與夢想相伴的作文【精品2篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的與夢想相伴的作文，歡迎閱讀與收藏。
與夢想相伴的作文1
曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承擔往日無人的理睬；流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可放棄燦爛閃耀的生命；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，即使是忍受暴風雨的洗禮；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，哪怕是接受生死的挑戰(zhàn)。
為了夢想，它不愿躲在角落，掩飾自己的光彩；為了夢想，它不愿隨波逐流，享受平凡的生命；為了夢想，它不愿退縮膽怯，錯過難得的機會；為了夢想，它不愿萎靡不振，擁有悲慘的結局。
我們的夢想在經歷歷史的滄桑，又在續(xù)寫它的輝煌。
夢想伴隨著成長的腳步，在我們心中慢慢建立起來。十年前，自己的想法還很稚嫩，幻想著有一天能與嫦娥共舞，和夸父賽跑，拜孫悟空為師，跟哪吒學藝……然而，有一天，看著電視上的一個阿姨，講著一口流利的外語，微笑的臉龐流露出驕傲與自豪，這讓我羨慕不已，此刻心中建立了一個新的夢想，我長大后要和她一樣，當一名外交官。曾經稚嫩的想法仿佛就在瞬間，從腦海中消失。孰不知，它猶如種子一般，在心田扎根……
夢想伴隨著成長的足跡，在心中慢慢成熟起來�；腥婚g，四年過去了，那時已經上四年級的我，開始學習了一門新的學科—英語。它就是我一直向往的、期待的“夢”。想起來心中難免有些歡喜和激動，因為這是我實現(xiàn)夢想的'第一步。每當閑暇時，我都會隨手拿起英語書，津津有味地看起來，每當無聊時，我都會聽聽英語磁帶，也算是鍛煉聽力的好方法。我喜歡和英語字母交朋友，更喜歡和它們一起玩耍，它們把我?guī)肓擞⒄Z的世界。孰不知，當年的那顆種子，早已在心田慢慢發(fā)芽……
夢想伴隨著成長的步伐，在心中慢慢堅信起來�，F(xiàn)在，我已經是一名中學生了。早已褪去了兒時的稚氣，身高變高了，年級變高了，成熟了，懂事了，一切都在成長中改變，但唯一沒變的是心中的那份夢想，“外交官”在我看來，依然是令我驕傲的職業(yè)。我希望有一天，自己也能站在國際的舞臺上，說著流利的英語，自豪地給外國人介紹中國的文化。而我，始終朝著這個目標努力著。我堅信：付出總會有回報，總有一天，我的夢想會變成現(xiàn)實。孰不知，當年的那個小芽現(xiàn)已變成小樹，早已在心田慢慢成長……
佛說：“一花一世界，一葉一春秋”。而我卻要說，一夢一人生，人生因夢想點綴才五彩斑斕。泡泡只有在陽光的照耀下，才得以璀璨奪目；鮮花只有在綠葉的映襯下，才得以嬌艷動人，同樣，夢想只有在不懈的堅持下，才得以收獲成功。
“有夢就去追”不管它多么遙遠，多么困難，只要相信自己就是奇跡。堅持自己的夢想，相信我們都可以實現(xiàn)自己的夢想。 “與其用淚水悔過今天，不如用汗水拼搏明天”把夢想當做目標，從現(xiàn)在起，帶著夢想出發(fā)，帶著夢想啟航，帶著夢想飛躍，讓夢想找到屬于它的歸宿……
與夢想相伴的作文2
夢想，人人會有；沒有夢想的人生，是不值得一過的。
那么，我，一個語文老師，會選擇怎樣的夢想相伴呢——
在晚自習，或者語文課，或者班會課上，我有時候會做一件我喜歡、學生們更喜歡的事：放電影。這些年來，我放過《橫空出世》《那山那人那狗》，放過《美麗人生》《辛德勒名單《美麗心靈》，放過《大國崛起》……
放過視頻之后，一般會組織探討：《那山那人那狗》，我們掂量“責任”兩字的沉重分量并且感受它在今天語境下給出的啟示；《橫空出世》，我們探尋那一聲巨響背后國家領導人、部隊指戰(zhàn)員、知識分子、普通勞動者的眾志成城和巨大犧牲；《美麗心靈》，我強化那一組照應強烈的鏡頭：影片開頭，年輕的納什年輕時候虔敬地觀看一位杰出科學家接受同行們獻上自己的筆（這是巨大的榮譽），臨近結尾，滿頭銀發(fā)的納什顫抖著雙手接受同行們遞上的一支支散發(fā)著體溫的筆……
在晚自習，或者周六語文課上，我有時候還會做另一件學生也比較歡迎的事情：讀名著。讀了之后，當然也會有探討。
沈從文先生的代表作《邊城》，引導學生們深入品味籠罩全篇的濃濃的悲涼中時時投射出來的激昂調子：天寶的死，是悲劇，可是為了成全弟弟和翠翠自己選擇退出，有沒有男兒豪情？翠翠爺爺臨走之前，他還撐著那副衰弱之軀，一刺儺送心曲，二問媒人口風，三探順順衷腸，不是也堪稱壯烈？甚至于翠翠，在埋葬了爺爺之后，在想了一個晚上，哭了一個晚上后毅然決然地選擇等待，把自己綁定在天邊的那個“也許明天回來，也許永遠也不回來”的那個人身上，這難道是一個“悲”字能夠了得？！
在語文課，或者晚自習，我還會讓學生們品味學生們自己書寫的曼妙文字，這樣的文字儲備多了，還會帶著學生們把它們匯編到小冊子里，20xx年那一屆，因為錦繡篇章涌現(xiàn)很多，干脆和他們一起編了一本喚作《野風》的班刊，自己還發(fā)了一把少年狂，替他們寫了熱情洋溢的發(fā)刊詞《這是一股刮自田野的風》，為他們青春和才華獻上自己的由衷的喝彩……
是的，這些事情背后，書寫著我這個語文教師的夢想！
我夢想——
通過這樣的引領，能夠讓我的學生們在求知欲最旺盛的`年頭，感受到中外杰出文學藝術作品震撼靈魂的偉力，從而培養(yǎng)他們擁抱世界的情懷，點燃他們探索人性的熱情。
“云淡風輕的日子里，你精心哺育我們精神的成長”“感謝有你，使我們的高中有了不同一般的精彩”“我把以前發(fā)的作家介紹都帶著呢，我們班都要感謝你啊，你給我們開啟了另一扇充實自己的大門。”……一屆屆學生發(fā)來的無數(shù)短信、賀卡，讓我堅信：
做一個與夢想相伴的語文老師，可以收獲巨大的幸福！
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