身邊的人的作文
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的身邊的人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊的人的作文1
要說最牛的人當然是我的爸爸，早上九點起床，上班要遲到了，他匆匆忙忙穿好衣服便走了，可是，剛上車，又下車回來了，我問爸爸：“您怎么又回來了？”“我沒換皮鞋�！敝灰姲职置Φ眠B襪子都穿反了，我指了指襪子，爸爸說：“不好意思，太匆忙了。”他換了襪子，穿了鞋便又出去了�？墒�，過了一會兒，爸爸又敲門了，他賠著笑臉說：“茶杯忘帶了�！蔽也荒蜔┑啬昧瞬璞o爸爸：“求您一次拿完了東西再走�！卑职知q豫了一會兒走了。媽媽走出來說：“他還會回來的。”果然不出媽媽所料，爸爸又敲門了，我板著臉開了門，媽媽把桌上的手機給了爸爸，爸爸說了聲謝謝，跑走了。
誰知爸爸到了半路，又反程回來了。我問爸爸：“又是什么沒帶？”他說：“不是的�！薄澳悄慊貋砀蓡�？”爸爸說：“因為今天是Sunday�！蔽液蛬寢尞攬鰰灥梗筒钏腿メt(yī)院了。爸爸不好意思地笑了笑。
爸爸您可真“牛” �。。�！
身邊的'人的作文2
我們班上有一位熱心腸同學，她有一頭烏黑的頭發(fā)，她有一雙水是靈的大眼睛，一個玲瓏可愛的小鼻子，下邊一個會說會道的像櫻桃一樣的小嘴，她聰明又有才干，學習上的事對她來說都是小菜一碟！
她的熱心腸可是同學們公認的，不管是誰，有需要幫忙的，找她準沒錯了，所以她的熱心事跡可多了呢！
記得有一次，我的數(shù)學考試沒有考好，怕回家挨吵，我就坐在座位上面發(fā)呆，她走過來，送給了我一瓶牛奶，安慰我說：”沒關系，下次考好點就可以了！”后來我們經(jīng)常一起研究數(shù)學，她幫我查缺補漏，慢慢地把成績也提升了。
還有一次，上體育課的.時候，老師要求我們跑步五百米，只聽“預備，跑！”一組人拼命地向前奔去，當我跑到三百多米的時候，腿不斷使喚了，跑不動了，其他人都超過我了，我心里正著急，只見她看到了不顧一切地回頭向我跑來，拉著我的手，一直鼓勵我堅持，給我加油打氣，我們一起咬著牙，拼命地向前奔去，百米跑結束了，結果有驚無險，剛剛及格。我笑瞇瞇地對她說：“剛才真是太謝你了，要不你，我也不會那么快就跑到了終點。她也滿臉笑容地對我說：“不客氣，其實做一件事情，只要努力堅持可以做好�！�
這就是我們的熱心腸同學——小妍。
身邊的人的作文3
我的妹妹叫花花，今年兩歲半，她長的胖嘟嘟的，像一個大葫蘆，一雙圓溜溜的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴巴。別看她嘴小，遇到好吃的，她的'嘴兒比誰的嘴都大。
有一次，爸爸從超市買回一大包零食，剛進門，正在玩玩具的妹妹，看到爸爸手中拎的東西，猜想一定是好吃的，于是丟下玩具飛一般地跑到爸爸跟前，抓住袋子，仰著頭，跺著腳，焦急地說：‘’爸爸，朵朵的，朵朵要吃‘’。爸爸急忙從袋子里拿出一根又大又黃的香蕉給她，妹妹拿到香蕉后，急忙塞進嘴里，我看到后連忙把香蕉從妹妹的嘴巴里掏出來，笑著說：‘’小饞貓，吃香蕉要剝皮的，這樣吃是不行的�！瘎倓兺昶�，妹妹一把奪了過去，塞進嘴里，一口就吃了一大截，吃完香蕉后，妹妹又伸出小手，對著爸爸說：‘’朵朵還要吃�！袝r我們怕她吃的太多，消化不了，就把吃的東西藏起來，她找不到要吃的東西，就顯得很無趣，于是就坐在一邊吃她的手指頭。
這就是我的‘’饞嘴貓‘’妹妹，你們說她可愛嗎？
身邊的人的作文4
齊劉海，大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡。這，就是我們班的小書蟲一一詹振熙。
詹振熙平時一有空閑就去看書，有時還得有上課鈴才會放下手中的書，開始上課呢！
有一次，下課了。我準備去叫她去操場上玩的`時候，卻發(fā)現(xiàn)詹振熙早已專心致志地在看書了。經(jīng)過我跟她說了好多話她才答應�？删偷任易叩讲賵龅臅r候，發(fā)現(xiàn)詹振熙已經(jīng)不在我身邊了，沒想到的是她想到今天家庭作業(yè)還沒寫，就回去了。
可能詹振熙想在學校里早點做完作業(yè)，回家之后就沉浸在書的海洋里遨游，多學點課外知識。你可別看她上課不舉手，我坐她旁邊可都有聽到她回答問題，只不過就是詹振熙比較文靜，只不過是她不舉手罷了。
難怪我們問的問題詹振熙同學一般都回答的出來，看來就是多看課外書了！
我們也要好好學習詹振熙同學，做到每天閱讀的堅持！
身邊的人的作文5
在我們班里，有很多非常有特點的人，但我最喜歡的一個人就是故事大王何佩玲。
記得我們上次去春游，車開了一半，導游說誰能來講故事呀，我們班里的同學異口同聲的說："何佩玲，何佩玲！"這時何佩玲說："那我就給大家講一個孫悟空三打白骨精的故事吧。"說完，她就開始講了。
她講的細致精彩，聲調(diào)抑揚頓挫，原本吵鬧的車里，頓時鴉雀無聲，大家聽的津津有味。隨著她的描述，我們仿佛看到了這個故事里的每一個畫面。而且，她在講故事的過程中，根據(jù)不同的角色特點，變化聲音和聲調(diào)，使每個角色的`表現(xiàn)效果都截然不同。當她講完故事時，全車的掌聲如暴雨般響起，持續(xù)了半分鐘。大家還意猶未盡，真期待故事大王再給我們講一個啊。
所以，她就是我心目中的故事大王，你們也這樣覺得嗎？
身邊的人的作文6
蘇子洋是我們班里的數(shù)學大王，他數(shù)學思維強，課內(nèi)和課外知識都學得很好。
有一次，在上數(shù)學課，老師給我們出了一道很難的題目，當我們還在絞盡腦汁時，突然“咚”的一聲，有人舉起了手。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是蘇子洋，這也太快了吧！我都看傻了，我又望了望別的同學，他們都還在沉思中，獨有那小手一直舉在那里。大王就是大王，我在心中暗暗贊嘆，然后趕緊埋頭思考。時間一到，我們抬起頭，老師請?zhí)K子洋回答，他一五一十地解釋給我們聽，我們這才發(fā)現(xiàn)這道題目其實很簡單，可我們怎么就想不到呢？
還有一次，在數(shù)學杯競選時，我們都發(fā)到了一張奧數(shù)題的紙。每位同學都拼盡全力，希望自己能選上，可是最終只有幾個人選上了。不出我預料，蘇子洋也在其中。他憑自己的.實力戰(zhàn)勝了大部分同學，還在競賽中獲獎了呢！
我常常想，蘇子洋是不是有一個可以存入無限知識的腦子呢？
蘇子洋可真是我們班名副其實的數(shù)學大王。
身邊的人的作文7
我最熟悉的人——他個子不高(我懷疑他倆年都沒有長)，有一張圓圓的番茄臉，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，經(jīng)常掛著一張笑容——他就是小李。 小李為人坦誠，雖然他那一張臉看起來還有點幼稚，但他卻深受我們的喜愛。特別是他那經(jīng)常掛著微笑的臉�？墒切±顓s為此付出了“慘重”的代價。 在一天的英語課上，老師正在講課，突然，老師停住了。我們都認為我們又犯什么錯誤了，接著全班鴉雀無聲。只聽老師大吼：“小李，起立!”只見小李很無辜的站了起來，小聲的說：“我又怎么了�！崩蠋煹溃骸靶±�，我不管你在別的課上怎么樣，但是我拜托不要在我的`課上發(fā)出呆笑”緊接著，全班哄堂大笑。老師笑著說道：“呵呵，我這是苦笑，對吧?” 還有一次，還是因為那改不掉的微笑，還被“老班”認為是廢話。 小李不僅態(tài)度好。人品好，而且熱愛勞動。每一次大掃除值日總是見小李忙里忙外，把班集體看成自己的家，把班集體的榮譽看成是自己的榮譽。 小李有很多優(yōu)點，但是也有一點點缺點就是總是遲到，雖然因此經(jīng)常被老師批評，但他卻一點也悲觀，每次總是難為情的低頭笑笑。
身邊的人的作文8
我有一個超級媽媽，她超級厲害！
我媽媽的耳朵可不是普通的耳朵，是順風耳。你們不信？是真的！昨天，我不小心把媽媽心愛的水杯弄壞了，杯子落地發(fā)出了“砰”的`一聲，媽媽一下子沖進我的房子。看到自己的水杯被我給弄壞了，她說：“都跟你說了幾遍了，小心一點，你就不聽！”看著媽媽那面無表情的臉，真是把我嚇得臉都綠了。
她的眼睛可就更不得了了——是雙透視眼。記得有一次，我在房間寫作業(yè)時偷偷看漫畫書。這時，媽媽走進房間對我說：“好啊，你竟然在看漫畫書。”就這個樣子，我被媽媽抓了個正著，我心想：不好！我又要受“皮肉之苦”了！結果，媽媽不但沒打我，反而對我說：“下次不許再這樣了�！�
我的媽媽有一雙超級靈巧的手。上次，我的衣服破了個大洞，媽媽一看從抽屜里拿出一盒線，全神貫注地對著那衣服一針一線地補著，過了一會兒，媽媽在那個洞上縫出了一個精致的五角星圖案。
這就是我的超級媽媽，我可以從她的一言一行感受到愛。
身邊的人的作文9
我的爸爸是個喜歡騙人的'爸爸，要是一天不騙人，他就會感到渾身不舒服呢！哎，真是拿爸爸沒辦法呀！
那次，爸爸送我去上英語課。走在半路上，我突然想起要帶英語書包，我連忙問爸爸：“英語書包帶了沒有？”“嗯，好像沒帶呢！”爸爸說。我心想：爸爸是不是騙我的呢？我說道：“爸爸，爸爸，不要再騙人了嘛，我以后再也不忘記這些事了。”我很羞愧自己總是丟三落四。爸爸對我說：“好吧，書包在這里呢，下次沒帶不能怪我哦！”哎，真是嚇死我了，爸爸可真愛騙人�。�
還有一次，媽媽被騙了，是怎么回事呢？接下來，我就要把這個故事講給你聽哦！爸爸回家后，媽媽不讓他上樓去上廁所，但爸爸才不會就此放棄呢，他居然找了個理由，說：“我的公司要我打資料，所以要上去呀！”媽媽居然這么輕易地就放過可他。爸爸上去后高興極了，上完廁所后，還得意洋洋地沖著媽媽吐鬼臉，仿佛在宣告他剛剛勝利了一樣的呢！
這個愛騙人的爸爸啊，什么時候才能不騙人呢？
身邊的人的作文10
我叫王子恒，今年11歲，在七小讀三年級。
我長著一頭黑發(fā)，一對眉毛像兩彎新月掛在天空。炯炯有神的眼睛下面是一個高高的鼻子，鼻子上架著一副黑白相間的眼鏡，配上一張能說會道的嘴，看上去知識淵博。
我是一個小書蟲，天天待在書海中，書就像是我的食物，一頓不啃餓得慌。好像有位作家說過，他撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。這說的就是我吧。周恩來總理仿佛也說過：為中華之崛起而讀書！我要向他學習。
一次，我正在看書，媽媽叫我吃飯，我就像聾子一樣什么也聽不見。媽媽叫了三四次后終于生氣了，憤怒地說：“你快下來，再不下來我要你好看�！蔽疫�是紋絲不動，沉靜在書中。半個小時后，已經(jīng)12點半了，媽媽大發(fā)雷霆，走上樓把我拖了下去。吃完飯后，我又消失在書海中了。
高爾基說得好，書籍是人類進步的階梯。我要當一個快樂的'小書蟲。
身邊的人的作文11
她，有著一雙彎彎的細眉，一雙如小鹿般清澈的眼睛，牛奶色的皮膚，櫻桃嘴，白里透紅的臉蛋�？上龓狭搜坨R。
有一天，我午寫寫得潦潦草草，該不會又讓我重寫吧！突然，她來到了我旁邊李小思，你看看你老毛病又犯了。我羞愧地低下了頭。她卻耐心的教我握筆姿勢。只要不對，就輕輕的打我的'手一下。然后教我怎樣握？還有，我趴下寫字，她就把我的頭往上抬。她的眼特別的尖，一個錯字，一個錯姿勢，一個難看的字體都逃不出她的眼睛。還有一次，我語文作業(yè)寫完了，原本可以玩的。結果，她突然來了這么亂，重新寫。然后給我撕了，我很委屈這還亂？但是我還是努力寫了起來。
想知道我們怎么認識的嗎？她是個有同情心的人，她看見我的作業(yè)本被老師撕了好多次，而且我還哭了，就決心教我練字。就這樣我們慢慢熟悉了對方。下課，我被男生欺負了，她看見了就幫我欺負那些男生，我看了幾次也學了幾招：1打2踹3踢4擰5掐哇，好狠呀，為那些男生默默悲哀一秒。哼，這就是欺負我的下場。過了一段時間，我在她的帶領下，我的字慢慢變好了，人在她的帶領下慢慢變強了。
我有她的保護，沒有男生敢欺負我了。我們也便成了形影不離的閨蜜。
身邊的人的作文12
一頭烏黑的短頭，一雙像寶石一樣的眼睛，高挺的.鼻梁下有一張性感的小嘴，這就是陳子鐸。
一天老師在學校發(fā)了一本《三國演義》，我只是心不在焉地看了幾遍，覺得很無趣，可當我放下書時，卻看見陳子鐸看得已入迷了，只見他一會兒低頭暗笑，仿佛看到諸葛亮的錦囊妙計把曹軍殺得升起白旗；一會兒嘴巴大張，仿佛看見戰(zhàn)亂之后血腥的戰(zhàn)場；一會兒張口大笑，仿佛看見張飛借兵又被趕出宮時的景象......
下課了，我去找他出去玩，但他說要把這本書看完才出去。我心想：看完這本書早上課了。我對他說：“你能回家再看嗎？”他卻一言不發(fā)地看著。我發(fā)火了，奪過他的書就往外跑。他發(fā)狂一樣地追我，一邊追一邊大聲說：“把書還給我，把書還給我！”氣得兩眼冒火花。
有一次我?guī)Я艘槐尽秳游锎笫澜纭罚匆姾缶鸵褧鴵屵^來。我把書藏了起來，下課他見我不在，就自己把書找了出來津津有味地看著。
這就是我的哥們兒陳子鐸，一個愛書如命的孩子。
身邊的人的作文13
他，白白凈凈的臉上有一顆菜籽般的黑痣，淡淡的眉毛下有一雙明亮的大眼睛。他做事認真，絕不馬虎。他就是我們班的班長——我的好朋友劉國輝。
他是個愛學習的人。每天老師布置的作業(yè)他都按時按質(zhì)完成。最值得一提的是：劉國輝記性很好。要求背誦的詩文，好多同學還不會背，他已背得滾瓜爛熟，而且長期不忘。每次復習背誦的內(nèi)容，其他同學不會背誦的，老師就叫他背誦，他都背得流暢，贏得了老師的好評，同學的羨慕。他讀書的速度也很快，邊讀邊想，千把字的課文用不了不多久就讀完了，并且還記得住主要內(nèi)容。要是換了我，比登天還難，讀一遍的課文根本不知道講些什么。作文也是劉國輝的強項。他平時看書，總是把好詞佳句記在一個本子上，反復誦讀，到作文時就靈活運用。他寫的作文有特色，經(jīng)過白老師的'修改，被發(fā)到因特網(wǎng)上。讓我們眼紅了好幾天。
劉國輝不但學習成績好，而且是打乒乓球的好手。他每天完成學業(yè)后，就利用課余時間打乒乓球。跟他過過招的人幾乎都敗在他手下。特別是他的旋轉(zhuǎn)球練得爐火純青�？矗瑵嵃椎男∏蛳蚰泔h來，你估計它要往右邊來，它卻飄向左邊，偶爾再來個殺球，讓你防不勝防。
劉國輝，你是我的偶像，我崇拜你，羨慕你。
身邊的人的作文14
在我的身邊有個人很特別，也挺有意思，他在我們班里可算得上是“匪仔”，那個“糗”啊！不知出了多少次，一直讓我們。
他今年12歲，高高胖胖的，五官還算端正�？墒怯幸稽c美中不足，就是他愛打架，一放學就說什么“和別人擺場子”之類的，就一溜煙的跑去了，就這事，害得我們?nèi)嗖坏冒矊帲麉s若無其事。他那可愛的.小臉上不知留下了多少疤痕，比灰太狼的還要多。
唉，他的毛病還真不少：上課愛說話、打鬧，愛在下課時玩得滿身灰、滿頭汗地跑回來，然后肆無忌憚地往座位上一坐。
聽到一陣清脆欲耳的下課鈴聲，他似乎想要大解放，拿起笤帚大喊：“地道游擊隊隊員，集合”，接著像一陣風似地過來一群同學，他們開始打游擊，整的教室一團糟。更有趣的是：他一天到晚模仿小沈陽，他拿一根繩子，拴在笤帚的兩端，挎在身上，說：“Hello，大家好，我是“匪仔”。接著，就把笤帚當做吉他，彈起來，嘴里哼著小曲。
你知道他是誰嗎？他呀，就是我們班的“匪（肥）仔”——馬昊。
身邊的人的作文15
我們班有位大名鼎鼎的人物，他上知天文，下知地理，并且博覽群書，使不少人都為之敬佩。
每次上數(shù)學課，老師都不會提問他，因為他必定會。但一遇到最難的問題，當全班同學沉默不語的時候，他一定是鶴立獨群，高舉著自己的手。老師讓他回答問題，他會從容地走向講臺，用手輕輕推下眼睛，開始講題：“同學們看啊，這道題應該從這個問題入手，找到這樣的解決方式。”沒幾分鐘，我們?nèi)嗤瑢W都會了，而他呢，走下講臺前，總會說這樣一句話：“這道題，用這方法特別簡單，凡事不要慌，不要想那么復雜。”就這范兒，說他是小老師都不為過。
記得五年級下學期的時候，學校舉辦了一場古詩詞大賽。一個年級六個班里，每個班里選出五位選手上臺參賽。自然而然，他是我們班的主力選手，剛開始我們還不了解規(guī)則，有了一點點失誤。但從第二輪開始，我們就聽著他的指揮，分工合作，各自負責自己的領域。就這樣，我們通過很密切的'配合，成績遙遙領先，最后我們以370分的成績榮獲第一。
他就是我們班的“學神”——王牧逸。
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