕，媽媽輕撫我的頭發(fā)，爸爸微笑著為我唱起了生日快樂歌，我開心地笑著， “爸媽，你們再也不吵架了，我真幸福！ ”我舔著嘴角的蛋糕，怎么是咸的？夢醒，只是夢。
示例二：（1）沏一杯茗茶，聞著淡淡的茶香，在橘黃色的小臺燈下，我又拿起了筆，寫信給我遠方的朋友。
(2)昨夜夢見你，你拉住我的手，說：“你怎么成了這個樣子？”我安慰你：“我不要緊�！蹦憧蘖�，我便禁不住拿出筆和紙，跟你嘮嘮，省的你對我牽掛。
課外練習(xí)寫作：《父親，你還好嗎》《傾聽花語》《我的晚課時光》
教師寄語：真心用筆梳理我們的生活，讓智慧在文字中閃光， 有一個好的開頭， 成功就在你的腳下！
作文開頭的寫作技巧8
一、掌握寫作內(nèi)容
在寫作內(nèi)容上，我們要以切近生涯為指針，以書寫體驗與感悟為重點，讓作文富有生涯氣味，充溢真情實感。為此，作文練習(xí)內(nèi)容可集中指向以下三個方面：(一)“生長感情”類。如20xx安徽中考作文題《師生之間》、20xx年安徽中考作文題《在我們這個春秋》，或如“感恩”、“友情”等話題。這類文題切近生涯、存眷生長，指導(dǎo)學(xué)生存眷情面中美妙的事物和美妙的感情。(二)“社會生涯”類。如以“中國航母首航”、“調(diào)和”、“低碳”等為素材的命題作文，意在指導(dǎo)考生存眷社會生涯，站在時代的高度，寫出新奇而大氣的文章。(三)“想象立異”類。比方《心中的彩虹》、《窗》、《生命》、《綠葉》等，寫作此類作文須化虛為實、虛題實寫，選擇最合適本人的角度切入，寫出具有構(gòu)思的文章來。
二、緊扣寫作題型
在題型上，要依據(jù)當?shù)貐^(qū)的常用題型，研討其寫作辦法，并進行有針對性地練習(xí)�？v觀近幾年安徽省中評語文試卷，作文命題首要有如下兩種題型。(一)命題作文：重點練習(xí)審題才能。在作文之前，必然要養(yǎng)成仔細審題的好習(xí)氣。細心剖析標題，要明白標題中各個語素的明示信息，發(fā)掘其隱含信息，精確掌握標題規(guī)則的寫作局限和寫作重點。如20xx年安徽中考作文題《在我們這個春秋》，個中“我們”限制了對象;“春秋”，專指考生十五六歲這個春秋段�！霸谖覀冞@個春秋”，考生對生涯、對生命、對天然、對社會一定有一些觀點、有一些了解、一些感悟，總有一些閱歷讓你難忘，所以說大局部考生都能有感而發(fā)。(二)半命題作文：如20xx年安徽中考題“不會變的是”。這類文題要重點練習(xí)擬題才能，讓作文題目“靚”起來。補題時，要依據(jù)本人的'人生體驗和生涯積聚，打破思想定勢，補出本人熟習(xí)的標題，最有掌握、感悟最深的標題，最輕易寫出新意的標題。只要如許，才干揚己所長，把握自動。要防止呈現(xiàn)如下狀況：一是擬題相同，毫無特性;二是擬題廣泛，難以下筆。如以“___如斯漂亮”為題，《人生如斯漂亮》、《天然如斯漂亮》這類擬題涵蓋局限過大，難以掌握。因而，在給半命題作文擬題時，須積極進行發(fā)散思想、逆向思想，多方位、多角度“反擊”，力爭擬出一個切體、求真、有“趣”的“亮麗”題目來。
三、接納分歧的練習(xí)方法
為了提拔寫作才能，在練習(xí)方法上可以多樣化。(一)展開全程練習(xí)，可從中考作文評分的若干方面(如立意、選材、構(gòu)想、言語、書寫等)一一進行練習(xí)，使作文到達“精確、標準、活潑、新穎”的要求。(二)展開部分練習(xí)，首要是開首、結(jié)束、過渡、細節(jié)等影響中考評分的要害部位，有針對性地強化練習(xí)，力使開首耀眼、結(jié)束嘹亮、過渡天然、細節(jié)精巧。(三)展開立異練習(xí)�？记耙鰪妼Α熬薄ⅰ吧睢薄ⅰ盎睢�、“新”等方面的練習(xí)，以便做到平中見奇，同中見異的結(jié)果。
除此之外，中考作文還須有亮點，以吸引閱卷教師的眼球。可從如下方面打造亮點：
1、綜合運用多種表達方法。
2、靈敏運用倒敘、插敘、倒敘等記敘辦法。
3、“刷新”作文言語，如從用語的新穎、句式的別致、修辭的運用、煉字造句等方面來美化自我的言語。在有亮點的還，還要留意一些細節(jié)，如：篇幅以550—600字為宜(規(guī)則“不少于500字”);段落數(shù)目以4-5段為宜;書寫標準，卷面整潔。備考時還可以把全年甚至初中三年本人寫的作文(包羅�？甲魑�)全拿過來看一遍，剖析得掉，總結(jié)作文規(guī)則，做點修正原作的升格練習(xí)。
作文開頭的寫作技巧9
開頭遵循的原則：
1．向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。
2．精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。
開頭常見的毛�。�
1．拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。
2．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。
3．追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。
常見的作文開頭：
1．點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。
初學(xué)者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛迪生》。
2．交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“一九三一年深秋（時間），王若飛同志（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件）”
3．描寫式�；蛎鑼懭宋锿饷�，或描寫動物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個鮮明的印象。如《燕子》的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……”
4．設(shè)問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”
5．引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：“人們都說‘桂林山水甲天下’。”
6．抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：“別了，我愛的'中國，我全心愛著的中國！”愛國深情一下子就出來了。
7．總起式。開頭總領(lǐng)全文。如《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問，共同……”
8．聯(lián)想式。文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。
9．倒敘式。從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。如《十六年前的回憶》的開頭：“一九二七年四月十八日，我永遠忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了�！�
作文開頭的寫作技巧10
古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對于中考作文來說，也具有重要意義。那么，什么樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。
由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，可考慮選用如下開頭方法。
1、開門見山式
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。
2、背景漸入式
自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個大系統(tǒng)，社會科學(xué)告訴我們，人類社會又是一個大系統(tǒng)。一棵樹是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi)，一片葉又屬于這棵樹的系統(tǒng)。一個人屬于社會這個系統(tǒng)，一根指頭又屬于這個人的系統(tǒng)。因此，任何單個事物，任何一種現(xiàn)象都離不開它所屬的系統(tǒng)，即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭：“當街一個曲尺形的大柜臺……可以隨時溫酒”�！对诹胰蘸捅┯晗隆烽_頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開頭或交待事情發(fā)生的時間、地點、節(jié)令、氣候或闡述論題的'背景、環(huán)境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開朗了。
如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進。近幾年來，我國的經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點了。
3、設(shè)問置疑式
先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：“動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺�！庇秩纭度f紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。
其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：
�、傧忍岢鲆粋�懸而未決的問題。
②先截取一個精彩的事件片斷。
③先交待一個起線索作用的物件。
�、芟劝才乓粋�引發(fā)故事的場景。
⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。
4、名言警句式
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩�！稇岩膳c學(xué)問》開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會疑”等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量準確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。
5、精辟設(shè)喻式
開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹�！薄恶R說》開頭：“世有伯樂，然后有千里馬�！币圆畼放c千里馬的故事為喻引出中心論點，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強附會。
此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法，在此不一一贅述。
總之，考場作文怎樣開頭，這決定考題所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和考生獨特的構(gòu)思。各位考生拿到題目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。
作文開頭的寫作技巧11
1、開門見山法
開門見山，就是直截了當?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。
如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。
又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……
兩篇文章直截了當?shù)拈_頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。
2、景物描寫開頭法
用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。
如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。
《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。
3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法
巧妙的'引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。
如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。
學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……
這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。
4、抒情式開頭法
這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。
如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”開頭就運用反復(fù)擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。
又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。
5、吸引讀者設(shè)問法
作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。
如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”
學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么？”
這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。
作文開頭的寫作技巧12
1、引用名句
引用名言警句作為文章的開頭，可以營造一種文化氛圍，喚起讀者的閱讀情趣，同時顯得作者本身也有文化底蘊，可以贏得閱卷老師的好感。
比如，有關(guān)努力學(xué)習(xí)主題的作文，大家就可以引用“及時當勉勵，歲月不待人”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切”之類的詩詞，由于不能預(yù)測高考作文的主題是什么，所以大家在平時要對各個主題進行強行記憶，以便在考場上的不時之需。
2、巧用修辭
修辭是一種簡單易學(xué)的寫作方法，用在文章開頭往往能給人眼前一亮的感覺，文章開頭最常用的修辭手法一般是排比，通過與文章主題有關(guān)的一系列排比引出下文會使文章顯得氣勢磅礴，引人入勝。
比如《擺脫束縛》這篇文章的開頭：種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；雄鷹穿過風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛，奔馳原野。這其中并沒有華麗的辭藻，只要大家多開動腦筋，多聯(lián)想事物就可以寫出來。
3、巧設(shè)疑問
通過發(fā)問的形式設(shè)定文章開頭也是一種有效的寫作方法，如果同學(xué)們感覺肚子里墨水有限，那么就可以以疑問的`形式開頭，這樣同樣能喚起讀者的閱讀興趣。
比如，曾經(jīng)河南省一篇作文《煮咖啡》，作者開頭：怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡？這樣以疑問的形式直奔主題也是一種不錯的方式。而且這種方法比較容易掌握，大家可以認真揣摩一下。
作文開頭的寫作技巧13
一、出彩的文章標題能加2分
文章的題目很重要，一定要體現(xiàn)“題目即觀點”，而且題目一般不能偏離材料主題�？忌谌祟}的時候可以把整篇文章最大的亮點提煉出來做到標題當中去。為了表達效果，標題的長度也要適當，不能太長也不應(yīng)太短。如《規(guī)矩》、《論環(huán)保》之類的標題無法把文章的亮點包含進來，無法把文章的主要觀點和內(nèi)容展現(xiàn)給閱卷者，也就提不起他們的興趣。而過于“貪心”，把很多信息都塞到標題中，會造成標題的冗長，也會影響文章的美感。命題時可以借用一些佳句、歌詞等，要做到短小精悍。同時標題應(yīng)盡量體現(xiàn)寫作的主題和角度，讓考官一目了然。
二、立意準確不跑題可加1分
一個好的標題也會給考生帶來分數(shù)的，但前提是不能審錯題。在不偏離主題的基礎(chǔ)上，文章立意盡量有一定的高度與深度。審題為文章寫作提供方向，方向錯了，文采飛揚也不能將其拯救。就比如人家讓你談?wù)勀阆矚g蘋果還是三星，你來一套大篇幅論述華為和小米。結(jié)果就可想而知了。這根本不是考官想看到的啊。差評!
三、精彩的開頭可加1分
文章的開頭很重要，考生需要安排一個很有吸引力的開頭，讓閱卷者一開始就被“征服”。曾有個傳播學(xué)試驗研究表明，文章的開頭如果超過200個字，那么閱讀者的注意力就會有所轉(zhuǎn)移。因此專家提醒考生文章開頭應(yīng)盡量做到簡短精煉、引人注意�？梢杂媚撤N巨大的反差或者公眾熟知的現(xiàn)象引出自己的觀點。帶點小“投機”思想的`話，開場漂亮，也許就能蓋過內(nèi)容的粗糙，讓你“蒙混”過關(guān)。
四、文章結(jié)構(gòu)完整可多得1分
從結(jié)構(gòu)上說，需要把握的文章結(jié)構(gòu)為“總分總”結(jié)構(gòu)，開頭引用現(xiàn)狀闡述總論點，正文部分從不同角度論證總論點，結(jié)尾進行簡單的總結(jié)提升，相比總分結(jié)構(gòu)而言能夠更加呈現(xiàn)出一種完整的作答思路。一篇文章如果像蓋了一半的房子，有地基有墻沒有屋頂，不僅看起來不美觀，也不實用。
五、文章結(jié)尾回味無窮加1分
一篇好的文章，若狗尾續(xù)貂，必然是“為山九仞，功虧一簣”。文章結(jié)尾是對全文的總結(jié)和升華，好的結(jié)尾簡明有力，余音繞梁，發(fā)人深省，啟人深思，有助于把文章的效力發(fā)揮到最大限度。結(jié)尾要結(jié)得好，貴在不落俗套，別具一格，語言精美，與前文相呼應(yīng)，有水到渠成之感。反之，如果結(jié)尾拖沓松散，大話、空話連篇，沒有實現(xiàn)首尾呼應(yīng)，必然是敗筆，勢必影響整篇文章的氣勢。
六、“粉飾”到位加2分
語言靈活更容易拿高分，那么如何可以讓自己的文章更加具有靈氣?讀起來更容易理解?文字更“接地氣”?最簡單的辦法自然是運用各種修辭方法，比如排比、比如比喻、比如設(shè)問、對比……還可以用名言名句，錦上添花。時不時拽說，說，或者其他權(quán)威人士，一定能顯出你的學(xué)識淵博，文才武略，有文化，有內(nèi)涵，有檔次。不過，名言也不是亂用的，要用對場合和時宜，不然就貽笑大方了。運用正確的修辭手法及引用名言，能讓你的得分迅速增加。
七、字數(shù)把握精準 加1分
申論考試中，不論是小題還是文章寫作，都有嚴格的字數(shù)要求。文章寫作可以有一定的幅度，但不宜過大，考生可控制在5%—10%之間，考生可根據(jù)題目要求來靈活把握。字數(shù)要求“800-1000字”時，考生的字數(shù)最好控制在900字左右，文章不能少于800字或多于1000字。字數(shù)要求在“1000字左右”時，字數(shù)的浮動在1000字的5%—10%左右，也就是說考生寫作的字數(shù)最好能夠控制在900—1100字。如果你沒寫夠字，那必然會失分。
八、卷面漂亮加1分
文字書寫一定要一筆一劃，鏗鏘有力，字跡一定要工整，應(yīng)當不連筆、不潦草、不超格，易于掃描辨認。(申論是掃描上傳電子閱卷)。同時要杜絕錯別字，減少扣分點。不確定的字詞盡量用有把握的同義字詞代替。認真書寫，盡量不涂改，保證卷面整潔。
作文開頭的寫作技巧14
俗話說：萬事開頭難。寫作文也是如此。我國古代作家把一篇好文章分成三個部分，即鳳頭、豬肚、豹尾。鳳頭是傳說中鳳凰的頭，這種傳說中的鳥非常漂亮，我們在畫家的筆下，可以看到鳳凰頭上的羽毛色彩斑斕，細膩可愛。由此可見，古人把文章好開頭說成是鳳頭，是很動了一番心思的。寫人的文章和其他的文章一樣，開頭至關(guān)重要，好的開頭，能夠一下子吸引讀者的`眼球。
我們平時接觸寫人的作文很多，只有寫我們身邊的人，寫我們自己熟悉的人，才會有內(nèi)容可寫，才能夠?qū)懙谜鎸�、具體、生動、形象。在自己熟悉的人當中，最好選取那些有明顯特點和鮮明個性的典型人物來寫。寫一個人，不能像照相機那樣把人照出來就行，而要把人物寫活，讓別人讀了你的作文，仿佛人物就在眼前，這就是我們說的栩栩如生。
寫人作文的開頭，應(yīng)該和人物的個性特征相聯(lián)系，這樣就能在文章開始給讀者一個深刻的印象。一般情況下，可以采用以下幾種方法開頭：第一，外貌描寫，抓住特征。這是寫人的作文最常見的開頭方法，為了避免千人一面，就要抓住人物有別于其他人的特征來寫。第二，開門見山，直接介紹。這種開頭應(yīng)該交代清楚你和人物的關(guān)系，點明人物最主要的性格特點。第三，巧設(shè)懸念，吸引讀者。運用這種開頭的方法，要把人物和事件結(jié)合起來，既能表現(xiàn)人物的特點，又能讓讀者對發(fā)生在人物身上的事件產(chǎn)生濃厚的興趣。第四，先聲奪人，引出人物。每個人由于身份、年齡、性格等的不同，他的語言、聲音也獨具特色，我們可以抓住人物的語言特點，來巧妙地引出要寫的人物。
作文開頭的寫作技巧15
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。并且能夠成為所要敘述事物的襯托。
如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……
這段話就可以作為作文的開頭，引出自己難忘家鄉(xiāng)。
并且這些句子是我們在前幾講就學(xué)習(xí)到的技能，學(xué)習(xí)仿句后我們已經(jīng)可以靈活地模仿好句子，而這些好句子不僅可以用在作文的中間充當作文的主體內(nèi)容，成為我們的亮點；還可以用在開頭，作為一種襯托。盡管小鳥、樹苗、江湖不是我們要敘述的事物，但是他們的特點——對源頭的難舍——可以為我所用，成為我對家鄉(xiāng)的同類比。我對家鄉(xiāng)的情感，與他們是一樣的，這樣就把抽象的、難言的'情感變得生動形象，而且使我們的開頭有了別樣的風(fēng)采，比“我很想念我的家鄉(xiāng)”豐富很多。
用比喻作文文章的開頭，文中所要表達的可以是個別事物的比，可以是多種事物的比，也可以是文中所塑造、所寄托的整體形象的比，比喻用于文章的開頭，形象、生動，更加凸顯文章主題的特點。
如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹�！�
再如“漢語是我們的母語，是我們心中最美的語言。無需色彩隨意揮灑就是書法；無需奏樂，平平常常就是韻律。從甲骨文到小篆到隸書到楷書到行書，漢語一路走來，從包容一切的氣度，凝成一個個方塊的漢字，融洽了華夏民族形成了中華民族這一部厚重的歷史�！�
石橋和漢字本都是沒有生命的靜物，用上了比喻句后就給這些事物賦予了生命和活力，七彩的虹、韻律都是我們心中最美好的東西，而石橋、漢字分別就是它們，不由得我們的心靈也隨著這些文字變得濕潤，變得柔軟！
把事物賦予生命和情感是修辭手法的精要之處，用修辭手法寫作文的開頭。也可以打動作文改卷老師的心，那么這樣你的作文害怕什么？所以在課下要多練習(xí)修辭方法的運用。
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