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成長(zhǎng)回眸作文

時(shí)間:2024-05-22 15:17:31 話題作文 我要投稿

(合集)成長(zhǎng)回眸作文15篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼某砷L(zhǎng)回眸作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(合集)成長(zhǎng)回眸作文15篇

成長(zhǎng)回眸作文1

  世間有許多美好的回憶?偸窃谖覀兡X海中不斷的浮,中不斷地浮現(xiàn)、重演,兒時(shí)的回憶是甜蜜的,我常;叵肫鹦r(shí)候的快樂(lè),難忘的時(shí)光,洋溢在這幸福的回憶里……

  小時(shí)候,家鄉(xiāng)的星空是最美的,當(dāng)我夜晚偷偷溜出來(lái),抬頭仰望星空時(shí),那種說(shuō)不出來(lái)的味道從心尖散發(fā)出來(lái)。我穿著睡衣,在草坪上躺了下來(lái)。夜很寧?kù)o,隱隱有知了的叫聲,草坪上的草松松的,讓我感到舒服,和一種悠閑的愜意。清澈的夜空,讓星星們不再孤獨(dú),能夠看到對(duì)方。螢火蟲(chóng)撲閃著翅膀,在黑夜里散發(fā)著光。那時(shí)的`我,癡癡的望著星空,一陣微風(fēng)拂過(guò),散在肩頭的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)擺動(dòng),星羅棋布的星星好像在向我們微笑,我伸出小手,往天空上一抓,想把這可愛(ài)的東西抓下來(lái)占為己有,那時(shí),成長(zhǎng)是詩(shī)意美好。

  流光容易把人拋,那樣美好持續(xù)了不久,便來(lái)到了。日星月異的城市,我常常想起家鄉(xiāng)的夜空,每當(dāng)晚上,我總是把窗戶(hù)打開(kāi),靠在窗子前,仰望天空。城市的天空陰沉沉的,有一種被縛住的感覺(jué)。隨著科技日益的發(fā)達(dá),和人們對(duì)環(huán)境的不重視,霧霾越來(lái)越嚴(yán)重,導(dǎo)致天空灰沉沉的,像被蒙上了一層灰色的紗布。不再清澈。我渴望再看一眼家鄉(xiāng)的星空,那么寧?kù)o,那么明亮。

  家鄉(xiāng)是所有人渴望回的家。我的腦海中,家鄉(xiāng)的星空像一塊小石子一樣。蕩起了童年回憶的碧波。讓我沉浸在小小的幸福中,久久都不能忘懷。

成長(zhǎng)回眸作文2

  “門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽,院里枯木又開(kāi)花……記憶中的小腳丫……”一首《時(shí)間都去哪兒》,把我推進(jìn)了往事的思潮,再一次回眸成長(zhǎng),我又有了新的收獲。

  孩提時(shí)候,我最?lèi)?ài)的是老家后面的一方池塘,那彎腰飲水的綠竹,那果實(shí)頷首的桔樹(shù),那散發(fā)著泥土清香的菜園,那漂浮著擱淺木舟的清波。

  那方池塘是我兒時(shí)的樂(lè)園,帶來(lái)了許多歡樂(lè),我在那兒,也做過(guò)許多“傻事”。

  就說(shuō)那獨(dú)木舟吧,船艙的積水和覆蓋的枯葉,象征著它年事已高,而我卻還要給它蒼老的身軀再加重負(fù)。我妄想著,跳上去,像魯濱孫一樣遠(yuǎn)航,可是小舟只是在有風(fēng)時(shí)隨池塘上的浮萍一起游動(dòng)一下。

  我不高興了,開(kāi)始在小船上亂跳起來(lái),“撲通”,船猛然一晃,翻了,我在水中大呼“救命”。外婆看了又急又氣,用竹篙鉤住我的衣服把我拖了上來(lái)。外婆緊緊抱著我,又是心疼,又是生氣?晌,好了傷疤忘了疼,總想再去挑戰(zhàn)那條船。外婆是保守派的,總嚴(yán)防死守,絕不讓我去,把我按在家里在院里曬著枯燥的太陽(yáng),。

  那舟,那塘,那情,都是我最美好的回憶,外婆對(duì)我的愛(ài),我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里,不會(huì)遺忘,如果哪天我有機(jī)會(huì)再次回到故鄉(xiāng),我一定會(huì)去看看外婆,看看那舟,看看那塘,再去感受那份溫情。

  “桌墊下的老照片,無(wú)數(shù)回憶連結(jié)……”又看到封存在桌墊下的畢業(yè)照,思緒飛回一年前。那時(shí)的我,既有童稚的活潑,又具有一定的“思考能力”和“動(dòng)手能力”了,所以變著法兒來(lái)玩。

  把黑板擦夾在門(mén)上,竊笑著等待下一個(gè)倒霉蛋被砸成個(gè)大花臉,但有時(shí)卻是老師響亮的腳步聲傳來(lái),最前排的同學(xué)便會(huì)飛兔子一樣躍起,在老師進(jìn)班的前一秒中,把黑板擦扔回原處。

  又或許是兩個(gè)好事鬼用拖把抵在門(mén)口,讓進(jìn)來(lái)的倒霉蛋弄得一身污水?傻姑惯\(yùn)氣時(shí)常轉(zhuǎn)移到他們的兩個(gè)身上,比如班主任來(lái)了。當(dāng)班主任那具有威懾力的面孔出現(xiàn)在他倆的視野之內(nèi)時(shí),他們便迅速搶著拖把裝出拖地的樣子。這時(shí),老師除了詫異他們兩個(gè)人拿一個(gè)拖把拖地以外,更是一個(gè)勁兒地表?yè)P(yáng)他們,說(shuō)他們有為班級(jí)作貢獻(xiàn)的精神,讓我們這些“蘿卜青菜”向他們學(xué)習(xí)。

  我們當(dāng)然知道事情的經(jīng)過(guò),都只是強(qiáng)忍住笑,不讓班主任看出破綻,我們之間已有了一種默契,那或許是友情的維系吧,讓我們?nèi)绱诵挠徐`犀。

  拿著照片,思緒又停止在現(xiàn)在的時(shí)空。以前的'我活潑好動(dòng),整天想著玩,現(xiàn)在的我多了幾分成熟,雖然,我還沒(méi)有完全褪去稚嫩,但我現(xiàn)在找不到以前的那種無(wú)憂無(wú)慮的童真童趣。我多想有一臺(tái)哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī),跳進(jìn)抽屜就能回去自己想要的時(shí)空。

  然而我沒(méi)有,我能做的,就是把握現(xiàn)在,偶爾地回眸成長(zhǎng),去懷念一下過(guò)去的時(shí)光,去懷念一份成長(zhǎng)的感悟。那成長(zhǎng)路上開(kāi)滿了一朵朵怒放的花兒,我輕輕拾起,手捧花束,驀然回首,那份成長(zhǎng),真是多姿多彩。

成長(zhǎng)回眸作文3

  我撥轉(zhuǎn)著時(shí)間鐘表的齒輪,一格一格逆著轉(zhuǎn),慢慢地轉(zhuǎn),感受著那略老舊,卻充滿質(zhì)感的齒輪在指間慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),最終定格在某一個(gè)時(shí)刻。

  那一天,是一個(gè)暑假,我和爸爸爬山,那是一座無(wú)名山,雖不高,但那里卻異常荒涼,山腳下只有一片一片,一群一群的亂石堆,只有一條山路通向山頂,而上山的小路也異常泥濘,也許是因?yàn)榍耙惶靹傁逻^(guò)雨吧。

  走著走著,看向四面,幾乎是一模一樣的景色——亂石堆。偶爾遇見(jiàn)幾株小草,也都在石縫中生長(zhǎng),只有近而仔細(xì)地看,才能發(fā)現(xiàn)。走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一團(tuán)翠綠的光環(huán)。

  我想,這么荒涼的地方,有什么好東西,沒(méi)有人煙,路上都只有那不足三寸長(zhǎng)的小草。那翠綠是什么東西呢?爸爸說(shuō):“不去看看怎么知道,說(shuō)不定是一棵大樹(shù)呢!庇谑,我們向那“一抹綠色”走去。

  果然,那一抹綠色是一棵大樹(shù),而且,還不是普通的樹(shù),是一棵蒼松!

  蒼松傲然地挺立在亂石堆上,根部深深的.扎入亂石中,吸取那極少的養(yǎng)分,我用力地推,但他卻怎么也不倒下,我想這又是為什么呢?那蒼松“瞥”了我一眼,仿佛說(shuō)道:“咬定青山不放松,立根原在破巖中”我們松樹(shù),就是矗立在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng),不懼危險(xiǎn)……

  這是我在成長(zhǎng)中由植物得到的啟發(fā)。

成長(zhǎng)回眸作文4

  在成長(zhǎng)的路上有快樂(lè),有艱辛,有痛苦,還有無(wú)法抹去的幻想……讓我們?cè)僖淮螁拘殉砷L(zhǎng)之門(mén)的守護(hù)者——成長(zhǎng)精靈,讓她幫助我們開(kāi)啟成長(zhǎng)之門(mén),讓我們進(jìn)入成長(zhǎng)之門(mén),再一次走到成長(zhǎng)之路上;看看原來(lái)成長(zhǎng)路上我們的經(jīng)歷。來(lái)吧!一起在在那里回眸原來(lái)的我們吧!

  第一站:剛?cè)雽W(xué)

  剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我們是多么快樂(lè),那是我們的作業(yè)不算多,有非常多的時(shí)間供我們玩。天天都念的是“你、我、他”;而數(shù)學(xué)只是簡(jiǎn)單地“1+1=2”……,那時(shí)的打架,也就是你拍我一下,我碰你一下。兒時(shí)的時(shí)光,固然是無(wú)憂無(wú)慮的,但也是很短暫的。兒時(shí)的`時(shí)間也僅僅是從幼兒園到二年級(jí)的短暫的五年。時(shí)光飛逝無(wú)法挽回。

  第二站:四年級(jí)

  兒時(shí)很好玩,可我們的學(xué)業(yè)慢慢增加,從兒時(shí)的“你、我、他”變成長(zhǎng)篇文章;從“1+1=2”到“X+2=6”漸漸地我們有了英語(yǔ)“Iam‥‥‥”從此我們有了第二門(mén)語(yǔ)言。不再像以前那樣輕松,不再像以前那樣快樂(lè),作業(yè)像小山一樣堆在你的眼前。正如《長(zhǎng)歌行》中說(shuō)的“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。”時(shí)間一去不復(fù)返,好好珍惜吧!

  第三站:現(xiàn)在

  對(duì)于現(xiàn)在上初中的我們來(lái)說(shuō)小學(xué)的知識(shí)已經(jīng)很簡(jiǎn)單,那時(shí)的作業(yè)也很少,現(xiàn)在的語(yǔ)文書(shū)不再是當(dāng)年的彩色頁(yè)面,而是黑白頁(yè)面。數(shù)學(xué)也成了“(X+1)+(Y—3)=56”英語(yǔ)也成了長(zhǎng)篇文章。時(shí)間飛逝,年齡的增長(zhǎng),學(xué)業(yè)的難度提高,在成長(zhǎng)之路上回眸過(guò)去,讓我感到時(shí)間過(guò)的好快,正如朱自清的文中所說(shuō)的“伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了!

  在成長(zhǎng)之門(mén)快要關(guān)上時(shí),精靈要再一次沉睡時(shí),再回頭遙望我們走過(guò)的路,這是一種無(wú)法忘記、刻骨銘心的記憶。朋友,請(qǐng)?jiān)诖箝T(mén)關(guān)上之前回眸觀望過(guò)去吧!

成長(zhǎng)回眸作文5

  十五歲的年級(jí)沒(méi)有深沉,十五歲的臉龐寫(xiě)滿天真,十五歲開(kāi)始了成熟的生命,夢(mèng)想繽紛!}記

  當(dāng)十五根蠟燭在我面前點(diǎn)燃,我突然感到自己長(zhǎng)大了,如小年的羽毛豐滿了,要向更高的藍(lán)天飛翔。如小樹(shù)的年輪增添了一圈,會(huì)越發(fā)茁壯。或許我仍然會(huì)朝你調(diào)皮地?cái)D眼一笑,仍然會(huì)偷看“大風(fēng)車(chē)”。一只腳在童年的夢(mèng)幻中不肯出來(lái)。十五歲,我不再像風(fēng)箏按他們的.意圖升降,而要向雛鷹展翅云霄。

  成熟的感覺(jué)就這樣漸漸地萌發(fā),不再凝眸蹙眉故作深沉,不再置身雨中輕聲吟誦以為浪漫,不再皮鞋锃亮踱步小徑,體驗(yàn)瀟灑。成熟的感覺(jué)是懂得了生活,不是盲目模仿,青春需要充實(shí)度過(guò)。

  十五歲的我任花季深深喧囂分攘,我只愿獨(dú)守一枝的寧?kù)o。在夜闌人靜十分獨(dú)坐窗下,守著一杯香茶翻一卷名著,面對(duì)四溢的茶氣與書(shū)香,身心與靈魂開(kāi)始飄飛,慢慢升騰。

  我飄飛的心融入那千年的唐風(fēng)宋雨,看花開(kāi)花落云卷云舒;靜坐于煙波湖畔,看誰(shuí)天相接處,漁舟唱晚;在夕陽(yáng)斜暉里品情愛(ài)綿綿;在古道長(zhǎng)亭邊,聽(tīng)古箏輕彈。

  我開(kāi)始思索,思索人生,思索生命的意義,思索精神的永恒,每一次思索都堅(jiān)定著我的信心,每一次思索都促使我的心靈更加堅(jiān)韌。于是我開(kāi)始真正懂得了人生……

  十五歲的爛漫花季,不強(qiáng)求似花的嬌艷,卻擁有鮮活的內(nèi)質(zhì)美麗;不強(qiáng)求占有的富足,卻擁有亦歌亦哭的飽滿情懷。當(dāng)然,這并不意味著失去純真,不意味著老氣橫秋。只有多了一份自信,一份堅(jiān)強(qiáng),也多了一份智慧和勇氣。

  成熟的感覺(jué),很好。

成長(zhǎng)回眸作文6

  猶如一棵樹(shù),從矮小粗壯孕育到長(zhǎng)成碧郁的現(xiàn)在,十五年的時(shí)光;猶如一枝干,從脆弱短小長(zhǎng)到堅(jiān)硬挺立的現(xiàn)在,十五年的時(shí)光;猶如一條枝,從弱小低矮發(fā)展到蓬勃向上的現(xiàn)在,十五年的時(shí)光;猶如一片葉,由稚嫩吐綠成長(zhǎng)到濃郁新綠的現(xiàn)在,十五年的時(shí)光。那么,請(qǐng)?jiān)试S我,為這樣一個(gè)流動(dòng)的過(guò)程,寫(xiě)下這樣的句子:十五歲,容我回眸細(xì)數(shù)點(diǎn)滴。

  回眸一:我如干

  不知道街頭那棵樹(shù)干是如何由纖細(xì)弱小長(zhǎng)到蒼勁挺拔的現(xiàn)在,它是否就如同我的成長(zhǎng),有過(guò)孤獨(dú),有過(guò)彷徨,但唯獨(dú)沒(méi)有過(guò)放棄的絕望。十五年中,我如干一樣克服一個(gè)個(gè)困難,戰(zhàn)勝一場(chǎng)場(chǎng)挫折,排除一次次干擾,筆直的,勇敢的成長(zhǎng),終于,我迎來(lái)了我的花季。當(dāng)那個(gè)成熟自信的女孩站在地平線上回眸時(shí),不禁為自己鼓掌,為自己的勇敢鼓掌。

  回眸二:我如枝

  樹(shù)茂樹(shù)榮,花開(kāi)花落,放眼望去,滿樹(shù)的枝條,枝枝向上;當(dāng)春意盎然時(shí),枝在向上;當(dāng)秋風(fēng)送爽時(shí),枝在向上—

  我如枝,也在向上生長(zhǎng)。第一次摔倒,媽媽告訴我從哪兒摔倒從哪兒爬起,于是我拍拍膝蓋繼續(xù)前行;第一次考試失利,心情如“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”般凄冷,老師說(shuō)失敗乃成功之母,于是我丟棄悔恨,潛心學(xué)習(xí);第一次認(rèn)為讀書(shū)辛苦時(shí),爸爸警戒我,書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,于是我打開(kāi)書(shū)本,繼續(xù)漫游人文海洋—當(dāng)來(lái)自懵懂的我回眸時(shí),不禁為自己鼓掌,為自己的向上鼓掌。

  回眸三:我如葉

  葉子離開(kāi)樹(shù),不是悲傷,是去孕育新的希望。葉子一生都在奉獻(xiàn),我也要學(xué)葉兒,奉獻(xiàn)自己。猶記汶川地震發(fā)生后,我毅然捐出自己的零用錢(qián);猶記我欣然去敬老院打掃衛(wèi)生;猶記我認(rèn)真幫助同學(xué)講題——你可以認(rèn)為這樣的奉獻(xiàn)低俗膚淺,但如今成熟陽(yáng)光的我回眸時(shí),不禁為自己鼓掌,為自己的'堅(jiān)持不變的奉獻(xiàn)鼓掌!

  沒(méi)有永遠(yuǎn)塵封于泥土之中,沒(méi)有因?yàn)橐黄庼捕懦庹麄(gè)天空。啊,樹(shù),在悉數(shù)過(guò)往的時(shí)刻,你為你的勇敢,向上,奉獻(xiàn)而驕傲。那么,請(qǐng)?jiān)试S我,在成長(zhǎng)回眸的時(shí)刻,為如同有你一樣的性格自豪。讓那些成長(zhǎng)的墨線,在窗外的涼風(fēng)中得到長(zhǎng)久無(wú)語(yǔ)的褒獎(jiǎng)。容我們?yōu)樽约汗恼,為一路走?lái)的勇敢、向上、奉獻(xiàn),鼓掌!回眸之處,靜聽(tīng)鼓聲如雷……

成長(zhǎng)回眸作文7

  頭頂上的驕陽(yáng)炙烤著大地,學(xué)校長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上映著道旁柳樹(shù)撒下的影跡斑斑。汗,一滴一滴的順著鼻梁、兩腮、脖頸滑下,消失在軍裝的領(lǐng)口,頭皮被烤得發(fā)燙,似乎有嗞嗞啦啦的聲音。在這場(chǎng)殘酷的軍訓(xùn)中我迎來(lái)了初中生活。

  我的爸爸是名軍人,我從小就在他那兒聽(tīng)了許多關(guān)于軍隊(duì)的趣聞?shì)W事,每聽(tīng)一次,我的心就越加不安分,我總是盼著,盼著我人生中的第一次軍訓(xùn)。

  兩周的軍訓(xùn),剛參加的我覺(jué)得這太短暫了?蛇^(guò)了兩天后,我就開(kāi)始掐著手指算日子。從剛開(kāi)始說(shuō)定了不往家里打電話到后來(lái)一天兩次的向家人抱怨,訓(xùn)練從剛開(kāi)始的堅(jiān)持到最后一刻到偷懶蹺課。我從對(duì)軍隊(duì)的滿腔熱情頃刻化為烏有。

  直到那天晚上,那個(gè)開(kāi)始我青年時(shí)代的晚上。

  那天的夜空很明朗,沒(méi)有云翳,月亮高高的掛著,上完晚操后,我們幾個(gè)班排好隊(duì)席地而坐,大家興致勃勃的數(shù)星星。不知誰(shuí)起的頭,我們開(kāi)始唱歌,當(dāng)唱到一首《;丶铱纯础窌r(shí),沒(méi)有人嬉笑打鬧了,黑暗中有細(xì)微的'啜泣聲。我也忍不住酸了鼻子。這時(shí)教官中最年輕的劉教官站了起來(lái)說(shuō):“我今年18歲,離開(kāi)家3年了,當(dāng)年也哭過(guò)鼻子。成長(zhǎng)是個(gè)殘酷艱辛的過(guò)程,但成長(zhǎng)也是美好的。今天我教大家唱一首歌。希望大家能學(xué)會(huì)享受成長(zhǎng)的蛻變!

  “滿天的星星都在沉睡中,媽媽我將告別了你。親愛(ài)的媽媽我將告別了你,到那綠色軍區(qū)……”嘹亮的歌聲在空寂的操場(chǎng)上回蕩著,久久不散,纏綿的淚水在我的臉上洶涌著,綿綿不絕。

  回眸我的第一次蛻變,發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)如此痛快淋漓。前方的路還很長(zhǎng),不論困難險(xiǎn)阻,我都會(huì)享受的走下去。

成長(zhǎng)回眸作文8

  停下行走的腳步,躺在柔軟的成長(zhǎng)沙灘上,回首往日的歲月,成長(zhǎng)的腳印,一串串、一串串,惹人回想。

  幼 時(shí) 的 童 稚

  平和的夏夜,最?lèi)?ài)依偎在外婆的身邊,坐在清香的花叢邊,靠著翠綠的葡萄架,聆聽(tīng)青蛙的歌唱,傾聽(tīng)知了的傾訴,最好聽(tīng)的還是外婆的那些故事。一次,外婆給我講了嫦娥奔月的故事,我很好奇,也很羨慕嫦娥可以飛天,聽(tīng)姐姐說(shuō),嫦娥是因?yàn)槌陨倭孙執(zhí)p才飛上天的,我便開(kāi)始了自己的“飛天之旅”餓了幾天,連動(dòng)的力氣都沒(méi)有了,感覺(jué)身體很輕,卻仍沒(méi)有飛上天。大人發(fā)現(xiàn)我的異常,聽(tīng)說(shuō)緣由后都笑得開(kāi)花,媽媽說(shuō)嫦娥奔月是古代的神話,也就是人們想象出來(lái)的,不是真的`呢。聽(tīng)了后,我不禁恍然大悟,也為自己的行為感到了好笑。

  青 春 的 愁 思

  終 于到了上學(xué)的年齡,本以為會(huì)是一次快樂(lè)、美好的旅程,我卻從中品出了愁的滋味。深夜,周?chē)黄澎o,我卻仍在燈光中埋頭苦做,繁多的書(shū)本幾乎將我淹沒(méi),繁重的書(shū)包幾乎將我壓垮。聽(tīng)李清照“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”的感慨,看李煜“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的嘆息,聞杜甫“白頭搔更短,渾欲不勝簪”的傷懷,可是,他們有我愁嗎?玩樂(lè)已離我越來(lái)越遠(yuǎn),開(kāi)心也很久沒(méi)光顧我了,我的世界里,只剩下學(xué)習(xí)與忙碌。

  想著過(guò)去的喜與悲、歡與愁、開(kāi)心與煩惱。昨天令人回味,明天令人向往,把握好今天,整頓行李,在成長(zhǎng)的沙灘上繼續(xù)前行,那一串串、一串串的腳印,印在我心里。

成長(zhǎng)回眸作文9

  有一列冷火車(chē),但偶爾會(huì)停在溫暖的陽(yáng)光下。西北的雨遠(yuǎn)沒(méi)有南方的溫柔好看,所以“杭州煙雨朦朧胡同”的意境是每個(gè)西北人心中被風(fēng)吹起的夢(mèng)。但是我從來(lái)不討厭西北的雨。當(dāng)時(shí)整個(gè)世界似乎都在拋掉這些方式的情緒,總給我一種紅衣女子在世界末日揮舞長(zhǎng)袖,劍尖的自豪感。這是南方的雨所沒(méi)有的坦率和慷慨。所以,我總是喜歡在一場(chǎng)大雨下沿著這座城市的一條街道漫步,悠閑地看著行人匆匆的步伐。突然打開(kāi)的傘也會(huì)把我的美麗獻(xiàn)給這個(gè)雨天。這一刻,我總有一種“所有人都喝醉了,我一個(gè)人醒來(lái)”的偷樂(lè)感。我還是慢慢的走著,好像想看看世界風(fēng)景,看看花。

  “成長(zhǎng)”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)異常神圣和偉大。不是你偷了父母的衣服,在家里沒(méi)人的時(shí)候裝的一本正經(jīng),也不是你承擔(dān)了超出你能力范圍的責(zé)任。我想這樣長(zhǎng)大:我在這個(gè)世界上是沉默的',我熱愛(ài)我所經(jīng)歷的一切,我記得未來(lái)的風(fēng)景。這種成長(zhǎng)是干凈的,但令人羨慕。

  每個(gè)孩子共同的問(wèn)題大概就是問(wèn)爸爸:“爸爸,我長(zhǎng)大了嗎?什么是成長(zhǎng)?”

  直到現(xiàn)在,我還清楚地記得父親的回答,“長(zhǎng)大了,就是你不再問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,你就在那個(gè)時(shí)候長(zhǎng)大了!蔽冶持赣H做了個(gè)鬼臉,父親知道我不明白他的意思!八哉f(shuō)這個(gè),成長(zhǎng)就是等你有一天意識(shí)到自己是重要的一部分,然后努力奔跑去承擔(dān)責(zé)任。”

  直到很久以后,我才突然體會(huì)到父親這句話的深刻含義。然后我回頭看了看自己。我把說(shuō)過(guò)的夢(mèng)都忘了,一半的故事我都寫(xiě)了也不知道怎么結(jié)尾,珍藏已久的童話書(shū)早就灰飛煙滅了。我開(kāi)始慌了,怎么連我都變成了這種不真誠(chéng)的樣子,就想逃避長(zhǎng)大。我會(huì)在很久以前的筆記本上畫(huà)下自己喜歡的小涂鴉,讓泡泡水在陽(yáng)光下晃出美麗的花朵,給在大風(fēng)中受傷的水瓶“包扎”。大概是我抑郁的時(shí)候吧。被時(shí)間帶走,失去了所有經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)景,我無(wú)比難過(guò)。

  然后,也許不像所有的故事。沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo),我只是一天坐在樓下的秋千上,睡在不知從哪里來(lái)的老黑貓旁邊,墻上不知名的花試著爬啊爬。你看到旁邊的那朵小花了嗎?可能當(dāng)時(shí)我突然意識(shí)到,我根本不需要逃避。長(zhǎng)大大概意味著我可能在走一條不符合我以前愿望的路。我可能非常喜歡以前討厭的語(yǔ)氣。這不是忘記了我的初衷,而是在用另一種方式落實(shí)成長(zhǎng)的理念。我在這個(gè)世界上是沉默的,我熱愛(ài)我所經(jīng)歷的一切。最后,我認(rèn)真的把我的夢(mèng)想寫(xiě)在紙上,不是因?yàn)榕峦,而是希望自己能時(shí)時(shí)處處保持自己的心,還有年輕時(shí)的勇氣。寫(xiě)了一半的故事,終于給了它一個(gè)溫暖的結(jié)局。童話書(shū)還在我枕頭邊,偶爾翻一翻總是讓我很開(kāi)心。

  我想,這大概就是成長(zhǎng)吧,我經(jīng)歷了世界給我的一切,無(wú)論痛苦還是快樂(lè)。

  我想這大概就是我的成長(zhǎng)吧。我記得過(guò)去,展望未來(lái)。我覺(jué)得每一次成長(zhǎng)都是一場(chǎng)雨,充滿了熱情和無(wú)盡的旅程。

  就像當(dāng)時(shí)西北的雨,我悠閑的走著,仿佛想看盡所有的風(fēng)景,還覺(jué)得豪情萬(wàn)丈。

成長(zhǎng)回眸作文10

  如果不是那次攀巖的經(jīng)歷,我也許很難體會(huì)到勇氣和堅(jiān)持對(duì)于成長(zhǎng)的意義。

  在一個(gè)暑假,爸爸帶著我一起去攀巖。高大的一座山聳立在我們面前,我們所要攀的那個(gè)山坡幾乎是與地面垂直的'。只有一些洞口是供人們站的。

  雖說(shuō)山坡十分陡,但我卻有些躍躍欲試,當(dāng)工作人員在幫助我整理繩索時(shí),我不停地在幻想我有多么厲害、勇敢,將大人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面,成為第一個(gè)到頂峰的人。我好像看到了爸爸贊許驕傲的目光,聽(tīng)到了人們?cè)谟昧w慕的語(yǔ)氣夸贊我?墒乾F(xiàn)實(shí)總是很骨感,我開(kāi)始有些害怕了。雖說(shuō)有繩索的保護(hù)根本不會(huì)掉下去,我也為此做了充分的心理準(zhǔn)備,可當(dāng)我真正爬到中間時(shí)卻沒(méi)有了勇氣,呆呆地趴在那里。手指緊緊地扣住洞口,腿也開(kāi)始不自覺(jué)的顫抖。

  人們一個(gè)個(gè)超過(guò)了我,將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。這時(shí)我上也不是下也不是,根本不知道該怎么辦。大人們?nèi)慷寂赖搅隧敺,我仍然不知所措地在坡上趴著?/p>

  那時(shí)的陽(yáng)光十分刺眼,我的衣服早已經(jīng)濕透了,小鳥(niǎo)們不停地在叫著,它們似乎在嘲笑我的無(wú)能。我不知道該怎么辦才好,急得哭了出來(lái)。

  早在頂峰的爸爸有些生氣了,朝我喊道:“快上來(lái)吧,上來(lái)就沒(méi)事了!”“不行,我會(huì)掉下去的!”當(dāng)時(shí)我突然覺(jué)得自己真的太弱了,可是想上去,腳怎樣也抬不起來(lái)。爸爸平下了心對(duì)我說(shuō):“孩子,你先閉上眼睛,慢慢地走一步,等你站好了,再走第二步,慢慢來(lái)!

  我得到了鼓勵(lì),心立馬平靜了下來(lái),閉上眼睛,邁出了第一步,接著兩步、三步、四步……我終于登上了頂峰。

  在我們成長(zhǎng)的道路上,我們必須要有勇氣去克服困難,同樣也要去堅(jiān)持,只有這樣,我們才可以去戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

成長(zhǎng)回眸作文11

  一路走來(lái),收獲了太多的感動(dòng)……

  忘不了六年級(jí)時(shí)你送的星星風(fēng)鈴。你說(shuō)一共有六六顆,可以好運(yùn)呢!我看看那一個(gè)個(gè)閃亮的小星星,眼睛竟然模糊起來(lái)。那時(shí)班里特別盛行自己疊的小星星,那一張張帶有漂亮花紋的紙,在手里翻飛上下之后,就變成了鼓鼓的小星星。那時(shí)咱兩個(gè)一個(gè)班,手拙的你疊的`時(shí)候還不讓我?guī)湍,非要自己疊,看著你那認(rèn)真的樣子和不服輸?shù)谋M頭我在心里了樂(lè)開(kāi)了花,當(dāng)那一個(gè)個(gè)精致的在線上打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的星星串成風(fēng)鈴時(shí),我們的歡聲笑語(yǔ)時(shí)時(shí)蕩漾在校園里。

  忘不了七年級(jí)時(shí)你送的項(xiàng)鏈,那是一個(gè)大肚子的彌勒佛,銀色的,你說(shuō)它會(huì)保佑我呢!那天的情景依然歷歷在目,你還俯在我的耳邊訴說(shuō)著關(guān)于它的秘密然后你就把它交給了我。它雖是廉價(jià)的,在我心里它卻是最珍貴的。看著它在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,我還想象著有一天它會(huì)不會(huì)在我夢(mèng)里出現(xiàn)呢?對(duì)它許了個(gè)愿,便把它僅僅握在手中,期望著它真的會(huì)實(shí)現(xiàn),那個(gè)愿望就是:我們要做一輩子的好朋友。

  忘不了八年級(jí)你送的小海螺,那是經(jīng)過(guò)加工的,輕輕一吹就有洪亮雄渾的聲音,你說(shuō)那是別人送的,現(xiàn)在給我,只因這次考試失利,我躲在宿舍里,窗外的燦爛陽(yáng)光在我眼中也暗淡無(wú)光,我低聲的啜泣著,任淚水在臉上肆意流淌,這時(shí)你出現(xiàn)在宿舍里,我趴在你肩頭,給你說(shuō)我我現(xiàn)在糟糕透了,你什么也沒(méi)說(shuō),靜靜地挺我訴說(shuō),然后輕輕吹響那個(gè)海螺,留下一封信走了,我打開(kāi)信一看竟然是讓我請(qǐng)你吃德克士,我哭笑不得,但那海螺的聲音著實(shí)讓我高興了一番,讓我感覺(jué)到了大海的跟前,聽(tīng)它的吟唱,讓我的心也開(kāi)闊起來(lái)。

  在懵懂的年齡我們相遇,從此,校園的每個(gè)角落里都留下了我們快樂(lè)的足跡。有太多的美好、太多的燦爛讓我們銘記,回眸過(guò)往,怎能少了你的身影?這些你也沒(méi)忘記吧?

成長(zhǎng)回眸作文12

  童年是充滿稚趣的,我們將走向成熟。真正的成長(zhǎng),有著不變的夢(mèng)想和追求。

  走過(guò)成長(zhǎng)的歲月,而我的心間卻有著一世的牽掛和思念,也有希望。多彩的人生需要用來(lái)豐富。珍珠是貝一生的心痛,也有成功;有失望,也有歡樂(lè);有失敗,有痛苦,其實(shí)我依舊生活在愛(ài)的海洋里。

  成長(zhǎng)的歲月里,終也駛不出母親牽掛的港灣。我想獨(dú)闖一番天地,但卻越不過(guò)父親偉岸的脊梁;縱然我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,縱然我飛得高遠(yuǎn),于是思念在寂靜的夜空下漲成了大海。

  我終于明白,永遠(yuǎn)撕不碎的是信念。因?yàn)槲业男闹杏兄环萦篮愕母袆?dòng),但是永遠(yuǎn)折不斷的是脊骨,也許惡浪會(huì)把桅桿打斷,心中依舊有著無(wú)悔的夢(mèng)。也許風(fēng)雨會(huì)把船帆撕碎,卻依舊掛著燦爛的微笑,淚已流成行。然而淚流過(guò)后,卻不知心向何方時(shí),天空淹沒(méi)了所有的歡呼,可是當(dāng)單純已過(guò),不知疲倦地迎風(fēng)吶喊,眼中依然是鮮花錦簇。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的在曠野中,心中卻依然是晴空萬(wàn)里,無(wú)依的天空在不經(jīng)意間斷了單薄的.雙翼時(shí),也將夢(mèng)想放飛得很高很高?衫淅涞娘L(fēng),曾經(jīng)也天真地做過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的夢(mèng),楚楚動(dòng)人的生命篇章一次次溫暖了年輕的記憶。那個(gè)在田野中奔跑長(zhǎng)大的女孩,終究挽留不住歲月的匆匆。可那歷歷在目,也許真正是一種含淚的緬懷。撫今追昔的慨嘆,零丁洋里嘆零丁”而依舊“留取丹心照汗青”的豪言與壯志中而變得渺小了。

  讀著自己班駁的日記,卻在文天祥那“惶恐灘頭說(shuō)惶恐,我的心會(huì)更沉重。那種“身世浮沉雨打萍”的自嘆,否則,我不能把自己的酸楚帶給無(wú)辜的他們,也許是性格之因,可我卻不能傾訴。也許是天性所致,真有種欲哭無(wú)淚的苦痛。我想找個(gè)朋友傾訴心中所有的苦悶。我找到了,讓我感到有一種莫名的壓抑,心中有一種無(wú)形的壓力,星海灣里有我的情。有時(shí)候,從遠(yuǎn)處傳來(lái)。平添了我心中的一份寧?kù)o。黑石礁畔有我的夢(mèng),點(diǎn)綴了整個(gè)沉寂的夜。那裊裊的,萬(wàn)家燈火輝煌,也有著我無(wú)法擺脫的無(wú)奈。遠(yuǎn)處,生命中有著它不可捉摸的神奇,依然縈繞于我那輕狂的心扉……可是,那種大鵬展翅的豪情,我要讓自己永遠(yuǎn)像鼓滿風(fēng)的帆。那份鴻鵠之志,我都憑著一種希望在生活,一直以來(lái),有些惘然?梢哉f(shuō),而如今卻有些黯然神傷,躊躇滿志,我真的想找到屬于自己的那一份愉悅。

  曾幾何時(shí),我真的想擁有春天的快樂(lè),亦如我那飄飛的眼淚。站在無(wú)際的海岸邊,亦如我那沉重的心緒;小雨嬌滴滴的,陰陰的,也有一些無(wú)法拭去的感動(dòng)。也許這就是成長(zhǎng)中的歲月。

  天,也遭受過(guò)沙石的阻擋。每個(gè)人的心中總有一些無(wú)法抹去的傷痕,流淌過(guò)鮮花環(huán)繞的小徑,心靈的歷程猶如一條小溪,讓我們一起來(lái)珍惜這美好的一切吧。

成長(zhǎng)回眸作文13

  成長(zhǎng),一個(gè)陌生而有熟悉的詞,一個(gè)精確而又速度的詞,一個(gè)快樂(lè)而又憂傷的詞。一個(gè)能讓我們擁有記憶的詞。

  在孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)

  當(dāng)火紅的太陽(yáng)冉冉升起,一個(gè)剛進(jìn)幼兒園的五歲小男孩獨(dú)自一人走向那幼稚的地方,獨(dú)自一人。當(dāng)昏黃的太陽(yáng)緩緩落下,一個(gè)剛從幼兒園大人小孩堆中擠出來(lái)的男孩,背上空書(shū)包沿著原路返回。就這樣他每天在火紅和昏黃中一人徘徊。

  這樣,決定了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我,在孤獨(dú)中,我沒(méi)退縮,不撒嬌,而讓我堅(jiān)強(qiáng)。但它卻不是我一生的性格。

  在呵護(hù)中懦弱

  當(dāng)大風(fēng)呼呼吹起,卻是日照當(dāng)頭。在廣場(chǎng)的天空中飛著無(wú)數(shù)的風(fēng)箏,不過(guò)只有一個(gè)風(fēng)箏沒(méi)有飛太高,但是這個(gè)風(fēng)箏的主人卻跑著、笑著、叫著。后面跟著保鏢似的父母,時(shí)刻關(guān)注周?chē)奈kU(xiǎn)。不過(guò)男孩還是踩在臺(tái)階上摔了一跤。男孩準(zhǔn)備堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。但他的父母沖過(guò)去扶起后問(wèn):“孩子,沒(méi)事吧!”不知為什么男孩邊哭邊叫“痛”。這樣兩個(gè)“保鏢”保出了一個(gè)“花花公子”。

  溺愛(ài),卻不會(huì)讓我“溺味”。而讓我沉入了依賴(lài)的愛(ài)海。讓我退縮、撒嬌。而“成就”懦弱。但我知道它不可能控制我的'一生。

  在思念中自立

  在一個(gè)寄宿學(xué)校中,一個(gè)十四歲的男孩幾乎每個(gè)晚上都躲在被窩里哭泣,想家。但后來(lái)男孩知道了父母不是自己人生中唯一的驛站。他開(kāi)始交朋友。他有困難不會(huì)再找父母,而是自己解決。有委屈一個(gè)人承擔(dān),不會(huì)在父母懷中大哭一場(chǎng)。一切都這樣過(guò)去了。

  自立,我知道它是我人生的主曲。思念是我人生的音符。堅(jiān)強(qiáng)是我人生的升調(diào)。它們奏出了我的未來(lái)。

  回眸,是一種享受。看著自己的足跡,有時(shí)它會(huì)讓我們——成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)回眸作文14

  夏天的早晨無(wú)比美妙,陽(yáng)光刺眼,云朵的姿態(tài)更加美麗,自在,天空瓦藍(lán)瓦藍(lán),天摻雜一點(diǎn)雜色,太陽(yáng)的光芒灑向大地,暖暖的,今天又是一個(gè)明媚天。

  我走在街道上,又蹦又跳,沒(méi)過(guò)多久就感覺(jué)身體已經(jīng)開(kāi)始出汗了,手在耳邊扇風(fēng),可幾乎感覺(jué)不到有風(fēng),而且越來(lái)越熱,今天的太陽(yáng)像個(gè)大火球似的,總覺(jué)得太陽(yáng)一直對(duì)著我照,汗已經(jīng)流到臉上了,太陽(yáng)就在我的頭頂上,熱死了,心情好暴躁,太陽(yáng)就一直照著我,怎么其他人都不照,我走到哪,太陽(yáng)就一直跟在的身后,無(wú)論我走的多快,或者很慢,太陽(yáng)永遠(yuǎn)都在,于是我想了個(gè)好辦法:我就與太陽(yáng)來(lái)了賽跑,把它甩了,如果成功了,我永遠(yuǎn)不會(huì)那么熱了,我?jiàn)^力向前奔跑,腿邁開(kāi),腳往外瞪,手?jǐn)[了起來(lái),眼睛牢牢地盯住前方,我往后一看,太陽(yáng)竟緊跟在后,怎么也甩不掉,我便停了下來(lái),實(shí)在跑不動(dòng)了,累的.氣都喘不過(guò)來(lái),看著太陽(yáng)還在上空,朝我微笑,發(fā)出耀眼的光芒!

  太陽(yáng)的顏色,染紅了它周?chē)咚{(lán)的天空,在天空上太陽(yáng)就像一顆明珠閃閃發(fā)光,太陽(yáng)勾起了我成長(zhǎng)的許多事兒。

成長(zhǎng)回眸作文15

  撫摸著書(shū)架,一本本書(shū)親切而熟悉,“啪!”一本書(shū)掉落在地上,打開(kāi)的書(shū)頁(yè)上有著我稚氣的文字,可笑而溫馨。記憶如同泄洪一般,涌進(jìn)我的腦海。

  7歲,我看《小馬過(guò)河》,在小馬身上看見(jiàn)了自己的影子,那是對(duì)母親的依賴(lài),對(duì)自己的懷疑。面對(duì)河水,幾次卻不敢趟過(guò)去,猶豫不決,常常被別人而左右!澳阍撟约喝ピ囋嚕 币痪湓,不僅啟發(fā)了小馬,更喚醒了我的`內(nèi)心,獨(dú)立的種子,在我心中漸漸萌發(fā)!

  10歲,我熱衷于《西游記》,猴哥是我崇拜的對(duì)象。但是,縱然大鬧過(guò)天空,擁有七十二般變化,卻依舊被壓在五指山下,且一壓就是五百年。那冗長(zhǎng)而難耐的寂寞,長(zhǎng)年累月的風(fēng)吹雨打。堅(jiān)強(qiáng)與孫悟空一同被神化,神化的更加悲壯,更加深入人心!大丈夫能屈能伸,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難,毫不退縮。猴哥,我亦是如此。

  13歲,驕縱在我身上顯現(xiàn)!睹藗鳌樊(dāng)頭棒喝,一盆冷水澆醒我。貝多芬耳聾,卻要扼制住命運(yùn)的咽喉,演奏出生命的強(qiáng)音;米開(kāi)朗基羅即使被迫為教皇服務(wù),也專(zhuān)注于雕刻,留下了傳世杰作;列夫托爾斯泰在生命的最后一刻,下定了放棄貴族的決心?嚯y讓人直面人生;苦難讓人經(jīng)受殘酷。我心中的驕縱之焰逐漸熄滅,化作一泓平靜的湖水。

  今年我16歲,與孔子、莊子的接觸日益頻繁,回眸成長(zhǎng),我明白了“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為!

  書(shū)反應(yīng)作者心中的感慨,腦中的情節(jié);書(shū)也折射我的成長(zhǎng)經(jīng)歷?粗慌鷷(shū)籍的更新,書(shū)架上書(shū)本少了又多的重復(fù)。驀然回首,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)……

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