默寫的教訓(xùn)

　　一直以來，我認(rèn)為語文還行，可是上個(gè)星期四的一次默寫，差點(diǎn)……

　　星期四上午第一節(jié)課是上語文，語文老師教了同學(xué)們“語文園地六”里的內(nèi)容。講到“日積月累”時(shí)，老師忽然對(duì)同學(xué)們瞇瞇一笑：“我們玩?zhèn)�游戲，行不行？”

　　“好。”同學(xué)們一聽是玩游戲，樂呵呵地答應(yīng)了。

　　“這有4幅對(duì)聯(lián)，我給你們7分鐘記一記，然后開始默寫，時(shí)間是5分鐘。默寫全對(duì)，同學(xué)們表?yè)P(yáng)他。默寫錯(cuò)了，要罰抄寫錯(cuò)的那副對(duì)聯(lián)五次�！�

　　“知道了……”同學(xué)們一聽寫錯(cuò)（有）要懲罰，還罰得那么重，都有點(diǎn)不情愿了。

　　可她是老師，學(xué)生沒有反抗老師的權(quán)力！“預(yù)備—開始！”老師一聲令下，同學(xué)們急忙記起對(duì)聯(lián)來。我先把句子拆成詞，弄懂每個(gè)詞的意思，再順藤摸瓜搞懂對(duì)聯(lián)的意思。知道了意思，不愁記不住！記得差不多了，我看了看別人怎么記的。有的看時(shí)間不多，手忙腳亂；有的和我一樣，一個(gè)詞一個(gè)詞地記。

　　“時(shí)間到！”老師大喊，“要默寫嘍！準(zhǔn)備好了嗎？”

　　“準(zhǔn)備好了。”同學(xué)們都信心十足地說。

　　“開始默寫�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們就緊握著筆，（開始默寫）埋頭寫起來。

　　我皺著眉頭，咬著筆帽，一個(gè)字也沒動(dòng)。我（現(xiàn)在緊張過度）可能太緊張了，大腦一片空白！怎么辦？我急得坐立不安。我可不能不寫呀！不然，人家會(huì)嘲笑我的！我掃了一眼同桌鄧文婷的本子，她已經(jīng)寫好一幅了。我學(xué)習(xí)成績(jī)比她好得多，默寫也不能輸給她！我想來想去，這才想出了幾個(gè)字。下個(gè)字是什么呢？噢！我又寫出來了……我邊寫邊想，一下子就寫好了。“默寫時(shí)間到！”老師喊道。我急忙向?qū)懞玫膶?duì)聯(lián)掃了幾眼，發(fā)現(xiàn)有一幅對(duì)聯(lián)讀不順口。會(huì)不會(huì)寫錯(cuò)了字？喔，真的寫錯(cuò)了！我急忙把它改過來，放心地交給了老師。

　　這次默寫真難呀，要默寫的東西又多又難，但我看了一下書上的對(duì)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)自己居然全對(duì)！我高興極了，想：像我這樣全對(duì)的人肯定不多！果然，我問了8個(gè)人，才有2人全對(duì)。（可）雖然我這次默寫全對(duì)，并不代表我所學(xué)的知識(shí)都牢記在腦子里。一次小小的默寫都那么緊張，一定是什么地方出問題了。我以后（一定好好學(xué)習(xí)，）要多做類似的題目，掌握方法，將沒記住的知識(shí)記住，將記住的知識(shí)記得更牢！這樣考試起來就不緊張了。

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