[精品]捉螞蚱作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的捉螞蚱作文，希望能夠幫助到大家。

捉螞蚱作文1

　　暑假到了，媽媽帶我回了奶奶家，我可高興了，心想：這次我可要親自捉一次螞蚱了。

　　早上我起床后，找了一個(gè)瓶子，叫上大哥，一起來到了村邊的草地上。綠油油的草地、五顏六色的野花、清澈的小溪，美極了。

　　我放慢了腳步，半蹲在地上，小心翼翼地?fù)芘�著每一棵小草。哇！這里的螞蚱可真不少，灰的、綠的、大的、小的、胖的、瘦的……這時(shí)一個(gè)綠色的東西從我的'前面掠過，落到另一片草葉上，我一下子興奮起來，它就是我的目標(biāo)——一只全身披著綠衣的螞蚱。你瞧，它正在葉子上東張西望呢。我悄悄伸出手，可還沒來得及抓它，機(jī)敏的螞蚱忽地就逃跑了。哼！小小的螞蚱竟如此猖狂，今天我抓不到你絕不罷休。再看那小東西，正在另一片葉子上閉目養(yǎng)神呢！大害蟲居然小看我！我一邊想一邊悄悄向它靠近，這次我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一下子用手捂住了它，迅速的把它裝到了瓶子里，看著瓶子里的小螞蚱，我心里美滋滋的，回頭再看看大哥，他也已經(jīng)捉了好多螞蚱了。

　　回到家后，我們對(duì)螞蚱做了各種試驗(yàn)，通過動(dòng)手動(dòng)腦，我知道了許多關(guān)于螞蚱的知識(shí)。看來生活中，只要細(xì)心觀察、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，就一定會(huì)有收獲，有樂趣。

捉螞蚱作文2

　　上周日，我和表妹隨家人一起回老家捉螞蚱。

　　你也許會(huì)問：“什么？捉螞蚱？那荒郊野外的怎么捉呀？再說了，你們小孩兒怎么捉？打赤手嗎？”當(dāng)然不是了。那螞蚱可是我們自家養(yǎng)的，不是荒郊野外的。

　　走進(jìn)養(yǎng)螞蚱的大棚，咦，螞蚱在哪兒呢？媽媽告訴我們，現(xiàn)在是冬天，螞蚱在玉米葉底下，它們正在取暖哩！大人們擼起袖子就是干，而我們呢？出師不利，看見了一只螞蚱，便開始大叫：“媽媽，這里有，快捉！”大人便嘮叨起來：“看見捉吧，怕個(gè)啥，又不咬�！蔽覀冮_始進(jìn)行第一次嘗試。首先，是表妹大顯身手，只見她扒拉了兩下，發(fā)現(xiàn)了一對(duì)正在的螞蚱，表妹膽戰(zhàn)心驚地慢慢靠過去，一鼓作氣捉起螞蚱飛一般地放進(jìn)筒子里。耶！表妹成功了。到我了，我渾身顫抖，就是下不去手，到底要不要捉呢？哎，還是捉吧，既然來了，就逃不過這一劫。我下定決心，呀，咦，噩夢(mèng)終于開始了，耶，我也捉了一只。我們就這樣你一只我一只地捉。啊，已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多鐘，是我們回家的時(shí)候了，我對(duì)螞蚱大棚說了句再見，也對(duì)里面的螞蚱說了句再見。

　　這次捉螞蚱真有趣呀，不僅使我了解了許多關(guān)于螞蚱的'知識(shí)，也大大增加了我的勇氣，下次，我一定還會(huì)再來一次，再了解更多有關(guān)螞蚱的知識(shí)！

捉螞蚱作文3

　　一個(gè)天氣晴朗的星期六，我和兩位同學(xué)到小區(qū)的草地上，來玩捉螞蚱。我的兩位小伙伴一到草坪上就合力捉住了一只特別大的螞蚱，可是我東跑跑西跑跑，忙活了半天，結(jié)果一只螞蚱也沒有捉到。眼看著他們一會(huì)功夫已經(jīng)捉到了六七只大螞蚱了，而我兩手空空，心里很納悶，到底怎么才能捉到螞蚱呢？我決定要向他們請(qǐng)教。

　　伙伴們答應(yīng)先讓我看他們捉螞蚱的方法，然后再把訣竅教給我，說完他們倆就捉起螞蚱來。只見他們倆眼睛緊盯著草叢看，突然，他們好像發(fā)現(xiàn)了什么，一起悄悄地往下蹲，快速地把手扣了上去，“快看，快看，我們又捉到螞蚱了！”他們倆異口同聲地喊了起來。說完他們把捉到的螞蚱用手捏住，高高地舉起來給我看。然后又把剛捉到的螞蚱放走，并來教我捉螞蚱的`方法。小伙伴告訴我：“螞蚱跳得高，落在草地上，草地上的小草會(huì)微微動(dòng)，就說明那里有螞蚱，發(fā)現(xiàn)了螞蚱要悄悄靠近，螞蚱比較靈敏，所以手扣上去時(shí)動(dòng)作要迅速”我心里默念著他們教我的訣竅，然后按著他們教的方法去做，果然不一會(huì)兒，我也一連串捉了十幾只螞蚱。

　　那天，我不僅學(xué)會(huì)了捉螞蚱，還懂得了一個(gè)道理：做任何事，只要善于觀察，樂于思考，一定會(huì)把事做得更好。

捉螞蚱作文4

　　江東外國語小學(xué)北校區(qū)５０１班小記者陳濬六

　　一年級(jí)的一節(jié)體育課上，我們幾個(gè)同學(xué)在草叢里捉螞蚱。

　　在無風(fēng)的草叢里，幾根草突然動(dòng)了一下，我們大聲喊起來：“螞蚱！”撥開草一看，嘿！一只大螞蚱！一個(gè)同學(xué)向螞蚱撲去。結(jié)果，螞蚱被驚走了，他自己還摔了個(gè)狗啃泥。我們都快笑癱了。突然，遠(yuǎn)處的草“啪啦”動(dòng)了一下，“螞蚱！”我們又驚叫起來，注意力頓時(shí)又被吸引了過去。

　　這次，我們改變了“撲”的戰(zhàn)術(shù)。我們選了三個(gè)身手敏捷的同學(xué)，伏在地上，慢慢靠近草叢，小心地用手在里面摸來摸去。忽然，有同學(xué)興奮地喊起來：“我捉到了！我捉到了！”“哇，好大一只螞蚱！”同學(xué)們都搶著要奪過來看，場(chǎng)面變得很混亂。我連忙說：“大家別搶了，會(huì)把它弄傷的。我提議先把它放在飲料瓶里，放到教室的生物角去。”他們也一致認(rèn)為這個(gè)辦法好。

　　我們跟老師說了我們的想法。老師首先對(duì)于我們細(xì)心觀察小動(dòng)物的行為大加贊賞，但是也提出了意見：“校園里的一草一木、一鳥一蟲都是讓全校同學(xué)一起分享的.，我們不能自私地歸為己有，要把它還給這個(gè)校園。再說，動(dòng)物也是有生命的，需要自由�！甭犃死蠋煹脑�，我們?nèi)鐗?mèng)初醒，異口同聲地說：“明白了，老師！”指導(dǎo)老師馬偉芳

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