掌聲的作文匯總15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編精心整理的掌聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲的作文1

　　“啪啪，嘭嘭......“同學(xué)們這是在干什么呢？哈哈，是在鼓掌呢，但是，這掌聲可與普通的掌聲不一樣哦！

　　它是這樣拍的：雙手拍兩次，再拍課桌兩次。鼓掌前，老師還沒(méi)想好這種特殊的`掌聲叫什么，鼓掌后老師取了個(gè)名字，叫”火花般的掌聲“。不錯(cuò)吧！

　　這掌聲是要送給誰(shuí)呢？它是送給程寒川、寧雨桐和我的。事情是這樣的：老師讓我們?nèi)齻�(gè)人先后讀了昨天晚上寫(xiě)的作文——《我的作業(yè)》，讀完后，老師讓同學(xué)們把”火花般的掌聲“送給我們。送給程寒川時(shí)，掌聲很整齊；送給寧雨桐時(shí)，有人拍得慢，有人拍得快，老師又讓我們練習(xí)了好幾遍；而輪到我時(shí)，同學(xué)們又拍得很整齊了。

　　下課后，還有人在拍”火花般的掌聲“，而且拍得就像一首曲子一樣。

掌聲的作文2

　　人生，就像是一朵芳香四溢的花，而掌聲，就如雨露，滋潤(rùn)花的心田；人生，就像是沒(méi)有光亮的黑夜，而掌聲，就如一只蠟燭，點(diǎn)亮希望；人生，就像是一艘沒(méi)有目標(biāo)的小船，而掌聲，就如突現(xiàn)的.燈塔引你前行。其中有幾聲掌聲最讓我感動(dòng)，那是爸爸媽媽給我的鼓勵(lì)。

　　記得10歲的時(shí)候，我爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)滑板，我非常高興。

　　我本以為滑板很好學(xué)，可是，在學(xué)的過(guò)程中，我卻遇到了種種困難：總是上去就掉下來(lái)。我一次次跌倒，一回回哭泣。漸漸的，我對(duì)滑板失去了興趣。但是，爸爸媽媽卻對(duì)我說(shuō)：孩子，起來(lái)吧,相信你能行的！是這聲音，讓我繼續(xù)學(xué)了下來(lái)，也讓我充滿了自信，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了滑板。

　　�。≌坡�，是你把我的人生點(diǎn)綴的更加絢麗，更加豐富多彩。

掌聲的作文3

　　有人說(shuō)父母的關(guān)愛(ài)是一種幸福，還有人說(shuō)幫助別人是一種幸福，而我說(shuō)，得到的掌聲是一種幸福。

　　記得去年11月分，學(xué)校舉行創(chuàng)造節(jié)，我和媽媽在家里用廢品精心制作了一個(gè)環(huán)保夏日小背心。后來(lái)這個(gè)小背心在創(chuàng)造節(jié)上，得了一個(gè)一等獎(jiǎng)呢！我又被榮幸地選去表演“環(huán)保服裝秀”。那時(shí)每天上午第三節(jié)課和下午大課間我都要到報(bào)告廳去排練，雖然每次都練得腰酸背痛，但我毫不氣餒，耐心地聽(tīng)老師指點(diǎn)，我該什么時(shí)候出場(chǎng)，什么時(shí)候走貓步，什么時(shí)候做動(dòng)作，我都記得一清二楚，做動(dòng)作還要找好角度，讓衣服最漂亮的一面展現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天的艱苦排練，我終于把動(dòng)作的要領(lǐng)做到位了。老師說(shuō)：“過(guò)幾天，你們就要演出了。”那時(shí)我的心不禁一顫，心里想我能演好嗎？我知道·，我們的表演不僅整個(gè)報(bào)告廳的`人在觀看，到時(shí)候還得實(shí)況直播，還要讓全校的師生目睹我們的風(fēng)采呢！

　　演出那一天，我們站上了舞臺(tái)。輪到我了，我一直往前走，走到舞臺(tái)的前面，我雙腿叉開(kāi)，左手插腰，右手?jǐn)[了一個(gè)“八”字行，我那瀟灑的樣子，還有我精心制作的小背心贏得了臺(tái)下同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲，那一刻，我好光榮，好幸福呀！

　　噢，這掌聲意味著我成功了，意味我的辛勞沒(méi)有白費(fèi)，這成功后幸福真好！

掌聲的作文4

　　掌聲會(huì)讓人受到鼓勵(lì)，掌聲會(huì)讓人充滿信心，掌聲會(huì)讓人再接再勵(lì)……

　　那天，天氣晴朗，太陽(yáng)和煦地沐浴著大地，白云在天空中自由自在地飄來(lái)飄去。我們的小主播課開(kāi)始了。

　　這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)講故事。老師嚴(yán)肅地告訴我們：“講故事要投入感情，注意角色的轉(zhuǎn)換……”說(shuō)完，她繪聲繪色地帶領(lǐng)我們講了《小紅帽》的故事。講述時(shí)，老師眉飛色舞，神態(tài)夸張，聲音忽低忽高，一會(huì)快，一會(huì)慢，讓人不由得身臨其境。接著，她讓我們準(zhǔn)備一會(huì)，單獨(dú)演講。

　　蔣佳文首先演講，只見(jiàn)他表情到位，但是語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換不行。第2個(gè)就是我了，我深吸了一口氣向講臺(tái)上走去。“從前……”我的`聲音很低。“啪啪啪”一陣掌聲響了起來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是老師。從掌聲中，我反復(fù)看到了老師對(duì)我的期望。于是，我充滿信心，生動(dòng)流暢地講完了這個(gè)故事，下面再次響起了熱烈的掌聲。

　　這次的掌聲使我充滿信心，它包含了老師對(duì)我的期望，我會(huì)再接再厲!

掌聲的作文5

　　這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新同學(xué)。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的眼睛，可是她總是不說(shuō)話，我感覺(jué)她很奇怪。

　　這一天，古老師讓我們每個(gè)人講一個(gè)童話故事。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，很快就輪到了那位新同學(xué)，可是她坐那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們很擔(dān)心她。于是同學(xué)們異口同聲地喊道：“加油！加油！加油！

　　她終于站起來(lái)了，她慢騰騰地走上了講臺(tái)。古老師也一直給她鼓勵(lì)和加油，我很期待她的聲音，但是沒(méi)想到她又飛快地跑回到座位上，我很失望。只看見(jiàn)她后面的同學(xué)給她說(shuō)了句悄悄話，她頓時(shí)有了自信，一下子站起來(lái)，她又走到了講臺(tái)上，這次她真的開(kāi)口說(shuō)話了，她的聲音很溫柔，非常好聽(tīng)。她講的故事是《國(guó)王和灰姑娘》，聽(tīng)完故事，我們都感動(dòng)地哭了。

　　當(dāng)她回到座位上時(shí)，全班同學(xué)響起了熱烈的.掌聲，停都停不下來(lái)，她高興地笑了起來(lái)，教室里陣陣的掌聲仿佛在告訴她：“加油，你是最棒的！”

掌聲的作文6

　　掌聲掌聲，在生活中是必不可少的，它給人勇氣，給人自信，也代表了他人對(duì)自己的尊重！

　　有一次，語(yǔ)文老師要檢查背誦，看誰(shuí)敢出來(lái)背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽(tīng)，都低著頭，默不作聲，依然沒(méi)有一個(gè)人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著，反正就是不愿舉手，過(guò)了一會(huì)兒，我同桌見(jiàn)我的嘴好像在嘟噥著什么，就說(shuō)：“老師，讓陳伊凡去背吧！讓陳伊凡去背吧！”全班一聽(tīng)，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個(gè)不停，老師見(jiàn)大家一直這么推薦我，就說(shuō)：“伊凡啊，你看，大家都這么信任你，你就出來(lái)背吧！”我也不敢違背老師的命令，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忐忑不安地去了，我到了講臺(tái)便馬上捂起耳朵，眼睛直盯著地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話音剛落，下面就響起了一陣熱烈的'掌聲，我非常開(kāi)心，因?yàn)檎坡暳死蠋熀痛蠹覍?duì)我的肯定，對(duì)我的鼓勵(lì)，以及信任，讓我無(wú)比自豪，讓我有勇氣站在臺(tái)上而不退縮！

　　掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵(lì)，給了我們做事的動(dòng)力以及再創(chuàng)輝煌的活力，給了我們勇氣！

掌聲的作文7

　　我記得，那次，學(xué)校的舞蹈隊(duì)去鄭州市四十七中演出。

　　演出前，老師們辛辛苦苦幫我們把妝化好，告訴我們，爭(zhēng)取拿第一名！我在心里對(duì)老師們說(shuō)：“我一定會(huì)努力的�！蔽蚁耄�其它人也是這樣想的。

　　在路上，我很緊張，生怕跳的不好，可是，我在心里還是在鼓勵(lì)自己，要好好跳。

　　終于到了，我們十六個(gè)人到后臺(tái)去做準(zhǔn)備，等了半天，在后臺(tái)，把我們都熱得大汗淋淋的。

　　上臺(tái)了，主持人開(kāi)始抱我們舞蹈的名字，飛翔鄭東。開(kāi)始了，我們?cè)谂_(tái)上開(kāi)開(kāi)心心的跳著，跳完了，我們都被累的氣喘呼呼的。

　　雖然我們都累的`氣喘呼呼的，但是我們聽(tīng)到了觀眾們熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。

　　從此以后，只要我想起這件事情，我就會(huì)為自己感到驕傲、感到自豪。

　　大家要知道，要記住別人的掌聲，獻(xiàn)給別人掌聲。

掌聲的作文8

　　在我們的生活中，需要一個(gè)問(wèn)候、一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑，但有時(shí)更需要掌聲。

　　小時(shí)候我是一個(gè)自卑的女孩，走路時(shí)總是慢吞吞低著頭。記得有一次，全班舉行才藝表演，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通：有的跳舞，有的講故事，有的拉琴……教室里熱鬧非凡，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，只剩下最后十分鐘了，班主任李老師走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們馬上要下課了，我們請(qǐng)王馨同學(xué)上來(lái)唱個(gè)歌吧！”我的心怦怦直跳”上去吧，又怕唱不好，不上去吧，又辜負(fù)了老師對(duì)我的希望，同學(xué)們都回過(guò)頭來(lái)看著我，我只能硬著頭皮上去了，很不自信站在講臺(tái)前，臉漲得通紅，憋出的聲音跟蚊子聲音差不多大,“雪絨花----雪絨花------”老師說(shuō)“同學(xué)們, 來(lái)點(diǎn)掌聲好嗎？”同學(xué)們紛紛鼓掌，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣開(kāi)口唱了起來(lái)：“雪絨花，雪絨花……”在這一刻，時(shí)空仿佛靜止了，過(guò)了好久，教室里響起了久久不息的掌聲！我知道，這掌聲，是對(duì)我的'最大褒獎(jiǎng)，是對(duì)我極大的鼓勵(lì)。

　　在我們的生活中，我們最需要的是掌聲！他能讓我們走向成功！

掌聲的作文9

　　那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。

　　那是上學(xué)期的`一次考試，我仔細(xì)地讀著每一道題，認(rèn)真地思考著每一道題，試卷交上去的時(shí)候，我感覺(jué)這次應(yīng)該能上90分了，可令我驚訝的，這次語(yǔ)文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王老師響亮地報(bào)出我的名字那一刻，我還沒(méi)來(lái)得及激動(dòng)，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負(fù)有心人”��！

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么希望時(shí)間能夠停留在這一刻，可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂(lè)和自信，可以時(shí)間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，只有努力才能有收獲。我將會(huì)繼續(xù)不斷地前行，來(lái)收獲更多的掌聲。

掌聲的作文10

　　掌聲有許多種，友誼的掌聲，鼓勵(lì)的掌聲，寬容的掌聲但我最喜歡的是愛(ài)的掌聲。

　　小時(shí)侯，我剛剛會(huì)扶著東西走路時(shí)，媽媽便把我拉到一片草地上，讓我學(xué)會(huì)自己走路，我才站起來(lái)走了一步，便跌倒了，哇哇大哭起來(lái)。

　　加油，寶貝，你行的！媽媽鼓勵(lì)我。

　　我又一次站了起來(lái)，小心翼翼邁開(kāi)腳步，向前走了幾步，再一次跌倒了。這一次，我自己努力站起來(lái)，繼續(xù)向前走。哈，這次沒(méi)有跌倒，我成功的走到了媽媽?xiě)牙铩?/p>

　　哇，寶寶真棒！媽媽邊鼓掌邊說(shuō)。

　　那時(shí)，我覺(jué)得掌聲是一種表?yè)P(yáng)。

　　記得上幼兒園時(shí)，我們和老師一起大掃除，我首先去拖地，可越拖越臟，我又去擦窗戶，可是不知道什么原因，我擦的玻璃跟沒(méi)擦一樣，還是那么臟。

　　老師很生氣，放學(xué)時(shí)對(duì)我媽媽說(shuō)：你家孩子干什么，什么不行，自理能力太差了！

　　媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，只是對(duì)老師笑了笑，然后抱起我就走了。

　　回到家我問(wèn)媽媽：媽媽，老師是不是批評(píng)我了？

　　沒(méi)有，老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你很棒，要是能夠再仔細(xì)一點(diǎn)就更棒了。接著，媽媽又拍拍手，開(kāi)心的笑了起來(lái)。

　　那時(shí)，我覺(jué)得掌聲是一種安慰。

　　我的'媽媽給了我許多掌聲，我到現(xiàn)在才明白，它們都是愛(ài)的掌聲。

掌聲的作文11

　　我是一條魚(yú)，一條游戈在題海中的魚(yú)。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒(méi)我我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來(lái)來(lái)往往的人群，我躲在面具后品嘗這

　　一個(gè)人的寂寞世界

　　我有眼淚，卻不愿把它拋灑在眾人面前，不愿有誰(shuí)看見(jiàn)我的'脆弱，我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎我自卑

　　琴房中，很靜，我推開(kāi)門(mén)，坐在鋼琴前撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂(lè)的漣漪––只有此時(shí)，我才能找回我自我和信心。

　　雙手舞蹈，音符從指間流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡快的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因?yàn)橛幸魳?lè)。

　　一句話從我耳邊流過(guò)：你也會(huì)渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會(huì)成功，打開(kāi)你的心扉，脫下

　　你的偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀最可愛(ài)的女孩，掌聲就在前方，相信自己，你的明天會(huì)活的更美好

　　幾句話，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰流下，碎了可我又分明看到了夢(mèng)想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方我感到的陽(yáng)光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又索繞在耳畔，面具，碎了

掌聲的作文12

　　在掌聲中，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，顯得格外興奮。

　　盼星星，盼月亮終于盼來(lái)了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。一隊(duì)隊(duì)的'選手已做好了準(zhǔn)備。很快，我們的200米男子決賽開(kāi)始了，我們已做好了準(zhǔn)備，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我像脫韁的野馬，飛快地奔跑著，雖然我表面還很放松，可我心里像十五只吊桶打水——七上八下。因?yàn)槲覍⒚鎸?duì)越野賽冠軍——扈迎瑞。由于我一時(shí)放松，被他們?cè)竭^(guò)了，我飛快地跑著，追過(guò)了一個(gè)又一個(gè)選手，前面只一個(gè)人了，我乘勝追擊，終于超過(guò)了他。我們離終點(diǎn)只有20米了，我已氣喘吁吁，而他卻很放松。顯然，他還沒(méi)有用盡力氣，離終點(diǎn)只有10來(lái)米了，我已體力不支，正想放松，休息一下，只聽(tīng)老師和同學(xué)們都大聲為我加油，我頓時(shí)大吼一聲，第一個(gè)撞線。

　　場(chǎng)上響起了排山倒海般的掌聲……

掌聲的作文13

　　盼呀，盼呀！最終又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級(jí)舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿滿地報(bào)名了。

　　飛疊杯大賽正式開(kāi)始了！我們一個(gè)個(gè)都懷著激動(dòng)的心境，我感覺(jué)我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽(tīng)教師說(shuō)：“誰(shuí)第一個(gè)上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的手好像在說(shuō)：“來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)！你叫我呀！叫我呀！我必須要當(dāng)?shù)谝粋�(gè)玩飛疊杯的人！”教師看出了她的心思，就說(shuō)：“那么，我們就有請(qǐng)鄧思瑩同學(xué)第一個(gè)進(jìn)行比賽�！彼齼H僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，可是我很自信，我必須會(huì)更快。

　　到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時(shí)10。464秒，全班第一名！教師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎(jiǎng)勵(lì)，教室里響起了熱烈的`掌聲，我太開(kāi)心了！

　　經(jīng)過(guò)這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時(shí)，我也明白了這樣一個(gè)道理：僅有付出努力，才能收獲成功！

掌聲的作文14

　　今天，我們班新來(lái)了一位同學(xué)，她不僅個(gè)子高，還很聰明，就是膽子有點(diǎn)小，不太愛(ài)說(shuō)話。

　　這天下課后，她就坐在座位上，不出去玩，也不和人交流。好幾個(gè)人都在看著她，我疑惑地問(wèn)：“難道你們都不去關(guān)心一下新同學(xué)嗎？”“不去，你家住海邊啊，管的這么寬�！蓖瑢W(xué)生氣的說(shuō)。唉，我只好鼓起勇氣上前說(shuō)：“你是不是不舒服，還是怎么了？”但縮在角落里的她還是沒(méi)回答我。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們都回到座位上了。這時(shí)，老師來(lái)到了教室里，老師讓她到講臺(tái)上去講故事，她猶豫了一下，還是站了起來(lái)，小聲地說(shuō)：“老師，我可不可以把故事書(shū)帶上去？”“可以�！崩蠋煄е�微笑說(shuō)。她慢悠悠地走上講臺(tái)，怯生生的.聲音在教室里響起。其實(shí)她的聲音非常好聽(tīng)，手上還帶著動(dòng)作，就跟跳舞似的。過(guò)了一會(huì)兒，她把故事講完了，我們聽(tīng)得也是感動(dòng)，全班都站起來(lái)鼓掌，老師也鼓掌了，笑著說(shuō)：“你講的非常好，以后要多多參加活動(dòng)，要更有自信哦！”

　　她走下臺(tái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼眶紅了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我覺(jué)得那是感動(dòng)的淚水，因?yàn)橥瑢W(xué)們給了她從未有過(guò)的勇氣。

掌聲的作文15

　　我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都需要友誼、關(guān)愛(ài)和掌聲。成長(zhǎng)就像沙漏一樣飛流。用我們的心讓沙漏回流，去尋找生活中不平凡的掌聲......

　　在我上學(xué)前班的時(shí)候，有一個(gè)患有小兒麻痹癥的同學(xué)，名叫王子悅。

　　她性格內(nèi)向。因?yàn)樗�患有小兒麻痹癥，走起路來(lái)一瘸一拐的，怕別人笑話她；所以她上學(xué)時(shí)總是最早來(lái)學(xué)校，放學(xué)時(shí)，總是最晚走，從不跟別人結(jié)伴而行。她總是待在一個(gè)角落里，無(wú)人問(wèn)津。

　　記得有一次，我班開(kāi)展了“六.一”才藝大賽。剛調(diào)過(guò)來(lái)的.黃老師不熟悉我班的情況，也不知道王子悅患有小兒麻痹癥。

　　當(dāng)輪到王子悅表演時(shí)，她卻遲遲不肯站起來(lái)。黃老師以為她是害羞，不敢上來(lái)，便說(shuō)：“來(lái)，大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。”剎那間，掌聲響成一片。王子悅猶豫了片刻之后，吃力的站起。一瘸一拐地走向講臺(tái)，演唱了一首《七子之歌》。班上所有的人都聽(tīng)入了迷。

　　后來(lái)，王子悅?cè)〉霉谲�。這時(shí)，她又獲得了一片掌聲。同時(shí)，也獲得了友誼：每天上學(xué)放學(xué)與人同行，每天下課與人玩耍。漸漸地她性格變了，變成了一個(gè)性格開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默的小子悅。

　　其實(shí)在人與人之間，所有的人都是平等的，沒(méi)有什么貴賤之分。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，都需要掌聲......

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