成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文(熱)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文1
陽(yáng)光,在人們心中是最美好的象征,它能夠驅(qū)散烏云,帶來(lái)光明。
“在夜半三更過(guò)天橋,從來(lái)不敢回頭看……”我哼著《出山》,騎著自行車,拎著姐姐交代我買的零食,愉悅地往家里騎著車!鞍 薄爸ǜ隆薄皡纾 敝灰(jiàn)一個(gè)女人從小巷里沖出來(lái),我嚇了一大跳,發(fā)出一聲尖叫,從車上摔了下來(lái)!斑小蔽铱粗觳采喜羵囊淮髩K傷口,倒吸了一口涼氣。女人見(jiàn)狀急忙道歉,我緩慢地從地上站起,雖然傷口疼的鉆心,卻還是保持著禮貌:“沒(méi)關(guān)系的,你走吧!”你再不走我就怕忍不住要打人了!在心里補(bǔ)充完后一句,我轉(zhuǎn)過(guò)身,扶著車,這才感到腿又酸又麻,我一瘸一拐地往家走。
我拎著姐姐的零食,上樓遞給她,她見(jiàn)了我的傷,驚叫了一聲,隨即翻了個(gè)白眼,說(shuō):“瞧,把你能耐的,自行車還不怎么會(huì)騎就是逞強(qiáng),怎么了?”我一五一十地告訴她事情的經(jīng)過(guò),她又朝我翻了個(gè)白眼:“大姐,你是我大姐好不好?我就叫你幫我買個(gè)零食,你還買一送一給我?guī)(gè)傷回來(lái)?”她吐槽完后起身幫我拿了棉簽和碘酒,我伸出胳膊,讓她幫我消毒死!斑!咝!咝!疼死我了!”我叫道!盎钤!就該疼死你!”她一用力,把我疼得那叫一個(gè)面部扭曲。
這么說(shuō)著,她手上的動(dòng)作卻突然輕柔了不少,陽(yáng)光偷偷地從窗子里溜進(jìn)來(lái),午后的'陽(yáng)光竟不刺眼,是那么柔和。姐姐的嘴不停地奚落著我,可我卻從她的眼里看到了她對(duì)我的關(guān)心。我心里一暖,知道姐姐雖然嘴巴壞了一點(diǎn),但到了一些時(shí)候,比如我受傷啦,受什么委屈啦,她永遠(yuǎn)是待我最好的人。當(dāng)然,包括我的父母。她一邊奚落我一邊翻白眼,我也吐槽了一下她:“翻白眼丑死啦!”“喲,還貧嘴呢?看來(lái)不疼了!彼淮,我……“咝——”“哼!”她笑了。陽(yáng)光落在她臉上,她的笑如同花兒一般綻放在我面前。我想姐姐的白眼也沒(méi)有那么丑嘛,不過(guò)她笑起來(lái)真好看!
人生的成長(zhǎng)之路上需要陽(yáng)光,而我何其幸運(yùn),擁有了這一束與眾不同的陽(yáng)光。
老師的話:文章將姐姐對(duì)我的照顧寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,一件小小的事件,卻把姐妹情深體現(xiàn)得淋漓盡致。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文2
不知不覺(jué)中,我從一個(gè)懵懂的孩子長(zhǎng)成了一個(gè)青春活潑的少年,這一路走來(lái),我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)的包圍之中,一路上灑滿了愛(ài)的陽(yáng)光,想起來(lái),心里總是暖暖的。
母親的慈愛(ài)
母親很忙,幾乎很少有時(shí)間來(lái)陪我,我每每看到別人家的孩子,每天有人接送上下學(xué),可是母親非要我獨(dú)自一人上學(xué)下學(xué),我心里恨母親,很母親不近人情。
有一次,母親很早出門,只留下我一個(gè)人,我起床后發(fā)現(xiàn),家里什么吃的也沒(méi)有,難道母親是要我餓著肚子上學(xué)嗎?我翻箱倒柜的尋找吃的,我掀開(kāi)鍋蓋,卻發(fā)現(xiàn),鍋里早已為我準(zhǔn)備了熱乎乎的餃子,母親知道我最喜歡吃餃子了,今天難道是母親在半夜里把餃子包好了的?后來(lái)我想起來(lái),我在半夜時(shí),隱隱約約的聽(tīng)到廚房里有聲響,現(xiàn)在終于明白了,原來(lái),母親今天一大早,要到地里去收麥子,怕我餓著,就在半夜為我包了餃子,出門前,包餃子煮了,放在鍋里。
我吃這兒母親包的餃子,覺(jué)得特別的好吃,餃子餡是用新鮮的肉剁成,還特意放了韭菜,特別的香,這一個(gè)個(gè)的餃子融入了母親對(duì)我多少的愛(ài)呀!
每一次,我放學(xué)回家,肚子餓了的時(shí)候,母親都會(huì)在鍋里給我準(zhǔn)備吃的,有時(shí)候的烤番薯,有時(shí)候是玉米,有時(shí)候是我喜歡吃的饅頭,就這樣,我天天吃著母親為我準(zhǔn)備的長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大成現(xiàn)在的我,十多年來(lái),是母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),鋪就了我成長(zhǎng)的路,這一路上滿滿的事母親愛(ài)的陽(yáng)光。
老師的關(guān)懷
有人說(shuō),老師就像自己的再生父母,一日為師,終生為父,老師就像一支蠟燭,照亮我成長(zhǎng)的路,老師也像一盞指路的明燈,時(shí)刻提醒著我。
剛進(jìn)初中時(shí),我的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,做作業(yè)時(shí)候,總是拖拖拉拉,每次總要等到老師來(lái)催交作業(yè)時(shí),我才匆匆的寫好,為此,我也受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)。
有一次,上課我流鼻血了科學(xué)老師讓我去班主任的辦公室,等我走到辦公室的時(shí)候,看見(jiàn)班主任在批改我們的作業(yè),當(dāng)班主任看見(jiàn)我的時(shí)候鼻子上流鼻血的時(shí)候,急忙走了過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了,我跟老師說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò),老師就讓我頭往后靠,然后,從抽屜里面把棉花拿出來(lái),塞住我的鼻子,防止血流出來(lái)。瞬間我感覺(jué)到了老師的關(guān)懷。
記得還有一次,運(yùn)動(dòng)會(huì)上我跑四百米的時(shí)候,當(dāng)我上跑道的'時(shí)候,我的心里非常的忐忑,生怕自己跑不好反而被同學(xué)們嘲笑,過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō)“各就各位,預(yù)備”只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響,我也隨之跑了起來(lái),同學(xué)們都為我加油鼓勵(lì),頓時(shí)我就鼓起了信心,可是隨著跑步速度的增快,腳步也隨之不穩(wěn)定,突然“啊”的一聲,我摔倒了,老師看見(jiàn)我摔倒了就立刻跑了過(guò)來(lái),問(wèn)我“有沒(méi)有傷到哪里”,并背我起來(lái),把我背到教室里面,放到座位上并說(shuō)“坐在座位上好好養(yǎng)傷”。
同學(xué)的友誼
同學(xué)之間的友誼是最可貴,你需要幫助的時(shí)候他就會(huì)來(lái)幫助你,我就有這樣一個(gè)同學(xué)。
每次我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,他就會(huì)第一時(shí)間出手相幫,我的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,遇到難題總是犯錯(cuò),而每次他就會(huì)細(xì)心地幫我分析解題的思路,在他的幫助下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也漸漸的提高了。不僅如此,他還在會(huì)幫我做很多事。
有一次,班級(jí)里面組織一次勞動(dòng),去學(xué)校的院子里拔草,老師把我們分配好的時(shí)候就開(kāi)始拔草了,剛開(kāi)始我拔得非常的慢,眼看同學(xué)們快要拔完了,我明顯是落后了,同學(xué)他看到我吃力的樣子,趕忙跑過(guò)來(lái)幫我,他拔草的速度可真快,兩只手抓住一把草,使勁一拉,就把草拔出來(lái)來(lái)了。最后,在他的幫助下,我順利地完成了任務(wù)。
一路走來(lái),一路陽(yáng)光,我感謝在生命中出現(xiàn)的人,他們給了我愛(ài)和關(guān)懷,感謝他們讓我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。我深信,成長(zhǎng)路上有陽(yáng)光相伴,我定會(huì)戰(zhàn)勝任何困難險(xiǎn)阻,茁長(zhǎng)成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文3
現(xiàn)實(shí)中的陽(yáng)光會(huì)被烏云遮擋,而心里的陽(yáng)光會(huì)一直照耀。父母的關(guān)心像陽(yáng)光一樣溫暖,朋友的關(guān)心像陽(yáng)光一樣細(xì)膩,老師的教導(dǎo)像陽(yáng)光一樣明亮。我們一直在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
溫暖的陽(yáng)光
放學(xué)后,窗外下起了傾盆大雨,匯成了小溪。中午,我沒(méi)有傘,很堅(jiān)強(qiáng)。我能怎么做呢?我的思緒還在腦海里,但我看到了媽媽的身影,于是匆匆離去。我媽在路上走的'又深又淺。我抬頭一看,媽媽的左肩濕了。我心里一陣?yán)⒕危簨寢,把你的傘搬到那邊去,別淋濕了!別擋路。不要感冒?熳。
媽媽的關(guān)心像陽(yáng)光一樣溫暖,充滿我的心。
柔和的陽(yáng)光
教室外面,春光明媚,陣陣笑聲傳來(lái),而我卻暗暗痛心疾首。最近有活動(dòng),學(xué)校舉辦歌唱比賽,但是扁桃體發(fā)炎了,估計(jì)不能參加合唱比賽了。我的朋友突然站在我面前,從教室里跳了出來(lái)。她一路說(shuō)著最近的好事,一臉的搞笑,想讓我開(kāi)心。看,那里很美。我朝她的手指方向看去,看到在陽(yáng)光下跳舞,草更綠了。老師說(shuō),只要不會(huì)說(shuō)話,就可以參加。
我朋友的關(guān)心像陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的心里。
明亮的陽(yáng)光
試卷發(fā)了下來(lái),我的心如死灰般寂靜,雙手緊握,心臟的跳動(dòng)聲不斷回蕩。一張?jiān)嚲矸旁谖颐媲埃箦e(cuò)題嚴(yán)重刺痛了我的眼睛,一張一張地打開(kāi)。鮮紅的分?jǐn)?shù)似乎在諷刺我最近的行為。漸漸地,淚水盈滿了眼眶,仿佛要淹沒(méi)讓我心灰意冷的分?jǐn)?shù)。不知道老師什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的。我不敢直視她的眼睛。老師從我身邊走過(guò)的時(shí)候,我看著她的背影,覺(jué)得很愧疚。那一刻,老師轉(zhuǎn)過(guò)身,仿佛感覺(jué)到了我的目光,看著我,笑了。老師走近我,把手放在我肩上,指著我的試卷,告訴我我的缺點(diǎn),同時(shí)鼓勵(lì)我。
老師的教學(xué)像陽(yáng)光一樣明亮,照亮了我的方向。
在成長(zhǎng)的路上,會(huì)有狂風(fēng)暴雨刮下來(lái)打你,會(huì)有崎嶇的障礙阻礙你,但總會(huì)有一縷陽(yáng)光照耀溫暖你。心中的陽(yáng)光伴隨著我一路成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文4
人生路上有我們成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水、追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅......這一路雖有風(fēng)吹雨打,但更多的是陽(yáng)光普照:父母師友的鼓勵(lì)關(guān)懷、戰(zhàn)勝挫折的自信勇氣、讀書賞景的美好感悟,一句叮嚀、一個(gè)眼神、一篇好文、一次頓悟......這一切如陽(yáng)光一樣灑滿了生活的每一個(gè)角落。
請(qǐng)以“ 路上灑滿陽(yáng)光”為題目,寫一篇作文。
要求:①文體不限,不少于600字。(詩(shī)歌除外)
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
、圩舟E工整,書寫優(yōu)美,卷面整潔。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光
打開(kāi)朱紅色大門,記憶如編排好一般如此清晰,雙眼開(kāi)始氤氳開(kāi)來(lái)……
陰雨霏霏,窗外天地之間拉起一道珠簾。
啪啪……雨腳如麻,打在窗欞之上。一道道筆痕在演算紙上劃過(guò),那道函數(shù)難題還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。我眉頭緊皺,心亂如麻。
吱——門開(kāi)了。不用回頭看就知道是媽媽過(guò)來(lái)了!皝(lái),喝杯熱牛奶吧,緩緩神……”“知道了,放那里吧……”我不耐煩地答道。
“不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯?shù)卮驍,那剩下的半個(gè)音節(jié)尷尬地停留在半空中,空氣中劃過(guò)若有若無(wú)的嘆氣聲。
“啪……啪……”雨下得更大了,剛剛僅有的一點(diǎn)頭緒也無(wú)影無(wú)蹤。還是找一下以前的筆記本吧,我開(kāi)始扒抽屜。突然,那本滿載我幼時(shí)時(shí)光的相冊(cè)映入了我的眼簾。我忍不住一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi),看著那些泛黃的剪影映入眼簾。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長(zhǎng)裙,莞爾一笑,游走于蝶舞翩躚之中。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。那就是我。
猛然間,那些溫馨的記憶重現(xiàn):媽媽牽著我的手去學(xué)校,去公園,去各地旅游。忽然,感覺(jué)我的手掌還有溫存,心中卻悵然若失。
我輕輕地啜一口牛奶,味蕾有一朵花在綻放,絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。我起身,走到媽媽的房間,擰開(kāi)冰冷的門把手,看到的卻是媽媽呆滯的眼神,歲月的小徑爬滿了她的眼角。這,還是那個(gè)明媚如花的女子嗎?
“媽,我們出去走走,散散心!蔽逸p輕地說(shuō)。此時(shí),我才明白媽媽剩下的半句話的含義,只因?yàn)槲沂撬膬鹤樱琅f是那個(gè)明媚笑容的青澀孩童。媽媽臉色一怔,隨即嫣然一笑,笑靨如花,一如多年之前的那個(gè)女子。
“兒子,弦不要繃得太緊,散散心,也許,思路就豁然開(kāi)朗了……”驀然,我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面:我們手牽手,肩并肩,笑臉映著笑臉,跳過(guò)一個(gè)個(gè)小水洼,牽衣頓足,遠(yuǎn)處是一簇簇晶亮的葉子在風(fēng)的吹拂下聚攏在一起!皟鹤,媽媽當(dāng)然希望你學(xué)習(xí)優(yōu)秀,但媽媽更希望看到一個(gè)陽(yáng)光帥氣的`孩子!”
心中頓時(shí)感動(dòng)不已。
“兒子,媽媽更希望看到一個(gè)陽(yáng)光帥氣的孩子!”在這個(gè)望子成龍、希望自己孩子學(xué)習(xí)第一的浮躁年代,媽媽,你的這句話,如同一縷溫暖的陽(yáng)光,照亮我的心底。
【評(píng)點(diǎn)】
幾幅生活畫面的描繪,讓文章美不勝收。寫媽媽對(duì)“我”小心翼翼的伺候,運(yùn)用簡(jiǎn)單勾勒;寫回憶兒時(shí)生活,濃墨重彩,寫出媽媽的美麗和快樂(lè)。文章靈活運(yùn)用插敘,寫“我”對(duì)媽媽由不理解到理解的過(guò)程,既不影響行文節(jié)奏,又巧妙地寫出了“我”思想感情轉(zhuǎn)變的過(guò)程。開(kāi)頭和結(jié)尾,用詩(shī)歌般的語(yǔ)言,點(diǎn)明了文章中心,前后照應(yīng)。同時(shí),水到渠成地引出了媽媽幾次想對(duì)兒子說(shuō)出的一句話,不僅巧妙點(diǎn)睛,而且也有余音繞粱之美。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文5
一縷清風(fēng)飄過(guò)我的書桌,友好地?fù)崦业哪橆a,仿佛在逗引我出去。外面陽(yáng)光明媚空氣清鮮。但我一有出去的念頭,就被那無(wú)情的試卷所破滅了。爸媽都出去了,就留下個(gè)即將要面臨小升初的人在家里,無(wú)比殘忍。
雖說(shuō)是復(fù)習(xí),但我還是無(wú)法忍受那單調(diào)的事情——刷試卷。起床后刷、吃飯后刷、上課時(shí)刷、上床前刷……仿佛只需要試卷就能考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班了一樣。每天不休止地刷試卷,我仿佛是個(gè)試卷機(jī)。
一陣餓意傳來(lái),抬頭,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚上八點(diǎn)了,我無(wú)比疲倦地放下筆,走出那間充滿壓抑的房間。味如嚼蠟地干飯后,我抬頭發(fā)現(xiàn)柜子上的一個(gè)信封。沒(méi)有思索,直接取下。
那信已有些泛黃,摸上去很粗糙,但上面的字仍清晰可見(jiàn)———李東宸同學(xué)收。字有些呆板,那是我以前的同學(xué)偷偷塞給我的。也許是日夜刷試卷的緣故,它已淡忘于我的腦海,如今又被我拾到。
打開(kāi)后,里面那端正秀麗的'字著實(shí)把我嚇了一跳,這明顯是用心寫的,我開(kāi)始靜下心來(lái)閱讀。運(yùn)動(dòng)會(huì)、春秋游、小隊(duì)活動(dòng)…這一件件平常又樸素的事,在信中被一一提起。我腦海里頓時(shí)展現(xiàn)出過(guò)去那無(wú)數(shù)的畫面,集匯成影,形成一道美好的縮影,那段時(shí)光是多么幸福而圓滿。槭裁船F(xiàn)在畢業(yè)后卻如此枯燥,甚至感到有些絕望呢?
“比你好的人還在努力,比你差的人也沒(méi)放棄,你更沒(méi)資格說(shuō)你無(wú)能為力!”這段押韻的話,引起了我的深思:對(duì)呀,就這么幾天時(shí)間了,如果不“最后一搏”,那前面六年的努力又有何用呢?這段話如溫馨的陽(yáng)光,照明了我前方黑暗之路。既溫暖,又鼓勵(lì)我繼續(xù)向前,勇于攀登學(xué)習(xí)的頂峰!
我又回到了房間,但忽然感覺(jué),這里的空氣似乎也沒(méi)這么壓抑了……
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文6
陽(yáng)光,是一個(gè)讓人聽(tīng)到就能感受到溫暖的詞語(yǔ)。陽(yáng)光并不偏愛(ài)某個(gè)人,它是萬(wàn)物生長(zhǎng)之靈,它普照大地,帶來(lái)無(wú)盡的溫暖。在長(zhǎng)路慢慢的人生中,少不了風(fēng)吹雨打,但更多的是陽(yáng)光普照。成長(zhǎng)的道路上有父母師有的鼓勵(lì)與關(guān)懷、戰(zhàn)勝困難的自信和勇氣……這一切如同無(wú)私的.陽(yáng)光,灑滿了人生中的每一個(gè)角落。
我從6歲開(kāi)始就對(duì)播音主持很感興趣,看到電視上那些演播節(jié)目真的很喜歡,所以就想著試一試吧,沒(méi)有想到一喜歡就喜歡了七年,也堅(jiān)持了七年。上了小學(xué)之后,活動(dòng)組織的越來(lái)越多了,因?yàn)槊看位顒?dòng)都需要主持人,這是一個(gè)多么好展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)啊,每當(dāng)想到這些,我都會(huì)以加倍的努力去學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí),善于把握機(jī)會(huì)的我機(jī)會(huì),每次的活動(dòng)都會(huì)看見(jiàn)我的身影,就是這樣,全校師生幾乎都認(rèn)識(shí)我,見(jiàn)到我都會(huì)跟同伴,家長(zhǎng)們說(shuō)——“看,就是那個(gè)姐姐,我們學(xué)校很多活動(dòng)都是她來(lái)主持的,當(dāng)聽(tīng)到這些話時(shí),心里就美滋滋的。
自從上了初中以后,隨著學(xué)業(yè)的繁忙,作業(yè)的增多,除了每周六去上一節(jié)課外,幾乎就沒(méi)有練習(xí)過(guò)了,我的心情非常低落,我去上課時(shí),老師見(jiàn)我心情不好,問(wèn)問(wèn)什么回事,我向老師道清了緣由,老師摸了摸我的頭,安慰道:孩子,你寫作業(yè)寫累時(shí),就可以練習(xí)一下啊,發(fā)泄一下情緒!L老師那一抹小,仿佛一道溫暖的陽(yáng)光滋潤(rùn)這我的心田。
成長(zhǎng)的道路上,紀(jì)錄了我所經(jīng)歷的酸甜苦辣,這就是陽(yáng)光,這就是人間最珍貴的寶藏。其實(shí)陽(yáng)光時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊,我們要學(xué)會(huì)探索,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)感受。在享受陽(yáng)光帶給我們的溫暖時(shí),也不忘傳達(dá)給他人,讓被人也享受陽(yáng)光代理的快樂(lè)與感動(dòng)。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文7
有人說(shuō),人的成長(zhǎng)就像一條路。這條路上布滿荊棘,但也會(huì)有陽(yáng)光灑滿。對(duì)我來(lái)說(shuō),陽(yáng)光就是我們身邊的一些人。
陽(yáng)光——父母
我們常說(shuō),父母是我們的第一任老師。對(duì)呀,他們教會(huì)我們邁出稚嫩的一步。他們就像一棵參天大樹(shù)。為我們遮風(fēng)擋雨;他們像一盞明燈,為我們照亮前進(jìn)的道路;他們像一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)我們的心田。而在我們遇到挫折時(shí),他們也會(huì)對(duì)我們給予安慰。
記得有一次,期中考試成績(jī)出來(lái)后,原本自信滿滿的我變得沮喪起來(lái)。因?yàn)槲铱嫉梅浅2,終于挨到了下課,我背著書包走出校門,當(dāng)時(shí)書包里好像裝了一大塊鉛,壓得我喘不過(guò)氣來(lái),知了那優(yōu)美的歌聲也被我聽(tīng)成煩人的噪音。終于回到了家,還沒(méi)等我解釋什么,爸爸媽媽便過(guò)來(lái)安慰我,說(shuō),看到家長(zhǎng)群中的成績(jī)后。他們開(kāi)始也很著急,可后來(lái)知道成績(jī)落后的原因是沒(méi)有答完試卷。,爸爸媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):考試是對(duì)自己的一次檢測(cè)。成績(jī)理想了,不要驕傲;成績(jī)不理想,不要?dú)怵H。從失敗中汲取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才是最應(yīng)該做的`。只有坦然面對(duì)每一次失敗,才能取得下一次成功!爸爸媽媽的這番話讓我平心靜氣,重新有了前進(jìn)的動(dòng)力。
爸爸媽媽是我們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。
陽(yáng)光——朋友
曾經(jīng)有位偉大的哲學(xué)家說(shuō)過(guò),友情是世界上一種最寶貴的東西。
在《伯牙絕弦》這篇文章里,有“鐘子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓!迸笥咽俏覀兂砷L(zhǎng)道路上的知音,在我們遇到困難時(shí),為我們伸出援助之手;在我們生病時(shí)給我們,給我們貼心的問(wèn)候;在我們失望迷惘時(shí),會(huì)給我們一個(gè)溫暖的擁抱。這些,足以體現(xiàn)他們對(duì)我們的關(guān)懷。
朋友,是我們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。
陽(yáng)光——老師
老師是我們成長(zhǎng)道路上最重要的人,是他們把幼小的我們領(lǐng)進(jìn)教室學(xué)習(xí);是他們把調(diào)皮的我們教育成懂事的少年;是他們讓無(wú)知的我們體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)。在生活中,他們幫助我們。在學(xué)習(xí)中,他們指導(dǎo)我們。在我們犯錯(cuò)誤時(shí),他們糾正我們。
老師是我們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。
在成長(zhǎng)路上,父母、朋友、老師,這些人幫助我們,讓我們感受到始終陽(yáng)光灑滿,照亮著我們成長(zhǎng)風(fēng)雨之路。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文8
轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)從初一畢業(yè)到了初二。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),一個(gè)相對(duì)重要的時(shí)段在不知不覺(jué)中靠近。初二,意味著初中的過(guò)渡期正式結(jié)束,課堂更高效,課業(yè)負(fù)擔(dān)更重。同時(shí),我們也必須對(duì)初二生涯有所規(guī)劃。
在課業(yè)方面,我的短板有英語(yǔ),政治。所以我打算在初二這一階段補(bǔ)好英語(yǔ),政治。勤能補(bǔ)拙,我相信只要肯努力一定可以趕上。隨后便是也很重要的體育,我身體素質(zhì)不好,而且跳繩很慢。所以我必須加快我的跳繩節(jié)奏,體育在中考中占70分,所以非常重要。我們要德智體美勞全面發(fā)展,美術(shù)也要提高,還有音樂(lè),雖然我認(rèn)為我的`音樂(lè)不錯(cuò),但也要多多努力。
“過(guò)去屬于死神,未來(lái)屬于自己!币獙⒆约旱娜松莆赵谧约菏种,才能真正找到屬于自己的未來(lái)。要策劃屬于自己的人生,才能活出精彩。要擺脫擺爛心態(tài),就要制定明確目標(biāo)。并且去執(zhí)行。不做行動(dòng)上的矮人,“少年有夢(mèng),不應(yīng)止于心動(dòng),更在于行動(dòng)。”
目標(biāo)制定好,但如何去行動(dòng),我為各位提出以下建議。要先在自己的心中列好大概,做到心中有數(shù)。并且目標(biāo)必須盡力完成,打敗懶惰,戒掉拖延癥。完成目標(biāo)時(shí)注意腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印。不要急于求成,一天不要列太多任務(wù)。
要將自己的人生掌握在自己手中,無(wú)論要走的路有多艱難,有多苦。都一定不能半途而廢,“在風(fēng)雨過(guò)后必定會(huì)有彩虹!比绻銏(jiān)定不移,那么你終將迎來(lái)那道屬于自己的彩虹。
做更好的自己,不要辜負(fù)那些為你努力的人。成就自身,讓自己的人生更有價(jià)值,要懷著自信,堅(jiān)定的走在自己規(guī)劃的大道上。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文9
請(qǐng)不要為了那頁(yè)已消逝的時(shí)光而惆悵,如果這就是成長(zhǎng),那么就讓我們安之若素。
小時(shí)候,我在父母的教育下,學(xué)會(huì)了幫助父母做事。每次,我在聽(tīng)到父母的表?yè)P(yáng)后,就會(huì)自豪地認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,直到現(xiàn)在。
早晨,耀眼的陽(yáng)光灑滿大地,喧鬧的城市也從中蘇醒過(guò)來(lái),一切都是那么的寧?kù)o美好。
我坐在母親的車?yán),正在往學(xué)校趕去。當(dāng)我沉浸在這樣祥和的景色中時(shí),突然發(fā)生的一切令我措手不及。就在我們飛速行駛時(shí),前方突然出現(xiàn)了一灘散沙,因?yàn)樘^(guò)于渺小,以至于眼睛都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們行駛在上面時(shí),車輪像抹了潤(rùn)滑油一般,我們連人帶車摔了倒了。
只見(jiàn)母親紅著臉,艱難地爬起來(lái),然后讓我安心去上學(xué)。放學(xué)回到家里,才知道事情的嚴(yán)重性。病房?jī)?nèi),我看見(jiàn)那幾縷陽(yáng)光柔和的灑在母親那蒼白如雪的臉上,我的心如刀絞般痛著。母親這么嚴(yán)重,早上上學(xué)的時(shí)候我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?母親是怎樣來(lái)到醫(yī)院的呢?
近來(lái)我一直在想,能為母親做些什么,當(dāng)我看到護(hù)士在為母親那腫脹得如充了氣的腿上藥時(shí),聽(tīng)到母親那痛苦的呻吟時(shí),我的心就在滴血。
在母親出院回家后,我一放學(xué)回到家就細(xì)心的準(zhǔn)備著。在給母親上藥時(shí),我努力控制自己的手不顫抖,生怕將母親弄疼,但是疼痛是不可避免的,可母親每次都緊緊的咬著牙,不讓自己發(fā)出聲音,整個(gè)臉紅的'仿佛要滴血,這一切都被我盡收眼底,那一刻我知道自己必須長(zhǎng)大!
我一直在向她索取愛(ài),她也一直悄悄地給予我一切。就在我大步流星的向前走去時(shí),卻未曾看過(guò)一眼日漸老去的母親。但幸運(yùn)的是,現(xiàn)在,我回轉(zhuǎn)了頭,看到了一個(gè)溫暖的眼神,我停留在了原地,等著母親逐漸慢下的腳步,和她一起慢慢走、慢慢聊……
在成長(zhǎng)的道路上前行著,沐浴著那灑落的溫暖的陽(yáng)光,我收獲了滿滿的母愛(ài)和成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文10
一個(gè)個(gè)駭人聽(tīng)聞的案例,禁令我們毛骨悚然,觸目驚心。一個(gè)個(gè)無(wú)法抵御的事實(shí)真像在我們身邊出現(xiàn)。經(jīng)調(diào)查表明,青少年犯罪事件逐漸呈上升的趨勢(shì),且一次比一次行為慘裂。由于構(gòu)成青少年犯罪的社會(huì)因素,家庭因素,心理因素等因素極多,導(dǎo)致青少年犯罪率不斷升高。
青少年犯罪在我國(guó)不是嚴(yán)格意義上的法律概念,二十犯罪學(xué)中及現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常使用的概念?梢远x為年滿14歲至25周歲的人實(shí)施了危害社會(huì),觸犯了法律依法受到制裁的行為,稱作青少年犯罪,F(xiàn)階段,我國(guó)貫徹法制教育史素質(zhì)教育中必不可少的重要內(nèi)容。法的制定最初是為了給予人們自由而制定的,而現(xiàn)在法成為限制青少年的自由實(shí)現(xiàn)安全的一道防火墻。
貫徹法制教育,可以讓當(dāng)代青少年明辨社會(huì)的是非曲直;認(rèn)清法治社會(huì)的實(shí)質(zhì),知法而不為。換一句話說(shuō),給青少年的成長(zhǎng)道路上灑滿陽(yáng)光,讓灰暗和影陰遠(yuǎn)去,用力青少年的成長(zhǎng)路徑。調(diào)查顯示,大多數(shù)孩子在違法之后,對(duì)于自己所犯何事還云里霧里,待相關(guān)人員調(diào)查后追悔莫及。案例一中該同學(xué)只是一不小心犯下大錯(cuò),失手傷了同學(xué)釀成無(wú)法挽回的'損失。還有很大一部分人不懂法,不知守法,出于獵奇心理加入反罪團(tuán)伙,想要抽身已騎虎難下,最終一條道走到黑,也葬送了自己的青春和年華。也有多少人是為了一時(shí)的利益釀成不可挽回的災(zāi)禍,在他們執(zhí)刀殺人,偷盜搶劫時(shí),尚未成熟的心智也受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷,使自己的人生價(jià)值觀發(fā)生扭曲,一步步走向黑暗,最終給自己清白的人生灑上了污點(diǎn),給家庭和社會(huì)帶來(lái)不幸。
作為青少年,是家庭的希望和祖國(guó)的花朵,為了不讓這一切演變成悲劇,我們應(yīng)該學(xué)好法制教育,做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生。我們的法制觀念和法律知識(shí)水平如何,對(duì)于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化關(guān)系極大。法律教育與文化教育都是精神文明建設(shè)的重要方面。因此,我們從小認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),才能沒(méi)有后顧之憂的接好社會(huì)主義的班,擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó),重振中華的光輝使命。當(dāng)我們看到身邊的人正受到不良誘惑時(shí),用法去洗滌他們的頭腦,撥開(kāi)頭上慘淡的濃云,讓陽(yáng)光灑滿成長(zhǎng)的大道。自覺(jué)地接受法律的洗禮,日日克己復(fù)法,遵守法律,在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)做個(gè)遵紀(jì)守法的公民。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文11
成長(zhǎng)的歲月就像一場(chǎng)綿長(zhǎng)的春雨,飄然浸潤(rùn)了每一寸心田,將會(huì)成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……
——題記
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,路邊不時(shí)有幾只蝴蝶飛來(lái)飛去,悄悄停在花瓣上,又忽的一下飛走了,多么像美麗的小精靈呀!此時(shí)我的心也十分歡樂(lè),一想到等一下就要參加十公里長(zhǎng)跑活動(dòng),全身上下每一個(gè)細(xì)胞都跳動(dòng)了起來(lái)。
來(lái)到操場(chǎng)上,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試,我也不例外。大家排好隊(duì)形,隨著發(fā)令老師的一聲槍響,大家就開(kāi)始了三個(gè)小時(shí)的師生10公里長(zhǎng)跑。一路上歡聲笑語(yǔ),大家都很高興,隊(duì)伍走走停停,倒也十分愜意!斑辍钡匾宦曧,腳下來(lái)了個(gè)華華麗麗的急剎車,我的臉差一點(diǎn)就和大地媽媽來(lái)了個(gè)親密接觸,無(wú)奈的抬起頭,原來(lái)是紅綠燈,我的后腦勺頓時(shí)掛下三條黑線,好險(xiǎn)……前面的同學(xué)大概是太過(guò)激動(dòng),一路上都不消停,一會(huì)兒慢悠悠的散步著,一會(huì)兒又瘋狂的馬不停蹄,這可害苦了我這個(gè)反應(yīng)遲鈍的人,總是一頭撞上前面人的后背。就這樣,我們愉快而又艱辛的'到達(dá)二橋,成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因?yàn)榕艿念l率不對(duì),隱隱作痛起來(lái),唉!體質(zhì)真是弱爆了!看來(lái)還得多加練習(xí)!陽(yáng)光柔柔的照在我們的身上,感到十分的溫暖,遙望前方,一片光明,讓我們的成長(zhǎng)道路上灑滿陽(yáng)光,讓我們能在天空中自在的翱翔。
繼續(xù)前進(jìn),來(lái)到了一條坑坑洼洼的小道上,地上盡是大磚頭和碎石塊,難走極了,兩旁栽著高大挺拔的樹(shù),時(shí)不時(shí)有幾片落葉飄落下來(lái),再向前走,有車輪輾過(guò)的痕跡,真是一段陡峭的路呀!我小心翼翼的向前走,好像在走鋼絲一樣,但是……“呀!”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我,我有些驚訝,抬頭一看,她的臉上是關(guān)心和溫暖的笑容,我感到一股暖流從心田上流過(guò)。在十公里長(zhǎng)跑的路上,大家互幫互助,終于到達(dá)了終點(diǎn),所有人都蜂擁在桌子旁,在大條幅上簽下自己的名字,我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽(yáng)光,我學(xué)會(huì)勇敢,學(xué)會(huì)友愛(ài),學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),讓我們的成長(zhǎng)道路上灑滿陽(yáng)光。
清凌凌的陽(yáng)光里,我們微笑著。迎接我們的,是美好的明天!
魔方格針對(duì)本篇《讓成長(zhǎng)的道路上灑滿陽(yáng)光》提供如下關(guān)于記敘文、寫景作文的寫作指導(dǎo),希望可以幫到你!
●作文百科
散文-指點(diǎn)迷津
散文寫作模式:
散文是應(yīng)考的一種重要文體,是一種好的選擇,因?yàn)樯⑽耐芤载S富的感情、優(yōu)美的景物描寫和語(yǔ)言打動(dòng)閱卷老師。但近年的考場(chǎng)作文中,不少同學(xué)寫的散文,往往或文體特征不明顯,或感情蒼白無(wú)力,或只知道議論,搞成“‘四不像”作文,不僅不能得高分,反而把作文寫砸了。所以訓(xùn)練好散文寫作,是考場(chǎng)作文獲得理想分?jǐn)?shù)的一個(gè)途徑。
散文可以主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統(tǒng)的不明確的說(shuō)法)兩種。下面將兩種散文的模式列出,供初學(xué)者和高等教育應(yīng)試者選擇使用。
1、記人散文模式:
【開(kāi)頭】
、俑星榛Z(yǔ)言概括敘述。我和該人,重點(diǎn)在后。介紹該人,如肖像描寫。
②兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論。
【中間】
一種情況:一件事。從開(kāi)頭、發(fā)展到結(jié)尾,細(xì)致敘述和描寫。
另一種情況:幾件事。每件事即每層次前,可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來(lái)貫穿幾件事。
【結(jié)尾】
、僦厣晏刭|(zhì),照應(yīng)開(kāi)頭。
、谏罨星殛P(guān)系,發(fā)出感慨。
2、抒情散文模式:
【開(kāi)頭】
、贁⑹鲎约号c景物的關(guān)系。
②議論景物和自己。
【中間】
①描寫景物,分出層次,細(xì)致動(dòng)人。
、诼(lián)想發(fā)揮,更大意義。
【結(jié)尾】感慨。
抒情-結(jié)構(gòu)特性
。ㄒ唬┦闱樽魑姆诸悾
1.直接抒情文:將心中情感實(shí)實(shí)在在寫下來(lái)的,就稱為直接抒情文。
2.間接抒情文:間接抒情是與直接抒情相反的一種方法,它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發(fā)和表達(dá)出來(lái),也不像記敘文那樣需要一個(gè)有頭有尾的完整事件來(lái)貫穿全篇,但是必須借助對(duì)各種具體事物的描寫,來(lái)間接抒發(fā)感情、展開(kāi)想象、表達(dá)主題。
抒情文常常是借事物、風(fēng)景、人物的描寫,來(lái)抒發(fā)自己感情的文章。
寫抒情文,必須記述內(nèi)心真實(shí)的感受。若只是追求文句的雕琢,無(wú)的放矢的感慨,這篇文章就會(huì)流于空洞無(wú)物,令人討厭。
。ǘ┦闱榉绞剑
1、借景抒情
借景抒情又稱寓情于景,是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物,通過(guò)景物來(lái)抒情。它的特點(diǎn)是“景生情,情生景”,情景交融,渾然一體。在文章中只寫景,不直接抒情,以景物描寫代替感情抒發(fā),也就是王國(guó)維說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。
2、觸景生情
觸景生情,是指觸及外界景物而引起情思,發(fā)為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景,再抒情;也可以先抒發(fā)對(duì)景物的感受,然后再描寫景物;還可以把二者交織起來(lái),一邊寫景,一邊抒情。寫景是為了抒情,筆在寫景,卻應(yīng)當(dāng)“字字關(guān)情”。
3、詠物寓情
詠物寓情,是通過(guò)描寫客觀事物來(lái)表達(dá)自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。詠物寓情的關(guān)鍵在于“寓”。它的特點(diǎn)是,只描寫物象,不直接抒情,作者將所要表達(dá)的思想感情寄寓在對(duì)物象的具體描繪之中,通過(guò)比喻、擬人、象征等方式,委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。
4、詠物言志
詠物言志,是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區(qū)別是:詠物寓情只狀物,不直接抒情;以狀物代替抒情;詠物言志既狀寫事物,也直接抒懷,因物生情,有感而發(fā)。
5、直抒胸臆
直抒胸臆,就是作者或作品中的人物,不借助于任何別的手段,直接地表白和傾吐自己的思想感情,以感染讀者,引起共鳴。直抒胸臆的特點(diǎn)是:不要任何“附著物”,而是思想感情直截了當(dāng)?shù)匦;不講究含蓄委婉,而是思想感情毫無(wú)遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式,往往顯得坦率真摯,樸質(zhì)誠(chéng)懇,很能打動(dòng)人心。
6、融情于事
融情于事,指通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情,讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來(lái),感染讀者。這種滲透著感情的敘述,讀者品味起來(lái)就更覺(jué)得真誠(chéng)可親。
7、融情于理
融情于理,就是把感情寄寓在說(shuō)理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理閃爍出充滿個(gè)性色彩的情思.撥動(dòng)人的心弦。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文12
陽(yáng)光可以帶來(lái)溫暖,也可以照亮黑暗,我們?cè)谝鄣年?yáng)光下一步一步成長(zhǎng)。――題記
童年的溫開(kāi)水。是我成長(zhǎng)路上的一縷陽(yáng)光,它溫暖了我一整個(gè)冬天。
那個(gè)冬日,我得了感冒。帶了一大保溫杯水去學(xué)校。但這杯水沒(méi)過(guò)完上午四節(jié)課就沒(méi)了。唉!更倒霉的是,我把水杯丟在學(xué)校了,那個(gè)冬日的天黑沉沉的,我的頭上仿佛出現(xiàn)一朵烏云。下午推開(kāi)教室的`門,我的水杯放在我的書桌上,杯蓋在旁邊,杯中冒著熱氣,同桌看到我趕忙走過(guò)來(lái)告訴我,說(shuō)他看到我忘帶杯子了,特意帶回去帶來(lái)的溫開(kāi)水。那個(gè)時(shí)候,仿佛頭頂?shù)臑踉粕⒘,露出久違的光芒,那縷陽(yáng)光照身上,進(jìn)到心中。它溫暖了我一整個(gè)冬天!
學(xué)習(xí)時(shí)的一句鼓勵(lì),在那個(gè)夜里,仿佛下了一場(chǎng)暖雨,仿佛是陽(yáng)光和愛(ài)的結(jié)合。那天的作業(yè)很多,累的我喘不過(guò)氣來(lái)。屋子里開(kāi)著臺(tái)燈,小臺(tái)的電扇“嗡嗡”地轉(zhuǎn)著。這個(gè)屋子格外涼爽,適于學(xué)習(xí),我卻熱得七上八下,都10點(diǎn)了,作業(yè)似乎永遠(yuǎn)都寫不完了,我把電扇開(kāi)到最大,希望它可以吹走我的煩躁與不安?墒菦](méi)有用!碰房間的任何一個(gè)角落,都是冰涼的,可我的心卻靜不下來(lái)。我盯著表一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),發(fā)呆。這時(shí)爸爸端來(lái)了一杯牛奶,說(shuō):“這屋真冷!別著急,我在外面等著你寫完,慢慢來(lái)!边@時(shí),屋子安靜下來(lái),在冰冷的夜里,我才感到冷?稍谒坪跤悬c(diǎn)兒冷的那一刻,那種感覺(jué),我從來(lái)都沒(méi)有過(guò),我的心里,下了一場(chǎng)暖雨,卻靜的沒(méi)有一點(diǎn)雨聲。那是陽(yáng)光和愛(ài)的結(jié)合吧!
老天給我們軀干四肢,就是要捕捉幸福,盡力奔跑!老天給我們眼耳口鼻,就是要聆聽(tīng)天籟,吻遍花草!老天給我們跳動(dòng)的心,就是要感知世界一直到老!成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光!
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文13
那年我13歲,本應(yīng)花一般的年齡,卻因青春的叛逆讓我?guī)锥认。滿地的枯黃,遍地的枯葉,讓我無(wú)力享受青春的喜悅。后來(lái),一次偶遇,讓我的人生發(fā)生了翻天覆地的改變。
那是幾個(gè)星期前,我和爸爸去醫(yī)院。清晨便坐上了公交車,途中,鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫著,花兒含苞欲放,相互爭(zhēng)寵,柳樹(shù)擺動(dòng)著鮮綠的枝條……不知過(guò)了多久,我下來(lái)車,長(zhǎng)途跋涉的原因,讓我感到暈眩。年少氣盛,路上的行人和車輛后我全都視而不見(jiàn)。鼓足了膽子往前沖。突然,我的目光被一個(gè)兩鬢早已花白的老爺爺吸引住了。他用膝蓋走路,拄著拐杖,他走過(guò)的地方全都會(huì)留下深深淺淺的痕跡,終于全都投來(lái)一陣異樣的目光?衫先思宜坪踅z毫不在意,仍然走著,仔細(xì)看,他的臉上還泛著淡淡的笑痕。我怔住了,對(duì)他樂(lè)觀的心態(tài)感到深深的佩服。
突然,老爺爺走到我旁邊,笑著對(duì)我說(shuō):“你可不可以扶我過(guò)馬路?”
生性靦腆,不愿意與陌生人說(shuō)話的`我自然沒(méi)有回應(yīng)。老爺爺似乎可以看穿我的心事,又說(shuō):“你別害怕,我過(guò)馬路不太方便,只想請(qǐng)你幫幫忙!
我笑著答應(yīng)了。我用手輕輕扶著老爺爺?shù)母觳,慢慢的走著。老爺爺又和我說(shuō):“孩子啊,我看的出來(lái)你并不快樂(lè),可是每一個(gè)人的人生都是不如意的,就拿我來(lái)說(shuō)我雖然失去了雙腿,但我仍然過(guò)的很開(kāi)心!
老爺爺一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,我看著他,眼里充滿了深深的敬意。后來(lái)老爺爺走了,我也坐上了公交的返程。
老爺爺?shù)脑捝钌畹赜绊懥宋,這次的經(jīng)歷也使我懂得了成長(zhǎng)應(yīng)該充滿陽(yáng)光。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文14
記憶猶新的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾乎灑滿了我們?nèi)畮孜煌瑢W(xué)的腦海。
六年的旅途,或茍且,或溫柔,十分美好。每時(shí)每刻難忘的聲音,重復(fù)了無(wú)數(shù)次,但都充滿暖。
成長(zhǎng)的路上必經(jīng)歷很多風(fēng)雨,終究還是您幫我們化險(xiǎn)為夷。六年了,老師在我們生命中是一個(gè)重要角色,我們互相關(guān)懷,一起走了六年。在路上,有絆腳石,但無(wú)論多大,摔的多重,都會(huì)被我們拋在身后。您常說(shuō),堅(jiān)持、努力,就會(huì)擁有屬于你的勝舉。
那是一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚,樹(shù)葉枯黃了,在空中久不落下。我回到家,拿出考卷,正要給母親看時(shí),她則把我的`另一只手拿起來(lái),又遞給我了一封信,讓我回去,但面孔上依然留著一絲微笑。我看著考砸的試卷,并把它放在一旁,又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),驚異的看著那封信,正是老師寫的,我打開(kāi)一看,不禁留下了淚水。
熱淚盈眶的我心想:老師對(duì)我真是用心良苦,對(duì)我依舊這么關(guān)心,六年了,面對(duì)其他幾個(gè)好同學(xué),老師仍把我放在第一位。
我用手擦干眼淚,洗了洗臉,想著六年級(jí)來(lái)老師對(duì)我的信任,成績(jī),對(duì)我不停沐浴、滋潤(rùn)。老師常說(shuō),是金子,總會(huì)發(fā)光,不管是什么人都會(huì)。我打起精神,每日刷試卷,分析錯(cuò)題,成績(jī)變得好了起來(lái)。想必這是我給老師的禮物,也是我對(duì)老師的回報(bào)。
老師,在我看來(lái),是心靈的導(dǎo)師,是我們的副駕駛。小學(xué)老師,是我最刻骨銘心的角色,她,永遠(yuǎn)在我成長(zhǎng)的路上灑滿陽(yáng)光。
幾個(gè)月后,春意盎然,萬(wàn)物復(fù)蘇,小草長(zhǎng)得格外茂盛,花兒開(kāi)得格外艷麗。
成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光作文15
在我成長(zhǎng)的路上,無(wú)數(shù)次感動(dòng)就像是一束束陽(yáng)光,溫暖著我的心,照耀著我的成長(zhǎng)之路,灑滿了生活的每一個(gè)角落。
時(shí)間追溯到那個(gè)朦朧的夏夜,那時(shí)我大概是七八歲吧,正是幼稚的年紀(jì),夏季獨(dú)有的暖風(fēng),伴隨著蚊香的味道吹到我的身上,我躺在涼席上,側(cè)望天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星,奶奶坐在我的旁邊,左手里拿著我未吃完的西瓜,時(shí)不時(shí)的問(wèn)我吃不吃,右手拿著扇子,好似感覺(jué)不到手酸,一直為我扇風(fēng),我愜意的躺著,感受奶奶帶來(lái)的清爽,身邊縈繞著奶奶的.嘮叨,迷迷糊糊地睡著了。
時(shí)間之鐘定格在那個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬夜。天剛剛破曉,鬧鐘還沒(méi)有響,就聽(tīng)見(jiàn)奶奶在廚房做飯的聲音,抵抗不了睡意,于是又進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),等到醒來(lái),鬧鐘早已不知響了幾次了。起身,洗漱。我來(lái)到飯桌前,菜已涼,奶奶二話不說(shuō)就去幫我熱菜,吃完飯,走出門,門外的冷風(fēng)使我不由地吸氣。騎上自行車,剛出發(fā)不久,就聽(tīng)見(jiàn)后面有人喊我,于是往回走,奶奶遞給我水杯,一邊責(zé)怪我記憶力差,一邊叮囑我路上小心,冷冽的風(fēng)吹亂我的發(fā)絲,寒意撲面而來(lái),但我的心卻是暖暖的。
一天下午,我從學(xué);丶,天已半黑,前天下的雪早已變成了冰,風(fēng)兒變得更加冷冽,回到家,手已僵硬,臉也被凍得通紅,我一進(jìn)門奶奶就過(guò)來(lái)了,手里拿著一杯水,上面還冒著熱氣,我接過(guò)那杯水,久久盯著那杯水,移不開(kāi)眼。突然,一件件回憶,如同一束束陽(yáng)光籠罩著我,一股感動(dòng)襲向我的心。
溫暖的陽(yáng)光覆蓋著我的成長(zhǎng)之路,我成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光!
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