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幫助弱小作文（精選12篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的幫助弱小作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助弱小作文 1
今天，我在家里看電視。新聞里報(bào)道說(shuō)，現(xiàn)在有些人很殘忍，他們把活熊抓住，關(guān)起來(lái)，給它做手術(shù)，在熊肚子上按上管子，然后人類每天定時(shí)給活熊取膽汁，熊很痛苦。我還上網(wǎng)搜索了活熊取膽汁的圖片。圖片里那些被關(guān)在很大的籠子里的大熊象個(gè)可憐的小朋友，眼睛里流露出很大的`害怕。我看了后，心里很難過(guò)。
地球是我們?nèi)祟惖募�，也是�?dòng)物們的家，我們不能因?yàn)閯?dòng)物不懂反抗，不會(huì)說(shuō)話，就欺負(fù)它們。我想告訴爸爸不要買熊膽酒，也要告訴同學(xué)要保護(hù)小動(dòng)物。
幫助弱小作文 2
一天，媽媽給我和弟弟買了兩只小兔子，它們一只黑一只白非常非�？蓯�(ài)，喜歡一蹦一跳的，可調(diào)皮了。
我經(jīng)常和它們一起玩游戲，因此它們成為了我的好朋友。我每天給它們吃青菜、給他們倒水喝，小兔子們一天一天健康的`長(zhǎng)大。直到有一天，我和弟弟放學(xué)回到家，和小兔子像往常一樣愉快的玩耍著，弟弟把小兔子捧在手里玩的時(shí)候，不小心手滑了一下，小兔子掉在了地上，結(jié)果小兔子摔死了！
我很同情小兔子，因?yàn)槲叶紱](méi)有來(lái)得及喂它吃甜甜的胡蘿卜，我痛哭不止。在媽媽的安慰下，我情緒好了點(diǎn)。媽媽告訴我說(shuō)，和這種弱小的動(dòng)物玩耍時(shí)，一定要注意保護(hù)它們的安全，不要傷到了它們。我記住了媽媽的話，也懂得了，我要好好的保護(hù)弱��！
幫助弱小作文 3
去年夏天的一個(gè)晚上，我家小區(qū)的廣場(chǎng)被四周的路燈照的非常明亮。天上的月亮又大又圓，好像在和路燈比賽，看看誰(shuí)最亮。無(wú)數(shù)顆星星一閃一閃的，它們是月亮的'拉拉隊(duì)。我和我的好朋友阿聰正在廣場(chǎng)上溜冰，我們溜的非常開(kāi)心。突然阿聰一不小心摔倒了，我飛快的跑過(guò)去，一看，她的手摔破了，正流血呢，我趕快從口袋里拿出紙巾給她包上，還用我頭上的皮筋給綁起來(lái)。
阿聰說(shuō)：“謝謝！”我說(shuō)：“不用謝！”說(shuō)完，她笑了，我也笑了。
幫助弱小作文 4
去年暑假的一個(gè)晚上，天氣熱乎乎的'，所以我們把陽(yáng)臺(tái)上的窗都打開(kāi)了。
忽然，一個(gè)黑乎乎的東西瞬間從窗里飛了出來(lái)。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一只蝙蝠呀！這小家伙一看到我們，就害怕的在窗戶上亂飛、亂撞。我看見(jiàn)了，急忙拿來(lái)掃帚，小心翼翼地把它趕到了窗外。
我?guī)椭鸹氐搅颂炜�，我心里美滋滋的�?/p>
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)保護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然吧！
幫助弱小作文 5
一天放學(xué)后，小婷，小強(qiáng)留在教室里打掃衛(wèi)生。突然一只麻雀飛進(jìn)了教室,“砰”地一聲撞到了窗戶上。
小婷聽(tīng)見(jiàn)了聲音，對(duì)小強(qiáng)說(shuō)“小強(qiáng)，那有聲音，我們?nèi)タ纯窗桑 薄班��！毙?qiáng)說(shuō)，“我們?nèi)タ匆豢��！彼麄冃⌒囊硪淼乜拷皯簟＿@時(shí)，一個(gè)小黑影進(jìn)入了他們的視線。小婷被黑影嚇得瑟瑟發(fā)抖，忍不住說(shuō)：“小強(qiáng)，你去看看，那個(gè)不速之客是什么？”“明白！”小強(qiáng)答道。
突然，小強(qiáng)叫道：“太棒了，小婷，這回我們可要大飽口福嘍！”小婷很是納悶，便問(wèn)：“小強(qiáng)！怎么了？”你發(fā)現(xiàn)了什么？讓你說(shuō)出這樣的話？”“你看！”小強(qiáng)像捧著稀世珍寶一樣捧著一只受傷的麻雀跑了過(guò)來(lái)。小婷見(jiàn)狀，說(shuō)：“快放了它！它是有生命的呀！”小強(qiáng)不以為然地說(shuō)：“那又怎么了！來(lái)！今天我請(qǐng)客：紅燒，清蒸………隨你挑�！毙℃寐�(tīng)了，大為惱怒，訓(xùn)斥道：“小強(qiáng)，算我看錯(cuò)了你！真是沒(méi)想到啊！你居然是這樣的.人！你知不知道，人們?yōu)E殺無(wú)辜，動(dòng)物們無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)有親人，這樣的痛苦你知道嗎？如果你想做一個(gè)冷血?jiǎng)游锘蛘咦鲆粋�(gè)沒(méi)血沒(méi)肉的機(jī)器人，那你就去做�！毙�(qiáng)慚愧地低下了頭，小聲地說(shuō)：“我錯(cuò)了�！庇谑牵棚w了麻雀，讓它重獲自由。
同學(xué)們，我們不能做一個(gè)“機(jī)器人，”要做一個(gè)有愛(ài)心的人哦！最后，我要送給大家?guī)拙湓挘簞?dòng)物雖小，仍有生命，濫殺無(wú)辜，怎能容忍。
幫助弱小作文 6
星期天，我和爸爸、媽媽去奶奶家。
在奶奶的家門口，我看見(jiàn)一只小狗不小心掉到了河里。然后，小狗勇敢地爬了上來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)那只掉進(jìn)河里的小狗凍得瑟瑟發(fā)抖，我馬上從奶奶家拿了一條小毛毯把小狗給裹住了，又拿來(lái)了電吹風(fēng)把小狗的`濕毛吹干了。
這時(shí)，小狗趴在我的腳上舔了幾下，好像在感謝我，我心里感到非常欣慰，下次，我們一定要保護(hù)比我們更加弱小的群體。
幫助弱小作文 7
我們要保護(hù)比自己更弱小的，比如說(shuō)：自己的妹妹、翠綠的小樹(shù)苗、可愛(ài)的小動(dòng)物，這些我們都能保護(hù)，讓我們來(lái)行動(dòng)吧！
有一天，1歲半的佳琪終于會(huì)走了，我們很高興。不過(guò)，她在地下站不穩(wěn)，總摔倒。姥姥去灌水的時(shí)候，她站在地下，快要到倒了，5歲的`妹妹妮妮也不動(dòng)，也不喊，躺在那里繼續(xù)看書。我跑過(guò)去，把快摔倒的妹妹抱起來(lái)，放到了床上，繼續(xù)和她玩，小姨和姥姥走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“妮妮，要保護(hù)比自己弱小的，還要向姐姐學(xué)習(xí)�！蔽艺f(shuō)：“我們同時(shí)都是孩子，不要緊，我更要保護(hù)比自己更弱小的�！毙∫毯屠牙颜f(shuō)：“你真是個(gè)聽(tīng)話的好孩子�！�
還有一天，下雨了，我在門前跳來(lái)跳去，因?yàn)�，我很喜歡水，我是水的“朋友”，我看見(jiàn)一只小青蟲，大約2厘米，小青蟲在石頭上蹦來(lái)蹦去，突然，小青蟲跳到了水溝里，它可著急了，我輕輕拿起它來(lái)，放在一塊安全的石頭上，我靜靜的看著它，它好像在說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
哈哈！我做到了！
幫助弱小作文 8
下午，我在書人培訓(xùn)學(xué)校的院子里看到同學(xué)撿到了一只可愛(ài)的小麻雀。
我趕緊湊上前去，定睛仔細(xì)一瞧。原來(lái)是一只剛出生不久的小麻雀，只見(jiàn)它圓圓的小腦袋上長(zhǎng)著嫩黃的嘴巴，身上還沒(méi)長(zhǎng)全的.毛絨絨的羽毛，紅紅的小爪子，它在同學(xué)的手里身體顫抖著，兩個(gè)可愛(ài)的小眼睛露出驚恐的神色。我便情不自禁地說(shuō)：這真是一只可憐的小麻雀��！我們把它放在草叢上，小麻雀剛落到地上，只見(jiàn)它一邊用力地?fù)浯蛑岚�，一邊慢慢地移�?dòng)著。我們?cè)僖豢矗蜻h(yuǎn)處的一棵大樹(shù)的方向走去，我抬頭一看，大樹(shù)上有一個(gè)很大的鳥窩，旁邊有兩只大麻雀在向這邊吱吱喳喳的張望著，好像很焦急的神色。我想：原來(lái)小麻雀是不小心從它家里掉下來(lái)的，它還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛呢！樹(shù)上的兩只大麻雀應(yīng)該就是這只小麻雀的爸爸和媽媽吧！它們好像很恐慌。我們真舍不得這只小麻雀啊，好想把它帶回家去喂養(yǎng)��！可是，小麻雀很執(zhí)著地向大樹(shù)的方向蹣跚地跳去。我又想到：麻雀是渴望自由的，再說(shuō)，它的爸爸媽媽還在等著它回家呢！而且，地球是我們共同的家園，不能因?yàn)槲覀兊膹?qiáng)大，就去捕捉它們這些弱小者，而是要去保護(hù)它們。我們應(yīng)該和動(dòng)物們一起幸福地生活在這個(gè)和睦共處的地球村上。
小麻雀在同學(xué)們憐愛(ài)地注視下越走越遠(yuǎn)，它那弱小的身影離大樹(shù)越來(lái)越近了。兩只大麻雀從樹(shù)上急速的飛沖下來(lái)，迅速地合力把小麻雀救走了。我在心里默默地祝愿小麻雀一家平安幸福。我想：我們每一個(gè)兒女都有義務(wù)去保護(hù)這些弱小的生靈。
幫助弱小作文 9
我們每一個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。這是人的一個(gè)本性，每當(dāng)我們保護(hù)一個(gè)人，我們就會(huì)多一個(gè)朋友，就會(huì)在別人的心目中塑造一個(gè)高尚的形象，所以我們要多多的保護(hù)比自己弱小的人。
記得在金鑰匙幼兒園大班的時(shí)候，我正走在走廊上準(zhǔn)備去廁所，忽然聽(tīng)見(jiàn)有雜亂的奔跑聲，我回頭一看，原來(lái)是幾個(gè)中班的`孩子，追著一個(gè)小班的孩子到處跑，那個(gè)孩子累的氣喘吁吁的，但還是邁著蹣跚的小腿，吃力地向前跑著。因?yàn)榈匕鍎倓偛吝^(guò)，非常的滑，在上面跑很危險(xiǎn)，小男孩幾次險(xiǎn)些摔倒，眼睛里涌出無(wú)數(shù)的淚花。我趕忙上前，攔住了那兩個(gè)中班的孩子，我非常氣憤的教育他們：“你們這樣欺負(fù)弱小的孩子，不覺(jué)得愧疚嗎?你們都是大孩子了要保護(hù)小弟弟，怎么能傷害他呢?你們這樣做一點(diǎn)也沒(méi)有大哥哥的樣子。”兩個(gè)男孩聽(tīng)了，覺(jué)著這小嘴，用圓溜溜的眼睛瞪著我，一副不服氣的樣子。但是他們也似乎悟出了一點(diǎn)點(diǎn)的道理。正巧一個(gè)老師路過(guò)，他們怕我告訴老師，就一溜煙的跑了。我牽起小弟弟的手，幫他拍掉身上的灰塵，并且安慰他不要哭了，我怕他在光滑的地板上摔倒，就拉著他回到了班里。他剛剛還布滿淚痕的小臉蛋，一下子轉(zhuǎn)晴了，露出天使般的笑臉，用稚嫩的聲音說(shuō)：“謝謝大姐姐!”我的嘴角忍不住向上咧開(kāi)，用大姐姐的口吻說(shuō)：“不用謝，下次要小心一點(diǎn)哦!”我說(shuō)完他便跑回座位了。
我感受到了去保護(hù)比自己弱小的人是多么的美好，當(dāng)別人謝謝我的時(shí)候，我們心里會(huì)多么的欣慰，自己能夠保護(hù)小的同學(xué)了，我們長(zhǎng)大了。以后我們要互相幫助互相關(guān)心同學(xué)，做出一種大學(xué)生的氣派。
幫助弱小作文 10
今天，老師給我們上了一課《我不是最弱小的》。下午老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)是《保護(hù)比自己弱小的》日記。我想內(nèi)容怎么寫呢？因?yàn)槲以诩依锸亲钚〉�，平時(shí)都是爸爸媽媽在保護(hù)著我。
可今天放學(xué)后，我做了一件事，使我發(fā)現(xiàn)了，我不是最弱小的，我還能保護(hù)妹妹。
今天，爸爸媽媽都有事不能來(lái)接我。放學(xué)后我被姑姑接到了她家。姑姑把我和妹妹送到了附近的籃球場(chǎng)玩，她自己回家做飯去了，叫我照顧好妹妹。姑姑走后，妹妹在飛快地騎著自行車，我在旁邊跳繩。突然，一只小狗跑過(guò)來(lái)，追著妹妹，妹妹嚇得扔掉了自行車，躲在了我的'身后，當(dāng)時(shí)，我也嚇?biāo)懒耍返芍鴥芍淮笱劬�，死死地盯著我看，看得我雞皮疙瘩都起來(lái)了。我一邊護(hù)著妹妹，叫她慢慢地往后退，我站在原地不動(dòng)，怕狗追上來(lái)，妹妹終于安全地離開(kāi)了。后來(lái)，妹妹叫來(lái)了姑姑，把狗趕跑了。
這次我全心全意地保護(hù)了比我弱小的妹妹，我很開(kāi)心。
幫助弱小作文 11
我感覺(jué)比我小的小朋友是最弱小的，比如說(shuō)：我的表弟、一年級(jí)的小弟弟、小妹妹等比我小的朋友，在別人比自己小的時(shí)候被人欺負(fù)我一定會(huì)主動(dòng)告訴那個(gè)人不要欺負(fù)他了，當(dāng)比我小的受到別人打了我也會(huì)主動(dòng)的對(duì)他說(shuō)：“人家年級(jí)小小的你別打他了，你在打他我可要告訴你老師的，”小弟弟、小妹妹都被人欺負(fù)的時(shí)候我們都要熱情地幫助他，因?yàn)楸Ｗo(hù)小的是我們應(yīng)該做的事情，小花、小草也是我們應(yīng)該保護(hù)的東西，當(dāng)下起大雨是我們拿著雨傘幫小花、小草擋一下雨，當(dāng)流浪的'小貓、小狗被人追趕時(shí)去保護(hù)它，這些我所說(shuō)的全都是最弱小的，我們身邊中還有很多種東西是最弱小的需要我們?nèi)ケＷo(hù)的都是最弱小的，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)一定能找到最弱小的，去幫助他、愛(ài)護(hù)他、呵護(hù)她、就有一次，我被人欺負(fù)的時(shí)候哥哥去保護(hù)我，我覺(jué)得我很弱小，當(dāng)我去保護(hù)人家的時(shí)候我去保護(hù)人家的時(shí)候我覺(jué)得我保護(hù)的那位小朋友是最弱小的，其實(shí)我們身邊有很多比我們?nèi)跣〉娜撕椭参�、�?dòng)物。
幫助弱小作文 12
一眨眼，很快到了12歲，正是從幼稚走向成熟的年紀(jì)，漫步在桂花的清香中，開(kāi)始懂得在乎以前不曾注意的美好……
不會(huì)再像小時(shí)候，用手捻住一只螞蟻放在手心撥來(lái)?yè)苋�，開(kāi)始懂得每一只螞蟻小小的美好的生活不再用腳踢散它們整齊的'隊(duì)伍，而是輕輕跨過(guò)這忙碌的“細(xì)線”，用一根小樹(shù)枝畫出它們行進(jìn)的蹤跡，讓它們不會(huì)因迷路而煩惱，懂得了螞蟻們平凡而又卑微的愿望。
不再拔下一叢叢狗尾草可愛(ài)的腦袋，用它們撓別人的癢，而是用手指輕輕拂過(guò)他們又刺又癢的絨毛，開(kāi)始懂得它們?cè)跍嘏年?yáng)光浴下輕輕交談的言語(yǔ)。不會(huì)再用曬衣棒去捅外婆家屋檐下的燕子巢，讓它們?cè)谇宄繚忪F的籠罩下無(wú)憂無(wú)慮地啼叫。當(dāng)在電閃雷鳴的暴風(fēng)雨夜晚時(shí)，把燕子巢輕輕捧進(jìn)我的小房間，仔細(xì)地為它們擦拭去晶瑩的水珠，在雨停時(shí)，望著它們黑色的背影漸漸遠(yuǎn)去。開(kāi)始懂得了燕子們建一個(gè)溫馨的家是多么不易。
在陽(yáng)光下仔細(xì)看看以前從未在意過(guò)的花和樹(shù)，感到陽(yáng)光給它們鋪上了一層薄薄的紗，散發(fā)著鉆石那樣耀人的光彩，一切都是那么美好…
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