煩惱的成長作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的煩惱的成長作文4篇，歡迎大家分享。
煩惱的成長作文 篇1
隨著年齡的增長，煩惱也越來越多，以前無憂無慮的生活也不翼而飛。廣闊無垠的事物就像小船一樣漂蕩在腦海里，有的“船”會隨著時間的流逝飄然而去，而有的卻像沒有壓艙物似的，不能朝著目的地前進，只能一直漂泊不定。雖然爸爸媽媽關心我，但不理解我。他們認為我永遠也長不大必須要他們的保護下才能成長。每當我寫完作業(yè)準備休息一會時你們便開始指責起來：“一天就知道玩，才學沒多會就想著玩，還學不學了？”
我聽了很委屈，可你們總不給我解釋的機會，一旦解釋你們便說：“還狡辯。”爸爸媽媽你們可以理解理解我么？你們都非常重視我的`學習，稍有滑下，就會剝奪我的自由時間。每當學的精疲力盡時便走到窗前看著窗外自由飛翔的小鳥，有時真想變成一只小鳥同它們自由飛翔！
這時我便會想起一首歌：“小小少年，很少煩惱……”我羨慕那沒有煩惱的童年，沒有顧忌的時光。不過，那只是個遙遠的夢，現實才是真的，那些煩惱還是會接踵而至的一個個浮現出來。讓我們忘掉煩惱，微笑面對屬于我們的時光。
煩惱的成長作文 篇2
我們在陽光之下沐浴成長中，我們擁有許多五彩斑斕的快樂。但在快樂之中，還有幾絲煩惱夾雜在其中。我的煩擾如雨點那般多，但最讓我困擾的還是那個煩惱。
我的那個煩惱便是——膽小。
那天下午，春風和煦，陽光不偏不倚。我們班里舉辦了"讀書分享會”就是你可以帶著你最喜愛的書籍，在講臺前抑揚頓挫地的讀著你最喜歡的片段。
首先是主持人副班長主持分享會，然后第一個上臺朗讀的是我們的班長。她朗讀的是描寫秋景的文段，她輕聲讀著，我閉上了雙眼，仿佛走進了秋姑娘的花從中。
第二個上臺的是我們班四個矮男生，他們一齊朗讀著詩歌《中華少年》，他們朗誦地十分鏗鏘有力，讀出了中華少年的熱情與遠大志向。但第三個上臺演講的女生讓我大吃一驚。
為什么我會大吃一驚呢？原因是她一直在我們班是默默無聞的女生，說話也輕聲細語的`。然而，她競有如此大的勇氣上告朗讀，我不禁佩服起她。
接下來，我不再是坐著細細傾聽，而是慌亂地小聲讀著一首詩歌。我讀著：“不要這樣滿目衰傷抬頭凝思，聽啊，遠遠地有一串風鈴在我……”一遍又一遍地朗讀著，因為我想和他們一樣上臺朗讀。
一切準備就緒，兄欠東風啦。當講臺前的那個同學朗讀完后，我剛想上臺，就像有人拉著我，我突然十分地膽怯，看著講臺，我的雙腿麻木了起來。坐在我前排的班長叫我趕緊上臺，不然別人就上去啦。
不一會兒，真的又有一位同學上臺朗誦了�？晌疫�是沒有勇氣上臺朗讀，我看著那窗外射進的幾方斜斜科的太陽，心里默念著：不要害怕，鼓起勇氣，要相信自己……
我望了望蔚藍的天空，終于鼓起了勇氣，但是，下課鈴竟響起了。我心中的大石頭終于放下了，但遺憾充滿我心。
我在放學路上哼著歌兒：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照，小小少年轉眼高，希望永遠這樣好……"我的煩惱就算如雨點般多，也要開心快樂。
成長之路上，有驚濤駭浪，有狂風暴雨，有……我要將一切阻礙清除，要將一切煩惱化正能量，我要鼓起勇氣，永不褪縮。
煩惱的成長作文 篇3
“小小少年，很少煩惱……”每當聽到這首歌，我便想起了我的童年。童年像那五彩繽紛的夢，隨著時間流逝，我慢慢地長大了，許許多多的煩惱也接踵而來。我們每個人的成長道路上總會出現或多或少的煩惱，埋怨或哀嘆只會給我們增添傷感。面對生活的考驗，我們只能迎難而上，不可輕言放棄，用自己的勤奮換取成功。
在小學六年里，我是多么的無憂無慮、開心快樂，直到上了初一學科增多了，已經整整有了七科了，盡管我每天上課都認真聽講，每天回家認真完成作業(yè)，我不管付出了多少努力，成績就是提不上去。
由于我成績提不上去，媽媽就給我報了輔導班。星期天，天還沒有亮，媽媽就叫我起床，大吼大叫的對我說：“洋洋，起床了！起床了！今天怎么回事？明知道今天上輔導班，你還不起來？”我聽著媽媽的嘮叨，眼睛直直地看著旁邊還在睡覺的妹妹，心中便涌起了一種羨慕感。媽媽的聲音一聲比一聲高刺的我耳朵生痛生痛的'。媽媽給我報了語文、數學、英語、生物全科輔導。整整占據了整個星期天。
我睜著眼睛看著媽媽，眼里露出了乞求的眼神，對媽媽說：“媽媽，現在幾點呀？能不能讓我再多睡會兒？每天晚上寫作業(yè)到十點多，睡眠就不足，我上課打盹呀，我真的很想再多睡會兒，媽媽，可不可以呀？”“不可以�！眿寢屢宦暦穸宋业囊蟆！翱�-點-起床！”這四個字幾乎是從媽媽牙縫里蹦出來的。媽媽見我一動不動的躺在溫暖的被窩里，已經憤怒到了極點。我只好心不甘情不愿的起來了，慢悠悠的穿著衣服。我走到客廳，看了一下表，“什么！才幾點呀？這么早就叫我起床，你讓不讓我活了？”媽媽說：“你還有很多東西都沒有準備，趕緊準備準備�！芭丁！蔽掖诡^喪氣地來到飯桌前，喝了一碗飯，吃了個雞蛋。
我哭喪著臉不情愿的背起書包，一步一步的往下走，仿佛腳下像灌了鉛一樣。感覺媽媽不是我的親媽，而是我的后媽。一路上我踢著小石子，走到了輔導班，開始了一天忙碌的補習。
我知道媽媽是為了我好，為了讓我績再更高一點，為了讓我能考上重點高中，媽媽為我付出了很多，但我并不開心，把我所有的周末時間都占的滿滿的。我有時也很羨慕我的同學，周末能與小伙伴們一起玩，一起瘋，而我不能，卻要上那些讓人厭惡的輔導班。
其實，在我們的生活中暫時的煩惱和挫折算不了什么，無需害怕充滿自信和勇氣，堅定的去做好一件事，我的夢想就是直沖重點高中，為了這個努力，我不去抱怨，把煩惱化作必勝的信心，堅持且不放棄，抓住當下的時間，全力以赴，我們才能不斷完善自己，終有一天將會破繭成蝶，三年之后，收獲一所完美的重點學校！
煩惱的成長作文 篇4
每個人都有自己的煩惱，成長中的同學們也不例外。培根說：“如果你把憂愁告訴一個朋友，你將被分掉一半憂愁�！彼裕瑢W們有了煩惱不要藏在心里，可以通過口頭或書面表達的方式向師長、朋友傾訴。說不定，說出來以后，你的煩惱就會得到排解，心中的問題也就解決了。本次習作要求同學們寫一寫“成長的煩惱”，同學們在寫作時應大膽地寫出自己的心里話，并與其他同學交流。寫好這篇作文，要注意以下幾點：
1.要有感而發(fā)，表達真情。敞開心扉，實話實說，這樣才能寫出有真情實感的作文。面對成長，每個同學都會有這樣那樣的煩惱。這些煩惱有的來自于學習的`壓力，有的來自于家庭中瑣事的困擾，有的來自于同學們之間的矛盾……成長中有煩惱是正常的，同學們不必害羞，可以大大方方地把自己的煩惱寫出來。
2.選用具體事例，把煩惱寫清楚。這篇習作的中心詞是“煩惱”，因此在寫作中，同學們要認真篩選材料，想一想你的煩惱是什么？為什么而煩惱？有哪件事最能反映出你的煩惱？然后圍繞這三個問題，層層推進地寫作，便能寫出一篇很好的作文。在寫具體事例的過程中，要適當進行一些細節(jié)描寫，對故事中人物的動作、神態(tài)、語言、心理活動等進行刻畫，把煩惱淋漓盡致地表達出來。
3.結尾可點題，也可表達自己的希望或感悟。還可通過思考寫一寫自己對煩惱、對人生的感悟，使文章的主題得到升華。
小時候，我總盼望著長大了，可是隨著年齡的增長，我的煩惱也越來越多。
現在，我已經逐漸長大，對世界也有了新的認識。我不想再做溫室里的花朵，我渴望獨立，覺得自己是大孩子了，可以離開媽媽的懷抱，獨立地成長，甚至還可以幫助媽媽做一些力所能及的家務了�？蓩寢寘s不理解我，每次我想幫她分擔家務時，她總是說：“你只要把學習搞好就行了，別的不用你操心。”我只好沮喪地回到房間繼續(xù)學習。好不容易，我做完了作業(yè)，滿心歡喜地跑到廚房去，想幫媽媽一起做飯，順便學點手藝，可媽媽板著臉說：“不是早說過了嗎？這些事不用你操心！”我得意地說：“作業(yè)我都做完了，讓我來幫您吧！”媽媽頭也不抬：“那就再做點課外練習，鞏固一下！”我的熱情猶如遇到了一盆冷水，一下子全都熄滅了。
媽媽不僅不讓我?guī)退黾覄眨�經常把我當小孩子看。有一次，媽媽來學校接我，當著同學們的面一把把我摟在懷里，不停地說：“心肝兒，媽媽來晚了，讓你等久了，對不起！”同學們聽了，捂著嘴偷偷地笑。第二天上學，就有人挖苦我：“都這么大了，你媽媽還叫你‘心肝兒’，羞不羞？”其他同學也在一旁哈哈大笑。我真是無地自容……回家后，我跟媽媽提議不要再在同學們面前喊我“心肝兒”了，我已經長大了。媽媽卻不以為然：“在媽媽眼里，你永遠是個長不大的小不點兒！”唉，我真希望媽媽能理解我的心情，放一放手，讓我真正地獨立自主！
也許，成長本來就少不了煩惱，它像一杯茶，回味綿長，卻帶著絲絲苦澀，需要我們勇敢面對，細細品味。
點評
小作者有感而發(fā)，寫出了自己渴望獨立卻又得不到媽媽理解的煩惱。文章采用了舉例描述、細節(jié)刻畫等方法，具體、生動，讀來真切感人。開頭、結尾緊扣文題，前后照應，耐人尋味。
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