在閱讀中成長(zhǎng)作文必備[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的在閱讀中成長(zhǎng)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
在閱讀中成長(zhǎng)作文1
仍記得五歲時(shí),我喜愛看插圖書,一個(gè)小時(shí)就能看完幾本,還時(shí)不時(shí)放聲大笑,自得其樂。
走到書柜前,各色圖畫書琳瑯滿目,有的厚,有的薄,有的小,有的大,從外表來說,我還是喜歡更薄更小的書。
一會(huì)兒翻看《黑貓警長(zhǎng)》,看黑貓警長(zhǎng)如何制敵;一會(huì)兒翻看《大頭兒子小頭爸爸》,看父子倆的軼事,但我只看插圖,從不看文字,一本書能來來回回翻好幾遍。
后來,慢慢地我長(zhǎng)大了,認(rèn)識(shí)了更多的文字,我開始喜愛看寓言故事,一個(gè)小時(shí)能看完一本,時(shí)不時(shí)捂嘴笑的同時(shí),我也開始思索里面隱含的小道理。
走到書柜前,所有的書煥然一新,沒有了以前浮躁的心態(tài),小小的我坐在椅子上認(rèn)真地看著書。寓言故事常常能帶給人啟迪,不一會(huì)兒我就從《老鼠和獅子》中學(xué)到了盡管有些動(dòng)物的體積小,但是它們團(tuán)結(jié)起來就成了龐然大物。人也是一樣,要團(tuán)結(jié)起來才能克服面前巨大的困難。書就像一位循循善誘的老師,讓我懂得了許多。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)成了大女孩,喜愛看名著了,開始細(xì)讀慢品,開始思考著書中詞句的深層含義。
走到書柜前,所有的書全部都是又厚又大了,我安靜地坐在書桌前,心情隨著文字跌宕起伏,視野跟著飽讀而逐漸開闊。
吟著《朱自清散文全集》中的《匆匆》,我深切地感受到:光陰似箭,日月如梭,要好好珍惜每一天,每一分,每一秒,做有意義的事。
讀著劉慈欣的科幻小說,我心潮澎湃:地球在宇宙中還是很渺小的,宇宙中有許許多多的未解之謎,等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
看著曹文軒的.《草房子》,讓我印象最深刻的是禿鶴:他讓我知道每一個(gè)人都有自尊,我們不能拿別人的缺點(diǎn)來嘲笑。每一個(gè)人都要努力做好每一天的自己,滴水穿石,你的努力終會(huì)被認(rèn)可。
在閱讀中我成長(zhǎng)了,我的世界越來越豐富多彩,懂得的知識(shí)也越來越多。我愿做一尾魚,在知識(shí)的海洋里永遠(yuǎn)遨游著,遨游著。
在閱讀中成長(zhǎng)作文2
我是一個(gè)很普通的中學(xué)生,現(xiàn)在的生活充實(shí)而又快樂,每當(dāng)我有閑暇時(shí)間時(shí),我就會(huì)想起小學(xué)時(shí)的時(shí)光,我從小學(xué)起就很喜歡讀書,但我的語文成績(jī)并不是特別好,因?yàn)槲抑皇菃渭兊南矚g讀書,而好多書上的知識(shí)在考試時(shí)都不會(huì)考到,而我又很喜歡讀書,所以不僅語文不怎么樣,數(shù)學(xué)英語也不咋樣,可是到了小學(xué)畢業(yè)時(shí)我的成績(jī)還是不怎么樣。在那個(gè)暑假我又讀了很多名人奮發(fā)上進(jìn)的書,之后,我突然明白一個(gè)道理,人,之所以學(xué)習(xí),不僅僅是為了自己,還有老師,父母的期望和社會(huì)的需要,明白了這一點(diǎn)之后我暗下決心,決定上了初中之后一定要好好學(xué)習(xí),不再辜負(fù)老師,家長(zhǎng)的希望和社會(huì)的需要。
上了初中之后我就開始發(fā)奮學(xué)習(xí),不過一開始有點(diǎn)不適應(yīng),因?yàn)槌踔幸嫉目颇渴瞧呖,而小學(xué)卻是三科,難度增大了很多倍,不過,我并沒有因此而放棄,而是更努力的學(xué)習(xí),功夫不負(fù)有心人,在好幾次考試中我都取得了很好的'成績(jī),而后更是在第一次期中考試中取得了第九名的好成績(jī),要知道我小學(xué)的成績(jī)可只是在中下游徘徊,有了開頭的努力后面更是越學(xué)越好,在第二學(xué)期的期中考試我又取得了第6名的好成績(jī),我還認(rèn)識(shí)了很多志同道合的好朋友,咋志同道合呢,我給你講一個(gè)發(fā)生在我們之間的故事你就知道了。
那是一個(gè)天氣晴朗的好日子,我早晨起床之后匆匆吃完早飯,穿上衣服,鞋后就向?qū)W校進(jìn)發(fā)了,我是做的15路去的學(xué)校,到了學(xué)校之后就開始準(zhǔn)備上課,第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,老師講了一些新知識(shí),下課之后我和一些同學(xué)因?yàn)橐坏李}起了分歧,我們各自說出自己的見解和想法可最終還是誰也說服不了誰,于是我們就拿著這道題去問老師去了,最終老師給我們講解了這道題,是我的那個(gè)見解對(duì)了,不過我對(duì)這道題的里解更深了,就這樣,我們每天都快樂地學(xué)習(xí)著,互相幫助,共同進(jìn)步,學(xué)習(xí)也一日千里,友情因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)這道橋梁而更深厚了。
而這一切都源于我愛讀書并且能從書中得到知識(shí)和道理,我今后一定會(huì)更加努力的讀書和學(xué)習(xí),從書中得到更多的知識(shí)和道理,在閱讀中更好的成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文3
閱讀一本書,如同參觀一件國(guó)寶文物,好似歷史朝代的變換在眼前重現(xiàn)。我愛閱讀,《白夜行》、《三體》等小說是我的最愛。
不同的時(shí)間,不同的書,總會(huì)用她獨(dú)特的文化底蘊(yùn)來滋養(yǎng)讀者的靈魂。
寒假的清晨格外的冷,我總愛躲在被窩里看書!段鳑Q》就這樣闖進(jìn)我眼里這本書是表姐給我推薦的。初見這本書時(shí),樸實(shí)無華的冷色調(diào)封面和名不經(jīng)傳的作者使我喪失了閱讀興趣。但讀完《西決》后,我的興趣已經(jīng)快要爆表。書中講的是一個(gè)農(nóng)村家庭的故事,字里行間都流露出思念之情。故事情節(jié)普通得真實(shí),那些家長(zhǎng)里短在樸實(shí)的語言下更顯幽默,故事的最后揭曉了作者就是《西決》的主人公!《西決》這本書使我感觸頗深,主人公的妹妹像大多數(shù)女孩想戀愛,主人公有出面制止過,但后來便放手不管。最后,那個(gè)女孩經(jīng)歷了戀愛,然后被甩,終于明白了主人公的勸阻。故事便落幕了,使人回味無窮。
午夜時(shí)分,月亮爬上了枝頭,營(yíng)造了一種近乎詭異的氛圍。我默默地拿出書,放在枕頭下的《人間失格》。書里講的是作者“自殺”的念頭,太宰治可能是看透了人生的'種種,對(duì)繼續(xù)活下去失去了信心,也對(duì)世間參透的善惡已無期待,又因情場(chǎng)失利,才萌生了自殺的念頭。幾次自殺都沒有成功,太宰治便在憤憤中完成了這本《人間失格》。
聽說《人間失格》出版后,作者太宰治自殺成功,離開了人世。不知是他心理承受能力太低,還是世間大過險(xiǎn)惡連他都扛不過來。第一次看時(shí),我覺得書里講得很有道理。后來再看時(shí),我便開始質(zhì)疑他說的話,開始覺得他自殺念頭的可笑,開始覺得他自殺行為的動(dòng)稚。最后,我竟開始為他感到不值得。連幼椎園的孩子都懂得生命的寶貴,連剛出生的嬰兒都懂得身體會(huì)忍受不了疼痛,可太宰治卻不懂。他自以為看破這人世間的紅塵,可到頭來,卻連這樣的道理都不懂。他實(shí)在是愚蠢至極,可笑至極。
前兩天,無聊透頂時(shí),我又翻開了《人間失格》,這一次我沒有全部贊成,也沒有全盤否定書里所寫,而是開始學(xué)會(huì)批判性閱讀,學(xué)會(huì)“取其精華,去其糟粕”,我又有了新的感悟!
不同的時(shí)間,閱讀同一本書,所帶來的心靈感悟也會(huì)隨之發(fā)生改變,這大概就是成長(zhǎng)吧!
在閱讀中成長(zhǎng)作文4
在我們成長(zhǎng)的過程中,既有陽光雨露的呵護(hù),也有風(fēng)霜雨雪的相伴,他們都是人生的財(cái)富,幸福和諧的生活,讓我們品甜蜜,懂得了珍惜,苦難艱辛的處境,使我們質(zhì)懷高遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)了超越,在閱讀中,我逐漸擺脫了蒙昧,自私幼稚,我長(zhǎng)大了。
是閱讀讓我明白了許多大道理,當(dāng)我讀到懸梁刺股時(shí),我知道了做任何事都是需要努力的,這樣才能做好。
是閱讀讓我寫作是有靈感,我知道寫人時(shí)要細(xì)心觀察,寫事時(shí)要詳略得當(dāng)該詳寫的要詳寫不需要詳寫的就一筆蓋過寫,抒情類的作文時(shí)要抒發(fā)出自己的真情實(shí)感。這樣才能把作文寫得更好!
是閱讀讓我穿梭在宇宙空間和科學(xué)家們一起探索世界。我跟隨著居里夫人的腳步發(fā)現(xiàn)了“鐳”知道了“鐳”對(duì)人類的重要性。隨著弗萊明的腳步知道了“青霉菌”還知道了青霉素,可以殺死細(xì)菌跟隨著荷蘭生物學(xué)家列文虎克知道了微生物是一類非常小的生命體,需要借助顯微鏡才能看清楚。
是閱讀讓我遨游到知識(shí)的海知道了許多成語的故事。當(dāng)我看到一個(gè)人舉止優(yōu)雅時(shí),可以用彬彬有禮來形容他。當(dāng)我知道一個(gè)人心里有壞主意時(shí),可以用別有用心來形容。當(dāng)我看到一條路非常陡峭時(shí),可以用崎嶇不平來形容這條路!
是閱讀讓我學(xué)到了更多的知識(shí),我知道了蘇軾是宋代詩人,他的詩多寫田園山詩世稱“孟襄陽",和王維并稱“王孟”,與父親蘇洵,弟弟蘇轍合稱“三蘇”,與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”,與辛棄疾合稱蘇辛,我還知道了,《回鄉(xiāng)偶書》是唐代詩人賀知章寫的,這是一首久客異鄉(xiāng)返回故里的'感懷詩,全文抒發(fā)了人世易老,世事滄桑的情感,我還知道小說的三要素,分別是人物,情節(jié),環(huán)境。
的確,在我的成長(zhǎng)過程中,既有陽光雨露的呵護(hù),也有風(fēng)霜雨雪的相伴,正是因?yàn)橛辛碎喿x,我才在生活中逐漸擺脫蒙昧,自私幼稚,慢慢長(zhǎng)大。
在閱讀中成長(zhǎng)作文5
閱讀對(duì)我來說就像蜜蜂和蝴蝶在花叢和泉水中飛舞,流入山谷。每當(dāng)我讀書的時(shí)候,我總是情不自禁地感到高興。在記憶的深處,我的閱讀生活只是一張五彩繽紛的畫頁和一個(gè)樂章跳躍的樂章。年復(fù)一年,我在閱讀中快樂地成長(zhǎng)。
我最早讀的是一本精彩的漫畫書:《司馬光砸大桶》教我如何在關(guān)鍵時(shí)刻救人!翱兹谧尷妗苯虝(huì)了我謙遜!冻情T里學(xué)》是我尊敬老師的典范。
漸漸地,我去幼兒園學(xué)習(xí)拼音,書《大腦急轉(zhuǎn)》引起了我的好奇心。它就像一塊吸水的海綿。最后,在我的懇求下,我母親為我買了它。這樣,我就有了第一本拼音課本。這本書充滿了圖片和文字,激發(fā)了我的思考,激活了我的大腦。然后我向古人學(xué)習(xí)刷袖子,背誦300首唐詩和三字經(jīng)。當(dāng)我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,這些書不能滿足我。我開始讀一些較長(zhǎng)的書。豐富多彩的安徒生童話、格林童話和童話向我展示了一個(gè)迷人的世界。無數(shù)美麗的故事教我如何分辨美與丑、善與惡、真與假、誠(chéng)實(shí)與欺騙、友誼與仇恨。它就像一盞神奇的燈,照亮我的'心和前進(jìn)的道路。與你一起快樂成長(zhǎng)的勤奮故事和情感成長(zhǎng)系列的道德故事,不僅培養(yǎng)了我良好行為的道德品質(zhì),也增加了我的知識(shí)和對(duì)真理的理解。同時(shí),他們也吸收了富人;營(yíng)養(yǎng);健康成長(zhǎng)所需要的。
目前,我是一名五年級(jí)學(xué)生。我在讀那些經(jīng)典和杰作:從愛的教育中,我知道如何去愛別人。窗邊的小豆和茉莉花天使成長(zhǎng)的圣經(jīng)?快樂,讓我找到童年的快樂、自信和期待。在閱讀了兒童文學(xué)之后,當(dāng)我痛苦、困惑和失落時(shí),他們給了我安慰;當(dāng)我受到打擊和挫折時(shí),他們給了我力量和智慧。
閱讀可以豐富內(nèi)涵,開闊眼界,凈化心靈,啟迪智慧。我采集了書中百花園中最豐富的花果,吮吸著最甜美的花蜜,來滋養(yǎng)、充實(shí)和提高自己。閱讀和我一起成長(zhǎng)。我喜歡讀書。我愿意把書作為一生的良師益友,陪伴書一生。
在閱讀中成長(zhǎng)作文6
閱讀,是我學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑和方法。閱讀,不僅能夠給我?guī)砜鞓,而且,能給我增強(qiáng)信心。閱讀的書籍越多越廣,獲得的知識(shí)就越多。
閱讀,要由淺到深我從咿呀學(xué)語,到花季少年。從看圖識(shí)字作文,到讀書萬卷。經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。閱讀除老師指導(dǎo)以外,自己必須掌握閱讀的`竅門。其中一個(gè)竅門就是先學(xué)好拼音。學(xué)好拼音后,雖然有些漢字作文不認(rèn)識(shí),但借助拼音,我可以閱讀:《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《岳飛傳》等十大名著。另一個(gè)竅門是要先學(xué)會(huì)查字作文典,不但要學(xué)會(huì)掌握小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)字作文典,還要學(xué)會(huì)掌握新華字作文典、四角號(hào)碼字作文典等。這樣,就可以看不帶拼音的讀物了。如:《十萬個(gè)為什么》。
閱讀,給我?guī)砹丝鞓烽喿x,使我學(xué)到了許多知識(shí)。我可以把一句簡(jiǎn)單的話,修飾、擴(kuò)張成一大段話。相反,我可以把一大段話或幾大段話縮寫成一句簡(jiǎn)單的話。近年來,我的作文受到老師好評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì),我的作文,在在網(wǎng)上進(jìn)入發(fā)表區(qū),點(diǎn)擊的人越多,我越高興、快樂、有成就感。
閱讀,激發(fā)了我的動(dòng)手能力閱讀,不能僅僅看看熱鬧。閱讀后,要深入一步,品味它的意思,研究它的寫作技巧和方法。從而,激發(fā)了我的動(dòng)手抄寫好詞、好句、好段落。抄寫近義詞、反義詞、多音字作文、成語等。閱讀一些小實(shí)驗(yàn)小制作后,我就按照要求,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和制作。還對(duì)于一些種子的發(fā)芽、生長(zhǎng)及動(dòng)物的叫聲,細(xì)細(xì)的觀察和聽辨。這樣閱讀才有意義。
閱讀越多,獲得的知識(shí)越豐厚。有一份耕耘,就有一份收獲。如,平時(shí)我愛看《十萬個(gè)為什么》。期末,科學(xué)課復(fù)習(xí)提綱中有一個(gè)填空題。下列不屬于植物果實(shí)的是:我回答是:大豆。還有一個(gè)沒有真實(shí)果實(shí)的是:蘋果。爺爺對(duì)照提綱,反問我:“有什么根據(jù)?”我回答:“在《十萬個(gè)為什么》自然卷里看到過!苯Y(jié)果,我在書中找到了答案。閱讀多了,對(duì)理解數(shù)學(xué)應(yīng)用題,幫助也很大。題意理解深刻了,解題方法也就容易了。閱讀多了,字作文音也讀的更正確了。如:裸luǒ赤裸裸,裸體。不讀kē。塹qiàn吃一塹,長(zhǎng)一智。不讀zhàn。荼tū如火如荼。不讀chá。閱讀越多,積累的知識(shí)就越多。
在閱讀中成長(zhǎng)作文7
在人生的道路上,困難、坎坷,數(shù)不勝數(shù),在出生于清朝的顏一煙的人生中,會(huì)讓我們知道,天地是靠自己打拼出來的。
清末,封建大家庭依然存在,顏一煙就出生在一個(gè)封建大家庭中,因?yàn)轭佉粺煹哪赣H的家族是反清朝者,所以,顏一煙一生下來,就被這個(gè)崇拜清朝的大家庭的首腦太太稱為鹽丁兒,嫌(咸)透了。她善良的媽媽就在這封建大家庭的欺壓下早逝了。她的爸爸又娶了一個(gè)妻子,有后媽的日子并不好過,在那段缺少關(guān)愛的日子里,書是她唯一的慰藉,她一有空就去圖書館看書,在書中她知道了是非,知道了自己想要的是什么。后來,她在日本留學(xué),向郭沫若先生請(qǐng)教問題,又聽了魯迅先生的講座,使她抗日的欲望越來越強(qiáng)烈,于是,她參加了一個(gè)上海救亡演劇隊(duì)并加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。而她也知道了,人,誰都離不了鹽,鹽能給人增加力氣,活在世上,就要做一個(gè)能給人增加力氣的鹽丁兒。
天地是靠自己打拼出來的,打到困難,打敗挫折,這是躍向成功的根本。
人人都說開卷有益,我也這么認(rèn)為,不同的書有不同的知識(shí),而我們要用這些不同的知識(shí)來使我們的錦囊越來越大,書中一個(gè)個(gè)名人勵(lì)志的故事,是我們的導(dǎo)師,它告訴我們,學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈,學(xué)習(xí)是沒有止境的。各位名人都愛看書,書是他們精神的.食糧,高爾基的童年非常艱苦,但他想方設(shè)法地找書看,以至于他后來的人生異常精彩。我也非常愛看書,書從我識(shí)字開始就一直陪伴著我,書會(huì)帶我去一個(gè)個(gè)未知的世界,書讓我的談吐漸漸文雅,看書時(shí),我為主人公的不平遭遇而揪心,為主人公的歡喜而感到興奮,我也會(huì)常常問問自己,如果我是那位主人公,我面對(duì)這件事又會(huì)怎么做,書讓我明白,再華麗的衣裳也比不過淵博的知識(shí)更能武裝自己。雖然,書會(huì)泛黃,但它給我們的知識(shí)卻不會(huì)變淡。
困難,可以是一座大山,也可以是一束成功的陽光,讓我們一起閱讀,一起明理,一起成長(zhǎng)!
在閱讀中成長(zhǎng)作文8
我喜歡在書頁間飛翔,喜歡傾聽書頁間靈魂的歌唱,喜歡感受書頁間靈魂的精神,喜歡放逐內(nèi)心幻想的翅膀,飛向遙遠(yuǎn)的地方。
在荒無人煙的小島上,我看見了炎熱的太陽,無情地烤著干裂的大地;我看見了魯賓遜,用心去感化野人星期五;我看見了牛羊,在籬墻內(nèi)幸福地曬太陽。魯賓遜的勇敢與聰明,令我贊不絕口。我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。
我又來到了梁山泊中,我結(jié)識(shí)了我行我素的魯智深,滿腔熱血的李逵,沉著冷靜的宋江,足智多謀的無用,勇猛無比的武松,刁蠻潑辣的孫二娘,武藝高強(qiáng)的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀,但還是為悲慘的結(jié)局而感到惋惜。我學(xué)會(huì)了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上,看見花的河流帶走冬的悲傷;看見可愛的小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學(xué)會(huì)了要用愛心去感受世界,用心聆聽世界的美好。
我又來到了北京,打上了黃包車,我看透了祥子的內(nèi)心,親眼證實(shí)了一個(gè)人是如何從滿腔理想到一個(gè)行尸走肉的過程;我也看見了社會(huì)的黑暗,人與人之間的相殘。我學(xué)會(huì)了不要被社會(huì)中形形色色的誘惑所欺騙。
我又去了俄國(guó),看到了阿廖沙悲慘的生活,兩個(gè)舅舅手足相殘的冷酷,蠻橫不講理的外公,高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場(chǎng)景,趨向死亡的國(guó)家,19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的畫卷。我學(xué)會(huì)了要珍惜現(xiàn)在的幸福,
在賈府里,我看穿了人與人之間的`勾心斗角,寶玉黛玉之間纏綿的愛意,揭示了封建社會(huì)的黑暗,深宅大院中一個(gè)個(gè)魔鬼。
我獨(dú)駕小舟來到了小人國(guó),和格里夫一起所向披靡并肩作戰(zhàn),
看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神秘的海洋中,尼摩船長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想見證了科學(xué)的力量,未來的希望。有夢(mèng)就有希望!
在冰心的窗前,感受母愛如水,大愛無聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書,做一個(gè)美夢(mèng),飛躍千年,穿行萬載,用書的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書,在閱讀中成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文9
書籍是彼岸的燈塔,指引著船只前進(jìn)的方向;書籍是潺潺的泉水,洗凈了人們紛亂的心;書籍是習(xí)習(xí)春風(fēng),撫慰著彼此受傷的心靈。
閱讀是知識(shí)的源泉,徜徉在書籍中,不斷閱讀,不斷探索,不斷前進(jìn)。閱讀是知識(shí)的源泉,書能給人知識(shí),給人以智慧,給人以希望,在卷帙浩繁的書籍中,我追尋朝代興衰的過程;了解世界各國(guó)的軌;感受人們心中美好的世界;欣賞一個(gè)個(gè)精彩的故事!睍凶杂蓄伻缬,書中自有黃金屋”。書中的智慧,給予我啟迪,讓我一路前行,一路成長(zhǎng),一路思索,一路豐盈......
閱讀是心靈的對(duì)話。目之所及,心之所感。在閱讀中,我常經(jīng)歷著思想與靈魂的'一次又一次碰撞,”采菊東籬下,悠然見南山”。陶淵明內(nèi)心對(duì)田園生活的向往,使我感同身受;“少壯不努力,老大徒傷悲”,使我感受到了時(shí)光的易逝,人生的短暫,似乎只在一眨眼間就過去了;“安得廣廈千萬年間,大庇天下寒士俱歡顏!蔽殷w會(huì)到了杜甫那心憂天下,心系百姓的熱忱之心。誠(chéng)如”讀一本好書,就似和許多高尚的人談話”,閱讀帶給了我心靈的相遇,靈魂的交流。
閱讀書籍,閱讀于我。真正的閱讀可以不需其他人的參與,也受環(huán)境的影響,我可以在喧囂的人群中全情投入閱讀的世界,仿佛周遭的一切都與我無關(guān);也可以在冷峻的沙漠借著微光細(xì)細(xì)品味壯美的詩詞,與文人們?cè)谶|闊的天地間暢快地交談,盡情的去感受書頁在手中的摩挲,屢屢墨香,只有愛書之人聞得到,我們遠(yuǎn)離世俗,遠(yuǎn)離喧囂,只是靜靜的,在書中尋找自己的天下,領(lǐng)悟更深層次的自己,陶醉那份質(zhì)樸的清香。
閱讀如春風(fēng)十里,滋潤(rùn)人們的心田;閱讀是夏日飄香,散發(fā)氤氳的氣息;閱讀是沙漠中的綠洲,點(diǎn)燃心中希望;閱讀是山澗的泉水,滌蕩著污濁的靈魂,讓我們?cè)陂喿x中,探索知識(shí)的源泉,尋求心靈的對(duì)話,永登進(jìn)步階梯。
在閱讀中成長(zhǎng)作文10
生命在閱讀中豐盈、成長(zhǎng)。
——題記
種子在細(xì)雨的滋潤(rùn)下發(fā)芽,花兒在春風(fēng)的愛撫下綻放,我在書香的浸潤(rùn)中成長(zhǎng)……
漫步在童話的王國(guó)
兒時(shí),我就被那神奇的、充滿夢(mèng)幻的童話故事所吸引。在童話的王國(guó)里,我會(huì)與白雪公主一起跳舞,與小紅帽智斗大灰狼,與丑小鴨一起冒險(xiǎn)。我也會(huì)同情賣火柴的小女孩,憎恨惡毒的王后,為豌豆姑娘獲得真愛而歡喜……
就這樣,我漫步在童話的王國(guó)里,感受著一個(gè)個(gè)的神奇故事帶給我真善美的啟蒙,我成長(zhǎng)著……
翱翔在詩詞的天空
再大點(diǎn),我沉醉在韻味無窮的詩詞中,如癡如醉。
我感受“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”的綿綿情絲;領(lǐng)悟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志;想象“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色”的風(fēng)情萬種;嘆惋“花謝花飛花滿天,紅銷香斷有誰憐”的人生凄涼。
翱翔在詩詞的`天空,誦讀著,感悟著,迷醉著。沉醉在古詩的韻味中,感受著藝術(shù)的魅力,我成長(zhǎng)著……
遨游在名著的海洋
上了中學(xué),名著開始充斥了我的生活,我遨游在名著的海洋,名著精神的厚重與思想的豐盈啟迪著我。
讀《簡(jiǎn)愛》,感受簡(jiǎn)愛敢于反抗、追求自由的精神;讀《水滸傳》,感悟綠林好漢的俠肝義膽;讀《紅樓夢(mèng)》,體會(huì)“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”的無限況味;讀《平凡的世界》,感受孫少平執(zhí)著追求夢(mèng)想的熱情……
最給我以精神力量的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。年僅十二歲的保爾,為了生計(jì),就到餐廳當(dāng)服務(wù)員。后來去當(dāng)兵,他歷經(jīng)三次生死的考驗(yàn),一次次的戰(zhàn)勝困難。當(dāng)他全身癱瘓時(shí),他以驚人的毅力,進(jìn)行創(chuàng)作,完成巨著。他的頑強(qiáng)與執(zhí)著成為我面對(duì)困難的精神力量。
遨游在名著的海洋,感受主人公曲折的人生和人格的魅力,名著精神的厚重與思想的豐盈啟迪著我成長(zhǎng)。
一本書,一把竹椅,一杯清茶,就能筑起一個(gè)完整而繽紛的世界。漫步在童話的王國(guó)里,感受真善美;翱翔在詩詞的天空,感受著詩詞的韻味;遨游在名著的海洋,感悟名著精神的厚重與思想的豐盈。在閱讀中,我成長(zhǎng)著……
在閱讀中成長(zhǎng)作文11
題記:一杯清茶,可以驅(qū)散倦意;一盞明燈,可以照亮旅程;一本好書,可以充實(shí)人生。
讀書的人是幸福的,是愉快的,在讀書的旅途中,你會(huì)留下許多成長(zhǎng)的腳印。每次想起小時(shí)候讀書時(shí)的樂趣,我的心不禁會(huì)飛快地跳動(dòng),在記憶的海洋中書成了我幼時(shí)形影不離的好朋友。
三歲就開始聽父母講《狼來了》的故事,主要內(nèi)容就是一個(gè)放羊的娃說謊,騙大家說狼來了,第一次大家都來幫忙,后來大家都不相信他了。一天狼真的來了,吃掉了放羊娃所有的羊。聽完之后,便感到些許的.惶恐,于是我好長(zhǎng)一段時(shí)間都不敢說謊,害怕撒謊之后大灰狼會(huì)跑來吃了我,我從中明白了做人不能撒謊,不然會(huì)失去別人對(duì)你的信任。讀書始,“誠(chéng)信”便深深地烙印在我的心間,閱讀教我做人。
隨著時(shí)光流逝,讀幼兒園了,我迷上了《活了一百萬次的貓》這冊(cè)繪本,一有空就看,講的是一只貓死了一百萬次,活了一百萬次,直到它遇到一只白貓,它們生了很多小貓,白貓死后,貓很傷心,所以也死了,以后再也沒有活過來。以前我是多么害怕死亡,現(xiàn)在我多么希望人們能活一次又一次!讀了這本書讓我感受到了生命雖然短暫,但只要我們珍惜每一天,珍惜我們身邊的每一個(gè)人,我們的一生也可以像貓一樣沒有遺憾了。讀書讓我懂得珍惜,學(xué)會(huì)坦然。
時(shí)光飛逝,眨眼間,我已經(jīng)四年級(jí)了,已經(jīng)成為一個(gè)懂事的女孩,我的閱讀不再是那些幼稚的繪本了,我捧起名著,文章中那優(yōu)美的段落和引人入勝的故事情節(jié)似充滿“魔力”一般。深深吸引著我的眼球,初讀好書,如獲良友,重讀好書,如逢故知。讀《三國(guó)》讓我領(lǐng)略了諸葛的文韜武略,他助劉備開創(chuàng)蜀國(guó),立下不世功勛,但也帶來了戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難;反思了奸雄曹操這一人物形象,他并沒有如此不堪。讀《西游記》,看到了可愛的八戒,其實(shí)生活中許多人身上都有八戒的影子,他是最接地氣的一個(gè)人;讀到了最平凡的沙僧,覺得其實(shí)也是最聰明的人,一個(gè)“忍”字讓他生活得低調(diào),平安。讀《簡(jiǎn)愛》我懂得了無論一個(gè)人有多么貧窮,都有權(quán)利去追求自己的幸福,追求成功。讀書豐富我的閱歷,浸潤(rùn)我的思想。
“讀書之樂何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心”,擷一米陽光,捧一本清茶,攤開書頁,聞著紙頁上淡淡的書香,慢慢沉浸其中便是最幸福的成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文12
我說:“書,我一天比一天了解你,你知道嗎?”
書說:“從小到大我都知道你的成長(zhǎng),因?yàn)槲以谀愕男睦。?/p>
——題記
袁枚有句話說得好:“百物可以決舍,唯書最難別。”
從小時(shí)候起,我就喜歡看書,一開始是《啟蒙》之類的書,之后就是帶有拼音的童話,如《神燈》、《美女與野獸》、《三只小豬》。正是因?yàn)檫@些幼時(shí)的閱讀,使得我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
長(zhǎng)大后,漸漸地,童話已滿足不了的胃口,于是我就將目標(biāo)轉(zhuǎn)向了推理小說和懸疑小說。偵探小說中被人奉為經(jīng)典的自然是柯南道爾筆下的《福爾摩斯全集》,其中引人入勝,峰回路轉(zhuǎn)的探案過程令我十分喜歡。如說到懸疑小說就不得不提到前年名聲大噪的《達(dá)芬奇密碼》了,讀過這本小說之后我才深深體會(huì)到作者丹布朗對(duì)于描寫情節(jié)的精湛技藝和廣闊的知識(shí)面。有人說這種閱讀毫無益處,純屬浪費(fèi)時(shí)間,而我卻不這么認(rèn)為,讀偵探小說能鍛煉我的.邏輯思維能力,讀《達(dá)芬奇密碼》可以從中掌握平時(shí)生活中所學(xué)不到的知識(shí)。
書好比一片夜空,讓作文我的夢(mèng)自由飛翔。在書里我認(rèn)識(shí)了許多中外名人,了解了許多科學(xué)知識(shí),更明白了許多做人的道理,這樣的閱讀又怎能說是對(duì)我的成長(zhǎng)毫無益處呢?
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,而班級(jí)中的讀書的氣氛時(shí)時(shí)感染著我,大家毫不客氣地把自己家中的“精品”帶到學(xué)校里來跟同學(xué)們交換著、分享著。不知從什么時(shí)候起,我喜歡上了《水滸傳》里梁山好漢那“大塊吃肉,大碗喝酒”的豪放;我向往《三國(guó)演義》“滾滾長(zhǎng)江東逝水,大浪淘盡英雄”的豪情;我喜歡《一公升的眼淚》中面對(duì)困難,勇敢面對(duì)的奮斗精神。我迷戀上饒雪漫清新的文字,滄月大氣的描寫。我的心與魯賓孫一起漂流,我的思想與堂吉訶德作伴。書中有黑暗的法國(guó),奮斗的俄國(guó),還有那從醉生夢(mèng)死到發(fā)奮圖強(qiáng)的中國(guó)。我的成長(zhǎng)因?yàn)殚喿x而變得奇妙而難以言喻。
在閱讀中成長(zhǎng),我在美麗的童話中聆聽天使的純真;在閱讀中成長(zhǎng),我在真相的探索中學(xué)會(huì)理性的思考;在閱讀中成長(zhǎng),我在鴻篇巨制中感悟人性的偉大;在閱讀中成長(zhǎng),我在人生的道路上走得更加瀟灑與堅(jiān)定……
在閱讀中成長(zhǎng)作文13
從一年級(jí)開始,老師就要求我們讀書,爸爸每個(gè)星期都帶我到新華書店買書看書。我看的書種類很多,有漫畫書、科普書、童話書……這些書本中,漫畫書讓我們用夸張的視角看待人生;科普書帶我們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的奧妙;童話書則是讓我們用兒童的視角去感受人生善惡美丑……看了那么多書,最讓我難以忘記的還是童話《丑小鴨》了。
丑小鴨出生在一個(gè)鴨窩里,鴨群里就數(shù)他最丑——僅僅是比其他鴨子都要大。小鴨子們都嫌棄他,欺負(fù)他,其他的動(dòng)物也啄他……最讓他悲傷的是最后連媽媽也不喜歡他了,所以他被最終被趕出了鴨窩,孤苦伶仃地開始了他的流浪生活。在沼澤地里,他差點(diǎn)被獵狗吃了,放過他的`原因僅僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得太丑了。寒風(fēng)苦雨折磨著他,他孤零零地掙扎,好不容易被一個(gè)老太婆收留,可是野貓和母雞卻也欺負(fù)他。沒辦法他流浪到了大湖里,在冬天苦苦地生活,差一點(diǎn)沒有被凍死。
幸運(yùn)的是生活對(duì)每個(gè)人都是公平的。在經(jīng)歷了生命中的嚴(yán)冬后,春天來臨了。他來到一個(gè)美麗的花園里,看到有幾只美麗的白天鵝,他羨慕這些美麗的鳥兒,張開雙臂向他們飛去,甚至自卑地想:被美麗的天鵝殺死,也要比現(xiàn)在這樣受苦好得多。他來到天鵝湖,低著頭向天鵝游去,可是它在清撤的水面看到自己的倒影,發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)成了一只美麗的白天鵝,這時(shí)天鵝和大家都紛紛夸獎(jiǎng),投來羨慕的眼光。
看完這個(gè)故事,我深深地為丑小鴨而高興。他的經(jīng)歷為我們闡釋了一個(gè)真理:只要有追求,肯付出拼搏和努力,度過了生命的嚴(yán)冬,我們就會(huì)贏來美麗的春天。這讓我對(duì)生活更加樂觀和上進(jìn)。在我的學(xué)習(xí)和生活中,每當(dāng)我遇到困難或挫折的時(shí)候,我腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出丑小鴨的模樣。他好像在鼓勵(lì)我:“要堅(jiān)持,要努力,你也會(huì)變成一只美麗的白天鵝的!”于是我就振奮精神,鼓足勇氣,以更加樂觀和堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。
像這樣給我啟迪的書我還看過許多。書籍是人類智慧的寶藏,書是人類文明的“長(zhǎng)生果”。打開書本,就如同打開一扇奇妙的窗戶,讓我們欣賞到更多美麗的景色。它給了我們豐富的知識(shí),陪伴著一代又一代人長(zhǎng)大,豐富著我們的生活,讓我更快樂更健康的成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文14
你是那廣袤的大地,你是那寥廓的天空,你如黑夜中閃射的火焰,在漆黑無助的夜里,伴著我們迎來朝陽的曙光。書籍,我在你的滋潤(rùn)下快樂地成長(zhǎng)。
一段段優(yōu)美生動(dòng)的文字,如一個(gè)個(gè)在跳動(dòng)的音符。每一次與你相伴,身心都無比地快樂。在你的口中,你向我講述那一段沉重的歷史!盎㈤T銷煙,氣壯山河”你讓我體會(huì)到中華民族勇于反抗的精神。不畏強(qiáng)勢(shì)的口號(hào)至今仍在我的耳畔回響。
你向我描述那片美麗的土地。東北三省的神奇。你的每一句話,每一個(gè)字都扣人心弦。在那片神奇的土地上,有著熾焰般的紅高粱。在關(guān)內(nèi)流浪的游子,心中洋溢著的,是對(duì)這片土地的眷戀。感受到艾青的:“為什么我的眼里常含著淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉的不可阻遏的思念。你教會(huì)了我熱愛自己的土地,自己的祖國(guó)。
穿越古今,你從唐詩宋詞中走來。邁著輕捷的步子,見古人的情懷與我娓娓道來。
“長(zhǎng)嘆息以掩泣兮,哀民生之多艱!鼻臒崆槭刮屹潎@!鞍材艽呙颊垩聶(quán)貴,使我不得開心顏”。李白的孤傲使我向往!跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂”。范仲淹的無私的情懷令我嘆服。無法忘卻,無法其中,飲然忘食。然而收獲的卻是一筆不小的財(cái)富。
你在那雨幕迷蒙的江南,在那遼闊的天山草原,在那古樸的胡同,唱著絕代的歌。書籍,你無處不在。你又教我領(lǐng)略人世的'坎坷,生活的無奈。
“夕陽西下,斷腸人在天涯”漂泊的游子,何處為家?“興,百姓苦,亡,百姓苦”戰(zhàn)亂的無情,流露的是對(duì)黎民的同情!白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”表現(xiàn)出的,朱晏殊的無助。
你又是那么的慈祥,朱自清筆下的背影,矮小卻又那么親切。魯迅青年的導(dǎo)師——藤野先生,又顯得更加的和藹無私……
在你的陪伴下,我從此不再孤獨(dú),一顆漂泊的心啊!從此不再流浪。你用寬大的手掌將我擁在懷里,讓我成長(zhǎng)。在閱讀中,我不在迷惘。書中的每一個(gè)人物都是我的朋友,與他們暢談,聽他們?cè)V說,我的心靈得到了巨大的鼓舞。
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話十分對(duì)。當(dāng)我與書交談,向書中的人物學(xué)習(xí)是時(shí),我卻是在不斷進(jìn)步。閱讀使人明智,難道我們不應(yīng)該珍惜有限的時(shí)光,在無限的書海里翱游嗎?所以我將在閱讀中幸福,自由地成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文15
假如我們每個(gè)人都是一座孤島,在茫茫的大海上流浪,那么,書籍就是我們與大陸交流的船舶,我們從書中汲取知識(shí),讓自己仍在海上漂泊。
翻開書頁,進(jìn)入另一個(gè)大千世界。
書中有葉的吶喊,有燕的呢喃,有生命的絢爛。人類一路走來,文字是最偉大的創(chuàng)造。將留不住的歲月裝進(jìn)字里行間,將忘不了的情感藏進(jìn)書中,將歷不了的奇遇呈現(xiàn)在筆下,這就是書。
懂書之人,才懂如何閱讀,才聽得出《簡(jiǎn)愛》里的反抗,《哈姆雷特》里的詰問,《丑人兒》里的絕望……不因國(guó)家與歷史的差異而產(chǎn)生隔閡,不因語言的不同而錯(cuò)過作者的苦心安排,這就是閱讀。
古今中外,科普科幻,我們讀過的每一本書都會(huì)融進(jìn)我們的生命,助力我們的成長(zhǎng),即使是不同文化背景的書籍,也會(huì)帶給我們相同的震撼與感動(dòng)。常言道:“開卷有益”,只因閱讀確實(shí)可以帶給我們“未入世卻以歷盡滄!敝校谛牡子可鰺o限感慨,也許,這就是成長(zhǎng)了。
閱讀帶給我們一種與生活不同卻真實(shí)的體驗(yàn),我們從閱讀中找到另一部分的自我。當(dāng)我們讀“月朦朧,鳥朦朧,簾卷海棠紅”時(shí),我們會(huì)其意境;當(dāng)我們讀“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”時(shí),我們心生渴望;當(dāng)我們讀“君子敬而無失,與人恭而有禮”時(shí),我們反省己身。竊以為,讀書,是我們成長(zhǎng)為真正個(gè)體必不可少的環(huán)節(jié)。一個(gè)人如果不讀書就缺少了一部分自我,簡(jiǎn)直就是缺少了一部分生命。
一本書,心悅之,遂讀之。閱讀,不應(yīng)該帶有功利的目的,更不該帶有偏見,否則,讀書,只是在浪費(fèi)時(shí)間,更是在褻瀆書籍。真正的.雋永必有其價(jià)值所在,太功利的心體會(huì)不來,偏見會(huì)蒙蔽我們的雙眼,以一顆輕浮的心去閱讀,不如不讀。對(duì)待閱讀,應(yīng)當(dāng)葆有一顆恭敬心,如同我們敬畏生命,敬畏知識(shí)般去享受閱讀的過程,而不是以世俗的眼光衡量閱讀的價(jià)值,不然,閱讀就失去了意義。
生活是土壤,讓我們生長(zhǎng),閱讀則是陽光,讓我們茁壯。我們通過閱讀積累智慧,借書籍檢驗(yàn)真理。閱讀助我們成長(zhǎng),使我們這座孤島不致迷失,不會(huì)沉淪。
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