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閱讀伴我成長(zhǎng)作文15篇(推薦)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文1
連續(xù)幾天的小雨,使得我們的心情也變得陰沉沉的,但是今天卻不同了。盡管天是陰沉沉的,我們的心里卻是喜氣洋洋,因?yàn)榻裉焓俏覀儗毿¢喿x節(jié)的閉幕式,我們班有好幾位同學(xué)都要到凌虹廳領(lǐng)獎(jiǎng)!
中午十二點(diǎn)四十五分,我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到凌虹廳,參加閱讀節(jié)閉幕式。一點(diǎn)鐘,閉幕式正式開始。首先由葉校長(zhǎng)介紹了閱讀節(jié)中我們進(jìn)行的活動(dòng)。接著由領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。然后就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻——頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了。我是第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——“我與閱讀節(jié)”學(xué)生征文的代表。當(dāng)寬大的投影屏上出現(xiàn)我的.名字的時(shí)候,我的心里很是激動(dòng)!在我們之后還有好幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),每當(dāng)看到舞臺(tái)上出現(xiàn)我們班同學(xué)的身影,我就為我們班級(jí)而感到自豪!
在閱讀節(jié)中,幼兒園的小朋友們也參與其中。學(xué)校評(píng)出了書香寶寶、書香家庭等獎(jiǎng)項(xiàng)。幼兒園的小朋友們還精心準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目——《朱先生去野餐》。他們滑稽的語(yǔ)言和動(dòng)作總是讓我們哈哈大笑!
最后,由蔡校長(zhǎng)宣布閱讀節(jié)閉幕。為期三個(gè)月的第八屆閱讀節(jié)在歡快的歌聲和熱烈的掌聲中順利閉幕了!
在閱讀節(jié)中,我積極參與了各項(xiàng)活動(dòng),精心制作了《我的半本書》,仔細(xì)閱讀了經(jīng)典名著,認(rèn)真撰寫了《我與經(jīng)典有約》的征文……
其中,我對(duì)我制作半本書的過程頗有感觸:
在“十一”長(zhǎng)假期間,我制作了我的第三本書,書名是《陽(yáng)光少年——十二歲的足跡》。
我先把我這一年中寫的文章都找出來(lái),這個(gè)過程可真麻煩!我的作文零零散散的,有的在電腦上,這個(gè)好辦,只要復(fù)制一下就行了,但是還有一些文章分布在作文本上,我仔細(xì)地查找,然后再擇優(yōu)把它們輸進(jìn)電腦。文章都找到了,我就要開始對(duì)這些文章進(jìn)行歸類了,我這本書中的文章一共有四大類,分別是:游記、讀書筆記、其他和英語(yǔ)文章。
接著我開始排版,在做這本書的過程中,我吸取了以前的教訓(xùn),給每一篇文章都配上了插圖或照片。然后,我把封面和插頁(yè)設(shè)計(jì)好。最后再寫上序言。
經(jīng)過我三天時(shí)間的努力,我的第三本書終于做好了!
這個(gè)閱讀節(jié)我付出了很多,收獲了很多。在我制作半本書的過程中,我了解了編寫、裝訂書籍的繁瑣,明白了“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”的道理;在閱讀經(jīng)典名著的過程中,我懂得了一本好書是一個(gè)人的良師益友,它能夠激勵(lì)你、鞭策你,使你發(fā)奮圖強(qiáng)……這個(gè)閱讀節(jié),我獲益匪淺!
回顧之前的五年,寶小的閱讀節(jié)也帶給了我許多樂趣,讓我體會(huì)到了讀書之樂!書香滋潤(rùn)著我的心靈,閱讀伴隨著我茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里,我們一定要多讀書,與好書為友,讓我們的每一天都成為閱讀節(jié)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文2
高爾基曾說(shuō)過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我也這么認(rèn)為的,因此閱讀一直伴著我長(zhǎng)大。
從我剛能聽懂話起,就喜歡媽媽給我讀故事書,一遍一遍百聽不厭。但是,媽媽也很忙,有時(shí)候故事讀到精彩地方的時(shí)候,媽媽要去忙工作上的事情了。我急于想聽下去,又在媽媽的閱讀中慢慢開始了認(rèn)字,于是就試著翻開書本自己艱難地讀起來(lái)。一天天過去了,我讀得越來(lái)越來(lái)流暢。
學(xué)會(huì)自己閱讀之后,我就開始讀更多的書籍,從繪本到小說(shuō),從童話到名著,幾乎都涉獵過。但這時(shí)候的我還不太明白閱讀的真正作用,只是覺得看書很好玩,直到一件事的發(fā)生……
那天,我做完作業(yè)從房間走出來(lái),看見媽媽正看著一扇門,我好奇地走過去瞧了瞧,發(fā)現(xiàn)門上貼滿了我小時(shí)候亂貼的貼紙。這么多的貼紙貼在門上,很影響美觀。于是,媽媽便想到把這些貼紙撕掉?墒,這些貼紙時(shí)間長(zhǎng)了,很難撕掉。怎么辦?正當(dāng)我們發(fā)愁的時(shí)候,我突然想到了在《快樂科學(xué)》上讀到的一個(gè)方法:把護(hù)手霜涂在貼紙上就能輕松撕掉貼紙。于是,我照做了,果然,沒一會(huì)兒,貼紙就被撕掉了。我的`心里可高興了。原來(lái)閱讀不僅可以帶給我快樂,還可以教會(huì)我很多的知識(shí)和技能。
現(xiàn)在,我依然沒有懈怠,不停地閱讀,我讀得書越來(lái)越深?yuàn)W,四大名著、《朝花夕拾》、《簡(jiǎn)·愛》……這些書我都開始看了。望著我書架上越來(lái)越厚的書,我頗有自豪感。我真感謝這個(gè)一直陪伴著我成長(zhǎng)的伙伴——閱讀。它一直伴我成長(zhǎng),給我的生活添加了許多色彩。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文3
閱讀是我們的知識(shí)海洋;閱讀是我們的良師益友;閱讀是我們進(jìn)步的階梯;閱讀是我們打開成功之門的鑰匙……
在我不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候,每天晚上伴著我入眠的就是爸爸媽媽講的童話故事,《三只小豬》、《狼來(lái)了》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》……《三只小豬》讓我知道了,做人要一步一個(gè)腳印;《狼來(lái)了》使我懂得了做人要誠(chéng)實(shí),不能撒謊;《賣火柴的`小女孩》讓我體會(huì)到了親情的珍貴。
五歲時(shí),我開始接觸了兒童繪本等漫畫書。當(dāng)時(shí),書在自己的眼里只是一本普通的小本子,無(wú)聊時(shí),翻一翻,生氣時(shí),就撕幾頁(yè)。后來(lái),我開始看《三國(guó)演義》、《彩虹鴿》、《淘氣包馬小跳》這些有趣的書。很快,我又愛上了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》,楊紅櫻阿姨的書不但有優(yōu)美景色的描寫,其中的故事情節(jié)更讓我身臨其境。一段時(shí)間后,只有《查理九世》、《福爾摩斯》才能滿足我這個(gè)“小書迷”。
我喜歡在清晨閱讀,讓知識(shí)開啟智慧的大門;也喜歡在睡前閱讀,讓美妙的故事把我?guī)нM(jìn)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng);更喜歡在周末的午后,和媽媽坐在窗前,讓陽(yáng)光懶懶地灑在身上,跟著故事哭,跟著故事笑,讓閱讀充實(shí)著平庸的大腦。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,讓我們打開閱讀之門,讓閱讀成為一種習(xí)慣,伴著我們成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文4
我是一名二年級(jí)的小學(xué)生,今年九歲,從三歲起就開始學(xué)讀拼音,到了四歲我就能試著閱讀帶拼音的書籍了。通過閱讀我的識(shí)字量越來(lái)越多,還沒上一年級(jí)我就已經(jīng)會(huì)讀不帶拼音的書籍了。
我家有好多的書籍,有著名的'《安徒生童話》,有趣的《米小圈上學(xué)記》、《寓言故事》,中國(guó)的四大名著《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》更是不在話下。知識(shí)可以改變命運(yùn);一份耕耘一份收獲;做人要做一個(gè)正直的人、守信的人……這些都是我在讀書中明白的道理。
書是知識(shí)的海洋,每當(dāng)讀書的時(shí)候我就好像在知識(shí)的海洋中暢游。我愛讀書,一讀起書來(lái)我就忘了一切,讀書給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂。我愛讀書,我要一直快樂地讀下去。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文5
在我們的生活中,閱讀可以說(shuō)是隨處可在,閱讀可以培養(yǎng)情操,更可增長(zhǎng)見識(shí),杜甫說(shuō)過“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,可見古人對(duì)閱讀是多么的重視。
而閱讀得每天每夜地讀,不然就不可能很快地提高你的閱讀水平,就像陳壽說(shuō)的“一日無(wú)書,百事荒蕪!倍鴦⑾蛘f(shuō)“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。”這二位古人的'話我也非常贊同。
名人也閱讀,他們不僅說(shuō)名言,他們還有許多故事。我認(rèn)識(shí)一位名人,他只讀過三年書,他便成為了一名非常著名的語(yǔ)言和相聲大師。有一次,他為了買一本古書,找遍了整個(gè)北京城,后來(lái)在北京圖書館里終于給他找到了,他便一次一次地過來(lái)、抄書。那時(shí)正逢冬天,北京的冬天溫度可達(dá)零下十幾度,候?qū)毩执髱熯是每天轉(zhuǎn)好幾輛公共汽車,一如既往地過來(lái)找書、抄書。經(jīng)過十八天的不懈努力,大師終于抄好了書。
所以閱讀是一件非常重要的事,希望大家“讀好書,好讀書!”
閱讀伴我成長(zhǎng)作文6
閱讀一本書,相信大家都有過。但是,你有過閱讀一本你不喜歡的書而后來(lái)又喜歡上這本書呢?我就是其中一個(gè)。
20xx年我生日的時(shí)候,遠(yuǎn)在玉林的龐阿姨送給了我一套書,書名叫《神奇校車》。剛收到這套書時(shí),我并不喜歡,因?yàn)槲铱傆X得校車沒什么神奇的,所以根本不想去翻這套書。直到過了一段時(shí)間后的一天,我在家實(shí)在很無(wú)聊,而且家里的其他書都看過了,因此我就隨手翻看了這套書中的一本。一翻才知道,這套書里有許多有趣的人物——卷毛、卡洛斯、菲比、凱莎、多羅茜等。卷毛開著他的神奇校車,帶著他的學(xué)生去了北極、南極、恐龍時(shí)代、海洋、人體等地方。你可能不懂,校車怎么能夠穿越這些地方呢?但它的確帶著我穿越了這些神奇的地方,通過閱讀使我了解到很多方面的知識(shí),比如,海洋知識(shí)、人體奧秘、北極熊、南極的企鵝、恐龍……
瞧見了吧,我愛上閱讀是這樣形成的。我不騙你們,什么?你們不信?!下面我再跟你們講一個(gè)真真實(shí)實(shí)的事。
在我上的一天,我和媽媽去商場(chǎng)購(gòu)物,正巧瞧見了《三國(guó)兩晉南北朝》這本歷史書,媽媽就向我推薦這本書。本來(lái)我是不想買的,但媽媽卻跟我說(shuō):“兒子,買來(lái)試試看,人總是要有嘗試的,也許回去看完后說(shuō)不定你就會(huì)喜歡上它了呢!甭犕陭寢尩慕ㄗh后,我才下定決心買下這本書。回到家后,我就漫不經(jīng)心的.看了起來(lái)……不一會(huì)兒,我就從書中了解到了我喜歡的很多歷史人物,如:劉備、諸葛亮、關(guān)羽、曹操等;我還懂得了許多三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的著名戰(zhàn)爭(zhēng)和故事,例如:夷陵之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、高平陵之變、三顧茅廬等。這些歷史故事使我懂得了那個(gè)時(shí)代的戰(zhàn)亂非常多,同時(shí)也了解到了足智多謀的諸葛亮、清正廉潔的北魏孝文帝、狡猾奸詐的曹操、刀槍不入的關(guān)羽……這些歷史故事和人物深深地吸引了我,因此我看了一遍又一遍,而且每次閱讀起來(lái)都津津有味。
如今,我的書架上已經(jīng)有30多本歷史書,如《太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)》、《世界經(jīng)典戰(zhàn)役》、《隋唐五代》等,我還經(jīng)常從學(xué)校的圖書館借來(lái)歷史書來(lái)看。可見,現(xiàn)在的我對(duì)歷史書是多么的喜愛。
現(xiàn)在,我家里的課外書已達(dá)幾百本,每次剛得到新書的時(shí)候,我就沉浸在閱讀的世界里,媽媽叫我時(shí),我啥都沒聽見,因?yàn)槲以谌褙炞⒌乜次业臅,在書的海洋里吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),了解世界的奧妙。
通過閱讀,不僅能讓人放松心情,使人平靜下來(lái),也能增長(zhǎng)我的知識(shí),更能拓展我的視野。正是閱讀陪伴我健康快樂成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文7
書,你讓我開心,讓我憂愁,讓我的童年豐富多彩。是你一路伴我成長(zhǎng),更是我的良師益友。
——題記
散文或許能夠描繪“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的自然美景,抒情文或許能夠傳遞“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿,但在我心里,沒有哪種體裁能夠比得上詩(shī)詞美麗。我曾經(jīng)悄悄地和詩(shī)詞有個(gè)約定:我要與她相伴一生!
高爾基曾說(shuō)過:“讀書,這個(gè)習(xí)一為常的平凡過程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體!币郧拔疫不太明白這句話的含義。現(xiàn)在,我明白了,這句話就是告訴我們:閱讀伴我成長(zhǎng)。書是指揮的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣:哺育我們的嬰兒教育書;父母講的故事書;啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的識(shí)字書;學(xué)齡前的`連環(huán)畫;上學(xué)時(shí)的課本;課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。
可以說(shuō)書在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。為崛起的中國(guó)喝彩。因此,我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露,斜椅桌邊,任窗外黃葉如花,離愁飄掛,我的新卻固守著與書的約定。讀書活動(dòng)之名人名言或在傍晚,獨(dú)坐窗前,聽窗外西雨如詩(shī),看書中人生如戲,“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無(wú)奈抉擇,“臥薪嘗膽數(shù)十載,三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力,“羽扇綸巾,談笑間墻櫓灰飛煙滅”怎樣閱讀中外名著的絕代風(fēng)華,無(wú)一不讓我驚嘆!行行文字仿佛片片美麗的音符,奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。日復(fù)一日,我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓,艱深的文字不再是理解的障礙,讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要,而不是一種負(fù)擔(dān)。
慢慢地,我開始走進(jìn)詩(shī)詞王國(guó)。初讀“一去二三里,煙村四五家”,只覺得淺顯易懂,朗朗上口。后來(lái)與李煜相逢,多了幾分“一江春水向東流”的傷感。在她的帶領(lǐng)下,與李白相遇,一起欣賞“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯觀風(fēng)景;與蘇軾見面,一起追尋“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的感悟;與文天祥暢談,一起吟唱“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的高歌……在我的心里,那些或詩(shī)意盎然、或鏗鏘激昂的篇章,勃發(fā)的正是我們中國(guó)人美好的文化情懷。
曾經(jīng),一句“虞兮虞兮奈若何!卑盐?guī)Щ亓顺䴘h相爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)垓下。你讓我親眼目睹了霸王別姬的凄美和項(xiàng)羽自刎烏江的悲壯。殘陽(yáng)如血,如血的卻不僅僅是殘陽(yáng)。烏騅馬的吼聲凄厲哀傷。伴著四面楚歌,寒風(fēng)打在士兵的鋼刀上,發(fā)出錚錚雷韻。烏江岸,記載的永遠(yuǎn)是項(xiàng)羽的血。這首《垓下歌》是項(xiàng)羽的絕筆之作,卻把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面再現(xiàn)得淋漓盡致。
曾經(jīng),一句“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物!睅一氐搅斯艖(zhàn)場(chǎng)赤壁,看到了雄姿英發(fā)的周瑜和傳說(shuō)中的“羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅!背啾谏线有火燒的痕跡,儼然一幅剛打完仗的樣子,我猜戰(zhàn)爭(zhēng)一定很殘酷吧。蘇軾的豪放一直是我的最愛,你讓我對(duì)他有了更深的了解。
除此之外,李清照的“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!弊屛伊私饬怂杀囊簧。納蘭容若的“人生若只如初見!弊屛乙娮R(shí)了他胸納幽蘭,神容主若的胸襟。柳三變的“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!庇肿屛腋惺艿搅怂(xì)膩的情感。
詩(shī)詞,你增長(zhǎng)了我的知識(shí),豐富了我的情感,讓我有機(jī)會(huì)和那么多古人進(jìn)行心與心之間的交流,使我的心靈得到凈化和升華。你讓我在困難時(shí)找到勇氣,在絕望時(shí)看到古人的作為,從而化悲痛為力量。盡管我們生活的時(shí)代相距甚遠(yuǎn),但是我會(huì)去了解你,我會(huì)更加珍惜我之間這段穿越時(shí)空的愛戀。
好書你打磨我,塑造我,雕琢我,沒有你的相伴,即使活到百歲,生命又有何充實(shí)的呢?閱讀伴我成長(zhǎng),一路上的歡笑與悲傷,是你陪伴我,猶記艾青先生的話語(yǔ),“為什么我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。我想告訴您,我與你的約定還在!我們不僅是相伴一生的好友,某一天,當(dāng)我們?cè)谑澜缦喾,我還要依然會(huì)自信地說(shuō):“你好,我的朋友!”
閱讀伴我成長(zhǎng)作文8
當(dāng)一個(gè)個(gè)方正的漢字被我的眼神洗禮時(shí),當(dāng)一行行優(yōu)美的句子跳躍著蹦入我的腦海時(shí),當(dāng)一頁(yè)頁(yè)文章垂著眼瞼低聲向我細(xì)訴它所蘊(yùn)含的深?yuàn)W意義時(shí),我的心中不禁油然生出自豪之情——啊,這就是閱讀!這就是與我一同成長(zhǎng)的閱讀!
我的閱讀。∷拖褚粋(gè)孩子一般,與我一起成長(zhǎng)!
當(dāng)我還是個(gè)嬰孩時(shí),它是耳畔母親聲聲悅耳的朗讀聲;當(dāng)我還是個(gè)稚童時(shí),它是輕薄的故事書上講述真善美的淺顯故事;而如今,當(dāng)我變成少年時(shí),它也變了,它已是我如癡如醉地捧書品讀的模樣。
從色彩斑斕的圖畫書到密密麻麻的文字書,從淺顯易懂的童話到跌宕起伏的小說(shuō),從輕巧薄淺的兒童書到厚如板磚的百科書,這象征的`并不只是文字的更新?lián)Q代,代表的更是我身心的成長(zhǎng)。
我在成長(zhǎng),我的好朋友從母雞卡梅拉到小豬唏哩呼嚕,從哈利波特到小豆豆,從阿廖沙到夏洛克,從波洛到貝內(nèi)特姐妹……我感謝閱讀,使我有那么多友人,讓我在他們身上學(xué)會(huì)許多造福一生的道理。
阿廖沙輕聲告訴我:人不可以向命運(yùn)低頭,因?yàn)槊\(yùn)一直掌握在自己手中,哪怕在苦難的頑石中,也要奮力開出樂觀的花朵。所以,當(dāng)我遇到挫折時(shí),我會(huì)沮喪,會(huì)難過,會(huì)失望,但我從不會(huì)自暴自棄,我會(huì)整理行囊,再一次踏上道路。
薇拉坐在屋頂上傾訴道:只有失敗的人才會(huì)一直沉陷在從前的陰影中,地球仍在有條不紊地轉(zhuǎn)動(dòng),太陽(yáng)仍在日復(fù)一日地升起,一切都很好,只有將從前放入心中,向光明的前方前進(jìn),才會(huì)幸福成功。于是,當(dāng)我流淚時(shí),我會(huì)讓眼淚洗盡傷痛,擦干眼淚,我仍是那個(gè)自信優(yōu)秀的我。
湯姆坎第穿著那身滑稽衣服抱膝敘述道:無(wú)論是在榮華富貴中,還是在貧困交加中,都要保持一顆善良的心,善良的心是珍貴的,是多少金子都換不回來(lái)的。因而,我盼望,當(dāng)我長(zhǎng)大后,勿忘純善,勿失良心,我的靈魂永遠(yuǎn)善良。
……
這些人物,都曾在我的人生道路中駐足,都在我的成長(zhǎng)中給予我?guī)椭凸膭?lì),我熱愛著他們,但我從不會(huì)為他們停留。我知道,前方有著更多美好的風(fēng)景,所以,我一直昂首向前走著。
他們都是閱讀給我領(lǐng)來(lái)的好友,我會(huì)與他們告別,但我從不會(huì)與閱讀揮手。因?yàn)槲仪宄,閱讀早已刻在我的靈魂上,它是我的本能,它是我吸取外部知識(shí)最好的渠道,哪怕至死,我都不會(huì)遺忘閱讀。
“活到老,學(xué)到老”,這真是一句適用于任何人的名言警句。我們的世界那么浩瀚,許多事情是我們聞所未聞的,我們更該一直學(xué)習(xí),在閱讀中學(xué)習(xí),體會(huì)。我不求知道所有事,但我求在我的生命中,即使是最后一天,我也在汲取知識(shí)。
閱讀,并不是所有人的義務(wù)和責(zé)任,但這是所有成功的人的義務(wù)和責(zé)任。我閱讀,并不是想去炫耀什么事情,獲得什么東西,炫耀知識(shí)和獲取那是玷污閱讀,給閱讀染上一層污穢的功利。閱讀,為了蕩滌浮躁的內(nèi)心,讓內(nèi)心變得沉靜安穩(wěn)。
閱讀將會(huì)一直伴隨我成長(zhǎng),不要問我你該怎么成長(zhǎng),或許我的身體已經(jīng)成長(zhǎng)完畢,但心靈上的成長(zhǎng)卻是永無(wú)止境的。
書中哪怕沒有黃金屋,哪怕沒有顏如玉,我也愿閱讀下去,只因——閱讀伴我成長(zhǎng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文9
小時(shí)候,我非常喜愛讀童話故事,《格林童話》,《伊索寓言》都是我非常鐘愛的書籍!栋籽┕鳌防锏墓鳎刮抑酪蔀橐粋(gè)善良的孩子;《灰姑娘》讓我知道了灰姑娘的艱難經(jīng)歷。只要媽媽一有空,我就纏著她給我講故事。
俗話說(shuō)得好:人而無(wú)信,不知其可也。上了小學(xué),童話類書籍已經(jīng)不能滿足我了,我開始閱讀高深一點(diǎn)的文學(xué)作品。我便開始閱讀《論語(yǔ)》,古代人民所含的所有智慧和知識(shí),盡收我的眼底?鬃诱f(shuō),“人而無(wú)信,不知其可也”這句話我記得十分深刻。老師解釋說(shuō),人如果沒有信用,真不知道他能做成什么事。這天起,它就成了我的左右銘,我從不違背它。
一次,我考了優(yōu)心里美滋滋的。老師分析考卷時(shí),發(fā)現(xiàn)一道題批錯(cuò)了,讓批錯(cuò)的同學(xué)下課來(lái)扣分。我一看,呀!這不正是我錯(cuò)的那道題嗎,按理講,我應(yīng)該扣兩分,可那樣優(yōu)就保不住了,回家又挨批了,目前只有我和同桌知道我的分?jǐn)?shù),只要不說(shuō)……同桌慫恿我別改,鮮艷的優(yōu)正驕傲地向我看——矛盾的關(guān)鍵時(shí)刻,《論語(yǔ)》涌上了我的心頭,如果一個(gè)學(xué)生最基本的品質(zhì)都做不到,還讀什么書呢?這樣想,我斬釘截鐵地站起“老師!少扣了兩分!”下課時(shí),老師幫我改了分?jǐn)?shù)。雖然只有88分,雖然同桌暗暗笑我傻,我卻豁然開朗!
是的,我是只有良,可是比起以前那種沒有誠(chéng)信、低俗的行為,我是多么自豪!成績(jī)不好可以繼續(xù)努力,但優(yōu)秀的品質(zhì)一定可以伴我終身!那時(shí)春天,萬(wàn)物生長(zhǎng),我不禁感到自己身心,也隨著春風(fēng),一起生長(zhǎng)……
現(xiàn)在,我上了初中,對(duì)書籍開始更加渴望,好似饑餓的人看見了面包。教室里,車上,路上,家里,每個(gè)中午的圖書館總有我的足跡。我還發(fā)現(xiàn),由于小學(xué)讀文言文已經(jīng)打下深固的基礎(chǔ),我已經(jīng)可以閱讀古文原著,現(xiàn)在已經(jīng)能夠閱讀四大名著原版了。
讀書使我成長(zhǎng),使我從懵懂的孩童,變成成熟的學(xué)生;使我從不會(huì)閱讀的小學(xué)生,終于變成知識(shí)淵博的`中學(xué)生!高爾基說(shuō)過:“讀書是人類成長(zhǎng)的階梯!弊x書,使我明白了做人的好品質(zhì),和做學(xué)生最基本的信念,讀書使我明白了許多道理,使我身心都得到成長(zhǎng)。在以后的日子,我會(huì)閱讀更多書籍來(lái)擴(kuò)展我的知識(shí),繼續(xù)在書的海洋中成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文10
讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫說(shuō)的,意思是讀書讀得多了,腦子里積累的東西也就多了,寫起文章來(lái),自然得心應(yīng)手,如神來(lái)之筆。不但是這樣,它還伴隨著我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。
在幼兒園的時(shí)候,我經(jīng)常看連環(huán)畫和繪本。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué),一點(diǎn)一點(diǎn)地念,可以使識(shí)字量大大增加,看有趣的圖片,直至今天,我還記得圖畫書里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物,有機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶等,有時(shí),我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng),主人公著急我也跟著著急;主人公傷心我也跟著傷心;主人公快樂我也跟著快樂……
上了小學(xué)后,我開始看小說(shuō)、童話等,這些書也使我學(xué)會(huì)了許多。有一次,我看《小公主》,講的是主人公薩拉·克魯不論是在富有時(shí),還是在遭遇一貧如洗是,都沒有對(duì)生活放棄希望,始終堅(jiān)持勇敢地面對(duì)生活,真誠(chéng)地對(duì)待朋友,無(wú)私地幫助別人,最終收獲了真摯的`友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許我當(dāng)時(shí)的理解還在懵懂的狀態(tài)里,但我卻在看了故事之后,想像小公主一樣,做一個(gè)真誠(chéng)、堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活充滿希望的孩子,也從故事里得到了的力量,并從中受益,學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)看完了四大名著,讀了的文學(xué)作品,而且現(xiàn)在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上,現(xiàn)在只要通過網(wǎng)絡(luò),就可以看到免費(fèi)的電子讀物,不但是這樣,現(xiàn)在書店都可以對(duì)外開放了,只要有時(shí)間就可以去書店去看書,不過我認(rèn)為,最好的閱讀方式莫過于圖書館了,那里有良好的圖書環(huán)境,還有應(yīng)有盡有的圖書,兒童文學(xué)、中外名著、歐美文學(xué)、名人自傳、報(bào)紙、雜志等等等等,在那里,就可以享受到更好的閱讀樂趣。
閱讀不但能使你的寫作水平提高,還能增長(zhǎng)你的見識(shí),懂得道理,在閱讀中逐漸成長(zhǎng),使你變得完美。所以,同學(xué)們,放下手機(jī),離開電腦,將目光轉(zhuǎn)移到書本上,一起來(lái)到書中的世界,享受讀書的樂趣吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文11
枝頭的櫻花又開了,一片淡淡的粉。我想起閱讀改變我的漫長(zhǎng)歷程,心里泛起一陣波瀾。
小學(xué)一年級(jí),每次考試,我難以理解題目,頭昏眼花,等到終于看懂了題目,同桌已經(jīng)做完兩三道題了。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),識(shí)字都是很難的事情,更別說(shuō)閱讀了。我在無(wú)數(shù)個(gè)長(zhǎng)夜里抱怨,對(duì)閱讀懷著恐懼的心情。直到那次,在爸爸的陪伴和鼓勵(lì)下,我艱難地讀完了一本簡(jiǎn)單的兒童繪本,故事里的小紅帽像精靈一樣鉆進(jìn)我的夢(mèng)里。不經(jīng)意間,我被書本帶進(jìn)精彩的童話世界,也就此開啟了我的閱讀征程。
每天做完作業(yè)后,便是我與書的“親密接觸”時(shí)光。窗外嘈雜,而我卻安靜地守著一頁(yè)頁(yè)“墨香”。要珍惜時(shí)間,我抓緊手中的書,對(duì)閱讀有了親近感。我漸漸迷上了這項(xiàng)永恒的“事業(yè)”,享受它帶給我的喜與悲。
讀《上下五千年》,我縱觀中國(guó)歷史榮辱變遷,感嘆岳飛精忠報(bào)國(guó)、諸葛亮運(yùn)籌帷幄,品漢高祖之雄才大略。在我心中留下深深印記的,還有優(yōu)美又有韻律的古詩(shī)詞。讀蘇軾的《臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉》,我不禁沉醉在詩(shī)詞里!扒瞄T都不應(yīng),倚仗聽江聲。”我真的.愛蘇軾,愛他超凡脫俗的灑脫,家中無(wú)人,他就院外觀景。要換成我,一定是“敲門都不應(yīng),哭聲蕩天地”了。而蘇軾卻安靜地等著,夜色下,他觸景生情:“小舟從此逝,江海寄余生。”我品著書上的字,漸漸覺得它不只是字了。
閱讀,成了我生命中不可或缺的一部分。漸漸地,我感受到了閱讀帶給我的改變,小學(xué)三年級(jí)開始,我的作文經(jīng)常成為班級(jí)范文;四年級(jí)語(yǔ)文期末考試,我的作文得到了滿分;五年級(jí),我被選送參加福建省三明市梅列區(qū)“中華詩(shī)詞大會(huì)”選拔賽;六年級(jí),我的征文《我在寒冬里凝望(曾子喬)》榮登“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文12
平時(shí)只要一做完作業(yè)我就開始看書,閱讀短文,看著看著我就入迷了,富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過;“讀書使人充實(shí),思考使人深邃,交談使人清醒。”對(duì)!書就是這樣的。
曾經(jīng)我看過這樣一本書,里面關(guān)鍵講的是這些蛋蛋們?cè)诤Q罄,雪山中勇往直前的精神,我從這本書里學(xué)到了要勇敢的面對(duì)所有事情。當(dāng)然我還讀過四大名著,除了這些我還看過窗邊的小豆豆,海底兩萬(wàn)里,城南舊事,格林童話,等等,我看每一本書都很認(rèn)真,有時(shí)候有大聲讀,有時(shí)候?yàn)g覽,有時(shí)候默讀。
書,我從小讀到大,小時(shí)候我睡不著覺,媽媽就從房間里拿出一本書,然后一邊講給我聽,一邊看著我慢慢入睡,啊!書,我最喜歡書了。
在學(xué)校里老師推薦給我們好多書,我一本一本都買下來(lái)了,像一匹餓狼一樣的讀著。
讀書還是一種享受,當(dāng)你在遨游在書中的`時(shí)候,你才能知道讀書很輕松,很快樂。
讀書后,我的作文有很大的進(jìn)步,也明白了許多道理。如;美德花園里介紹了;在遙不可及的森林中,有的人善良、勇敢、純潔,也有的人自私、貪婪、無(wú)私。
是啊!書籍時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文13
閱讀不只是指單一的看,而且要領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。當(dāng)然也不只是指導(dǎo)單一的看書,生活中的方方面面都可以成為我們閱讀的內(nèi)容。
我閱讀自然,想像與杜甫那樣“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,置身于泰山山頂,領(lǐng)略腳下的風(fēng)光,山下的小溪緩緩地流,天上的白云悠悠地飄,山與山相連,連綿不絕,天與水相接,水天一色,閱讀高山,體會(huì)它的巍峨和雄偉。行走在青山綠水之間,心曠神怡,閱讀溪水,品味它的細(xì)膩與活潑,春天,母親一般的溫柔與無(wú)私,辛勤地哺育世間萬(wàn)物。夏天,炎熱的季節(jié)里,是風(fēng)送來(lái)了涼爽,閱讀風(fēng),感受它的溫柔與體貼。
閱讀自然,在欣賞中放松心情,愉快心情。
我閱讀文學(xué),楊紅纓的《淘氣包馬小跳》,我相信許多人都看過,給我印象最深的`是:那4個(gè)頑皮的小男孩,天真無(wú)邪的個(gè)性,毫不掩飾自己的情感,雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生一些小鬧劇,但他們也有許多可愛之處,比如做了一個(gè)13層的三明治送給媽媽,母親節(jié)時(shí)自己掏出了300元節(jié)日費(fèi)帶媽媽去逛游樂場(chǎng),吃麥當(dāng)勞……他們的活潑、可愛、頑皮的身影,早已印入我的腦海中。
我最愛的那本書是《小公主》,主人公在經(jīng)歷了家庭變故后,由富變?yōu)橐粺o(wú)所有,原本對(duì)自己畢恭畢敬的女校長(zhǎng)也露出了真面目,罰她掃地,不準(zhǔn)她讀書,還要她教低年級(jí)的同學(xué)法語(yǔ),但她并沒有氣餒,盡管父親已經(jīng)不在了,她忍住悲傷,挺了過來(lái),她的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良讓我深受感動(dòng)。
閱讀文學(xué),能解除學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的身心疲勞,忘掉煩惱,獲得輕松。
我閱讀生活,在家中,洋溢著愛的氣息,有媽媽的嘮叨、關(guān)愛,有爸爸的叮囑,還有我的貪玩,閱讀家庭,體味親情的溫暖。
閱讀生活,你人發(fā)現(xiàn)有太多太多的東西,值得你去珍惜,閱讀生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),有太多太多的人是那樣可愛,閱讀生活,在閱讀中感受快樂。
閱讀帶給我快樂,閱讀伴我成長(zhǎng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文14
書籍是知識(shí)的寶庫(kù),是人類成長(zhǎng)的階梯,是我們無(wú)言的老師。置身于書的世界,吮吸著書的甘甜,我的心如同沉睡中蘇醒,獲得了少有的啟迪與憩息。
讀書,激發(fā)了我的寫作欲望。幼年時(shí)期的我,床邊總少不了一些《中國(guó)神話故事》、《格林童話》、《安徒生童話》等童話書籍,栩栩如生的人物形象,妙不可言的故事情節(jié)猶如磁鐵深深地吸引著我。在這樣的世界里,我羨慕擁有七十二變化的齊天大圣,我同情飽受磨難的白雪公主,我贊嘆幽默智慧的阿凡提,一波三折的情節(jié)讓我如坐過山車一般大呼過癮。它們?cè)谖矣仔〉?心靈里播下了想象的種子,種下了夢(mèng)想的小苗……從此我愛上了閱讀,也愛上了寫作,是書讓我品嘗了香甜的生活,是書讓我找到了人生的目標(biāo)。
讀書,開拓了我的視野!疤焐蠟槭裁磿(huì)有太陽(yáng)?”“人為什么不可以像小鳥一樣飛起來(lái)?”“陰沉沉的天空上下的雪為什么是白色的?”……我的小腦瓜里總充滿了好奇。我問同伴,他們是一臉的茫然;我問爸媽,他們是一臉的無(wú)奈。我找到書店里靜候我已久的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,當(dāng)我捧起它就難以放下。書中解答了困擾著我,讓我寢食難安的問題。咀嚼米飯時(shí),我知道了它為什么是甜的;上樓梯時(shí),我知道了它為什么比下樓時(shí)累多了;睡覺時(shí),我知道了新的一天為什么會(huì)悄悄地來(lái)臨。在同齡人中我成為小老師,也滿足了我小小的虛榮心。從此我愛上了閱讀,也愛上了探究未知,是書讓我明白了世界之大,是書讓我認(rèn)識(shí)了自己的渺小。
讀書,教會(huì)了我做人的道理。在詹天佑的故事里,詹天佑面對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)們的阻撓和嘲笑仍毅然接下了修筑鐵路的任務(wù),靠著國(guó)人的力量建成了京張鐵路并且提前兩年竣工。故事里的人物使我深受啟發(fā)——不管遇到什么困難,都不應(yīng)該放棄希望,堅(jiān)持不懈地做到底,勝利就在前方!是書讓我坦然地而對(duì)困難,是書讓我堅(jiān)強(qiáng)地迎接挑戰(zhàn)。
讀書,讓我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路,創(chuàng)造了幸福的生活,難道我們就有理由享受安逸拒絕磨煉嗎?少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。是書讓我明白要做人要做有胸懷祖國(guó),是書讓我理解為人民服務(wù)的意義。
讀書,蕩滌了我心靈的塵埃。讀王籍的《入若那溪》,體會(huì)“蟬躁林逾靜,鳥鳴山更幽”的思?xì)w之念,感悟作者的高深,隱忍背后深切的思鄉(xiāng)之情;讀世界名著《童年》讓我們體會(huì)到了個(gè)人的生活雖然艱難,但是他依然對(duì)光明與真理有著不懈的追求。是書讓我堅(jiān)信不滅信心光明總會(huì)到來(lái),是書讓我學(xué)會(huì)洗去鉛華沉淀真情。
糧食哺育了我們的肉體,而書籍哺育了我們的靈魂。閱讀帶給我快樂、享受,讓我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)、成才、成人。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文15
夕陽(yáng)西下,當(dāng)落日將最后一抹余暉灑向大地,微風(fēng)徐來(lái),牽引著我走向與你相識(shí)相知的一幕幕。驀然回首,才發(fā)現(xiàn)你已伴我走了許久……
早在兒時(shí),你就以一個(gè)“陌生人”的身份闖進(jìn)我的生命中。剛開始,我真是恨透了你,不僅拘束了我的一言一行,更禁錮了我的思想。后來(lái)!在媽媽的介紹下,我發(fā)現(xiàn)你也蠻可愛的,《安徒生童話》中的`丑小鴨對(duì)我說(shuō),只要你是金子,縱使被灰塵覆蓋,也終有發(fā)亮的一天;《西游記》中的美猴王告訴我力量越大則責(zé)任越大;《愚公移山》中的愚公向我詮釋著有志向者、事竟成。是你,給我打開了一個(gè)五彩繽紛的世界,讓我自由翱翔。
接著考入小學(xué),我與你變成了“同學(xué),”六年的同窗朋友,更加深了彼此間的了解。我發(fā)現(xiàn)你是樂觀向上的,你以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情直面生活,用自己的正能量感染我。同時(shí),你又是多愁善感,在“簾卷西風(fēng),人此黃花瘦”的悲涼情懷中使我沉思,使我深邃。你在“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”中的悲壯,更使我懂得應(yīng)該報(bào)效國(guó)家。你如一盞明燈,照亮了我前行的世界,讓我徜徉在知識(shí)的海洋。
轉(zhuǎn)眼間步入初中,我與你變成了知己。時(shí)間無(wú)法沖淡你我的友誼,更像一杯陳年老酒,越老越有味。我最愛《國(guó)家地理100地球之謎》,你此時(shí)更像一位淵博的老者,向我介紹中外地理之謎,去探索UFO神奇,讓我傾聽來(lái)自宇宙間另一個(gè)世界回聲;滄海桑田,地球的面貌幾經(jīng)改變,你為我揭秘地球上這些神奇?zhèn)ゴ缶跋;回溯人類的文明史,演繹了無(wú)數(shù)的精彩與神奇,你又要帶我去跨越一個(gè)更高的階梯求知。你與我在繁忙的學(xué)業(yè)中聯(lián)系得越來(lái)越少,難以同你一起學(xué)習(xí)與玩耍,甚至一度看不見你的背影。我迷茫了,惆悵了。此時(shí)的你卻在我耳旁低語(yǔ)呢喃,“現(xiàn)在的離去,是為將來(lái)更好的重逢!痹瓉(lái),你從未離去,只是在默默地注視著我,看我成長(zhǎng)。
入夜,天高露冷,一彎月牙在西南邊靜靜地掛著,皎潔的月光透過窗樓,輕撫著我的臉頰。是你嗎?親愛的朋友——書籍,在遠(yuǎn)方凝視著我嗎?感謝你伴我一路成長(zhǎng),讓我找到人生的真諦。
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