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八年級作文【集合7篇】
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的八年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
從小，我就是個急性子，媽媽多次批評我，我總是笑瞇瞇地說：“這有什么不好啊？”媽媽總是滿臉憐愛而又無奈地搖搖頭。
可是，那天發(fā)生的一件事卻讓我改變了對自己的看法。
那是一個周末，天氣格外清爽，我心情好極了。回到家里，呀！姐姐回來了，她的手上還拿著一本書——《格林童話》，我高興得一蹦三尺高：哈哈！今天天氣這么好，原來有好事要降臨！
把書放下，我就去找小雪。小雪是我最要好的同學，我知道她是最喜歡看童話的了，她喜歡白雪公主和七個小矮人的善良，她憎恨貓和老鼠交朋友的那種欺騙。
送走小雪，做了一會作業(yè)，便又去看童話書�？烧l知，書卻不見了， “媽！”我大叫，“你們誰拿了我童話書？”可是卻沒人應我，原來他們?nèi)汲鋈チ恕?/p>
忽然，我腦海里浮現(xiàn)出小雪看書時的 那種癡迷�？赡苁撬�，我腦子一熱，就去問她。
“你是不是拿了我的童話書？”我著急地問
“我沒看見，是不是掉在家里了？”她微微一笑。不笑還好。一笑我就更認為她是她拿的了。
我回家又找了一次，還是沒找到，我三步并作兩步走，再次來到她家大門口，大聲地說：“是不是你拿的？快還給我。”
“我……我……我沒有拿！”
看見她拿結(jié)結(jié)巴巴的樣子，我就更相信是她了。“就是你，就是你 ，快拿來！”一句句難聽的話就像連珠炮似的發(fā)了出去。
她再也忍不住了，豆大的淚珠從臉上滾了下來，她哭著跑進門去了。
而我，也沒能要回我的書，氣沖沖地回到了家。我一邊發(fā)脾氣一邊陸陸續(xù)續(xù)把這件事告訴了媽媽，媽媽的臉卻一下子陰了下來。
“你的.書我在整理房間的時候，在床下找到了�！憋@然，媽媽已經(jīng)生氣了
我這才恍然大悟。早上，我叫她到我家，把童話書拿出來和她一起看，弟弟忽然一下跳了出來——我把書一扔，我們一起去追弟弟，回來就把這件事給忘了。
“還不去道歉？”媽媽嚴厲地說。
“道歉，她會原諒我嗎？我該怎么說呢？我……”一大串的問號在我的腦子里出現(xiàn)。
在去她家的路上，心中一直忐忑不安——是她開的門，她的眼圈還是紅紅的 ，一定很委屈很傷心。
“對不起，我錯怪你了！，請原諒我好嗎？”我的聲音很小，我自己幾乎都聽不見。我鼓起勇氣抬頭看著她。她的臉上掛著笑容。“她已經(jīng)原諒我了嗎？”我心里想。
“進來玩吧！”她對我說，一臉的微笑，“你這急性子，我還不了解�。俊�
我們又是好朋友了！
這以后，我就改掉了我的急性子。
八年級作文 篇2
我喜歡幾何，也喜歡用幾何來揣摩人心。
在你的面前有一個30度的角，如果你只看這個角，他永遠都是30度，不會大也不會小；如果你做一條垂直于這個角一邊的線段，然后把視線轉(zhuǎn)移一下，看看他旁邊的一個角，你就會欣喜地發(fā)現(xiàn)，他變成了60度；而當你延長某一條邊時，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一個150度的角；但古仁人志士們不會去改變這個角，就能輕易的找到一個330度的角；然真正包容一切的人，不會去只關(guān)注某一個區(qū)域，他們看見的僅僅是一個周角么？不，他們是把這個角包容了進去，因為他們的眼睛、思維和心胸無時無刻不在洞察著世間的'萬物。
在幾何中，有諸多圖形，而不同的人是不同圖形的化身。在一些雞毛蒜閉上糾纏的人，只能去充當一個點；在吵架后動拳頭的人不過爾爾，就是一條不起眼的線段；能退一步海闊天空的人，他就進化成了一個角；但若是能在這之后再反思自己的人，他就代表一個三角形。
諸如此類，做事時考慮愈是周全的人，他所代表的圖形的邊數(shù)就愈多，它的內(nèi)角和就愈大，然而有誰會是圓的化身呢？至少到現(xiàn)在還沒有吧！
在我看來，若是把幾何圖形們都當做是基督教教徒來看的話，那么圓就是幾何圖形們的上帝，因為圓可以做出任何形狀的幾何圖形，你想讓他有多大的內(nèi)角和，你就計算出它有幾條邊，之后在圓的邊上點幾個點，而后用直尺連接。
如此說來，代表圓的這種人，在做任何事時都能屈能伸，這樣的人做起事來如何可以不周全呢？雖然我無法穿越時空，去問問歐幾里得他老人家是如何創(chuàng)造了這幾何圖形，但我可以去聯(lián)想、去猜測�？晌抑两駷橹惯�無法琢磨透這上帝的心，“π”這個神秘的圓周率，或許就是上帝心中所想的吧！
總而言之、統(tǒng)而言之，用360個角度去看待事物，總會有新的感受。
八年級作文 篇3
人們往往說小學是較為輕松的一個預熱期，到了中學才知道累。但我卻不是這樣。在小學階段，我就要面臨主次、輕重的選擇。
大概是因為我母親是小學的老師，我在校門展示自我的機會就比較頻繁，再加上我的好嗓子和優(yōu)良的朗讀感覺，我在主持人這方面的發(fā)展就尤其迅速。我連續(xù)主持幾屆六一節(jié)活動，甚至在省級比賽中也常有我的身影。直至我六年級的時候，學業(yè)猶如建堡壘，一層一層地加重，當我氣喘吁吁，暈頭轉(zhuǎn)向的時候，機會又來了……
這又是一個主持項目。雖然我平時冷靜沉著，但內(nèi)心卻是很要好的，聽說這個展示的機會時，我的第一反應是：一定要去！但我卻清晰地聽見母親說：“孩子最近學業(yè)繁重，又是畢業(yè)班了，就不要參加了！”這幾句話像一串串連珠箭，刺穿了我的心。
“媽，為什么？”我生氣地質(zhì)問道。
“你不是說最近作業(yè)多嗎？這也是為你好，你這樣分散精力，初中的.入學考、分班考怎么考得好呢！再說，這種活動，也只是錦上添花而已，對你自身的提高也沒有什么實在的好處�！�
我當時覺得母親的話很沒有道理，我不希望她懷疑我的能力，扭頭就走了。母親望著我的背影，很無奈。
晚上是圍棋課，我假裝很高興地跟母親道別，心中卻隱隱約約的滿是不快！我興致勃勃地聽了老師講的技巧，課間休息時卻仍有些許難過！下棋的時候到了，我棋逢對手，勢均力敵時卻突然發(fā)現(xiàn)我的右上角和左上角卻有孤棋沒活，即便我實空領(lǐng)先，但這兩塊孤棋也能使局面大逆轉(zhuǎn)。我突然想到圍棋中最高明的招法就是“脫先”，也稱“置孤”，就是孤注一擲地經(jīng)營一塊而置另一塊的死活不顧。于是，我來了個大轉(zhuǎn)換，把左上角較小的那塊棋棄掉，專注于右上角地盤的征戰(zhàn)。最后，我以一點五目的優(yōu)勢贏了這局棋。
突然，我似乎想到了什么：既然在棋局上我可以這么靈巧地轉(zhuǎn)過彎，生活中為何偏偏是死腦筋呢？也許真的像母親說的那樣，有時放棄才是最好的選擇？
回到車里，我對母親說：“媽，我明白了，在學習和主持之間，我必須選擇放棄其中一樣，我決定放棄主持，眼下專攻學習！”
母親的臉上再次綻開了笑容……
八年級作文 篇4
世界上最冷不過心寒。
——題記。
周末，在校園里慢慢的逛著。身邊空蕩蕩的，唯有寒風帶給我致命問候，只能回復它的顫抖。身邊沒有一個人，明明還早，卻提前感受到了離別的悲傷，我們還小，為什么長大那么快？
一直都很喜歡曾軼可的《還能孩子多久》，長大了，又怎樣？一樣面對大大小小數(shù)不清的問題，找工作，面試。一樣會在人潮中看見年少的自己，還是一樣的驚慌失措，一樣學不會堅強，一樣的只會懷念。
長大后的你，有一天在大街上閑逛著，突然聽見有許多熟悉的`聲音叫著你學生時代的外號，你會不會突然一愣，然后淚流滿面的朝他們奔跑，那手中的包砸他們，又邊罵著說，你們他媽這些年死哪去了。
也許只有那時你才會知道，曾經(jīng)你以為會永遠的，終不可能。
八年級作文 篇5
我，一個活潑開朗的陽光男孩，不對足球、籃球感興趣，卻對大自然情有獨鐘，這還歸功于我的小學老師——錢老師。
錢老師雖然貌不驚人，自稱“大餅臉”，卻很受同學們的愛戴。這不，這節(jié)語文課又有新活動了：“同學們，這兩節(jié)語文課我們?nèi)ジ惺茏匀�、沐浴陽光吧！”“耶——！”同學們一哄而散，都躺到班級前的草坪上。
雖然剛剛進入初春，但草坪上的小草一直都是郁郁蔥蔥的，細細的草尖兒像調(diào)皮的'小刺猬扎得我又痛又癢，手枕后腦勺，藍天白云映入眼簾，暖暖的春風像媽媽的手輕撫過我的臉龐，真舒服�。∥覑芤獾貍�(cè)過身子：“咦，這些長著些許小三角形葉子的是什么草呢？”禁不住好奇，我趴在草坪上研究起來：“呀，這兒有株‘巨人版馬蘭頭’。”“哦，那邊上怎么有一排‘韭菜’？”
我立刻把這些稀奇古怪的新發(fā)現(xiàn)帶回教室讓錢老師“鑒定”。錢老師是一個“植物達人”，微博上經(jīng)常曬出她拍攝的植物，好像沒有她不知道名稱的。她也是童心未泯，趴下來和我一起研究：“呶，這是莠草，一種雜草。嗯，這不是‘超大型馬蘭頭’，這可是‘兔耳朵草’，哦，我小時候就是用它的葉子來做青團的哦。呀，這不是艾草嗎？！也不知道怎么會出現(xiàn)在這里，每年端午節(jié)，家家戶戶都要把它掛在門上驅(qū)蟲呢！”……
自那次“感受自然”后，我便對大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，一棵樹、一朵花、一片葉子、一棵小草，都可以讓我欣賞半天，“大葉黃楊”、“杜鵑”、“紫薇”、“紫荊花”……一個個名字伴我度過了色彩斑斕的小學時光。
當然，后來的那一次“校園一日游”主題活動就更加難忘了。記得那時已臨近初夏，校園里的花草正生機勃勃，我們在巡游中發(fā)現(xiàn)了一批外來入侵者——“加拿大一枝黃花”。錢老師告訴我們，這是一種長勢很瘋狂的雜草，往往掠奪其它植物的營養(yǎng)，只怪當初將它當做觀賞植物從加拿大引進的“糊涂蟲”，現(xiàn)在這種雜草在我國的遍布之廣都不可控制了。一聽老師的話，我們個個怒不可遏，紛紛去討伐這“眼中之釘”，半節(jié)課的功夫，我們就把它們消滅殆盡。事后，我們不禁為自己這次“拯救校園植物”的壯舉洋洋自得。
自然，是美好的；自然，是奇妙的；自然，是多變的；自然，是令人向往的；自然，是帶來快樂的。讓我們用明亮的雙眼去觀察自然、接近自然、感受自然吧！
八年級作文 篇6
唉！七年級沒好好學，現(xiàn)在想想都后悔�。�
準備八年級好好學，毛爺爺曾經(jīng)說過一句：“好好學習，天天向上”可是好好學習不像說說那么簡單。我現(xiàn)在連第一步怎么走還不知道。只是聽說，七年級班主任可能跟班，如果班主任真的跟班的話，我一定讓她看見一個和七年級不一樣的我！如果不跟班，我也要好好學習，因為學習是為自己學的，我的班主任曾經(jīng)給我說過：“現(xiàn)在努力幾年，后幾十年就不怕前途無量了。我媽媽也給我過，學習不是為別人學的，而是為自己學的.。只能有出息了，長大才能養(yǎng)家糊口、才不會讓別人瞧不起你，我對現(xiàn)在的社會可以怎么說：“有錢就是爺，沒錢你什么也不是�！蔽也幌氘敔敚乙膊幌胧裁匆膊皇�。我只想好好學習，長大以后給國家做點貢獻。
八年級作文 篇7
六年級這一年，大概是我最悲哀的一年了吧，因為同桌。 老師在班級里做了一次“乾坤大挪移”，實行“好壞分配制”，顧名思義，就是好學生跟成績有些不好的學生坐在一起，幫助成績有困難的同學學習。就這樣，我跟煤柄爐（綽號）坐在了一起。煤柄爐很會吵鬧，而且經(jīng)常做出一些搞笑的惡作劇，我們都不喜歡和他在一起，迫于老師的'威力，我們只好“委曲求全”，旁邊的同學也想方設法“欺負”他。就這樣，我又渾渾噩噩度過的半學期。 后來，老師又安排了座位，我和一個美名曰“皮帶”的的男生又坐在了一起。那段日子，總算還是平靜。皮帶滿好欺負的，什么修正帶，本子啊，只要我沒有，同桌有的，我就不用再買了，直接用同桌的。前后左右的男生女生也效仿，什么東西都用“皮帶”的。 終于，小學畢業(yè)了。脫離了“一男一女”的同桌分配制！畢業(yè)晚會上，我回憶了有關(guān)同桌的種種往事，真是有些想哭，而又有些想笑。
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