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這也是課堂作文

時(shí)間:2024-05-15 17:13:34 作文大全 我要投稿
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這也是課堂作文錦集(9篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的這也是課堂作文,歡迎大家分享。

這也是課堂作文錦集(9篇)

這也是課堂作文1

  學(xué)習(xí)無處不在,一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí),或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

  在木讀大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

  此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層石制臺階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的'名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì),張開雙臂笑迎八方賓客。

  樓下大于樓上,也勝于樓上。

  高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。

  在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

  江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文2

  不一樣的課堂是怎樣的呢?不是我們平時(shí)整天呆在教室里的課堂。我今天就上了三堂不一樣的課。不再是朗朗的讀書聲,也不是沙沙沙的寫字聲,也不是老師問學(xué)生答的互動(dòng)。而是一個(gè)實(shí)踐基地,在笑聲與加油聲中,享受團(tuán)隊(duì)合作的快樂的課堂,感受父母在家做飯菜的辛苦,在炎炎夏日中,在汗水與喘息聲下,感受不一樣的課堂。

  我在家中是時(shí)常有炒菜,自己家的的鍋和鍋鏟都用得順手了,這里的鍋鏟與我家的完全是天差地別的,用的也是最原始的柴火,火候不是自己可以調(diào)節(jié)的,要不是小時(shí)候有玩火的'經(jīng)驗(yàn),不然就一點(diǎn)忙都幫不上了。在這里我們再也不是家中的小少爺了,在硝煙滾滾的野炊場地上,自己無從下手,要不是有“臨床”經(jīng)驗(yàn),我看我早就掛了。不過,在大家努力下,我們的菜一盤又一盤的出爐了,真的與自己爸媽做的或是在學(xué)校里那“不勞而獲”的飯菜,味道真的是天壤地別。但我們的老師吃到了我們燒的菜時(shí),都說“好吃,好吃!”我想這大概猶如“千里送鵝毛,禮輕情意重”吧!

  在最后的項(xiàng)目中,更是體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。大家同舟共濟(jì)一條“船”,在搖搖晃晃的小船上要按老師的想法排列位置,連倆個(gè)人也無法同時(shí)通過的小船,要交換位置是多磨難的一件事啊,再后來,老師還封印了大家的嘴,不能用語言溝通。但團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的,也地恐怖的,在這么巨大的困難情況下,我們很書快就可以自由交流了,一個(gè)小小的手勢,就可以知道隊(duì)伍的人在想什么。

  雖然失敗過,但不會(huì)打擊我們的信心。

  我好像忘一些什么,什么?哦,想起來了,是伙伴,團(tuán)隊(duì)精神是最重要的成功前提。

這也是課堂作文3

  藍(lán)天白云,鮮花綠葉,鳥兒在枝頭放聲歌唱;瀑布在嶙峋的怪石上,雕出千百簇水晶花;溪邊長草里,鳴蟲的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下,大自然是多么豐富精彩!大自然所教會(huì)的道理令我受益匪淺。無疑,大自然也是一門精深的課堂。

  一顆平淡無奇的小沙石,有朝一日誤入貝殼的體內(nèi),貝殼卻忍受住了異物進(jìn)入體內(nèi)的`痛苦,一天又一天的用自己的身體改變著小沙石,日積月累,終于把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我,做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)忍。

  野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。小草有著頑強(qiáng)的生命力,無論是在多么惡劣的生存條件下,依然能夠堅(jiān)強(qiáng)地克服種種困難,向大自然舒展著自己曼妙的身姿,盡情地展現(xiàn)著生命的魅力。小草告訴我,做人要有敢于拼搏的勇氣和不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)定信念。

  青青翠竹,郁郁蒼蒼,同樣也用處多多?勺鲋竦,魏嬰悠閑地倚在山石上吹著春山恨;可用釀酒,一朝取出,滋味敦厚,天子笑也因此而成名;可用做扁擔(dān),思追和景儀一同挑水上云深不知處;可用做家具,藍(lán)湛單手扶額,在淡淡竹香的竹案上無奈抄寫家規(guī),香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我,要有一顆無私奉獻(xiàn)和樂于助人的心。

  秋小姐悄悄來臨,葉子像一只只翩翩起舞的蝶兒圍繞著秋小姐緩緩飄落,它們將自己化成了養(yǎng)分來回報(bào)大樹。“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,來年又是一樹生機(jī)。落葉告訴我,人要有一顆感恩的心,滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)!

  大自然中的任何一物,都有著他獨(dú)特的生存道理,大自然便是最好的課堂,讓我們一起去體會(huì)其中的奧秘吧!

這也是課堂作文4

  在生活中,處處都有課堂,一切都可以當(dāng)我的老師。這些課堂,讓我受益匪淺。

  我最愛去一個(gè)課堂——看書。在《湯姆叔叔的小屋》里,我知道平等的可貴,知道不能欺軟怕硬;在《魯濱遜漂流記》中,魯濱遜仿佛正與我對話:應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),只要不放棄,就有希望;看了《三國演義》,我想到:驕兵必?cái),不可輕視別人,要聽忠言……

  參加一些活動(dòng)更令人回味無窮。一次我在學(xué)校參加文藝節(jié)目,我和別的同學(xué)表演舞蹈。上臺前我一直很緊張:能表演好嗎?如果出錯(cuò)了,一定會(huì)出丑。這時(shí),似乎所有人的目光都投向我,像劍在扎我。就要開始了,我甚至想把時(shí)鐘定住,讓時(shí)間停留不前。開始表演時(shí),我把這兒想像成草原,心平靜下來,最終成功了,轉(zhuǎn)眼就順利表演完了。每當(dāng)回憶此事時(shí),我也回憶起那次經(jīng)歷送給我的'一句話:只有嘗試著做,才能成功;只要嘗試,就有新的希望。

  棋盤也是我的課堂,棋便是老師,用妙計(jì)來告誡我:學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)變換思路。象棋為我?guī)順啡ぃ步o我?guī)砩羁痰牡览,如:有時(shí)要放棄眼前的小利益,要冷靜思考,要整理好思路……其中有許多對學(xué)習(xí)也有很大幫助。

  感謝課堂,并應(yīng)努力開辟更多課堂。生活中的課堂,像樹上的綠葉和海里的浪花一樣不計(jì)其數(shù)、豐碩美麗。

這也是課堂作文5

  學(xué)習(xí)無處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí);蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

  在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

  此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的`寬得多,長得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。

  樓下大于樓上,也勝于樓上。

  高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。

  在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

  江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文6

  之前有一個(gè)電視節(jié)目,想必大家都有所耳聞,它就是《中國詩詞大會(huì)》。這個(gè)電視節(jié)目就是比賽積累古詩的,看完了之后,才知道我積累的古詩詞猶如滄海一粟。

  不過,“光說不練假把式”知道了積累的少,就要努力去積累,光積累多沒意思呀,干幾天就膩了,不想干了。于是,我和爸爸媽媽商議好了,在一周之后我們也要舉行一個(gè)《中國詩詞大會(huì)》中的`一個(gè)經(jīng)典比賽項(xiàng)目——飛花令。這一周可不好過,光是抄就抄了滿滿兩大頁紙,又用省下來的零花錢買了一本關(guān)于古詩詞的書。

  一周很快就過去了,飛花令馬上就要開始了,家里充滿了“火藥味”。吃完午飯休息一下,飛花令就開始了,今天這一屆是爸爸當(dāng)裁判,爸爸說:“這一次要接‘月’字,一局定輸贏,十秒答不上來就算輸,句子可以是同一首詩的!

  飛花令就這樣開始了,我先來:“床前明月光,疑是地上霜!眿寢屝α诵Γ拥溃骸澳氵@首詩三歲小孩都會(huì)背了,給你來個(gè)李商隱的《錦瑟》吧!滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙!蔽蚁耄翰痪褪遣槐澈唵蔚膯幔乙材軄!我接道:“海上生明月,天涯共此時(shí)”“去來江口守空船,繞江明月江水寒!睕]等我反應(yīng)媽媽就接道,我得意的心想:背《琵琶行》嗎,我也有一句,我接道:“東床西舫悄無言,唯見江秋明月白!本瓦@樣來來回回接了十幾次,我因?yàn)楸冲e(cuò)了一句,輸了。

  這一次飛花令,我學(xué)會(huì)了許多多的古詩詞,又增大了我的積累量,不亞于上了一節(jié)語文課,也可以說這是一節(jié)語文課,同時(shí)希望班級里也有一次飛花令,讓我知道我在同學(xué)中是什么地位。

這也是課堂作文7

  生活猶如萬花筒,五彩繽紛。課堂,是人生道路上的一個(gè)驛站,是授予我們知識與人生哲理的另一位老師,生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。

  最近看到的兩則廣告,更讓人感到生活課堂的重要,因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾。中央電視臺播出的這則公益廣告,標(biāo)題是:“拋棄陋習(xí),崇尚文明!

  第一段是在地鐵里,大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢,生怕把它踢到自己面前。這時(shí),易拉罐踢到了一個(gè)青年人的'腳底下。這個(gè)青年人不像其他人,繼續(xù)踢出去,而是撿起來扔到垃圾箱里。

  而第二段是在公共汽車上,年輕的人都坐著,車?yán)镏挥幸粋(gè)老太太站著!而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的,還是那位小青年,主動(dòng)出來讓位,并且把老太太扶到他的座位上。

  看了這則廣告,我覺得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美,相反,我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興,就要從小建立這樣的課堂模式,讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長。當(dāng)前社會(huì)競爭激烈,人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。

  小學(xué)時(shí),在上思想品德課上,老師講了這樣一個(gè)故事充分的說明了這一點(diǎn),一家日本公司在招聘的時(shí)候,前來面試的幾個(gè)中國大學(xué)生,一走進(jìn)人事部,掃帚,拖把,倒了一地。開始面試了,幾個(gè)大學(xué)生不顧房內(nèi)有多亂,而走向辦公桌,這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束,同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結(jié)局啊!如果他們多一點(diǎn)公德,多一份禮貌?峙逻@份工作就會(huì)屬于他們。

  這也是課堂,是人們一生的課堂。要想對社會(huì)有所成就,必須有禮貌講文明,遵守社會(huì)公德,在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。

這也是課堂作文8

  我逃課了。說不清是因?yàn)槟撤N莫名的壓力,還是因?yàn)橐环N淡淡的憂傷,抑或是因?yàn)閴焊鶅翰幌矚g的作文課。我知道,整整一下午的時(shí)光對我來說是非常寶貴的,但是我還是執(zhí)意要做一回“壞學(xué)生”,于是,我獨(dú)自來到了學(xué)校東南角的苗圃旁。

  秋日的陽光下,盡管隔著鐵柵欄,我還是看到了苗圃難以掩飾的美麗。各式盆景依舊濃綠,盛開的一串紅在園中格外顯眼。園中最多的還是菊花,有黃色的,有白色的`,有紅色的,有的已經(jīng)盛開,有的還只是花骨朵……

  “小姑娘,怎么沒有去上課呀?”正當(dāng)我手扶著鐵柵欄看得入神時(shí),一個(gè)聲音突然傳入我的耳朵。循聲望去,只見園里花叢中慢慢站起一位老者。早就聽別的同學(xué)說,這個(gè)老人是位退休的老校長,他精心侍弄這個(gè)苗圃已經(jīng)十多年了,只是園子門口“苗圃重地,閑人免進(jìn)”的牌子讓大家對這里、對這位老人“今天我們要到多媒體教室去上公開課!”話音剛落,同學(xué)們就異口同聲地說:“耶!”聽了老師這句話,我很激動(dòng),也很緊張。激動(dòng)因?yàn)槲覀円蕉嗝襟w教室上課,緊張因?yàn)槲遗挛疑险n時(shí)表現(xiàn)不好。終于挨到了第四節(jié)課。

  我們在老師的帶領(lǐng)下,我們來到多媒體教室。我一進(jìn)教室就看到一排排座位整整齊齊地排列著,多媒體教室里還要一個(gè)麥克風(fēng)和兩個(gè)屏幕,一個(gè)小屏幕老師講臺上才能看到,另一個(gè)大屏幕全班同學(xué)都能看到。

  開始上課了,全班同學(xué)都很認(rèn)真,我覺得很奇怪,因?yàn)榘嘀魅我话愣汲椴还缘耐瑢W(xué)回答問題,而今天教我們的陳老師卻只抽舉手的小朋友。我不斷舉手,陳老師也不斷抽我回答問題。我覺得這節(jié)課漸漸變得很輕松,很愉快。,下午表揚(yáng)了我和其他同學(xué)。老師表揚(yáng)我,因?yàn)槲曳e極發(fā)言。聽了老師的表揚(yáng),我很開心。

  這是快樂的一天,這堂課是特別的一堂課。

這也是課堂作文9

  幼年的我,知道有桌有椅的是課堂,上了小學(xué),我知道了只要有啟示、有知識,課堂就無處不在。今天在這堂課,可真讓我受益匪淺。

  今天下午,媽媽和我一起去雪楓公園玩,看見小草直挺挺的立在土地上,土地上立著一個(gè)牌子:“小草也有生命,請勿踐踏!”聽到有嬉笑聲,我回頭一看,看見許多小朋友的脆弱的小草上奔跑著。這時(shí)我心想:“小草為什么經(jīng)歷風(fēng)霜卻還像個(gè)士兵一樣一動(dòng)不動(dòng)的屹立著。”

  媽媽見我凝視著小草,聚精會(huì)神的發(fā)呆,就好像是猜出了我正在想什么,媽媽對我說道:“這小草,你不要看他外表脆弱,其實(shí)它內(nèi)心很堅(jiān)強(qiáng),它經(jīng)歷了春暖花開的.春天、烈日炎炎的夏天、落葉紛飛的秋天、寒風(fēng)刺骨的冬天。冬天當(dāng)寒徹的風(fēng)吹到人們身上時(shí),人們穿上了棉襖,而小草則在拼命的發(fā)芽;春天時(shí),當(dāng)百花爭艷時(shí),它只會(huì)默默的襯托著花兒們;當(dāng)夏天太陽公公憤怒的可以輕易把它化為烏有時(shí),他卻死死地堅(jiān)守屬于自己的生命;秋天時(shí),落葉飄落,人們已經(jīng)看不見那堅(jiān)強(qiáng)的身影,因?yàn)樗呀?jīng)被落葉掩埋,但它卻能在最灰暗的地方添上一抹綠光,讓人為之震撼!

  小草的堅(jiān)強(qiáng),讓我聯(lián)想到了解放軍,他們勇敢頑強(qiáng)、視死如歸,堅(jiān)定的品質(zhì)難道不值得我們這一代人學(xué)習(xí)嗎?狼牙山五壯士英勇跳崖,他們的滿腔熱血令人敬佩,小草就是勇敢頑強(qiáng)的象征。還有著無私奉獻(xiàn)的精神!

  這顆小草,不單單體現(xiàn)了精神、品質(zhì),還讓我懂得了一個(gè)深刻的道理:小草的身上有一種默默無聞的奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)大的生命力,它讓我懂得了,要在生活中多觀察身邊的事物,課堂就會(huì)無處不在,但只有會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)的人才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

  大自然,只要留心,處處是知識,因?yàn)檫@也是課堂!

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