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遇見美好作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的遇見美好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遇見美好作文1
人生，有許多美好的遇見。這些遇見溫暖著你的心，使你難以忘記�！}記
放學(xué)后，我總是喜歡低著頭走，從未抬頭過，那一次的偶然使我遇見你。
低頭，彎腰只為了撿那掉落的東西，卻在抬頭的那一瞬間遇見你。只見你沒有了清晨的朦朧，把眼睛睜到最大也只能看清一個(gè)輪廓；更無正午的赤熱，把眼睛瞇到最小也閑耀眼；此刻的你是溫和的，是清晰的，眼睛只需與平常一般就能看見一個(gè)完完整整的你。
整個(gè)天空在你的映襯下，似乎變了色，有醬紫，有金黃，有血紅……
朵朵白云在你的映襯下，不斷變換，不斷變色，好像只為將你更完美地襯托出來。
一會(huì)兒，白云變成綠葉只為襯托你的嬌艷；一會(huì)兒，白云變成洶涌的波濤只為襯托你的平靜；一會(huì)兒，白云變成一層薄紗將你蒙住，薄紗上倒映出你美麗的倩影；一會(huì)兒，白云變成燈盞，只為映襯你的明亮……
藍(lán)天似乎變成了綢布，你成了染料，將它變成了美麗的'綢布。哦！血紅色，那是赤日炎炎的夏日。哦！金黃色，那是金風(fēng)送爽的秋天。哦！醬紫色，那是美麗的星空。哦！橘黃色，那是豐碩的果實(shí)。哦！梅紅色，那是冬日里傲放的冰梅。
遇見你，我之幸事；只怨沒能早些遇見你！
遇見美好作文2
那只大黃貓是在我離開家鄉(xiāng)求學(xué)之后，良善的鄰居送給母親的，嬌嗔又嫵媚的樣子，實(shí)在惹人憐愛。
母親愛它，它總是在母親做飯的時(shí)候輕輕地躍上窗臺(tái)，天晴的時(shí)候趴著睡覺，瞇著迷糊的雙眼，胖胖的身子縮成一團(tuán)，聞到香味，就睜開眼睛，企盼地看著母親。下雨的`時(shí)候，貓兒倍有精神，乖巧地坐著，出神地望著窗外，聆聽雨水滴落在屋檐上，滴答滴答，滴答滴答……
母親外出回來，貓兒總是毫不偏差地從窗臺(tái)上跳到母親跟前，有時(shí)候明明知道是她的貓兒，可不留神的時(shí)候還是會(huì)嚇一跳，然后想到這個(gè)小東西不知道什么時(shí)候就在等待，在窗臺(tái)上引頸地盼著、侯著，母親心里就對它又疼又愛了，摸摸它的頭，抱起它，它便滿足地在懷里撒嬌了。
過年的時(shí)候，我見到了那只可愛的貓兒�！柏垉菏钦J(rèn)得聲音的，我叫它的時(shí)候，它會(huì)回應(yīng)�！蹦赣H這么告訴我的時(shí)候，我將信將疑。母親說：“不信，你試試”。于是我叫了叫“小貓，小貓，喵喵……”小貓依然瞇著眼睡覺，無動(dòng)于衷。母親見它不搭理我，就叫起它來：“貓，小貓”。貓兒忽地睜開朦朧的雙眼，“喵”了一聲，尾音怡人，然后坐起來，裝作很威武的樣子。我和母親哈哈大笑。貓兒感覺我們在抓弄它，瞟了一眼，又繼續(xù)呼呼地睡去了。
遇見美好作文3
伴隨著第一聲啼哭，我和你正式相遇。但我在你腹中不斷索取營養(yǎng)、不斷生長的那十個(gè)月，卻早已使我們之間的感情不斷加深。
每個(gè)夜里，你都無法安然入睡，總要起一到兩次的夜；在我蹣跚學(xué)步時(shí)，身后總有你緊張而又欣慰的身影。再后來，我逐漸長大了，上小學(xué)了，你陪我溫習(xí)功課，為我遞著一杯又一杯熱牛奶，使我能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余放松下來，享受你帶給我的愜意。猶記得小學(xué)時(shí)一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起參加“兩人三足”的比賽。由于沒走幾步就不慎摔倒，導(dǎo)致我們逐漸落后于其他同學(xué)和家長。這時(shí)，我便有些急躁，只聽得你在我耳邊輕輕而又富有力量的一句話：“調(diào)整好狀態(tài)，我們一定可以的！加油！”我不禁看向你，你望向我的眼神是那么有力，閃爍著信心與不放棄的`光芒。那一瞬間，我為生命中有你而感到無比驕傲！也就是在那樣一次次的機(jī)會(huì)中，使我們變得越來越默契，有時(shí)竟連某句話，某一個(gè)動(dòng)作都如出一轍。
還記得那一次，我去上書法課，半路卻下起滂沱大雨。你拿上一把雨傘就沖出了家門，跑到車站去接我。你說你出門太急，就拿了一把傘，湊合著用吧！可你卻將傘下的大半片天地都給了我，自己的大半身子淋在雨中�；丶液笪也虐l(fā)現(xiàn)，你那黑色的T恤衫已經(jīng)濕透了大半。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透露著你對我的愛，可你卻一貫不言不語。
是什么樣的緣分讓我和你相遇？我想，母愛也許會(huì)是最好的答案。
遇見你，是我生命中的美好——我的母親。
遇見美好作文4
嘰，嘰，嘰——是誰在我的窗外吵鬧。
哦，哦，哦——原來是一個(gè)可愛的小家伙，在綠色的枝葉間，從這一枝椏，蹦到另外的許多枝椏上，那靈巧的小腦袋東瞅西望，黃灰色的羽毛緊緊包裹的圓鼓鼓的身子，叫人一看就歡喜地叫她——小麻雀，小麻雀，你好俏呀！
咕咕咕，咕——是誰在高高的`樹梢呼號？
原來是夏季從南方請來的另一代言者，藏身高聳入云的枝頭，遮遮掩掩，神神秘秘，但聞其聲，不見其人。我猜他是誰呢？不是烏鴉，也不是布谷，原來他就是農(nóng)民叔叔的好朋友斑鳩呀，咕咕咕，咕——咕咕咕，咕——，這歌聲真好聽！
呼，呼，呼，——是誰在低空飛行。
原來是三五成群結(jié)隊(duì)而飛的精靈，在空中肆意的飛翔，忽高飛入云天，忽低降至地面之上，我眼皮底下一掠而過，忽往左箭一樣的射出，忽向右“嗖”的一聲盤旋而去，我想多看一眼那靈活的黑錦緞，對她唱:“燕兒，燕兒翩翩飛，專捉害蟲心兒美�！�
咦，什么時(shí)候，操場上走來幾位小帥帥，尖尖的嘴巴，黑溜溜的小眼睛，圓乎乎的小腦袋，著一身灰褐色的外套，加上稍短的尾巴，還有兩只粉色的爪子，只一眼就看出來了他們不凡的氣質(zhì)，在操場上有條不紊的踱來踱去，好一群悠閑自在的鴿子��！誰見了他們會(huì)不高興呢
這美麗的清早，遇見的都是美好！
遇見美好作文5
一直以來，我總覺得現(xiàn)代詩是離我比較遠(yuǎn)的一種文學(xué)體裁。對于古代詩，或背或讀，還略知一二。不喜歡讀現(xiàn)代詩的原因，自己分析了一下，原因有二：一是我是一個(gè)缺乏趣味性的人，性格有些呆板，覺得詩就是在玩文字游戲，啰啰嗦嗦，還得自己猜里面的意思，有時(shí)候還讀不懂，真費(fèi)勁；二是自己的文學(xué)覺悟比較低，不會(huì)欣賞詩歌里面隱藏著的美。但從今年開始，我們開始運(yùn)用了親近母語的《日有所誦》，開始接觸一些兒童詩，我竟然對兒童詩又一種相逢恨晚的感覺。哇！他們就像一朵朵含苞待放的花朵，又像一顆顆吐露芳香的嫩茶兒，既讓人欣賞到美麗，又讓人看到希望。從此，我但凡遇到兒童詩，都會(huì)細(xì)細(xì)品讀，感受簡潔的文字中那種給人溫暖的'力量。
恰逢此時(shí)，我又遇見了丁云老師的童詩課堂，這真是一場美好的遇見。例如她寫得《我不想吃魚》：我不想吃魚，我就是不吃魚。因?yàn)?......因?yàn)槲覍倮鲜�，貓喜歡的東西，我覺不喜歡�？�，多么稚嫩的語言，卻讓人回味無窮。無需分析，無須講解，就讓自己一個(gè)人慢慢讀，就讀出很多味道。
正如丁云老師所講：童詩是一種幽默，也是一種智慧，是突然的點(diǎn)燃和喚起。真的很高興自己沒有錯(cuò)過這些美好！
遇見美好作文6
不提作業(yè)，父慈子孝，一提作業(yè)雞飛狗跳�？此谱猿暗囊痪湓�，卻道出了中國千萬家庭每天都會(huì)上映的場景。這似乎成為了我們一代代“傳承”下來的狀況。孩子不想寫作業(yè)，父母不想陪寫作業(yè)，親子關(guān)系往往因?yàn)樽鳂I(yè)變得脆弱，互相傷害。
如何才能用有效的行動(dòng)來幫助孩子愛上寫作業(yè)呢？書中給出了以下幾個(gè)建議：
一、提前預(yù)設(shè)出錯(cuò)率，允許孩子出錯(cuò)。沒有一出生就是百分之百天才的孩子，所以出錯(cuò)是正�，F(xiàn)象，也是他們學(xué)習(xí)、成長的必經(jīng)之路。預(yù)設(shè)出錯(cuò)率，其實(shí)就是為了幫助家長，穩(wěn)定自己的情緒，心態(tài)平和是良好溝通的開始。
二、真正接納孩子寫作業(yè)的慢。書中給出了三個(gè)建議：1、談判履約法；2、拆分任務(wù)法；3、激勵(lì)法。在這里要說一說談判履約法在使用時(shí)注意兩點(diǎn)，一個(gè)是拉紅線，要明確不完成作業(yè)不行這樣原則性的事情；另一個(gè)就是放權(quán)，告訴孩子作業(yè)時(shí)自己的事，自己的事情要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成，不要形成依賴心理。
《媽媽知道怎么辦》這本書一種一些我們?nèi)粘?huì)遇到的問題，以及解決的辦法大致分享給大家了，其實(shí)里面還有一些拿來就能用的“工具”，如果有時(shí)間的話大家可以讀一讀。
在這里，我用書中最后的`一段話來結(jié)束本書的分享。
“被贊美詩每個(gè)人深度渴望，是對人性的滋養(yǎng)。它甚至是一種內(nèi)心的力量和生活態(tài)度與哲學(xué)，贊美每個(gè)值得贊美的事物，我們總會(huì)和孩子一起遇見美好的未來�！�
遇見美好作文7
宇宙山河，浪漫人間，點(diǎn)滴溫柔都值得我們珍藏，好好生活遇見美好�！}記
我希望遇見美好，如山間清爽的風(fēng)，古城溫暖的光，從清晨到夜晚，從山野到書房，歲月坦然，日落很慢，生活愉悅。
遇見美好，在自己的世界里沉淪。春日夏風(fēng)秋葉冬雪，南水北山東糜西嶺，滄海的.云，巫山的雨，一月的雪覆予長白山，又漸變于蔥蘢。峨眉的山林里云興霞蔚，一徑之后，霧水成露，沾于衣襟，烏江船槳漂浮，聲聲入水，又歸于沉寂。桃林溝春匆十里八里，衣袖帶花。漂泊萬里河山，無論何時(shí)憶起，它們實(shí)在可喜。
遇見美好，在自己失敗的世界里上進(jìn)。生于塵埃，敗于理想高臺(tái)，我們長大了，難過都要藏起來，蒼穹底下布滿淚水，即便如此，在獨(dú)自承擔(dān)的日子里也要順順利利，挫折把我們磨圓是為了讓我們聚的更圓，沒有翅膀的我們，只是隨意被認(rèn)為不能飛而已。積極面對失敗，無論結(jié)果怎樣，他們實(shí)在可貴。
遇見美好，在自己熱愛的世界里堅(jiān)持。種自己的花，寫自己的詩，知足且上進(jìn)，溫柔而安定，不求人好感，不予人難堪，時(shí)光不掉頭，熱愛之事不問歸期，喜歡是聲色犬馬，一時(shí)興起，熱愛是千帆過盡，依舊不改。
記憶與我同在，將我遇見的美好完美的濃縮起來，如同一筆濃墨重彩涂抹在我那單調(diào)的生活畫布上。
遇見美好，生活變得溫柔，及時(shí)行樂，肆意風(fēng)聲。
遇見美好作文8
我?guī)缀跏且豢跉庾x完，讀完之后我最大的感受就是：“原來還有這樣一種方式來陪伴孩子，原來還有這樣一種方式來解決問題，原來還有這樣一種方式讓我們遇見孩子生命中美好的故事�！�
因?yàn)槲壹仁且粋�(gè)媽媽，也是一個(gè)老師。我們可能由于生活、工作上遇到的種種問題，將負(fù)面情緒帶到了孩子面前，所以覺得孩子怎么做都不舒心，不能夠靜下心來傾聽孩子的心聲。孩子一般不會(huì)無緣無故的發(fā)脾氣，找到癥結(jié)解決問題，就會(huì)覺得孩子的舉動(dòng)更好理解了。
可是慢慢的，我們就強(qiáng)加了很多自己的私心在孩子的成長中，因?yàn)樽约簺]有才藝，所以希望自己的孩子能夠多才多藝，早早的各種補(bǔ)習(xí)班報(bào)起來，又是舞蹈，又是樂器、又是書畫。因?yàn)橹缹W(xué)習(xí)的重要性，所以希望孩子能考出好成績，時(shí)時(shí)能被表揚(yáng)。可是回想我們學(xué)生時(shí)代，是否又能夠做到一直名列前茅呢？不斷的將我們的焦慮和壓力施加到孩子身上，孩子也就難免會(huì)覺得累了。我相信我這樣做，孩子距我們越來越遠(yuǎn)。
為人父母，要有一顆平常心，在子女的`教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內(nèi)的多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？我們自己是成功的嗎也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，他反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰，健康、活潑、幸福！
遇見美好作文9
在開學(xué)之前，我們彼此都不認(rèn)識。開學(xué)后，我們第一次遇見時(shí)，你沖我笑了一下，什么都沒說，但我從你那張陽光的臉上，看出了你的開朗和樂觀。
那天放學(xué)時(shí)，我獨(dú)自走在回家的路上，又一次遇見了你。原來，我們住在同一條街上。感謝這次遇見，讓我們熟絡(luò)起來，并成為了好朋友，從此，我們每天放學(xué)都一起回家。
一天，學(xué)校有事，所以放學(xué)晚了一些。那天我正好值日。天已近黃昏，我的心里不由得著急起來，看著漸漸沉落進(jìn)地平線的太陽，再看看和我一起值日的同學(xué)，想找一個(gè)和我同路的，可惜，沒有。一想到我將要獨(dú)自走過一段沒有路燈的黑漆漆的'路時(shí)，我心里就不由地發(fā)毛，我趕緊去洗拖把，想快點(diǎn)值完日。正當(dāng)我拿著拖把往洗漱間飛跑時(shí)，我遇見了你。
你站在樓梯口，氣喘吁吁，我不禁叫出了你的名字，問道：“你回來班里干什么？不是已經(jīng)放學(xué)了嗎？”你笑著說：“等你，一起回家啊，我們是好朋友嘛！”那一刻，我感到了無限的溫暖。
值完日，我們一起走在回家的路上。我的心里不再恐懼，雖然天已經(jīng)黑了，但我們兩個(gè)人還是一起有說有笑地往前走。今天的月光，似乎特別亮，月光照在你的臉上，你的臉龐顯得更加美麗動(dòng)人。我望著你，心里無限的感動(dòng)。
朋友，遇見你，真好！
感謝上天，讓我遇見了你，讓我們能夠成為朋友，一起同行；感謝你，走進(jìn)我的生活，讓我的初中生活變得更加豐富多彩。
這是一次美好的遇見……
遇見美好作文10
因?yàn)槲覄偤糜鲆娔�，留下足跡才美麗！聽著、聽著思緒回到了青春里。很有意境的歌詞，感動(dòng)到了自己！
遇見的總能找出美好，真正的美好是你自己用心發(fā)現(xiàn)的純樸�？吹揭痪湓�，甚是喜歡，“好的愛情不是對視，而是看向同一個(gè)地方。”這是一種心靈的無語默契，是一種無言的心有靈犀，是一種“一切盡在不言中”的懂得，煙波流轉(zhuǎn)就能心領(lǐng)神會(huì)，這樣的姻緣，應(yīng)當(dāng)是最為極致最為幸福的結(jié)合。
和老公相遇在大學(xué)。大三那年，學(xué)校大一新生要舉行籃球賽，我們受邀當(dāng)教練！我教女生、他教男生；就這樣一場平淡帶有心動(dòng)的愛情故事在一幫可愛的男孩女孩拉扯下相遇！現(xiàn)在想起來，也會(huì)不禁的笑！好單純，傻傻的`倆人，好可愛！應(yīng)該感謝那幫懵懂的男孩女孩！讓我遇見他！
聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。他心地善良，讓人極富有安全感！平淡的生活偶爾也會(huì)帶來驚喜！自從有了女兒他變得成熟穩(wěn)重許多，他會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，陪女兒玩到半夜不睡覺。深深的感受到他對女兒的呵護(hù)和疼愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象！我想，他對女兒的影響更是一份不可磨滅的印記！
有時(shí)候我會(huì)想，如果沒有遇見他，那我的生活會(huì)是怎樣的，是否如現(xiàn)在一般精彩？其實(shí)答案會(huì)是肯定的！時(shí)光待我如此美好，我又怎敢虧待它帶來的人和事。你給我最美好的，我便用力微笑。譬如，錢鐘書與楊絳，一生為一人，一人是一生。
我遇見你，遇見美好；你遇見我，遇見溫暖。如此，真好！
遇見美好作文11
生活中有很多美好：美好的課堂，美好的老師，美好的友情，美好的……因?yàn)檫@些美好，讓我感受著生活的幸福！
清晨，當(dāng)你緩緩地打開窗戶，就像打開了心靈深處的一扇小窗。這，就是美好！當(dāng)你對爸爸媽媽說：“您辛苦了！”爸爸媽媽回答的`，如果只是淡淡的微笑，只是揮揮手。那仍然是一種美好。
吃早餐時(shí)，你不由自主地給爺爺奶奶讓座，“爺爺，您請座！奶奶，我去給您搬一張椅子！”那么，吃早餐時(shí)不只是有甜甜的味道，還有愛的味道！
下午，你興致勃勃地對路邊一朵毫不起眼的小花說一聲：“你真美！”這也是美好。最平凡的也是最偉大的，一片枯葉靜靜地躺在萬紫千紅的彩虹下，也是能編出動(dòng)人的童話故事的！當(dāng)你看到你的兒女在寬敞的教室里好好學(xué)習(xí)，助人為樂，就算你只能在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方眺望，這也是一種美好，更是一種幸福！
晚上，你靜靜地看著一本多姿多彩的書，它讓你開懷大笑，也可能讓你淚流滿面……美好的一天即將結(jié)束，讓我們幫這美好的一天畫上圓滿的句號吧！
生活處處都是美好，讓我們敞開心扉，去感受美好吧！
遇見美好作文12
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到操場上歡呼雀躍的你們，我卻不敢靠近，因?yàn)榍榈缴钐幾匀粷�，意到濃時(shí)怎忍舍？
幾天來，一直與你們躲躲閃閃，生怕撞到后那刻的心潮澎湃，情緒失控。利用上課時(shí)間上衛(wèi)生間，沒曾想到你們此刻正在操場上上體育課，一個(gè)眼亮的孩子驚呼一聲：“李老師！”我聽到是李弘霖的聲音，我裝作沒聽到，一個(gè)急轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)廁所。躊躇、猶豫、失措，怎么出去，怎么出去，外面已經(jīng)像喊口號似的富有節(jié)奏：李老師、李老師、李老師……
總要面對的，我依舊保持你們喜歡的姿態(tài)，笑容可掬、親切自然，只是少了以前的剛正嚴(yán)肅。我再次看到了我的小暖男、我的大班長、我的白雪公主、我的調(diào)皮鬼、我的拖沓王、我的可愛機(jī)靈活潑俏皮的孩子們！我看到了你們，也從你們的'眼睛里看到了我！這三年成長的我們！
“老師，你身上還是那么香。”
“老師，你為什么不教我們了？”
“老師，你到底去哪里了？”
“老師，你真漂亮！”
“老師，你回來唄！”
……
我本想等你們適應(yīng)了新的老師，穩(wěn)定下來之后去班里看望你們的，我想和你們美美地分別，快樂地祝福，不是這樣的，不是這樣的！
我最親愛的同學(xué)們，小學(xué)第三年就讓你們經(jīng)歷離別的滋味，小小的你們想必會(huì)有些失落。惆悵之余，請感恩我們?nèi)觊g彼此的陪伴，分手亦是為了更好的遇見。祝福你們遇見了美好，珍惜友情、師生情，成為耀眼的那顆星！
李老師您好！永遠(yuǎn)愛你！
遇見美好作文13
假期中，無意間翻看了《名師起跑線》這本書，里面有個(gè)小片段讓我特別有感觸——教育就是遇見美好，教育生活，轟轟烈烈也好，平平淡淡也罷，無論如何，都是師生不斷遇見美好的過程，都會(huì)將這種美好刻在師生內(nèi)心的最深處。對于師生來說，成長若是一個(gè)春天，遇見就是最美的花開。而我們老師的教育生涯，不正是如此嗎？
在教育中，如果能在遇見中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，將是最美好的事情為人師者，要教會(huì)學(xué)生用數(shù)的眼視世界，用容的觀察思考世界，用超凡的智慧暢想未來，讓學(xué)生在成長的過程中感受身邊的美好。慢慢養(yǎng)成的，只要努力，一切皆有可能。
教師的點(diǎn)滴行為，都可能被學(xué)生無限放大，都可能被學(xué)生模仿，教師的行為在潛移默化地影響著學(xué)生。讓學(xué)生遇見美好，無須把教育變成空洞的'說教，要遠(yuǎn)離淺薄，走進(jìn)心靈，讓成長變得更加純凈，更加純潔，更加簡單。我們不期待每個(gè)時(shí)刻都有美好，而希望所有的遇見都是不期而遇的美好。
和學(xué)生相遇，我們需要建立在理解學(xué)生、懂學(xué)生、愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，要有方法、有策略、有能力，以學(xué)生的自我完善和發(fā)展為目標(biāo)，呵護(hù)著他們健康成長。遇見美好，成為美好的推動(dòng)者，順便珍藏每一次美好的遇見，將其變成刻骨銘心的記憶，把美好鐫刻于心田，不忘初心，砥礪前行，讓感動(dòng)水駐心間。無論歷經(jīng)多少年，都如最初遇見般美麗，讓它成為永恒，成為溫暖，成為經(jīng)典…
遇見美好作文14
今年新接一年級，第一天就發(fā)現(xiàn)軒軒小朋友一分鐘也坐不住。
從開學(xué)的第一天起，我跟媽媽談了孩子的聽課習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣。隔兩天又見了孩子的爸爸，孩子的奶奶，孩子的爺爺，分別談了孩子的情況，但是一直以來他的變化都不大。上課的時(shí)候，別人的書都在桌子上，他的桌子什么都沒有，書都掉在地上亂成一團(tuán)。提醒完之后好一會(huì)兒，然后又恢復(fù)到了原來的狀態(tài)。
對于他的差習(xí)慣，上課時(shí)各學(xué)科老師都提醒，都教育。見了家長很多次，也給了家長很多建議，但是情況依然不容樂觀。
當(dāng)他在班里有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步的'時(shí)候，我都趕快表揚(yáng)，希望能以他的優(yōu)點(diǎn)來帶動(dòng)，讓他改正缺點(diǎn)。
這兩天在班里強(qiáng)調(diào)了有關(guān)衛(wèi)生的問題，我?guī)е凭尯⒆觽冇媚ú颊粗磷雷�。突然我發(fā)現(xiàn)軒軒小朋友把自己的桌子里里外外，左左右右，桌面桌斗都擦得干干凈凈，像新的一樣。突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有這么大的優(yōu)點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)大肆表揚(yáng)軒軒，發(fā)現(xiàn)從他的眼神里透出自信的光芒。在班里多次表揚(yáng)，樹立講衛(wèi)生的榜樣，發(fā)小紅花，發(fā)榜樣卡。突然這個(gè)孩子在這個(gè)鼓勵(lì)的帶動(dòng)下有了改變，上課時(shí)候狀態(tài)比以前好了一些，還舉手發(fā)言呢！
希望這些驚喜，讓我發(fā)現(xiàn)他更多的優(yōu)點(diǎn)，以他的優(yōu)點(diǎn)帶動(dòng)，樹立他的信心！希望他變得能坐下來，能認(rèn)真聽講，做一名真正合格的小學(xué)生！
遇見美好作文15
太陽掛在空中，耀眼的陽光照著我們，照著教學(xué)樓，照著學(xué)校。整個(gè)學(xué)校像一堆金子，閃閃發(fā)光。陽光正灑進(jìn)我們的教室，不時(shí)還會(huì)被天上的云朵遮住，它們倆總是那么調(diào)皮。
今天下午，有一節(jié)對于我來說非常重要的課——英語。你可要知道這兒的英語可不是很簡單的'！
我似一只小綿羊乖巧地等待老師的到來。老師把腳邁進(jìn)來了，他那一邁颯爽英姿、干脆利落，邁出他原有的幽默與豪邁，邁出了青年的姿態(tài)�，F(xiàn)在，他已經(jīng)開始他幽默的表演！
課上再枯燥也要聽下去，我可是落了很多知識的。“窗臺(tái)邊的綠植是那么養(yǎng)眼，英語書上的人物還沖著我們笑呢！”完了，我差點(diǎn)走神了！
終于，到了膽戰(zhàn)心驚的時(shí)刻了，我是否能成為組長就等這一刻了！我聚精會(huì)神地聽著老師念出來的每一個(gè)字。名單報(bào)完了，沒有我的名字，我很失望，心情一下子墜到了低谷……
但是，故事還沒結(jié)束！
之后英語老師便讓我去了講臺(tái)讀了讀課文，然后他便對我說了一句神圣的話：“你當(dāng)組長吧！”什么？！我感覺我在做夢！確認(rèn)了之后我又蹦又跳，幸福總是來得太突然。這時(shí)我覺得太陽都更耀眼了！
只有不斷努力，不斷向前，才可以爬上前所未有，史無前例的高峰！
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