我的良師益友的優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的良師益友的優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
我的良師益友的優(yōu)秀作文1
“書籍是人類進步的階梯。”我漫游在書的海洋里，如癡如醉。在我的人生道路上，書是我不可缺少的一個親密伙伴。有時候，書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時候，書是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時候，書是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的`彼岸，任憑風吹浪打也不回頭。
我讀過高爾基的三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》。這三部曲寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。高爾基是一位完全自學成材的作家。他只上過兩年小學，在艱難困苦的環(huán)境中，憑著自強不息、奮力拼搏的精神，最終成為一名世界無產(chǎn)階級文學巨人。這三部曲讓我懂得了：今天的美好生活來之不易,應(yīng)當好好珍惜。
我還讀過蒙哥馬利的《綠山墻的安妮 》。 這本書講述了純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11歲時被綠山墻的馬修和馬瑞拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)，但她個性鮮明，富于幻想，而且自尊自強，憑借自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛，也贏得老師和同學的關(guān)心和友誼。這本書又讓我懂得了：從哪里摔倒就從哪里爬起來繼續(xù)前進，不能退縮。
我還讀過大文豪魯迅的著作《吶喊》。作品真實地描繪了從辛亥革命·到五四時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾。表現(xiàn)出對民族生存的濃重的憂患意識和對社會變革的強烈渴望。讓我明白了今天的生活來之不易，要懂得珍惜。
我喜歡書，我更喜歡讀書。
我的良師益友的優(yōu)秀作文2
在生活中，每個人都不是獨立存在的，人人都有著廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。在這人際關(guān)系網(wǎng)中，有一種名叫“友誼”的網(wǎng)鏈。
自然而然，我也有這條“友誼”的網(wǎng)鏈。說到這條網(wǎng)鏈，就要提到“朋友”這一詞。朋友之間，有感情淺薄的，也就有著無比深厚的。而這里我要介紹的是我的“苗朋友”，因為她不僅是我的益友，更是我的良師。
她是一個非常活潑開朗的女孩子，扎著一頭短馬尾，身材纖瘦，眼睛圓溜溜的，很有神。
而為什么說她是我的良師益友呢？那是因為她在與我相處的過程中，時常給我?guī)韼椭�，更多的是學習方面的。她是一個從小聰明到大的女孩，因為我與她從幼兒園開始就認識了，而那時的我比起現(xiàn)在更加的內(nèi)向，只有老師或同學問我話時，我才回答，其余一字不說，看著就像是自閉了一樣。而苗朋友依然對我很熱情，她是第一個主動接近我想和我談心的人，即使剛開始我也不怎么理她，她仍然在我身邊說個不停，始終沒有放棄要和我交朋友的念頭。直到一次數(shù)學課上，一道難題我冥思苦想半天都沒做出來，她作為同桌覺察到我不會那道題，便細心地給我講明白了，我恍然大悟。從那時起，我便經(jīng)常詢問她我不會的題，她就像一個小老師一樣，耐心地教我做題，我們的`關(guān)系也漸漸融洽起來，成為了無話不談的好朋友。
說起來，我們之間的緣分還挺深，我們的母親時常在一起干活，關(guān)系也不錯，所以我們在放假的時候也常一起玩耍。就這樣我們的友誼從小時候到現(xiàn)在都未曾斷過，雖然我們不在一個班了，但私下也有聯(lián)系，經(jīng)常交流學習上的問題，一起閑聊天，這樣一來收獲頗豐。在學習上遇上了一位小老師，在生活上，交到了一位好朋友。
謝謝你，我的苗朋友，希望我們的友誼長存！
我的良師益友的優(yōu)秀作文3
“作文苦，作文難，提到作文我就心煩�！边@是我在4年級時自編，這首詩反映了我當時不會寫作文時的情景。當時，我寫作文總是拿不出什么好材料來寫，總是七拼八湊的，寫不出什么好句子。后來在老師的指導(dǎo)下，我的作文有所提高了，但還不是很好。后來我學會了上網(wǎng)，我便認識了你——小學生網(wǎng)上作文，你使我的作文大大的提高了。
小學生網(wǎng)上作文，你可真是我的良師益友��！在你的肚子里，我學到了很多東西。以前，我的作文并不好，可是我總覺得我的作文很好，世界上沒有別的作文可以和我的相比了。可是，當我遇見了你——小學生網(wǎng)上作文，我認識到了我的不足，你讓我知道了“天外有天，人外有人�！钡谝淮芜M來時，我見到的第一篇作文便是寧馨的作文，《我與大象的零距離》。看了它，我才知道，我與寧馨相比，我的作文是那么的渺小，而她的卻是那樣的偉大。接著，我又在你的肚子里看了許多文章，他們的文章也都很精彩�？吹剿麄兊奈恼拢也唤拖铝宋夷遣豢梢皇赖念^。就像“玉樹臨風”寫的一首詩，《我不是天才》中的一句： 當你高高在上自我夸耀是天才， 你又可否俯聲身看看無聞的他人。
這句話使我深有感觸，想當初我自認為我的作文天下無敵了，可是在這里，我看到了我自己的不足。
小學生網(wǎng)上作文，你是我創(chuàng)作的源泉，是我知識的寶庫，在這里我不僅看到了我自己的不足，還學到了寫作的技巧。在你的這些寫作技巧的`引導(dǎo)下，我走進了作文的天堂。你是我的靈感的源泉，只有面對著你，我才能夠?qū)懗龊玫淖魑摹?/p>
小學生網(wǎng)上作文，可真是的良師益友�。≡谀愕膸椭�，你的引導(dǎo)下，我終于走進了作文的天堂，終于知道了天外有天，人外有人。
我的良師益友的優(yōu)秀作文4
記否莫奈筆下的那幅畫？您用“大漠孤煙直，長河落日圓”為它抒寫朦朧的詩意。記否伯牙與子期的《高山流水》？你用“流水不腐，高山不語”為他們高唱相濡以沫的曠世真情。記否康河橋畔那行吟的詩人？您用“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”詮釋一個迷失他鄉(xiāng)游子的心情。呵！文學，您為我打開了一扇窗，使我通過這有形的窗口，洞察了一個無形的世界！
是您領(lǐng)著我穿越了神奇的撒哈拉，跟隨三毛的腳印領(lǐng)略一個古老的`國度如何在亂世中振奮，看無際的大漠上駱駝如何慟哭。是您領(lǐng)著我尋訪廢墟與文明，繁華與荒蕪，在帕提農(nóng)神廟前朝拜我虔誠的心。是您領(lǐng)著我駕一葉扁舟，在漿聲燈影的秦淮河中看透人世虛蕪，在紙醉金迷的歡歌中洞察世事無常，在六朝金粉的神光中回味歷史。呵！文學，是您帶我穿越了世間，穿越了時空，在包羅萬象的大千世界里尋找一方靈魂的凈土。
是您讓我懂得了“不以物喜，不以己悲”的高闊境界，高呼“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”是您讓我忘記了學習生活中遇到挫折時的消沉，演繹出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”是您讓我拒絕了懦弱和退縮，用行動證明了“無限風光在險峰”。呵！文學，我從您身上學會了勇敢，學會了樂觀。
您是一個“誨人不倦”的良師，告誡我們“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”您又是一位益友，伸出雙臂，指引著我們，不離不棄。我將用智慧，意志的帆，繼續(xù)這文學之旅。也許，在某個寧靜的港灣，在某座隱約的燈塔上，我就能望見您詳和的面容。
我的良師益友的優(yōu)秀作文5
目前網(wǎng)絡(luò)用詞遍布世界，“花癡”一詞常表示一個人花心。而“書癡”二字表示什么意思呢?你知道嗎?它的意思其實就是說一個人喜歡看書到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個人，我在讀書中成長，書是我的良師益友。
讀書，造就了我作文課上的“輝煌”。
記得那是三年級的一節(jié)語文課，老師把作文本發(fā)下來，我迫不及待地翻開，那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅，看著老師在“蘋果像一個個小孩，爭著搶著涂上了粉紅色的胭脂”這句話中，又圈又點，并在旁邊寫上“比喻得很形象”時，我笑了，那句話是從書中看來的，是“美麗的`家鄉(xiāng)”中的句子，厚積薄發(fā)的感覺真好!
不久前，我又讀了世界上第一位考上大學的盲人，海倫.凱勒的著作——《假如給我三天光明》。
從書中，我了解到海倫.凱勒原本天資聰穎，但后來卻感染了“猩紅熱”，變成了一個又聾又啞又盲的殘疾人，不過在莎莉文老師的幫助下，通過她堅持不懈的努力學習，最終變成了一個比常人還要優(yōu)秀的人。
海倫.凱勒堅強的意志值得我學習，同時，書中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫.凱勒，例如：吐溫先生，梅西先生等，讓我感慨萬千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫.凱勒，愿意用自己的時間去陪她、安慰她、鼓勵她。他們是那么的可親、可敬。同時，也讓我深深地感受到：要幫助那些行動不便、需要幫助的人。
書香伴我成長，書，是一位良師益友，它讓我癡迷，讓我陶醉，讓我受益匪淺。
我的良師益友的優(yōu)秀作文6
高爾基說：書籍是人類進步的階梯；教育家說：書籍是打開智慧大門的鑰匙；航海家說：書籍是夜晚大海上那指路的明燈……然而，對我而言：書籍是我的良師益友。為什么這么說呢？聽我慢慢講給你聽。
五六歲時的我，剛接觸到書，書認識我，可我卻不認識它。在上小學后，我學會了拼音，一部分注音的`童話書的便帶我走進了一個新天地。在這個新天地里，灰姑娘告訴我做人要善良；丑小鴨告訴我在生活中永遠不要放棄希望；小紅帽則告訴我不要聽信陌生人的話……在這個小天地里，我快樂的玩耍著，不知不覺中，也知道了一些生活中的小常識。
八九歲時的我，對書已經(jīng)不再是那么陌生了。書就像我的朋友，有位朋友給我講述了《苦兒流浪記》，使我深深的為苦兒面對困難時的精神和勇氣所感動；她又給我講述了日本作家筆下的《窗邊的小豆豆》，使我被小豆豆的樂觀精神所感動；她還給我講述了《愛的教育》，又讓我對這位只有四五年級小朋友筆下的“愛”所驚喜……這位朋友還真是一位益友�。≡谂c這位益友的交談中，我也漸漸懂了一些值得學習的品質(zhì)。
再長大些的時候，我便開始看名著，這時的書，就像一位老師，這位老師讓我在讀《紅樓夢》時，細細品味林黛玉的多愁善感；也讓我在讀《三國演義》時，為諸葛亮的神通廣大拍手叫好……這位老師，您總是那么循循善誘，真是我的良師��！
書，既是給予我無窮知識的良師，又是與我朝夕相伴的益友，這樣的良師益友，我能不愛嗎？
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