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我的老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
師者，傳道授業(yè)解惑也；老師就像一位工程師，將知識(shí)搬運(yùn)給我們。
我們的語(yǔ)文老師張老師，此刻正在用炯炯有神的眼睛望著大家，給大家答疑解惑，還有黑板上那蒼勁有力的字，讓人醒目。張老師和我們是良師益友，要不是他教導(dǎo)有方，我們的進(jìn)步不會(huì)一飛沖天。有一次，她抽出一節(jié)課給我們答疑解惑，我們都覺(jué)得要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閺埨蠋�，她一直默默無(wú)聞，嘔心瀝血地為我們付出，她上課的時(shí)候跟我們像朋友一樣地交流著。老師一直默默付出，讓我不禁想起了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)正好贊頌了張老師的付出精神。
我們也一直配合著她，她因材施教，讓我們每個(gè)人都感受到在學(xué)習(xí)的海洋中的快樂(lè)，她總是在我們將要放棄的時(shí)候?qū)ξ覀冎v有志者事竟成，這句話(huà)一直引導(dǎo)著我們一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)，她的認(rèn)真負(fù)責(zé)我們都看在眼里，我們非常感謝她，她是我們學(xué)習(xí)中的引路人。我想對(duì)她說(shuō)：老師您的愛(ài)太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的.愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
這就是我的老師，是我人生中的引路人，是天上最亮的北斗星，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一抬頭就會(huì)看見(jiàn)他耀眼的光芒，引導(dǎo)著我。
我的老師作文2
我的老師姓喬，是我上三年級(jí)調(diào)來(lái)的，她五十來(lái)歲，一張瓜子臉，兩條濃濃的眉毛，她的眼睛炯炯有神，似乎會(huì)說(shuō)話(huà)。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)起話(huà)十分簡(jiǎn)練。她每次看作業(yè)都要戴上老花鏡，我們字寫(xiě)得不規(guī)范，寫(xiě)錯(cuò)了她一眼就看的出來(lái)，我們班一些調(diào)皮的'學(xué)生就給她的眼睛取了一個(gè)名字叫“掃描器”。
喬老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得上次，老師早早地把家庭作業(yè)抄了下來(lái)，希望我們?cè)琰c(diǎn)完成，回家就好認(rèn)真地看些課外書(shū)，老師改作業(yè)，我們都在玩、講話(huà)，沒(méi)有幾個(gè)寫(xiě)作業(yè)，老師火冒三丈，大發(fā)雷霆：“你們就不能不講話(huà)嗎？好��！你們不寫(xiě)，行�，F(xiàn)在就給我靜坐，給我坐一節(jié)課，坐不好給我站在主席臺(tái)上，亮亮相！”我們聽(tīng)了慚愧不休。我們只好坐在那里，說(shuō)來(lái)也怪，我們被老師“整治”
了一番，以后就再?zèng)]有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，你看我們的老師多么的嚴(yán)格。
老師十分關(guān)心我。記得上次，我生病了，沒(méi)法上學(xué)，老師上完課，就打了一次電話(huà)，老師在我生病的時(shí)候，打了無(wú)數(shù)次電話(huà)，到了晚上老師問(wèn)了無(wú)數(shù)的人才找到我家，把一天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容都給我講了又講，生怕我聽(tīng)不懂，講著講著老師打了哈欠，我覺(jué)得她好象蒼老了許多，豆大的眼淚從我的臉上嘩嘩的落下，我一下子摟住了老師。
老師，我代表全班同學(xué)向您表示感謝，老師，我們愛(ài)您！
我的老師作文3
花兒要感恩雨水給它的滋潤(rùn)；大樹(shù)要感恩樹(shù)葉為它添彩；鳥(niǎo)兒要感恩天空讓自己飛翔；而我要感恩老師，是您讓我們從嬌小的幼苗長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，從懵然無(wú)知的小娃到知識(shí)淵博的少年。平日里，您濃濃的師愛(ài)溫暖的陪伴我成長(zhǎng)。
記得那一次，我被任課老師罰站了，當(dāng)著全班同學(xué)的面，站在臺(tái)上，此刻的我的心情糟透了。就在這時(shí)，毫不知情的您走了進(jìn)來(lái)，冷冷地看了我一眼，頓時(shí)我感到無(wú)比的羞愧，一陣陣委屈涌在了我的心頭，我想哭可是我哭不出來(lái)，我很想和您說(shuō)實(shí)話(huà)，但沒(méi)有勇氣……
我以為您馬上會(huì)叫我去辦公室大聲斥責(zé)我，結(jié)果您過(guò)了好幾天才找我談話(huà)，耐心地問(wèn)：“上次你為什么被罰站了？”我心想：原來(lái)老師還記得這件事！我頓時(shí)有了勇氣，把那天冤枉被罰站的事的.來(lái)龍去脈一五一十地告訴了您，聽(tīng)后您溫柔地說(shuō)：“真是這樣嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你以后要注意了，”您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。雖然這么短短幾句話(huà)，卻讓我所有委屈煙消云散，我覺(jué)得我心里很溫暖！
老師您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我的心田。您在我眼中是神奇的，您無(wú)時(shí)不刻的溫暖著我。感謝您，我的老師—柳老師！
我的老師作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。自古至今，人們對(duì)老師的定義就是無(wú)私的，仁愛(ài)的。每個(gè)人的一生當(dāng)中都會(huì)遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師韓老師。
在課堂上時(shí)，老師與我們一起討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡，用粉筆勾畫(huà)著詹天佑建筑鐵道時(shí)的開(kāi)鑿方位，與我們細(xì)細(xì)描繪著居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時(shí)而聽(tīng)得入迷，時(shí)而又開(kāi)懷大笑，時(shí)而冥思苦想，有時(shí)老師的循循誘導(dǎo)和點(diǎn)撥啟發(fā)又把我們帶入無(wú)限的遐想，使我們愉快的暢游在知識(shí)的海洋。課文誦讀時(shí)角色扮演，繪聲繪色地課本劇，還有那令人興奮的詞語(yǔ)接龍游戲……是她讓我們愛(ài)上課堂，也是她使我們茅塞頓開(kāi)。
韓老師不僅教學(xué)有方她還有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要哪位同學(xué)有了好的'表現(xiàn)，就可以得到她及時(shí)的表?yè)P(yáng)，他能在我們每個(gè)同學(xué)身上說(shuō)出10幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，而且每天都有所發(fā)現(xiàn)，每每此時(shí)我們心里美滋滋的，就像吃了蜜一樣。她不時(shí)地給會(huì)給我們帶來(lái)風(fēng)趣和驚喜，給我們力量，給我們自信。
除了這些老師的教學(xué)方法也是行之有效的，平時(shí)我們的作業(yè)并不多可是大部分作業(yè)都是誦讀名言警句，不過(guò)指導(dǎo)朗讀是我們每天的必修課。每當(dāng)班級(jí)早讀時(shí)刻，老師都和小學(xué)生似的和我們一起書(shū)聲朗朗其樂(lè)無(wú)窮。在他的帶領(lǐng)下，我們愛(ài)上了閱讀，喜歡寫(xiě)作。
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像五四的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們而且我覺(jué)得老師更像智慧之神給我們啟迪，給我們指引。
我的老師作文5
我從上學(xué)以來(lái)，有許許多多的老師都在我的記憶的長(zhǎng)河中�；仡櫷�，其中有一位老師給我的.啟迪最多，給予我無(wú)限關(guān)愛(ài)，那就是我的語(yǔ)文老師——俞老師。
俞老師對(duì)我們很溫柔。記得有一次，老師提了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)我們，許多同學(xué)立馬把手舉得高高的，爭(zhēng)著回答。我膽子小，本來(lái)要舉手的，后來(lái)一想又不敢了。我只好低著頭，不敢直視前方。心想：俞老師，千萬(wàn)別叫我！千萬(wàn)不要！可是，偏偏就在這個(gè)時(shí)候，您就叫了我。當(dāng)時(shí)，所有人都把目光轉(zhuǎn)向了我。我慌忙地站了起來(lái)，臉紅紅的，不知所措，也一直不敢抬頭看著老師。于是我結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)出了問(wèn)題的正確答案。當(dāng)時(shí)我的聲音小極了，跟蚊子似的。我把頭埋得更低了，臉更紅了，真想找個(gè)地洞鉆下去。我支支吾吾的，也說(shuō)不出什么了。我的心口砰砰直跳，生怕您會(huì)批評(píng)我�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您反而沒(méi)有罵我，而是親切對(duì)我說(shuō)：“回答的不錯(cuò)。別害怕，下次膽子大一點(diǎn)就更好了�！鳖D時(shí)，一股暖流傳遍我全身。我慢慢地抬起了頭，俞老師微笑地看著我，說(shuō)：“請(qǐng)坐下。”
俞老師不僅很溫柔，而且還很關(guān)心我們。
每當(dāng)我們有人生病了、弄傷了，她都會(huì)來(lái)噓寒問(wèn)暖，關(guān)心那個(gè)人的病情。還有一次，期末考試那天，我正好發(fā)燒了，老師和家長(zhǎng)們都很擔(dān)心我。她只要一有空，就會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)了。
俞老師，您為了我們?nèi)绱瞬賱冢褚桓灎T，燃燒了自己，照亮了別人。俞老師，我愛(ài)您！
我的老師作文6
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了。想起以前，許多事都已經(jīng)淡忘。但唯獨(dú)我的英語(yǔ)老師---李老師卻讓我終生難忘。
李老師高高的個(gè)子，還有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，最突出的就是她的眼睛啦，她那雙烏黑的眼睛中，仿佛能洞穿我們所做的一切。
就拿有一次我考試的卷子發(fā)下來(lái)了，可是有一題我就是怎么看也不會(huì)寫(xiě)。最終我把求助的目光投向了李老師那張和藹可親的臉上。李老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“李同學(xué)，你有什么問(wèn)題嗎？”我答：“嗯，這一道題怎么訂正？”老師聽(tīng)了我的話(huà)，便開(kāi)始耐心的一遍又一遍地給我講題。漸漸地她的臉上浮現(xiàn)出了開(kāi)心的笑容，原來(lái)是因?yàn)槲衣?tīng)懂了，并且也知道了解決的方法。
還有一次我在英語(yǔ)課上回答問(wèn)題，結(jié)果答錯(cuò)了。全班人都哄堂大笑，但唯有李老師說(shuō)：“沒(méi)事兒，你繼續(xù)說(shuō)你對(duì)這道題的.看法與觀(guān)點(diǎn)�！钡任艺f(shuō)完后，老師走了過(guò)來(lái)耐心地講解我對(duì)這道題的錯(cuò)誤看法和理解方式，并且還一步一步的給我講這道題的方法和理解方式。我便在李老師的講解下，聽(tīng)懂了。從此以后，這類(lèi)型的題再也沒(méi)有難住過(guò)我。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业睦蠋熅褪沁@樣，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍。老師，我愛(ài)您!
我的老師作文7
教數(shù)學(xué)的翁老師是一位“綽號(hào)先生”，許多同學(xué)慘遭他的“刀子嘴”。
班里有一位活寶——小張，從來(lái)不舉手，老師一叫他，他就坐在座位上與老師對(duì)視，死活不肯開(kāi)口。翁老師偶然叫到他，小張“嗯”一聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，展開(kāi)對(duì)視“神功”。只見(jiàn)翁老師停了停，馬上靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“啊，你一定改名了，對(duì)不對(duì)？那么張小寶，起來(lái)答題�！卑嗬镱D時(shí)哄堂大笑，小張只能在一片笑聲中站起來(lái)，臉上好像寫(xiě)滿(mǎn)了“尷尬”二字。
翁老師在講解一道數(shù)學(xué)題，全班聽(tīng)得全神貫注。某人一聲怪異的'“啊哈”沖入我們耳中，翁老師最受不了有人在他講題時(shí)搞怪，火氣蹭蹭往上冒，厲聲責(zé)問(wèn)：“是哪個(gè)老玉米在搞怪？”這時(shí)，小周紅著臉站起來(lái)，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我有……鼻炎……”翁老師火氣全消，繼續(xù)追問(wèn)：“你個(gè)老玉米，鼻炎的我見(jiàn)多了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這般打噴嚏的！”
小陳算我們班的一個(gè)小滑頭，不寫(xiě)作業(yè)，還不好好上課。一次小陳在桌子上玩積木，還發(fā)出了許多噪音。翁老師發(fā)話(huà)了：“陳科學(xué)家，您這是研究原子彈呢？還是‘神十一號(hào)’呀？”小陳這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可太遲了，翁老師已經(jīng)決定——積木全部沒(méi)收。
翁老師起的綽號(hào)有時(shí)候真的逗人，能讓大家笑一笑，可是被取之人不太高興，還好，沒(méi)有輪到我。
我的老師作文8
說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是林楓老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁。
林老師工作非常認(rèn)真，她總是細(xì)心地批改我們的每一道習(xí)題，還在作業(yè)本上給我們注上表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的`話(huà)，我們看到后都更加努力地學(xué)習(xí)。她還時(shí)常在下班時(shí)間給我們爸爸媽媽發(fā)短信，告訴他們我們?cè)趯W(xué)校的情況，還有應(yīng)該注意的問(wèn)題。記得有一次，該我值日，做完值日后我匆忙回家，拿出本一看傻眼了，原來(lái)竟忘了抄家庭作業(yè)，“這可怎么辦��！”我急得大叫，在學(xué)習(xí)桌前站起來(lái)坐下去抓耳撓腮，媽媽也在一旁不住地埋怨我太不用心了。正在這時(shí)，林老師把家庭作業(yè)用短信發(fā)了過(guò)來(lái)。媽媽不禁贊嘆地說(shuō)：“看你們老師多辛苦，下班了還想著學(xué)生們的學(xué)習(xí)！”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑我：“你可要好好學(xué)習(xí)�。 �
這就是我的林老師。
我的老師作文9
四年前我剛上小學(xué)時(shí)，就猶如剛剛破卵而出的小鳥(niǎo)，對(duì)這個(gè)陌生而新奇的學(xué)校充滿(mǎn)了好奇。
記憶中第一節(jié)課是“紅裙子”給我們上的，她就是郝秀麗老師。那天她身穿一身紅色的裙子，梳著利索的短發(fā)，慈祥地微笑著，站在我們面前，猶如初春的朝陽(yáng)一樣照耀著我們，讓我感覺(jué)好溫暖。
老師提問(wèn)的`時(shí)候，我勇敢地舉手回答，但聲音是如此的小，就像蚊子“嗡嗡”叫的一樣，我羞愧地低下了頭，等待老師的批評(píng)。“你的聲音真好聽(tīng)。”我驚喜地抬起頭，和老師鼓勵(lì)的目光相對(duì)。她輕輕地走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，和藹地說(shuō)：“你能再大聲說(shuō)一遍嗎？”我聽(tīng)后，瞬間感到一股暖流涌向了我身體的每一個(gè)部位。郝老師的鼓勵(lì)，使我克服了自己的膽怯，我聲音不再那么小了，而是自信、勇敢地回答了問(wèn)題。我對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意極了，郝老師立馬表?yè)P(yáng)了我。
人生的道路上不全是平坦大道，生活的長(zhǎng)河中有困難和挑戰(zhàn)，只有做不畏攀登的采藥者，不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。在我們成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到很多挫折，但每逢想到老師那溫暖的目光，鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，我就會(huì)從心底升起陣陣暖意，更加信心百倍去努力，不灰心，不沮喪！
老師，您在我人生的畫(huà)卷增添了最濃重的色彩，就像那輪冉冉升起的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)指引著我前進(jìn)的方向。
我的老師作文10
老師，如同一位辛勤的園丁，哺育了我們這些祖國(guó)的花朵；老師，宛如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師……
我有一位好老師，她就是我的數(shù)學(xué)老師——許老師。許老師是從一年級(jí)開(kāi)始教我數(shù)學(xué)到現(xiàn)在，她有著烏黑黝亮的長(zhǎng)發(fā)，如同星星一般的晶瑩的眼睛與她的那紅潤(rùn)的雙唇。
許老師上課時(shí)，眉頭總是一皺一皺的，好像是在監(jiān)視同學(xué)們有沒(méi)有講話(huà)，做小動(dòng)作似的。所以，許老師講課時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢做別的事情。
有一次，同學(xué)們做練習(xí)冊(cè)做得一塌糊涂，許老師大發(fā)雷霆，放學(xué)后，她把同學(xué)們都留了下來(lái)。講課開(kāi)始了，許老師拿起練習(xí)冊(cè)，“小數(shù)的近似值……”。講到一半，老師停了下來(lái)，問(wèn)：“小數(shù)的性質(zhì)是什么？”這時(shí)候，班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，也沒(méi)有任何聲音�！澳銈兊降讜�(huì)不會(huì)！”許老師拍了一下桌子如同獅吼般地叫了出來(lái)。班里這時(shí)才有些同學(xué)顫抖地舉起了手�！澳銈儊�(lái)學(xué)校干嗎？”許老師皺著眉頭說(shuō)。“你們的義務(wù)就是學(xué)好這些功課，而教好你們就是我的'責(zé)任。而你們，為什么不認(rèn)真上課，非要我翻臉你們才高興嗎？我什么都不求，只要你們好好學(xué)習(xí)，上課積極回答，我就很高興了，你們做得到嗎？”話(huà)音剛落，那些顫抖的手變得挺直了，而且，又有好幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)舉起了手。這時(shí)，許老師的臉上露出了燦爛的笑容。
許老師，我很高興，你能一直教我到現(xiàn)在。謝謝您，帶給了我這么多歡樂(lè)，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師?
我的老師作文11
老師，您就像大山，為我遮風(fēng)擋雨；您就像春雨，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)；您就像燈塔，指引我人生的方向！
小學(xué)六年，我經(jīng)歷過(guò)許多事、見(jiàn)過(guò)許多人，除了父母以外，老師您就是我生命中最重要的人。遇到不會(huì)做的題可以去請(qǐng)您講解，有了委屈可以去找您傾訴，有了高興的事可以找您分享……學(xué)校里，您精心呵護(hù)、照顧我，雖然您有時(shí)也會(huì)發(fā)火，可是那都是為了我好。
有時(shí)我也會(huì)迷茫，都是老師您的鼓勵(lì)把我從迷途中解救出來(lái)。一次區(qū)級(jí)籃球競(jìng)賽，同學(xué)們一致推薦由我參加，我卻擔(dān)心自己發(fā)揮不好，害怕自己給班級(jí)丟臉。在這種危機(jī)關(guān)頭，老師您站了出來(lái)，微笑著鼓勵(lì)我：“行動(dòng)才是解決問(wèn)題的唯一途徑！”那天后，每天下課，您都會(huì)陪我一起練習(xí)，一起分析失敗的原因，是您一番鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)和微笑給了我們自信的力量，給了我勇往直前的動(dòng)力，為不辜負(fù)老師，我?jiàn)^力練習(xí)。那一次，我在比賽中獲得最佳球員的`稱(chēng)號(hào)，那都是因?yàn)槟。?/p>
六年的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，可是我忘不了您啊，老師！您是我心中的陽(yáng)光，您那和藹可親的笑容，將一直閃耀在我記憶的星空。
我的老師作文12
老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老師，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢(qián)，恩可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。袁老師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。
我快緩不過(guò)神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的'興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
我的老師作文13
我的班主任老師是一個(gè)“怪老頭”。說(shuō)他“怪”，有“三怪”。
一是模樣怪，他四十歲左右且滿(mǎn)頭銀發(fā)，有一種未老先衰的跡象，白發(fā)跟胡茬好像連在一起，這使我老起起“雞窩”兩字。大鏡框下透著藍(lán)瑩瑩的光，似乎安了一雙外國(guó)人的.貓眼，我每次見(jiàn)到他就總覺(jué)得他“神秘莫測(cè)”。
二是穿著怪，長(zhǎng)年累月牛仔褲裝。熱天時(shí)牛仔褲加短袖，冷天時(shí)牛仔加茄克外套，幾年來(lái)一成不變，好像這樣才是他的標(biāo)配，偶爾有幾次他穿著西服，同學(xué)們就會(huì)議論，嘿，“老頭”今天怎么不穿牛仔褲裝了。最怪的是“煙怪”有好幾次竟然忍不住煙癮，布置完作業(yè)走到走廊盡頭，對(duì)著窗外狠命地大口吸煙，仿佛餓了三天三夜。他曾自嘲說(shuō)，吸煙可以加快思考，能想出對(duì)付你們這幫小調(diào)皮，想出提高學(xué)習(xí)的秘方。我們望見(jiàn)他吞云吐霧時(shí)的模樣，背后就會(huì)嘀咕，班主任一定會(huì)對(duì)我們有所行動(dòng)，這表現(xiàn)在他有時(shí)在操場(chǎng)上狠狠地踩滅煙蒂，旋即走進(jìn)辦公室，肋下就夾著一摞試卷來(lái)個(gè)突然襲擊，有時(shí)把你請(qǐng)到辦公室來(lái)一次“溫柔”的教育，或者來(lái)一次百米跑說(shuō)是松松我們的筋骨，醒瞌睡蟲(chóng)。
老師的第三怪雖然有點(diǎn)讓人“毛骨悚然”，可他對(duì)工作、對(duì)學(xué)生勤勉是全校師生一致公認(rèn)的。他生活儉樸、對(duì)人熱情、關(guān)心孩子，智慧的銀發(fā)下全是孩子的未來(lái)。
我的老師作文14
小時(shí)候，到了上小學(xué)年齡的我走進(jìn)了焦老師的班級(jí)。她即和藹，又可親，有時(shí)也很?chē)?yán)厲。
她個(gè)子中等，身材也中等。喜歡穿漂亮而又神氣的衣服。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨隨便便地夾在腦后。在她那陰晴變化的臉上有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
還記得上一次的壘球比賽，我們拼足了力氣扔，可是三次都沒(méi)有扔到及格線(xiàn)。我沒(méi)有拿到名次，沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀，沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)光。我越想越難過(guò)，坐在升旗臺(tái)上，望著遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，我傷心地埋頭痛苦。這時(shí)，一只溫暖的手拍了拍我的`肩膀。我疑惑地睜開(kāi)噙著淚水的雙眼，抬頭一看，�。∈墙估蠋�！我擦干淚花，看著焦老師。焦老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)盡力了，你比其他人都在乎我們班的榮譽(yù)。這一次，也許是你無(wú)法超越比自己高一年級(jí)的人，也許是你沒(méi)有加強(qiáng)練習(xí)壘球。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，以后還會(huì)有為班級(jí)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)！走吧，別哭了，沒(méi)關(guān)系！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從升旗臺(tái)上起來(lái)，和焦老師一起向教室走去。
我至今無(wú)法忘記那天發(fā)生的事情。�。≈x謝焦老師，謝謝您對(duì)我的理解。
我的老師作文15
教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識(shí)，滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)；教師教誨我們做人的道理，指引我們?nèi)松姆较�。教師的�?ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，白雪一般純潔，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。教師的是愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣的。感恩教師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。
還記得一年級(jí)時(shí)，我剛剛步入這個(gè)陌生而歡樂(lè)的大家庭時(shí)，是您，楊教師，是您牽著我的手教我說(shuō)：父親、母親、中國(guó)這些可愛(ài)而又神圣的字眼，唯一沒(méi)教的，是“教師”這個(gè)只懂得如何奉獻(xiàn)的代名詞。
“終生難忘師生情，永不褪色師生情�！苯處煙o(wú)疑是我們成長(zhǎng)時(shí)最值得感恩的.人。一轉(zhuǎn)眼，五年過(guò)去了，我們已成為六年級(jí)的大學(xué)生，在這段漫長(zhǎng)的時(shí)間中，是您嘔心瀝血培養(yǎng)我們，把昔日那群可愛(ài)天真的小孩子變成了一群群知書(shū)達(dá)理的祖國(guó)棟梁。雖然您嘴上不說(shuō)，但我們不是小孩子了，我們?cè)缫衙靼啄鸀槲覀兏冻隽硕嗌�。有人說(shuō)，青春就是一個(gè)女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開(kāi)拓了二十六名學(xué)生的光輝人生路！
教師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動(dòng)人的一首歌！也許歲月會(huì)讓往事褪色，也許空間會(huì)令彼此分隔，但您對(duì)我們那份慈愛(ài)，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個(gè)人就是您——楊雪松楊教師。我會(huì)對(duì)您懷一顆感恩的心，僅有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在夢(mèng)想的天空中像雛鷹一般飛得更高！
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